吉林省白城市通榆县育才学校2023-2024学年部编版三年级上册9月月考 语文试卷（含解析）

三年级第一学期学习评价语文（1）基础知识。1．看拼音，写词语。

2．给加点字选择正确的读音，画“√”。（1）假（jiǎjià）日里，我起迟了，挨（àiái）了“罚”——爸爸要我背（bēibèi）一篇小古文。（2）弟弟买了一个橙（chéngdēng）色的钥（yuèyào）匙链。（3）请挑（tiāotiǎo）选好自己的工具开始迎接挑（tiāotiǎo）战。3．选字组词。闻问

静净

扬杨

经径提()

干()

飘()

已()新()

安()

()树

直()选择题。4．下列诗句中的加点字词解释有误的一项是（

）A．白云生处有人家（产生，生出） B．一年好景君须记（君主）C．荷尽已无擎雨盖（举，向上托） D．夜深篱落一灯明（篱笆）5．对句中加点词语理解有误的一项是（

）A．钟声敲响了，大家都对崭新的一年充满了憧憬（向往）。B．怀着忐忑不安（心神不安）的心情，我走到了办公室门口。C．落叶熨帖（熨烫）地、平展地粘在水泥道上。D．大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤，做游戏，招引（吸引）来许多小鸟。6．用词语形容不同的季节，下面有误的一项是（

）A．春：温暖

柳绿花红 B．夏：炎热

绿树成荫C．秋：凉爽

北雁南飞 D．冬：寒冷

骄阳似火7．先把词语补充完整，再按要求完成练习。（1）五()丰登

()桂飘香

一()知秋共同特点：都和有关，仿写：（2）口干()燥

披头()发

面()耳赤共同特点：都含有两个，仿写：8．按要求完成句子练习。(1)秋天的雨把秋天的大门打开了。（改为“被”字句）(2)湿润的东风在竹林中吹着风笛。（注意加点部分，仿写句子）嫩绿的柳条在春风中。(3)我看见一个水洼映着蓝天。（把句子写具体）(4)雨一来，他们便放假了。（用加点词语写句子）9．知识回顾。（1）意欲捕鸣蝉，。（《所见》）（2）秋天的枫树层林尽染很是漂亮。诗人杜牧尤其爱这枫林，他用诗句“，”赞美了枫叶的美丽；秋天的风吹动梧桐树叶，诗人叶绍翁感受到了寒意，他用诗句“萧萧梧叶送寒声，”表达了客居他乡的孤寂。（3）《铺满金色巴掌的水泥道》描写的是（季节）的景物，题目中的“金色巴掌”指的是。（4）《大青树下的小学》中介绍的是一所边疆小学，它留给我的印象是：一所的小学、一所的小学。（5）《花的学校》一课中，作者描绘了一群的花孩子，通过丰富的想象，把孩子和之间的感情表现得自然深厚。10．口语交际。在上学路上，琪琪和同学们讨论着自己暑假里有趣的经历，你也加入其中吧！琪琪：暑假里，我参加了志愿者活动。每周六、周日，我们会在公园里捡垃圾。不论是草丛里的小纸团，还是墙角的烟头，我们都会把它们捡到垃圾桶里。从这次活动中，我们感受到了环卫工人的辛苦，也懂得了保护环境的重要性。我：阅读。秋天的雨<节选>①秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像___________________，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像____________________。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。②秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。11．根据课文内容把选文补充完整。12．这两段话分别是从和两方面来写秋天的雨的。13．“小朋友的脚，常被那香味勾住”中的“勾住”指（

）A．小朋友常被带有香味的水果树绊住脚。B．水果好闻的香味吸引了小朋友。C．水果香甜的气味让小朋友的脚也变香了。14．判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。（1）朗读选文中的加点词语，我仿佛看到了秋风习习、树叶飘落的画面，要读得舒缓一些。()（2）“你挤我碰”写出了人们摘果子时争先恐后的样子。()阅读。鲜花的早晨①这是多么明丽的溪流。在它两岸的草地上和山坡的树林里，在这夏天的早晨，有一群又一群的小野花们走过来了。②看呵，有一群金银花的小孩子，他们抱着一束又一束雪白的花朵；风吹起来了，他们挥着花束，风一般地跑到溪边来了。看呵，有一群石蒜花的小孩子，他们开放的花朵，好像一盏盏灯。看呵，一群石蒜花的小孩子们，提着一盏盏红色和黄色的灯，踏着溪滩上的鹅卵石，跑到溪边来了。看呵，有一群牵牛花的小孩子，他们有的拿着粉红的小喇叭，有的拿着紫色的小喇叭，跑到溪边的土阜（fù）上来了。还有山百合花们，也拿着红色的小喇叭，从山坡上的树林里，跑到溪边来了。③还有野菊，还有蒲公英，还有穿黄衫的蔷薇们，还有穿着绿色的小围裙的三色堇（jǐn）们，他们一起摇着蓝色的花束，黄色和紫色的花束，一起跳着土风舞到溪边来了。④这时，牵牛花和山百合花的小孩子们，把所有带来的小喇叭都吹起来了，所有石蒜花的小孩子们，把一盏盏灯都点亮了。⑤这时，所有来到溪边的小野花的孩子们都唱起歌来了，都一起跳起舞来了！呵，这是多么快乐的夏天的早晨，这是充满着花的声音和色彩的早晨，这是照耀着金色的太阳光的早晨，这是多么明亮的早晨。15．读了短文，我知道了花的颜色。的金银花

的石蒜花的牵牛花

的山百合花16．文中画横线的句子有新鲜感，“他们”指的是，“挥”字写出了的画面。17．我从文中的“一群又一群”“”“”等短语可以体会到花儿很多。18．下列对短文理解不正确的一项是（

）A．短文运用拟人的修辞手法，描绘了花儿盛开的美丽场景。B．短文表达了作者热爱大自然的情感。C．短文主要表现了太阳光的美丽。19．选择一种花，仿照第②自然段的句子写一写。看呵，20．习作。我们每天和家人生活在一起，对他们都非常熟悉。请选择一位自己的家人写一写。写一写他（她）的样子和特点，注意语句通顺，内容具体，题目自拟。1．

【详解】本题考查词语拼写能力。解答此题时，要认真拼读给出的字音，明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整，规范，正确。本题“鲜、装、臂、赠、排”笔画较复杂，易写错，需注意。2．（1）jià

ái

bèi（2）chéng

yào（3）tiāo

tiǎo【详解】本题考查字音的辨析。（1）假：[jiǎ]虚伪的；不真实的；伪造的；人造的（跟“真”相对）。[jià]按照规定或经过批准暂时不工作或不学习的时间。挨：[āi]靠近；紧接着。[ái]遭受；忍受。背：[bèi]背诵。[bēi]（人）用脊背驮。假（jià）日：放假休息的日子。挨（ái）了“罚”：遭受惩罚。背（bèi）：背诵。（2）橙（chéng）色：橘黄色或橘色。钥（yào）匙：开锁用的东西，有的锁用了它才能锁上。（3）挑：[tiāo]担。[tiǎo]用细长的东西的一头把东西举起或弄起。挑（tiāo）选：指从一些人或事物中选出合乎要求的。挑（tiǎo）战：主动尝试战胜对方。3．问净扬经闻静杨径【详解】本题考查选词填空。提问：提出问题来发问。干净：形容没有尘土、杂质等；形容说话、动作简洁，不拖泥带水；完全，一点不剩；没有污点；光明正大。飘扬：在空中随风舞动。已经：表示事情完成或时间过去。新闻：报纸或广播电台、电视台等报道的消息；泛指社会上最近发生的新事情。安静：形容没有声息；没有喧哗吵闹声；平静；安稳。杨树：树的一种。直径：通过圆心并且两端都在圆周上的线段叫做圆的直径；通过球心并且两端都在球面上的线段叫做球的直径。4．B【详解】本题考查字词解释。B．“一年好景君须记”出自宋代诗人苏轼的《赠刘景文》，意思是：一年中最好的景致你一定要记住。君：对对方的尊称，相当于“您”。此项解释有误。故选B。5．C【详解】本题考查对字词的理解与掌握。A.憧憬：向往。B.忐忑不安：形容心神非常不安。C．熨贴：把衣物烫平；平坦；平静；紧帖；按压；按揉；舒服；舒适；慰藉；体贴；贴切；妥帖。句中意思是落叶平整的粘在水泥道上。故此处“熨帖”的意思是平整、平坦。D.招引：吸引。故选C。6．D【详解】本题考查常识的积累，以及字词的分类。D．骄阳似火：强烈的阳光好像烈火一样。形容天气非常炎热。冬天天气都冷，而这个词描写的天气炎热，适用于形容夏天。故选D。7．谷金##丹叶秋天秋风习习舌散红身体部位名称提心吊胆【详解】本题考查词语的补全、归类及仿写。（1）五谷丰登：指农作物获得大丰收。金桂飘香：秋季里桂花盛开，花香馥郁，香飘四散的意思。丹桂飘香：原指桂树开花，香飘到十里外。现在形容某件事物出名，人人皆知。一叶知秋：看见一片落叶，就知道秋天将要来了。比喻从事物的某些细微迹象就预料到事物的发展趋向和变化。从词语的解释可知，以上词语都是描写秋季的。这样的四字词语还有：秋风瑟瑟、果实累累、秋高气爽等。（2）口干舌燥：嘴巴因缺乏水分而觉得干燥口渴。披头散发：头发散乱地披着。形容仪容不整。面红耳赤：脸和耳朵都红了。形容因羞愧、激动、焦急、生气、发热、过分用力而脸色发红的样子。观察发现，以上词语都含有两个身体部位名称。这样的四字词语还有：眉开眼笑、手忙脚乱、眼疾手快等。8．(1)秋天的大门被秋天的雨打开了。(2)跳着舞(3)我看见一个亮晶晶的水洼映着小小的蓝天。(4)清风一吹，花儿们便伸伸懒腰。【详解】（1）本题考查改写被字句。改被字句的方法：将接受动作的对象提到动作发生者的前面，并在动作发生者的前面加上一个“被”字的表被动，即：被字句=被动者+被+主动者+动作成分。“秋天的大门”是被动者，“秋天的雨”是主动者，中间加“被”，其余成分按顺序抄写即可，即：秋天的大门被秋天的雨打开了。（2）本题考查仿写句子。句子加点部分是用人的动作描写风，照此仿写即可。如：嫩绿的柳条在春风中向人们点头微笑。（3）本题考查扩写句子。给句子加入适当的修饰成分，把句子写具体即可。如：我看见一个清澈的小水洼，映着一角蓝天。（4）本题考查词语造句。例句用的词语是“一……便……”，造句即可。如：上课铃一响,大家便进入了教室。9．忽然闭口立停车坐爱枫林晚霜叶红于二月花江上秋风动客情秋天梧桐树落叶美丽团结友爱活泼、天真妈妈【详解】本题考查课文内容的积累与掌握。（1）注意“忽、然”的正确写法。（2）“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”出自唐代杜牧的《山行》，有意思是：只因爱那枫林晚景我把马车停下，霜染的枫叶胜过鲜艳二月的花。注意“枫、霜、于”的正确写法。（3）课文《铺满金色巴掌的水泥道》讲述了一夜秋风，一夜秋雨后，“我”无意中发现上学路上法国梧桐和水泥道的变化，然后开始观察，发现铺满金色巴掌的水泥道很美的故事，表现了“我”对铺满金色巴掌的水泥道的喜爱之情。金色巴掌指的是法国梧桐的落叶。（4）课文《大青树下的小学》是吴然写作的散文，通过描写边疆的一所美丽的小学，反映了孩子们的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。（5）课文《花的学习》诗人以“花的学校”为题，花是娇嫩的、美丽的象征，有如孩子般纯洁，他们在“地下的学校”，就像泥土里即将破土的苗，渴望外面精彩的世界。以儿童的视角描绘了一群活泼、天真、渴望自由的花孩子，通过丰富的想象，把孩子和妈妈之间的感情表现得自然深厚。10．一放暑假，我就和爸爸妈妈去了西安。我们在那里参观了气势宏伟的秦始皇陵兵马俑，游览了美丽的大唐芙蓉园，还在回民街品尝了美味的羊肉泡馍，这真是一次愉快的旅行啊！【详解】本题考查了口语交际。完成此类题目要注意分析所给材料，明确交际的内容，然后组织语言。根据题目要求可知，本次口语交际的内容是与同学讨论着自己暑假里有趣的经历，交流时要说清楚自己暑假都做过什么事，有趣的事是什么以及觉得有趣的原因等。11．一把把小扇子

金色的海洋12．颜色气味13．B14．√×【解析】11．本题考查课文默写。注意“扇”“海”的正确写法。12．本题考查本题考查文章内容的理解。从“秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。”可知选文先写秋天的雨有一盒颜料，是从颜色开始写起。从“秋天的雨，藏着非常好闻的气味。”可知第二段写的是秋天的雨带来的气味。13．本题考查词语的表达效果。“勾住”是把人的身心捆住、吸引的意思，生动形象的写出了水果气味香甜，吸引住了小朋友。故选B。14．本题考查朗读句子及读句子意思的理解。（1）读着“扇哪扇哪”“飘哇飘哇”两个词语，写的是秋天的雨带来的舒适惬意，想表达我秋风的清爽。故朗读时要读得舒缓一些。故题干表述正确。（2）“你挤我碰”写出了橘子、柿子结得多且大的样子，表现了秋天丰收的景象。故题干表述错误。15．雪白红色和黄色粉红和紫色红色16．金银花金银花被风吹动17．一束又一束一盏盏18．C19．有一群紫阳花的小孩子，他们举着一个又一个紫色的花球，跑到溪边来了。【解析】15．本题考查找关键信息。第②段，读句子“看呵，有一群金银花的小孩子，他们抱着一束又一束雪白的花朵；”可知，雪白的金银花；读句子“看呵，一群石蒜花的小孩子们，提着一盏盏红色和黄色的灯，踏着溪滩上的鹅卵石，跑到溪边来了。”可知，红色的或黄色的石蒜花；读句子“看呵，有一群牵牛花的小孩子，他们有的拿着粉红的小喇叭，有的拿着紫色的小喇叭，跑到溪边的土阜上来了。”可知，粉红的或紫色的牵牛花；读句子“还有山百合花们，也拿着红色的小喇叭，从山坡上的树林里，跑到溪边来了。”可知，红色的山百合花。16．本题考查句子的分析。第②段，读句子“看呵，有一群金银花的小孩子，他们抱着一束又一束雪白的花朵；风吹起来了，他们挥着花束，风一般地跑到溪边来了。”可知，“他们”指的是前一句中的“金银花”，“挥”指舞动；摇动。“挥”字写出了金银花在风中摇动的画面。17．本题考查寻找关键词语。第②段，读句子“他们抱着一束又一束雪白的花朵”“一群石蒜花的小孩子们，提着一盏盏红色和黄色的灯”可知，句中的“一束又一束”“一群”“一盏盏”这些词语都写出了花儿数量和种类都很多。18．本题考查内容的理解。第②段，读句子“看呵，有一群金银花的小孩子，他们抱着一束又一束雪白的花朵；”可知，本句用了拟人的修辞手法，描写出花儿盛开的场景。A项正确；第②-④段，详细描写了各种花的美丽场景，表达出作者热爱大自然的情感。B项正确；短文主要描写的是盛开的鲜花的美景，“金色的太阳光”只是为了衬托这个明亮的早晨，C项错误。故选C。19．本题考查仿写句子。第②段，读句子“看呵，有一群金银花的小孩子，他们抱着一束又一束雪白的花朵；”可知，本句用了拟人的修辞手法，描写出花儿盛开的场景。任意