外研版小学英语仿写专项练习

外研版小学英语仿写专项练习It'sasunnyday.(改写为阴雨天)

Thestudentsareveryhappy.(用sad来替换happy)

Thestudentsareverysad.

Theyusuallygotoschoolonfoot.(改写为乘公交车)

Theyusuallygotoschoolbybus.

Heistallandstrong.(改写为矮小和虚弱)

Heisshortandweak.

Shehaslonghairandaroundface.(改写为短发和瘦长脸)

Shehasshorthairandathinface.

—What'syourname?(改写为问年龄)

—What'syourfavoritecolor?(改写为问最喜欢的食物)

—What'syourfavoritefood?

—Iliketoeatpizza.

—Whereareyoufrom?(改写为问职业)

—Howmanypeoplearethereinyourfamily?(改写为问最喜欢的电影)

—What'syourfavoritemovie?

—Iliketowatch"TheShawshankRedemption".

—Whendoyouusuallygetup?(改写为问最喜欢的季节)

—Whichseasondoyoulikebest?

—Iliketogotothebeachinsummer.

请将下列句子重新排列，使其成为一个完整的对话。

What'syourfavoritecolor?

What'syourfavoriteanimal?

Doyoulikeelephants?

No,Idon'tlikeelephants.

Myfavoriteanimalistheelephant.Theyareverybigandstrong.Theyhavebigearsandlongnoses.Theycanwalkforalongtimeandnevergettired.Elephantsarealsoverysmart.Theycandomanythingslikehumansdo.Forexample,theycanpnt,playmusic,anddootherkindsofwork.Ithinkelephantsarethemostinterestinganimalsintheworld.What'syourfavoriteanimal?

Thisis____pencilsharpener.Thatis____apple.

A.a；aB.a；anC.the；aD.the；an

Ihave____totellyou.

A.anewsB.newsC.apieceofnewsD.aninformation

A.alotofworkB.alotofworksC.manyworkD.manyworks

ThestudentsofClassOnearegoingtohaveaparty____theirteacher.

A.andB.toC.withD.for

---HowmuchistheT-shirt？---____thepriceoftheT-shirtis20yuan.

A.AtB.OnC.InD.To

---Whereismypen？---It's____yourpeninyourpencil-box.

A.inB.atC.onD.by

---Whereareyougoing？---I'mgoingto____myhomeworkathome.

A.doB.makeC.checkD.study

---Whatareyougoingtodo？---I'mgoingto____alettertomypenpal.

A.writeB.readC.watchD.draw

---CanIhelpyou？---，Iwantaruler，apenandanotebook，please.

A.No，thanksB.Yes，pleaseC.No，thanks，I'mjustlooking.DNo，thanks，Icanhelpmyself

10IcanspeakFrench，butIcan'tspeak____Frenchverywell.

A./；/B./；theC./；anDthe；the

11---What'sthetime？---It's____8o'clocknow.

AatBonCinDabout

12---Whatareyoudoing？---I'm____myhomeworknow.

AtodoBdoingCdoingtoDdo

13It'sverycoldoutside，please____yourcoatwhenyougoout。

AputonBdressCwearDhaveon

14---Howmucharethesebooks？---____20yuaneach，or100yuanforfivebooks.

15---CanIhelpyou？---Yes，pleaseshowme____tofillinthisform。

外研版小学英语课程是一门重要的基础课程，具有人文性和工具性相统一的特点。它既是义务教育阶段的一门主要学科，也是培养学生英语素养、发展学生国际视野和提高学生跨文化交流能力的重要途径。

注重素质教育，充分体现语言学习对学生发展的价值。

面向全体学生，语言学习者的不同特点和个体差异。

整体设计目标，充分考虑英语学科核心素养的形成和发展的渐进性和持续性。

强调学习过程，重视语言学习的实践性和应用性。

优化评价方式，着重评价学生的综合运用能力。

外研版小学英语课程的目标是培养学生形成初步的综合语言运用能力，促进其心智发展，提高综合人文素养。具体目标包括以下几个方面：

语言知识：掌握英语语音、词汇、语法等语言知识，了解一定的语言表达习惯和语篇结构。

语言技能：培养听、说、读、写四项基本技能，提高学生的英语应用能力。

学习策略：学会自主学习、合作学习、探究学习等学习策略，提高学习效率。

情感态度：培养学生的学习兴趣、自信心、合作精神等良好的情感态度。

文化意识：了解英语国家的文化、历史、风土人情等，拓展国际视野。

外研版小学英语课程内容主要分为六个年级，每个年级有上下两个学期。课程内容以话题为核心，以功能和结构为主线，以任务型活动为载体，组织形式多样、具有实效的语言实践活动。内容涵盖了个人生活、学校生活、家庭生活、社会生活等各个方面，注重培养学生的听说读写能力以及语言实际运用能力。同时，还注重培养学生的自主学习和合作学习能力，鼓励学生通过体验、实践、参与、探究等方式，发展语言技能和思维能力。

创设良好的语言学习环境：提供真实的语言材料和语境，让学生感受到英语学习的真实性。

注重学生的主体性：发挥学生的主体作用，引导学生主动参与课堂活动，培养其独立思考和解决问题的能力。

激发学生的学习兴趣：采用多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和积极性。

发展学生的自主学习能力：培养学生的自主学习意识和方法，帮助他们形成良好的学习习惯和学习策略。

培养学生的合作学习能力：鼓励学生分组合作，互相学习，共同进步。

注重评价的实效性：采用多种评价方式，及时反馈学生的学习情况，帮助学生发现问题并改进学习方法。

提高教师的专业素养：加强教师培训和学习，提高教师的专业素养和教育理论水平。

加强与家长的沟通和合作：建立家校机制，及时与家长沟通学生的学习情况和生活情况，共同学生的成长和发展。

外研版小学英语教材以其严谨的教学体系和丰富的课程内容，成为了中国小学生学习英语的主要工具。其中，单词词汇的学习是小学英语教育的基础环节，对于提高学生们的英语听说读写能力至关重要。本文将整理并解析外研版小学英语单词词汇全集，以帮助学生们更好地理解和记忆这些基础词汇。

动物类：如cat,dog,bird,fish,tiger,lion,panda等。

植物类：如flower,tree,leaf,grass,fruit等。

物品类：如book,pen,pencil,ruler,bag,backpack等。

人物类：如boy,girl,father,mother,teacher等。

数字类：如one,two,three,four,five等。

颜色类：如red,blue,green,yellow,white等。

形状类：如circle,square,triangle,rectangle等。

动作类：如run,jump,sing,dance等。

日常用品类：如table,chair,bed,lamp等。

以动物类词汇为例，cat表示猫，dog表示狗，bird表示鸟，fish表示鱼，tiger表示老虎，lion表示狮子，panda表示熊猫。这些词汇不仅代表了不同的动物，也包含了这些动物的基本特征和行为方式。通过学习和记忆这些词汇，学生们可以更好地理解动物的分类和特性。

关联记忆法：将单词与具体的图像或场景起来，形成深刻的记忆印象。例如，对于动物类词汇，学生们可以尝试将每个动物的形象与相应的单词起来，以便更轻松地记忆。

语境记忆法：将单词放入句子或短文中，通过上下文理解来记忆单词。这种方法可以帮助学生们更好地理解单词的用法和意义。

反复复习法：定期回顾和复习所学单词，以加深记忆和理解。反复复习可以帮助学生们巩固所学内容，并逐渐形成长期的记忆。

在掌握单词词汇的基础上，学生们可以通过阅读、写作、对话等方式进行实践应用。阅读可以帮助学生们的单词在语境中更好地理解；写作可以让学生们尝试使用新学的单词词汇来表达自己的思想；对话可以让学生们在实际场景中运用英语交流，提高口语能力。

外研版小学英语单词词汇全集是学生们学习英语的基础，也是提高英语能力的关键。通过分类整理、词汇解析、记忆方法和实践应用等多种方式，学生们可以更轻松地学习和掌握这些基础词汇。学生们还可以通过不断积累和实践，提高自己的英语听说读写能力。

CanyouspeakEnglish?

答案：______you______English?

答案：I____________swim.

答案：______ateacher______he?

Thereare(four)computersonthefloor.（对括号部分提问）

答案：____________computersonthefloor?

Thisisabeautifulhouse.（改为感叹句）

答案：______beautifulhousethisis!

Theyusuallygotoschoolonfoot.（改为被动语态）

答案：Theyareusually______toschool.

代词是英语中的一个重要部分，它们用于代替名词，避免重复，使句子更简洁。在小学英语阶段，学生们需要掌握的代词主要包括：我（I），大家（you），他（he），她（she），它（it），我们（we），大家（you），他们（they）等。

______isastudent.(I/He)

______isagirl.(You/She)

______isateacher.(We/They)

______likereadingbooks.(I/You)

______likeplayingfootball.(He/They)

Thisis______book.(I/Me)

Thatis______car.(you/Your)

Thisis______familyphoto.(we/Our)

Isthis______pen?(you/Your)

Theseare______friends.(he/His)

Thoseare______brothers.(we/Our)

Thisis______bedroom.(she/Her)

Thoseare______cakes.(they/Their)

Canyouhelp______?(I/Me)

______aregoodfriends.(we/Our)

我喜欢这个故事。（Ilikethisstory.）

你喜欢这个玩具吗？（Doyoulikethistoy?）

他喜欢踢足球。（Helikesplayingfootball.）

我们喜欢看电影。（Welikewatchingmovies.）

你们喜欢做什么？（Whatdoyouliketodo?）

他们喜欢游泳。（Theylikeswimming.）

通过以上的练习，学生们可以更好地理解和掌握代词的使用。记住，代词的主要作用是避免重复，使句子更简洁。在写作和口语中，正确使用代词可以使表达更加清晰和流畅。

在英语学习中，语音的重要性不言而喻。良好的语音能力可以帮助学生们更好地理解和使用英语，提高他们的听说读写能力。因此，我们特别为小学生们设计了一套英语语音专项练习。

本套练习旨在帮助学生掌握正确的英语发音，包括元音、辅音和连音的正确发音，以及语音语调的准确使用。我们希望通过这些练习，学生能够清晰、准确地发音，提高他们的口语表达能力。

元音练习：包括[a]，[e]，[i]，[o]，[u]等基本元音的发音，以及元音组合的发音。

辅音练习：包括[p]，[b]，[t]，[d]，[k]，[g]等基本辅音的发音，以及辅音组合的发音。

连音练习：包括[p]+[i]，[t]+[i]，[d]+[i]，[g]+[i]等连音的发音。

语音语调练习：通过模仿真实的英语对话，学习正确的语音语调，包括升调、降调、重读、轻读等。

听录音跟读：反复听录音，模仿录音中的发音，注意自己的发音和录音的差异。

小组练习：分组进行对话练习，鼓励学生们相互纠正发音错误，共同进步。

角色扮演：通过扮演不同的角色，让学生们更好地理解不同角色的语音语调。

朗读练习：定期进行朗读练习，让学生们更好地掌握英语句子的语调和节奏。

教师在指导学生进行语音练习时，应注重鼓励和引导，帮助学生建立自信，敢于开口说英语。同时，教师还需注意纠正学生的发音错误，确保学生的发音准确。

通过这套小学英语语音专项练习，我们希望能够帮助学生们更好地掌握英语语音知识，提高他们的口语表达能力。我们相信，只要学生们坚持练习，他们的英语语音一定会有所提高。

让学生掌握基本单词和句型，能够进行简单的英语对话。

帮助学生树立学习英语的自信心，能够积极参与到课堂活动中。

导入：通过唱英文歌曲、英文儿歌等，引起学生对英语的兴趣，调动学生的积极性。

新课导入：通过实物、图片等手段呈现本课的基本单词和句型，引导学生模仿发音，纠正发音。

巩固练习：通过小组合作、个人竞赛等形式，让学生反复练习，加深对单词和句型的记忆。

拓展延伸：通过引导学生进行简单的英语对话，培养学生的口语表达能力。

总结评价：通过总结评价，肯定学生的表现，指出不足之处，鼓励学生继续努力。

重点：掌握本课的基本单词和句型，能够进行简单的英语对话。

运用多种教学方法，如讲解、示范、小组合作等，使学生能够更好地掌握知识点。

运用游戏、歌曲、故事等手段，增强学生对英语的兴趣和参与度。

注重个体差异，每一个学生的学习情况，及时给予指导和帮助。

设计评价方案，包括形成性评价和终结性评价两种方式。

在教学过程中进行观察和记录，及时发现问题并调整教学策略。

对学生的学习成果进行展示和评价，鼓励学生积极参与课堂活动并发挥自己的优势。

听音，判断下列单词的发音是否与所给单词相同，相同的打勾，不同的打叉

What'sthis?It'sabook.

What'sthat?It'sabag.

What'sthis?It'sapencil.

What'sthat?It'sadesk.

What'sthis?It'saschool.

C.Heisgoingtoschool.

I___________abookinmyhand.(have)

He___________hishomeworkandisnowrelaxing.(finish)

We___________totheparkeverySunday.(go)

请根据正确的人称和时态，填写正确的动词形式。

They___________tothemovieslastweekend.(go)

____________youever___________toChina?(be/go)

I___________amovienow.(watch)

Tomisastudent.He___________toschoolbybuseverymorning.He___________hisclassesat8o'clockeverymorning.He___________hislunchatschooleveryday.He___________basketballwithhisfriendsafterschooleveryday.He___________hishomeworkeveryevening.He___________tobedat9o'clockeverynight.

HowdoesTomgotoschooleverymorning?

WhatdoesTomdoeverymorningat8o'clock?

WheredoesTomhavehisluncheveryday?

WhodoesTomplaybasketballwithafter