覃庆福2014学年“三区”教师专项计划支教教师考核鉴定表

2014学年“三区”教师专项计划支教教师考核鉴定表姓名覃庆福性别男出生年月1983.10工作单位来宾市一中支教形式三区支教任教学科信息技术现任专业技术职务及聘任时间2010年10月中学二级教师何年何月（起止时间）在何县何农村学校或薄弱学校支教支教学科支教工作重点支教工作主要成果2014.01—2015.02武宣县通挽镇中学物理学习交流教育理念促进城乡教育均衡发展物理新课改取得良好效果支教期间思想政治教育教学工作等综合表现情况（800字以内，由本人填写）我在通挽镇中学一年的支教生活即将结束，有辛苦地付出，就有幸福地收获，我感受着支教赋予我生命的精彩。一、在思想方面本人热爱祖国，热爱人民,坚持国家的教育方针，忠诚党的教育事业。思想端正，作风正派，服从领导的工作安排，办事认真负责。积极参加学校组织的各项活动，全心全意搞好教学，言传身教，教书育人。教学思想端正，工作态度好。二、在教学方面1、经常和学生，和学校领导，同事进行交流，了解这里学生的各方面的状况，向他们请教一些适合这里孩子的教学方式。2、认真备好每一节课。每一次备课都很认真，遇到没有把握讲好的课时立即提出，请其他老师一起考虑；积极认真学习新教材，将教材、教法、学法尽可能完美地结合，积极、认真备好每一个教案，上好每一节课。3、积极参加学校的教研活动。积极地参加学校的教研活动和听课活动，在听课中认真做好记录。通过不断听课，向这里的老师学习，在学习中调整自己的教学方式。4、组织好课堂教学，活跃课堂气氛，针对课堂沉闷的现象，创造良好的课堂气氛，关注全体学生，课堂提问面向全体学生，不再是单一的只叫几个学生，让所有的学生都参与到课堂上来；注意引发学生学习的兴趣，让他们感受到学习学习的乐趣。5、注重培养学生自主学习的习惯和自主学习的能力。一年的时光，也给自己留下了很多的思考,教育部实行支教的目的是为了城乡教育资源的平衡，城乡教育不仅没有平衡，而却还出现了很多的问题：三、在生活方面在这一年的时间里，在两校领导的关心爱护下，在两校同事朋友的支持下，刚来时孤单寂寞的感觉很快就荡然无存，在这里工作，感受到了家的温馨，我觉得自己在各方面都有所提高。通过这一年与老师们的深入接触，我收获到了真挚的情谊，让我的工作能力得到了更多的锻炼、提高，收获了许多可贵的经验，发现了这些教师身上的吃苦耐劳、踏实肯干、纯朴真挚,太多我可以学习的优点，这是难得的学习机会。支教工作时间虽然短暂，但很充实。我将把这段经历永远地珍藏在心里。有多少付出，就有多少收获。“支教”生活给了我一段无极限的体验和感受，给自己人生留下了不可磨灭的一笔，生命因为它而更加丰富和精彩，这将是我今后工作的不竭动力。我也希望，在以后的工作中，自己能够更加充分发挥自己的作用，为农村的教育事业做出自己更大的贡献。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。令人难忘的支教生活即将结束，但一颗牵挂的心却永远不会改变。或许，一年的时间并不能真正改变些什么。但我相信，于自身而言，支教的经历赐予了我们一段新鲜而又独特的体验和感悟，生命会因它而更加精彩缤纷。“雄关漫道坚如铁，而今迈步从头越”，这一笔珍贵的精神财富将成为我今后人生的指路明灯与奋斗不息的不竭动力。但是成绩只代表过去，瞻望未来，我将继续响应党和人民的号召，将自己有限的生命融入无限的工作当中去，用自己的一腔热血再次谱写光辉的教育篇章，把我的一生奉献给我最热爱的教育事业！本人签名：年月日受援学校考核推荐意见校长签名：公章：年月日受援学校所在县级教育行政主管部门考核意见公章：年月日派援学校所在县级教育行政主管部门考核意见公章：年月日（注：学校和教育行政部