2012教师年度考核表

PAGEPAGE9附件一：教师考核工作登记表（2011——2012）学校名称姓名教师职务填表日期2012年6月30日XXX教育厅制填表说明一、本表各栏均填写本学年度考核内容。二、本表基本情况由本人填写，审查核实、考核评语由组织填写。三、考核结论填写内容统一为：优秀、合格、基本合格、不合格、不确定等次。四、用钢笔或毛笔填写，字迹端正、清楚。姓名XXX性别女出生年月1957.12.参加何党派中共党员党政职务最后学历（时间、学校、专业）参加工作时间19XX年4月何时、何地取得何任职资格1996年11月经XX市职改组评审为小教高级任期本学年度述职报告一学年很快就要过去了，回顾这学年，我忠诚党的教育事业，遵守学校的规章制度，服从上级领导安排，热爱、关心学生，严格要求，做到因材施教。同时不断提高业务知识水平，钻研教材，努力提高教学水平，且多听取意见，向有经验的教师请教，务求精益求精。各方面取得了一定的成绩，现对各项工作做以下总结。一、思想品德方面：坚持认真学习国家的有关教育方针，认真学习党的先进理论知识以及党的十七大会议精神，自觉践行“三个代表”精神，热爱教育事业，始终不忘人民教师职责，爱学校、爱学生。作为一名教师，我从自身严格要求自己，通过政治思想、学识水平、教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己，使自己不断成长，为培养出优秀的人才奠定了坚实的基础。二、教育教学方面：1、我认真钻研教材，学习新课标，仔细体会新课标理念，理解教材的意境，根据学生的实际情况制定切实可行的教案。积极参加科组教研活动，参与课改研讨，坚持向同行听课、学习。2、合理使用教法，想方设法提高教学质量。我先从抓好学生的课堂常规入手，培养学生形成初步的行为习惯。在教学中灵活采用不同的教法，以正面教育为主鼓励学生积极学习。3、创设情境，激发学生学习兴趣。新教材活动性强，我充分利用教材，精心创设学生熟悉的情境，激发学生学习的兴趣。4、紧密联系生活实际。数学源于生活，生活中又充满着数学。在教学中，我紧密联系学生的生活实际，在现实世界中寻找数学题材，让教学贴近生活，让学生在生活中看到数学，摸到数学。本学年度述职报告5、开展实践活动，培养学生的创新素质。波利亚说："学习任何知识的最佳途径是通过自己的实践活动去发现，因为这样发现理解最深，也最容易掌握内在的规律、性质和联系。"现代教育理论主张让学生动手去"做"科学，而不是用耳朵"听"科学。留给学生足够的时间和空间，让每个学生都有参与活动的机会，使学生在动手中学习，在动手中思维，在思维中动让学生在动手、思维的过程中探索、创新。6、发挥合作优势，开发学生创新潜能合作研讨，即在课堂中学生以小组形式为学习群体，突出学生的协作与讨论，充分利用集体的力量，共同发现问题，解决问题，这样有利于学生的语言表达能力和创新素质的提高，小组由不同性别、不同成绩、不同能力的学生组成，使优等生的才能得到施展，中等生得到锻炼，差等生得到帮助，互相学习，取长补短，同时使学生的创新能力得到发展7、开展竞赛、游戏活动，提高课堂学习气氛。基于低年级学生的特点，引进竞赛、游戏活动，学生积极性高，效果好。寓教于乐。8、运用表扬鼓励学生，加强学生的学习信心。课堂上以表扬为主，分个人、小组进行表扬，经常运用赞扬的语言鼓励学生，如"你真棒！""你的眼睛真雪亮！""你们小组合作得很好！"……大大加强了学生学习的信心和集体的凝聚力。三、遵守纪律方面本人一贯坚持严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。四、工作业绩方面：随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教学之余，还挤时间自学教育教学理论并积极进行各类现代教育技术培训，掌握了多媒体课件制作的一些方法。一年来，我所教的班级，学生初步养成了一些好的行为习惯，能关心集体，学习也有了进步，教学质量也能达到学校的要求。对课后反思有效性的研究。一方面个人勤思考、勤动笔，养成教学反思习惯。另一方面加强反思的交流与研讨，从反思中得到启迪和升华，取得进步。教学工作任教班级任教学科学生人数本学年度完成任教节数代课节数听课节数第二课堂数三年级二班数学485240164525三年级二班品德482720510备课、编写教案、批改作业情况一、坚持认真专研教材，电子备课教案，并做好一周一次的教学反思。二、坚持每天布置适当数量的课内外作业，并做到及时批改和讲评。校级以上统一命题考试科目成绩情况2009年秋期：数学及格率92%；优生率68；平均分81.5。2010年春期：数学及格率95%；优生率72%；平均分85。公开教学情况开课日期开课范围（地、县、校）开课内容效果承担课外活动和其他活动情况教学工作指导培养学生获奖情况（校级以上竞赛）日期获奖项目获奖级别与名称本人在指导培养中承担任务辅导后进生情况（方法、效果）坚持利用早晨和中午的午休以及下午的课余时间，加强对学生的课外辅导，指导学生的课外阅读和进行相关的练习，督促学生的识记和背诵，促进了学生成绩的提高。制定帮教方案，扎实做好转差工作。对个别的差生，我挤时间悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏。在课堂上，采用多提问，多检查，及时疏导，及时反馈的形式，努力提高后进生的文化基础知识。同时，在班级中开展互帮互学小组，进行一帮一的学习活动，使学生端正思想，互相学习，互想促进，形成你追我赶的良好学习氛围。平时，自己还注意“两手抓”：一方面培养好尖子生，一方面通过尖子生辅导后进生，以先进帮助后进，以好带差，促进双赢效果。教研工作教研教改工作教研、教改、级别（省、地、县、校）本人承担的任务完成任务情况及成果发表论文、编写教材、总结交流经验文章、论著等情况名称、级别（省、地、县）本人承担部分出版、发表或交流情况出勤情况病假事假旷课规定活动缺席情况党、团组织活动天天天政治学习教研活动校、年级会议其他集体活动党团活动无无无无按时参加活动班主任作工担任何班级班主任班级集体获奖情况班级面貌变化情况家长会、家访情况（时间、人数、内容），对学生跟踪调查情况课内外对学生进行思想品德、职业道德教育情况指导培养教师情况起止时间指导何校何人指导项目和讲课题目效果进