第一学期四年级班主任工作计划

第一学期四年级班主任工作计划

【第一篇】XX-XX年第一学期四年级班主任工作计划

XX-XX年第一学期我班继续在第一学期的基础上重点抓好班风学风的建设，贯彻以德为先，以育人为主的工作纲要，努力培养学生德智体美劳全方面发展。

一、班级基本状况

新学期我班共有42名学生，男生30人，女生12人。本班学生热爱学习，有良好的学习习惯。上课用心听讲，讲话主动，作业美观大方。个别学生学习习惯不好，上课不能集中注意力听讲，需要进行个别辅导和特别的关注。总的来说，班内学生的学习水平比较整洁，但容易浮躁，需在认真与扎实方面继续培养。本班大多数学生的体质较好，热衷于体育活动;有少数学生体质较弱，易得感冒等传染性疾病。学生平时体育锻炼较少，需加强体育锻炼。

二、本学期工作目的

本学期我班的基本目的是：建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍，全体同窗都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气;培养学生良好的行为规范，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。争当学校的“优秀班集体”。并发展学生个性特长，增进学生身心健康。

三、具体方法

多贴近学生,用一颗童心去理解孩子们的所需所想,不仅要抓班机班风,更要抓学生的做人和安全,因此我从下列几点采用品体管理方法:

1、加强建设班集体的凝聚力。俗话说得好：“众人齐心，其力断金。”班集体的凝聚力就是班级中学生之间、班干与学生之间、班主任与学生之间的团结友爱、同心合力、携手并进的体现力。凝聚力又来自全班同窗对班集体的向心。如果每个同窗都心向班集体，关心、爱惜班集体，时时、到处为班集体着想，为班集体争光，这样良好的班风就形成了。因此，增强班集体的凝聚力是班主任的一项重要工作。

2、加强对班干部的培养。班干部是领导全班同窗的核心力量，是师生关系的桥梁，班主任的得力助手。班干部培养得好就能形成一股强大的内聚力，使整个班的同窗拧成一股绳。因此,这学期的一种重要的任务是增加班干部在学生中的影响力，同时协助班干部树立为同窗服务的思想。放手让班干部去管理但规定班干部要以身作则，事事起带头作用。

3、做好劳动、卫生和安全教育。争创卫生、文明示范班。规定走读的学生主动参加家庭中的劳动，让学生真正做到自己能做到的事自己做;规定住校的学生做好个人卫生工作，要勤洗头，勤洗澡，保持宿舍干净,保持衣服整洁，养成讲卫生的好习惯;教育学生认真做好值日生工作，保持班级的整洁;运用班会，教育学生:增强安全意识，提高自我防备能力。

4、做好每位学生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地发展。

5、激励支持学生主动参加学校、班级的各项活动，力求优秀成绩，锻炼能力，培养其集体荣誉感。

6、建立多个生动活泼的评比栏，增进学生pk，使学生在潜移默化中主动向上，受到教育。

7、开展丰富多彩的主题班队会，在集体活动中增强班级的凝聚力，形成良好的班风。

8、经常教育学生要轻声慢步，不能够在走廊里追逐打闹。告诉学生上下楼梯的对的位置，不要拥挤。

四、问题学生的转化工作

本班有几位学生属于特别活泼好动的孩子，自制能力较差，上课注意力不够集中。能清晰地认识到自己的局限性，但保持时间不长。

针对上述状况，转化方法以下：

1、班集体内形成“比、学、赶、帮、超”的良好氛围，用大多数学生良好行为来教育他们。

2、对于他们在行为上的不良之处，慢慢纠正，有进步时及时表彰。

3、多给他们在同窗面前展示自己的机会，以增进他们主动严格地规定自己。

4、多与家长联系，理解他们在家的状况。与家长一同把孩子教育好。

班内尚有几位学生属于听话，举止文明的孩子，但就是在学习方面有些吃力，接受新知识较慢。

针对上述状况，转化方法以下：

1、号召全体学生关心他们，协助他们。

2、学习委员与学习助理构成学习小组定时在学习方面协助他们。

3、当他们在学习上有进步的时候，老师要及时表彰。

4、多与家长联系，力所能及地予以协助。

班级管理是一门艺术。班主任要在工作中努力吸取新经验，充足发挥班主任的教育作用，引导学生健康成长。

【第二篇】XX-XX年第一学期四年级班主任工作计划

XX年第一学期已经开始了。为了更加好地开展工作，现拟订新学期班主任工作计划。

一本班学生基本状况、成绩。全班共有学生39人，其中男生15人，女生14人。其中除有一种孩子是父母外出打工外，其它都有父母亲自照顾。但本班父母对孩子溺爱的较多，造成本班男生都比较调皮，好动。管理工作较有难度。大部分的的学生成绩比较优秀，但有些浮躁，基础不是很扎实，上学期语数外各科成绩均分较好，但个别学生拉分厉害。今年，从其它学校转来了几个学生，从成绩上看，都比较优秀。

基本方法和做法

1、理解学生思想状况。理解和研究学生是做好班主任工作的前提。我接手该班已有一年了，对学生的状况能够说有一定的理解。但学生的内心世界，我还不敢说完全掌握。为了进一步理解学生的思想状况，我重要采用下列几个途径：

⑴与学生交谈。有计划地运用班队会课与学生交谈，通过召开中下生座谈会、召开班干部会议等方式来理解学生状况，增加师生感情消除学生与教师之间的隔阂，有助于开展工作。

⑵不定时检查学生的作业。通过平时的观察与检查学生的书面作业，理解学生的学习态度和进度，学生出现较大的进步要及时激励与表彰，当学生的成绩出现较大的退步时，要及时调查因素，扭转局势。

⑶进行家庭访问、召开家长会。通过与小学生父母的对话，理解小学生在家庭、社会等方面的体现状况。争取家长对学校工作的配合。

(4)在学习上对学生严格管理。

2、抓好班主任的日常工作。

⑴组织好学生参加晨训和做操。组织学生参加每天早上的晨训，既是对他们思想上的感化教育，同时也把学校的某些新的动向向学生进行介绍。组织和指导学生的课间操，是确保小学生经常锻炼身体的重要方法。做课间操是班主任坚持跟班指导，规定学生做到精神饱满，姿势对的，动作符合节奏，做操完毕听口令整顿好队伍，依次返回课室。

⑵检查本班学生值日生工作。班级的值日制是培养小学生良好道德品质和自治自理能力的重要途径。现在学校中独生儿女的比重越来越大，在他们的身上不可避免地会含有独生儿女在性格上的弱点。学校通过班级的值日工作，对他们进行关心别人，关心集体，热爱劳动，培养劳动习惯等方面的教育，都有着重要的现实意义。

⑶组织好放学。组织放学是班主任不容无视的一项工作。小学生在通过半天或全天的紧张学习，离校时情绪变得激动，行为举止也容易失控，在返家的途中会互相追逐，不恪守交通规则为了避免意外事故的发生，班主任必须重视抓好放学这一环节的教育。打了放学铃后，班主任进教教室整顿好学生队伍，向学生提出放学返家时的纪律。

3、组织和培养班集体。班级集体是班主任教育的对象，又是班主任工作依靠的教育力量。班级集体不是自然而然形成的，需要班主任进行长久工作，进行组织和培养。

⑴确立共同的奋斗目的、培养良好的班风。共同的目的是班集体形成和发展的动力。班主任在理解和研究学生的基础上，向全班学生提出明确的迈进目的，并制订出有效方法，激励全班学生努力去实现奋斗目的，一种奋斗目的的实现，就能够使班集体达成巩固和发展。一种优秀的班集体还应当有良好的班风，对的的舆论。这种班风、舆论对学生有很大的教育作用。为此，班主任必须培养良好的班风，而培养班风要以对的的舆论做起。班上有了对的的舆论，坏事在班上就得不到支持，就会很快被制止，学风、班风就能够达成巩固的目的。

⑵选拔、培养和使用班干部。我担任班主任后，首先注意选拔培养班级的主动分子，物色班干部，构成班委会，让学生初步学习自己管理自己。在使用过程中不停指出他们的局限性，予以及时培养和教育，教育学生要民主观念。班干部定时轮换，让更多的学生有得到锻炼的机会，同时也培养了学生既能当领导，又能被领导的适应能力。实践证明，班干部是班主任的好助手，对的选拔、培养和使用班干部，有助于班主任搞好班上的工作。

4、做好个别学生的教育工作。班主任在组织学生开展集体活动的同时，要注意对学生进行个别教育工作。班集体中总有某些比较特殊的学生，他们或是学习差，或是性格孤僻，或是顽皮捣蛋。班主任必须做好这些特殊学生的教育工作。

具体做法以下：对于个别学生的教育，班主任应持对的的态度，思想上不要歧视，感情上不要厌恶，态度上不能粗暴。对后进生要一分分为二，善于发现后进生身上的主动因素，特别是要注意培养后进生的自尊心和自信心，做到动之以情，深于父母，晓之以理，细如鱼丝。对个别学生的教育工作要对