体能协调与游戏（教学设计）人教版体育三年级上册

小学水平二三年级协调与游戏教学设计《体能：协调与游戏1》一、指导思想以树立“健康第一”为指导思想，以趣味性、游戏性、竞赛性为主线，强化学生身体一般性训练和专项性训练，让学生在乐中学、学中练、练中用，感受运动的乐趣。二、教学对象：水平二（三年级）三、教学内容：手眼协调性四、教材分析三年级的学生是协调素质发展的敏感期。通过手眼协调游戏，提升学生的动作的灵活度。在游戏过程中，应重视培养学生“尊重自己、尊重他人、尊重规则”的品质。五、学情分析水平二（三年级）学生，注意力持续时间较短，虽运动能力上有一定发展，但运动系统发育仍不成熟，肌肉力量和协调性等相对较弱，喜欢各种有体育游戏，挑战游戏，不喜欢单一的练习模式。针对以上学情，在课程设计中教师应采用突出游戏化、生活化、结构化的教学形式，组织开展简便易行的游戏和比赛等，让学生在体育运动中能够体验成功的喜悦和乐趣，进一步建立自信、自强、自立的个性，培养持续学练的坚毅品质。六、学习目标1、运动能力目标：通过参与游戏，了解如何发展手眼协调的相关知识。2、健康行为目标：在游戏与比赛，学会主动调整。3、体育品德目标：在协调游戏中，尊重自己，尊重他人，遵守规则。七、重难点教师教学重点：让学生在游戏中学会主动寻找目标物，左右均衡发展。难点：学生身体动作反应慢。学生学习重点：反应迅速、动作连贯。难点：动作有节奏、协调八、教学方法。直观教学、讲解与示范、游戏法、竞赛法九教学流程图片导入→生活案例导入→技能导入→比赛导入十、场地器材敏捷圈40个、标志桶40个、网球20个十一、安全措施1、课前加强安全教育，检查课上所用场地，器材是否存在安全隐患。2、教师教学中注意观察并及时制止不安全动作，并提示所有学生引以为戒。体能单元课时计划水平：二年级：三课次：第4课次学习目标运动能力目标：通过参与游戏，了解如何发展手眼协调的相关知识。健康行为目标：在游戏与比赛，学会主动调整。体育品德目标：在协调游戏中，尊重自己，尊重他人，遵守规则。学习内容游戏1:春播秋收游戏2：收集粮食游戏3：粮食传送教学重难点重点：让学生在游戏中学会主动寻找目标物，左右均衡发展。难点：学生身体动作反应慢。课的部分教学内容教与学活动运动负荷组织形式与要求时间强度开始部分概念导入生活实例引入本堂课2、宣布学习目标：（1）主动寻找目标物，调整身体空间位置（2）体验身体节奏变化（3）尊重自己，尊重他人，遵守规则3、学习重难点：（1）重点：反应迅速、动作连贯（2）难点：动作有节奏、协调4、课前小提示（1）运动服装（2）场地、器材（3）充分的热身准备活动3分钟小组织形式：基本部分1、游戏：春播秋收2、游戏：收集粮食3、游戏：传送粮食游戏：抛抛马特规则：当春天指示牌亮起时，立起禾苗（标志桶），当秋天指示牌亮起时，推倒禾苗（标志桶）。要求：反应迅速，动作协调。游戏：收集粮食规则：自抛自接。要求：20秒接住15个球。游戏：传送粮规则：一人抛球，一人接球。要求：30秒传送15次。5分钟10分钟12分钟中大大组织形式：要求：眼睛观察，准确判断组织形式：要求：判断球的落点、调整身体位置组织形式：要求：观察球的落点、主动调整位置结束部分课后小结饮食结构家庭作业1、课后小结（1）眼睛观察（2）由慢到快的动作练习（3）左右上肢均要练习2、饮食结构：（1）健康知识小课堂馒头、米线、薯片、饼干3、家庭作业：（1）练习抛接物品（衣服、玩具）20次/组*4（2）与小伙伴或父母进行你抛我接的游戏。30次/组*3要求：成功抛接才算一次。4分钟4分钟2分钟小组织形式：要求：认真完成课后练习安全措施1、平整宽阔的地面2、学生遵守规则预计负荷平均心率：140次/分运动密度：80%左右场地器材敏捷圈40个、标志