《大青树下的小学》课件

大青树下的小学第一课时设计思路通过创设问题情境，围绕“这所学校有哪些特别的地方”这个问题，以任务驱动的方式进行教学，引导学生对比自己的学校生活，发现“大青树下的小学”的特别之处。通过结合生活实际，理解课文内容，体会课文的表达，使教学更具开放性。引导学生在关注有新鲜感的词句的基础上，最后能够尝试介绍自己的学校生活。学习目标认识“坝、汉”等10个生字，会写“晨、绒”等8个生字，会写“早晨、穿戴”等8个词语。正确、流利地朗读课文，说出这所学校有哪些特别的地方。学习第一自然段，联系生活实际，结合有新鲜感的词句，感受“大青树下的小学”的特别之处。创设情境在我国西南边疆地区，有很多民族聚居在一起，共同生活，和睦相处。瞧，图上展现的就是有多个民族的学生共同学习、生活的一所小学。你看到了什么？有什么发现？初读感知自由朗读课文，要求读准字音，读通课文，借助拼音，将难读的字读正确。学习词句早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。píngyángyànbàn学习词句上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。shuāi学习词句这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃……凤尾竹fèng整体感知再读课文，想一想：这所学校有哪些特别的地方？哪些词句的描写让你觉得很新鲜？学生由不同的民族组成，大家穿戴不同。上课的铃声是用大青树上的铜钟敲响的。铜钟敲响了就是上课了，这样的上课铃声很特别，很新鲜。不同民族的学生在同一间教室里学习，一起朗读课文。学生们下课后的游戏、玩耍也很特别。孔雀舞、摔跤这些活动很新鲜。学校外面还有动物参与上课和下课的活动。上课时，朗朗读书声会吸引山林中的动物来“听课”。写动物怎样听课很新鲜。下课时，动物们又会来看热闹。整体感知课堂小结这真是一所特别的小学，这里有不同民族的学生，他们的学习和课余生活都丰富多彩，还有各种小动物们被他们吸引过来，也加入了他们的活动，真有意思！学习课文朗读第一自然段，思考：“大青树下的小学”给你留下了怎样的印象？美丽——学生们鲜艳的服装把学校打扮得绚丽多彩。热闹——有许多小学生，还有欢唱的小鸟。与众不同——有不同民族的学生，他们穿戴不同。学习课文朗读第一自然段，思考：哪些词句的描写让你觉得这所学校十分特别？用横线画下来。学习课文早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。

读到“山坡、坪坝”时，眼前仿佛出现了怎样的画面？看到开满鲜花的小路，走在这么美丽的小路上，心情怎样？学习课文小学生还可能从哪里走来呢？尝试运用下面的句式说话。学习课文大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。同桌合作学习交流第二至四句，集体汇报点评。连一连景颇族傣族德昂族阿昌族学习课文在上学路上，或是校园里，你会做些什么呢？用上下面的句式说说自己的学校生活。

朗读课文想象画面，有感情地朗读课文。学习课文学习了这一自然段，你有什么发现？说说你对这所学校的印象。书写生字仔细观察字的结构