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文档简介

教师口语—普通话水平测试训练教师口语—普通话水平测试训练普通话水平测试训练第一章概述一、关于普通话水平测试：（一）测试性质普通话水平测试是国家级考试。（二）测试形式普通话水平测试采用口试方式，通过10—16分钟的测试，评定应试人普通话口语水平。它不是应试人员实际生活语言的测试，应试人的平时训练、应试状态、临场发挥、心理素质在测试中起了重要作用。（三）测试内容读单音节字词（100个）10分读多音节词语（100个音节）20分朗读短文30分命题说话40分（四）成绩等级一甲：97分以上一乙：92分——97分以下二甲：87分——92分以下二乙：80分——87分以下三甲：70分——80分以下三乙：60分——70分以下二、什么是普通话普通话是以北京语音为标准音、以北方话为基础方言、以典范的现代文白话著作为语法规范的我国通用语言。为什么要推广普通话推普是社会发展的需要，是增进民族融合、国家统一和凝聚力的需要，是国家的基本语言政策。第二章单音节字词训练声母：发音要准确、清晰

bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcs注意：分清zhchsh与zcs

分清n、l、r

分清f、h、w

分清ji、qi、xi和zi、

ci、si韵母：单韵母：a、o、e、i、u、ü

注意发音要保持口型不变复韵母：

ai、ei、ao、ou、eria、ie、üe(yue)ua、uo、uai、u(e)i

注意发音要有“动程”；注意分清ai和ei、ao和ou、ou和uo。复韵母：

an、en、inian、uan、üanu(e)n、ü（e)nang、eng、ongiang、uanging(ieng)、uengiong

发音注意分清前后鼻韵、注意“归韵”要到位。声调：发音失误可重读，以最后一遍为准；练习要求：听与说结合；练发音与记字音结合，熟练度要达到“脱口而出”；注意区分形近字。持之以恒。发音注意：

字头叼住弹出字腹拉开立起归音到位收全第三章多音节字词训练声母、韵母与声调：准确、“到位”读词不能“一字一停”，需连读；发音失误可重读，以最后一遍为准；音变：（1）上声变调：上声+阴平、阳平、去声、轻声

——半上（211）例：普通许多老师始终语言祖国海洋紧急感谢广大美术土地喜欢口袋耳朵马虎轻声

上声+上声——前一个上声读阳平（35）：例：爽朗鼓舞领导傀儡上声+上声+上声——

单双格（﹡|**）：2

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