课案2 结构混乱 成分残缺或赘余

课案2结构混乱成分残缺或赘余感知高考学习目标分类点拨学习目标1.了解结构混乱、成分残缺或赘余病句类型。2.熟练掌握辨析并修改结构混乱、成分残缺或赘余病句的方法。感知高考1.(2014年高考新课标全国卷Ⅱ)下列各句中,没有语病的一句是()(3分)A.他在新作《世界史》的前言中系统地阐述了世界是个不可分割的整体的观念,并将相关理论在该书的编撰中得到实施。B.作为一名语文老师,他非常喜欢茅盾的小说,对茅盾的《子夜》曾反复阅读,一直被翻得破烂不堪,只好重新装订。C.《舌尖上的中国》这部风靡海内外的纪录片,用镜头展示烹饪技术,用美味包裹乡愁,给观众带来了心灵的震撼。D.如果我们能够看准时机,把握机会,那么今天所投资百万元带来的效益,恐怕是五年后投资千万元也比不上的。解析:CA项,句式杂糅,“并将相关理论在该书的编撰中实施”和“相关理论在该书的编撰中得到实施”杂糅。二者取其一。B项,偷换主语,“一直被翻得破烂不堪,只好重新装订”的主语是“《子夜》”而不是“他”,应改为“一直到这本书被翻得破烂不堪,只好重新装订”。D项,语序不当,可改为“今天投资百万元所带来的效益”。2.(2014年高考安徽卷)下面文字中有三处语病和一处标点符号使用错误,请写出相应句子的序号,并对错误加以修改。(4分)

①“全国国民阅读调查”由中国新闻出版研究院组织开展的调查项目,到目前为止已经开展了11次。②中国新闻出版研究院去年在全国七十多个城市进行了入户问卷调查,收回有效问卷40600份。③在第19个“世界读书日”来临之际,该院发布了“2013年全国国民阅读调查报告”。④报告显示,2013年我国成年国民人均纸质图书的阅读量为4.77本,与2012年的4.39本相比,增加了0.38本。⑤报告中值得注意的是,约90%以上的人表示“看完电子书就不再买纸质书”,这一比例较上一年有所上升。⑥报告还显示,成年国民人均电子书的阅读量有所增加,而报刊的阅读率明显减少。序号修改解析:句①成分残缺,全句缺谓语。句③中“2013年全国国民阅读调查报告”为文章名称,应该用书名号。句⑤“约90%以上”中的“约”与“以上”语意矛盾。句⑥“阅读率”与“减少”搭配不当。答案:序号修改①在“由”前加“是”③后一组引号改为书名号⑤删去“以上”⑥“减少”改为“下降”。分类点拨类题一结构混乱

句子里各个成分之间的关系没有处理好,不符合语法规则,这种语病叫结构混乱。主要表现为以下几种形式:1.句式杂糅句式杂糅是把两种或两种以上的句式混杂在一个句子中,造成结构混乱。例如:(2013年高考天津卷)关于《红楼梦》后40回的作者是谁这个问题,红学家历来有不同的说法,现在大家一般采用的是以高鹗续作这一说法为准。(“采用……说法”与“以……为准”句式杂糅,删除“以……为准”)下面列举几种常见的句式杂糅形式:(1)本着……为原则改为:本着……的原则(或:以……为原则)(2)是由于……决定的改为:是由于……(或:是由……决定的)(3)靠的是……取得的改为:靠的是……(或:是……取得的)(4)关键在于……是十分重要的改为:关键在于……(或:……是十分重要的)(5)是为了……为目的改为:以……为目的(或:是为了……)(6)对于……问题上改为:对于……问题(或:在……问题上)(7)经过……下改为:经过……(或:在……下)(8)借口……为名改为:借口……(或:以……为名)(9)围绕以……为中心改为:围绕……(或:以……为中心)(10)原因是……造成的改为:原因是……(或:是由……造成的)(11)被(受)……所改为:被……(或:为……所)(12)大多……以……为主改为:大多是……(或:以……为主)(13)是由于……的结果改为:是由于……(或:是……的结果)(14)成分是……配制而成的改为:成分是……(或:由……配制而成的)(15)是因为……的原因改为:是因为……(或:……的原因)(16)根据……显示改为:根据……(或:……显示)2.中途易辙(或暗换主语)特点:一句话说了一半,忽然另起炉灶,重新说起。例如:南堡人民经过一个冬天的苦战,一道4米高,20米宽,700米长的大坝,巍然屹立在河边。(本句只说出主语“南堡人民”和状语“经过一个冬天的苦战”,就另起了一个头,导致语病,可把“经过”放在句首)3.藕断丝连特点:将结构完整的一句话的最后一部分用作另一句的开头。例如:(2013年高考湖北卷)从汶川到芦山,地震确实有能量剥夺太多本该鲜活滋润的生命,但地震却没有能量剥夺站立在废墟上的那些生命依然坚强。(末句主干“地震没有剥夺那些生命”,句子结构完整,“依然坚强”是另一句子的谓语,属于藕断丝连)4.反客为主特点:把上半句主语以外的成分用来做下半句的主语。例如:恐怖分子的阴谋是应当加以揭露,而且是能够把它揭露的。(就上半句说,谁“加以揭露”,当然是“我们”,但这个词隐而未现,正式主语应当是受揭露的“恐怖分子的阴谋”。可是下半句的“能够把它揭露的”主语就不可能还是“恐怖分子的阴谋”,而只能是“我们”。这一句话应该在“是应当”前加“我们”)类题二成分残缺

主要有主语残缺、谓语残缺、宾语残缺、附加成分或虚词残缺等。1.主语残缺(1)滥省略致使主语缺失例如:朝鲜艺术家这次来华表演的歌剧《红楼梦》,受到了中国观众的热烈欢迎,给予了很高的评价。(句中“给予了很高的评价”主语应是“中国观众”,因无故省略,造成主语缺失)(2)滥用介宾短语或连词致使主语缺失例如:(2013年高考北京卷)第九届中国国际园林博览会在北京永定河西岸盛大开幕,对于513公顷的园博园,为了方便游客,专门开设了电瓶车专线。(滥用介词造成主语残缺,“对于513公顷的园博园,为了方便游客,专门开设了电瓶车专线”缺少主语,应删去“对于”)2.谓语残缺(1)不恰当地省略或丢掉了谓语例如:商业部门积极响应市委号召,大张旗鼓地向群众进行宣传教育,出售废品的重大意义。(第三个分句似乎承上句的宾语省略了谓语,但上句的谓语“进行”和“意义”搭配不当,应在“出售”之前加上“阐释”一类的动词作谓语)(2)误以介宾短语作谓语例如:他们就是以这种高度责任感,凡是能够给人民生活带来方便的,都积极主动去做,并且努力做好。(句中“以……责任感”是介宾短语,不能作谓语,只能作状语,因而造成谓语残缺。应在“以……责任感”后加上“对待本职工作”)3.宾语残缺例如:(2013年高考湖北卷)网友们纷纷撰写微博,围绕着“追星”的话题,或幽默,或自嘲,或“假正经”一番,捧腹之后,总有一种耐人寻味留在心中。(缺少宾语,应在“耐人寻味”后加上“的东西”)4.必要的附加成分或虚词残缺这种情况主要是一些必要的定语、状语、某个虚词的残缺,因为它们的缺失或使句意不完整、不通顺或语意相反。例如:要想取得优异成绩,必须付出劳动。(仅“付出劳动”不一定就能“取得优异成绩”,应在“劳动”前加“艰苦且有效的”之类的定语)类题三成分赘余成分赘余,一般有两种情况:一是重复;二是句子里多了根本不该有的成分,造成意思不通,不好理解。具体而言,可以分为以下几种情况:1.主语多余例如:如何才能让大家富起来?关键的问题是知识在起决定性作用。知识的贫乏必然造成财富的贫乏,财富的充足往往是以知识的充实为前提的。(“关键的问题”同“起决定性作用”重复,根据后一句可知,应删去“关键的问题是”)2.谓语多余例如:对家庭盆栽植物的摆放,专家提出如下建议:五针松、文竹、吊兰之类最好摆在茶几、书桌上比较合适,而橡皮树、丁香、腊梅等最好放在阳台上。(句中“最好”与“比较合适”语意重复,可删除“比较合适”)3.宾语多余例如:人与人之间总会有不同的邂逅和相逢,只是不同的人的生活轨迹不停地相交,才编织成这大千世界纷繁的生活。(宾语多余。句中“邂逅和相逢”有语意交叉现象。“邂逅”指偶然遇见或不期而遇,含有“