广西河池市凤山县2023-2024学年七年级9月月考生物试题（含答案解析）

试卷第=page11页，共=sectionpages33页试卷第=page11页，共=sectionpages33页广西河池市凤山县2023-2024学年七年级9月月考生物试题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1．生物科学的研究对象主要是生物。下列选项不属于生物的是（）A．向日葵 B．扬子鳄 C．电脑病毒 D．乳酸菌2．习近平总书记要求“把中国人的饭碗牢牢端在自己手中”，“推动藏粮于技，落实落地”，“藏粮于技”的重点是推进育种创新，“杂交水稻之父”袁隆平培育出高产的杂交水稻新品种，利用了（）A．物种多样性 B．遗传多样性 C．生态系统多样性 D．生物数量多样性3．古诗词是中华文化瑰宝，深受人民喜爱，其中不乏对生命现象的描述。下列诗句中不包含生命现象的是（）A．种豆南山下，草盛豆苗稀 B．红豆生南国，春来发几枝C．孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低 D．两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山4．下列生物与环境的关系实例中，哪一项描述与其他三项不同A．仙人掌叶特化为刺 B．骆驼刺有非常发达的根系C．蚯蚓改良土壤 D．竹节虫与竹的枝叶相似5．在黄山有一种奇妙的植物﹣﹣卷柏，它的根能自行从土壤分离，蜷缩似拳状，随风移动，遇水而荣，根重新钻到土壤里又开始新的生活。因其耐旱力极强，在长期干旱后只要根系在水中浸泡后就又可舒展，故又名“九死还魂草”。这说明植物的生活离不开（）A．水分 B．空气 C．阳光 D．适宜的温度6．下列有关生物之间的关系叙述错误的是（）A．“草盛豆苗稀”——草和豆苗是竞争关系B．“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”——生物间的捕食关系C．“人肚子里的蛔虫”——蛔虫和人是共生关系D．“一山难容二虎”——生物间的争斗关系7．下列有关生物与环境关系的叙述错误的是（）A．“近水楼台先得月，向阳花木早逢春”——环境因素对生物的影响B．“南橘北枳”——生物因素对生物的影响C．“千里之堤，溃于蚁穴”——生物影响环境D．“雨露滋润禾苗壮”一一非生物因素水对生物的影响8．生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。下列不属于生物学研究范畴的是（

）A．基因工程 B．试管婴儿 C．航空航天 D．疫苗研制9．下列不属于调查的是（）A．显微镜下观察洋葱表皮细胞 B．统计全班同学的视力情况C．统计全校同学的身高 D．调查一块农田中的生物种类10．科学探究是人们获取科学知识、认识世界的重要途径。某兴趣小组的同学设置了“30℃”、“20℃”和“10℃”不同温度条件，探究“温度对金鱼呼吸的影响”。这种生物学研究的方法属于（

）A．文献法 B．实验法 C．调查法 D．模拟法11．进入初中，你的课程表上多了一门崭新的课程﹣﹣生物学。下列关于生物学的认识不正确的是（）A．生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学B．自然界中各种生物以及它们与环境的关系都是生物学研究的对象C．观察、调查、实验等都是研究生物学的重要方法D．学习生物学知识要重在背诵而不用理解12．一位科学家的墓志铭上写道：“他是数千年来第一个发现血液运动规律的科学家，他给世界以健康，留给自己以英名……”你认为这里埋葬的科学家是（）A．哈维 B．达尔文 C．林奈 D．沃森和克里克13．某学习小组就“不同水质对蛙卵孵化的影响”进行了探究，其实验记录如表组别项目水质水量水温蛙卵数孵出的蝌蚪数A组河水500毫升22℃30个28只B组蒸馏水500毫升10℃30个9只该实验设计的不妥之处是（）A．没有对照实验 B．水量过多 C．水温不一致 D．水中没有水草14．某兴趣小组的同学想要探究“家蚕喜欢吃桑叶还是榆树叶”，实验开始前，他们预测家蚕喜欢吃桑叶，这种预测在实验探究活动中属于（）A．提出问题 B．制订计划 C．作出假设 D．得出结论15．在探究“植物对空气湿度的影响“时，下列做法错误的是（）A．选择测试的地点是裸地、草地和灌木丛B．选择同一地点．分3处测量空气湿度，将算出的平均值作为这次测量的数值C．可以测带某一地点一天中早、中、晚的平均值，然后绘成曲线D．在测量灌木丛的空气湿度时，把湿度计放在地上二、资料分析题16．阅读下列材料，回答相关问题。如果你生活在乡村，催你晨起的公鸡，夕照中牧归的牛羊，守护你平安之夜的爱犬，都曾经是你童年的朋友；放眼远眺，杨柳青青，麦浪滚滚，桃花含笑，杏花飘香，是你熟悉的景色；春水澄碧，游鱼嬉戏，梁上双燕，春来秋去，曾引发你无限的遐想；蛙鸣声声，流萤点点，伴你进入仲夏夜之梦。(1)材料中提到的生物：（至少写1种）。(2)蛙鸣是一种求偶行为，但当有人接近时，雄蛙不再鸣叫，这说明蛙能对外界刺激作出。(3)小牛、小羊长大说明生物能。(4)杨柳能够吸收二氧化碳、释放氧气，说明生物能够进行。(5)桃花盛开之后，能够结出桃子，桃子中的种子种下去又能够长出小桃树苗，这说明了生物具有的特征。(6)在日常生活中，区别文中提到的生物和非生物需要运用的主要研究方法是法。三、综合题17．为了让环境更加优美，我们应重视绿化、美化工作，园艺工作者要定期给花草树木浇水、治虫、施肥、除草。冬天，有些苗木还要搬到暖棚里，否则会过不了冬，而对松、柏之美的树，一般不需要进行这方面的工作。就以上文字回答下列问题：(1)除草能帮助苗木更好的生长，杂草与苗木之间存在着关系。苗木上的小毛毛虫常会成为喜鹊等鸟类的食物，它们之间是生物间常见的关系。(2)一些苗木冬天需要搬入暖棚，体现出生物与环境之间的关系是，而对松、柏之类的树，一般不需要进行这方面的工作，这说明了。(3)环境中影响生物的生活和分布的因素都称为，它可以分为和非生物因素两类。18．资料一：广西花坪国家级自然保护区以珍稀子遗树种银杉和其它珍稀濒危野生动植物资源及典型常绿阔叶林带森林生态系统为主要保护对象，属于森林生态系统类型的自然保护区。资料二：广西猫儿山国家级自然保护区，地处桂林市兴安县、资源县、龙胜县三县交界处，处于大桂北旅游区的中心位置，总面积17008．5公顷，其中核心区面积7759．0公顷：缓冲区面积3635．4公顷；实验区面积5614．1公顷。已知高等植物2484种：脊椎动物345种，其中兽类71种，鸟类145种，爬行类39种，其中国家一级保护种类5种，二级保护种类32种；已知昆虫3300种。有“中国南岭山脉绿色宝库”之称。(1)保护区内树木郁郁葱葱，空气清新湿润，气候温和，这说明生物与环境的关系是。(2)资料二中体现了生物多样性中的多样性，生物多样性还包括多样性和多样性。(3)保护区内有不少古树，细心的同学发现有些古树树干上挂了小卡片，卡片上有“二维码”，当游客用手机扫一扫卡片上的二维码，便出现树木的分类、特征等信息，瑞典科学家创立了统一的生物命名法，被后人称为“”。四、实验探究题19．鼠妇，又称潮虫、西瓜虫，它们经常躲在阴暗潮湿的地方，如石块的下面、花盆的底部。当人们移开花盆、搬开石块后，鼠妇就会很快地爬到其他隐蔽的地方。这是光在影响它们的生活吗？请你设计一个探究光照是否影响鼠妇生活的实验。提出问题：光会影响鼠妇的生活吗？(1)作出假设：(2)设计方案：①材料用具：20只鼠妇、土、铁盘、纸板、玻璃板。②实验步骤：A、在铁盘内放上一层湿润的土壤，以横轴中线为界，一侧盖上玻璃板，一侧盖上纸板。这样，在盘内就形成了和两种环境。B、在铁盘两侧的中央各放入数量（填“相同”或“不同”）的鼠妇，这样设计是为了。(3)观察与记录：每隔1分钟统计一次鼠妇数目，共统计10次。(4)统计全班各小组的实验结果，计算。实验结论：光会影响鼠妇的生活。20．近年来，城市噪声污染成为我国所要解决的一个主要问题。某科研小组以大鼠为实验对象，探究噪声强弱对大鼠身体的影响，从而进一步研究噪声污染对人体身心健康的影响，具体操作步骤如下表所示：步骤具体操作第1步将身体状况相同的大鼠，随机分为4组，每组10只，雌雄各半第2步将大鼠分别置于噪声刺激箱中第3步各灌胃蒸馏水10mL/kg第4步第1组第2组第3组第4组每天在相同时间给予一定噪声刺激OdB（无噪声）35dB65dB85dB第5步正常饲喂15天，其余条件均相同且适宜。附：分贝（dB）是衡量噪声强弱的数信单位，数值越大说明噪声越大。

(1)该实验的变量是；设置第1组的目的是。(2)实验中加入噪声刺激的大鼠组出现不同程度用嘴撕咬盒壁、攀爬等焦躁不安的表现。研究人员分别在实验的第0、10、15天记录大鼠体重，大鼠体重发生如图所示变化，由如图可知，噪声分贝越（填“大”或“小”），大鼠体重下降越。(3)在一定分贝的嘈杂环境中，类似于雨声等可听范围内音量均匀的“白噪声”能促进睡眠，改善环境噪声对身体带来的不良影响。为求证这一说法，科研小组增加了第5组实验。若第5组与第3组形成对照，则除了第5组第2步操作需将大鼠放置在具有35dB白噪声的噪声刺激箱中外，其他条件与步骤与第3组均相同，目的是为了。若大鼠的体重下降情况（选填“快”或“慢”）于第3组，且焦躁情绪得到缓解，则说明“白噪声”可以改善环境噪声对大鼠身体带来的不良影响。答案第=page11页，共=sectionpages22页答案第=page11页，共=sectionpages22页参考答案：1．C【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。【详解】由分析可知：向日葵属于植物、扬子鳄属于爬行动物、乳酸菌属于细菌，都具有生物的特征，属于生物。电脑病毒不具有生物的特征，不属于生物，因此ABD不符合题意，C符合题意。故选C。2．B【分析】生物的多样性：生物圈内所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性。生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。【详解】生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。不同物种之间基因组成差别很大，同种生物如野生水稻和栽培水稻之间基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。基因的多样性，为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源。所以，“杂交水稻之父”培育出高产杂交水稻新品种，利用了基因（遗传）的多样性。故选B。3．C【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。【详解】A．“种豆南山下，草盛豆苗稀”，地里野草茂盛豆苗稀疏，体现了生物能够生长和繁殖，具有生命现象，A正确。B．“红豆生南国，春来发几枝”，红豆生长在阳光明媚的南方，每逢春天不知长多少新枝，体现了生物能够生长繁殖的现象，具有生命现象，B正确。C．“孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低”，诗中孤山寺、水等不具有生命现象，C错误。D．“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”，猿猴的叫声不绝于耳，具有生命现象，D正确。故选C。4．C【详解】仙人掌叶特化为刺、骆驼刺有非常发达的根系、竹节虫与竹的枝叶相似都是生物适应环境，ABD错误；蚯蚓改良土壤是生物影响环境，C正确。【考点定位】生物对环境的影响。【名师点睛】生物对环境的适应是普遍存在的．现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为。5．A【解析】生物圈为生物的生存提供的基本条件：动物、植物等所有生物生存所需要的基本条件是一样的，它们都需要营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间。【详解】卷柏耐旱力极强，在长期干旱后只要根系在水中浸泡后就又可舒展，故又名“九死还魂草”。这说明植物的生活离不开水分。故选A。【点睛】此题考查了生物生存的基本条件，掌握好基础知识就解题很容易。6．C【分析】物种之间的关系分种内关系和种间关系。（1）种内关系是同种生物之间的关系，分种内互助（合作关系）和种内斗争。合作关系是同种生物群体之间彼此合作、密切配合，共同完成任务。（2）种间关系是不同物种之间的关系，分互利共生、竞争、捕食和寄生。互利共生是指同生共死的两个物种之间的关系，如根瘤菌和豆科植物；竞争是指由于竞争同一食物、栖息地等两物种之间的争斗关系，如大小草履虫；捕食是捕食者和被捕食者的关系，如猫和老鼠；寄生是指一种生物寄生在另一种生物的体内或体表，如T2噬菌体与大肠杆菌。【详解】A．“草盛豆苗稀”描述的是豆苗与草，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间等，属于竞争关系，A正确。B．捕食是捕食者和被捕食者的关系。所以，“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”体现了生物之间的捕食关系，B正确。C．一种生物寄居在另一种生物的体内、体表或体外，并从这种生物体上摄取养料来维持生活的现象叫做寄生。蛔虫的成虫寄生在人体的小肠内，靠吸食小肠中半消化的食糜生活，C错误。D．“一山不容二虎”的大体意思是两只老虎为争夺领地、食物、配偶等争斗，属于攻击行为，是生物间的争斗关系，D正确。故选C。7．B【分析】生物生活在一定的环境中，由于非生物因素和生物因素的共同作用，使得生存的生物都适应一定的环境，生物在适应环境的同时，也能影响和改变环境。【详解】A．“近水楼台先得月，向阳花木早逢春”的意思是，靠近水边的楼台因为没有树木的遮挡，能先看到月亮的投影；而迎着阳光的花木，光照自然好得多，所以发芽就早，最容易形成春天的景象，反映了非生物因素阳光对生物的影响，A正确。B．南北方温度不同，柑橘是热带水果，在温度高的南方生长良好；在温度较低的北方生长不好，温度低影响了柑橘的品质，因此“南橘北枳”，反映了环境中的非生物因素对生物的影响，B错误。C．“千里之堤，溃于蚁穴”，意思是白蚁在大堤内挖洞影响了大堤的牢固性，体现了生物对环境的影响，C正确。D．“雨露滋润禾苗壮”，是环境因素水分对生物的影响，D正确。故选B。8．C【分析】生物学是自然科学的一个门类，是研究生物各个层次的种类、结构、功能、行为、发育和起源进化以及生物与周围环境关系等的科学。【详解】形形色色的生物，以及它们与环境的关系，还有我们人类自己的身体，都是生物学研究的对象。选项中的A基因工程、B试管婴儿、D疫苗研制都属于生物学的研究范畴，而选C航空航天主要是物理科学的研究范畴，不属于生物学研究的对象。因此ABD不符合题意，C符合题意。故选C。9．A【分析】调查是科学探究的基本方法之一；调查时首先要明确调查目的和调查对象，制定合理的调查方案；如果调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本；调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。【详解】收集数据常用的方法有调查、实验、查阅资料等。调查又分为民意调查、实地调查和抽样调查等。选项中统计全班同学视力情况、统计全校同学的身高、调查一块农田中的生物种类都属于调查，而显微镜下观察洋葱表皮细胞，以得到该生物的情况属于观察法。故选A。10．B【分析】科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等。实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论。【详解】A．文献法也称历史文献法，就是搜集和分析研究各种现存的有关文献资料，从中选取信息，以达到某种调查研究目的方法，A不符合题意。B．对照实验是唯一变量实验，某兴趣小组的同学设置了“30℃”、“20℃”和“10℃”不同温度条件，探究“不同水温对金鱼呼吸的影响”，探究中只有一个变量温度，因此这种探究方法属于实验法，B符合题意。C．调查法是生物学上常用的方法，要掌握调查法的目的和具体做法；调查法包括抽样调查和全面调查，选择普查还是抽样调查要根据所要考查的对象的特征灵活选用，一般来说，对于具有破坏性的调查、无法进行普查、普查的意义或价值不大时，应选择抽样调查，对于精确度要求高的调查，事关重大的调查往往选用普查，C不符合题意。D．模拟法是根据相似性原理通过模拟的方法制成研究对象的模型，用模型来代替被研究对象，模拟研究对象的实际情况，来进行实验研究，D不符合题意。故选B。11．D【分析】生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学，植物、动物等形形色色的生物，以及它们与环境的关系，都是研究的对象，通过这一学期的研究，不仅让同学们收获了生物学基本知识，还具有了科学探究的基本技能。【详解】A．生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学，A正确。B．植物、动物等形形色色的生物，以及它们与环境的关系，都是生物学研究的对象，B正确。C．研究生物学的方法包括观察、调查、测量、实验等，C正确。D．学习生物学知识不要死记硬背，要在理解的基础上识记，D错误。故选D。12．A【分析】哈维是英国的生理学家，是实验生理学的创始人之一，他首次阐明了血液循环的原理。【详解】A．英国医生威廉•哈维指出：人体内的血液是循环流动的，从心脏流出，经动脉血管，流入静脉血管，重新返回心脏。他将这一血液循环本质写入《动物心血运动的研究》一书。恩格斯如此高度评价哈维：“哈维由于发现了血液循环而把生理学（人体生理学和动物生理学）确立为科学”，哈维亦因此被誉为近代生理学之父，A符合题意。B．达尔文是英国生物学家，进化论的奠基人。在探究生物进化奥秘的过程中，具有重要贡献，他提出了生物进化的自然选择学说，被恩格斯赞誉为“19世纪自然科学三大发现”之一，B不符合题意。C．瑞典科学家林奈创立了生物命名法，根据生物的形态、习性、大小各异进行分类，被称为“分类学之父”，将地球上的生物分为多个界，每个界又分成若干门，从属关系为界、门、纲、目、科、属、种，C不符合题意。D．沃森和克里克提出了DNA分子双螺旋形结构，D不符合题意。故选A。【点睛】此题要求了解生物学史，了解生物学家进行的研究。13．C【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。【详解】一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能。该实验的目的是探究“不同水质对蛙卵孵化的影响”，所以在设置对照组时，要控制其他可能影响实验结果的条件：即除了水质的条件不同外，其他条件都应该相同，从表中可以看出，该实验变量除了水质外，还有水温，不符合单一变量原则。应改为相同水温22℃，故C正确，ABD错误。故选C。14．C【分析】科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。【详解】A．提出问题指从日常生活或学习中发现有价值的问题，并能清楚地表述所发现的问题，A不符合题意。B．制订计划指在老师指导下或通过小组讨论提出验证猜想或假设的活动方案，B不符合题意。C．作出假设指对问题可能的答案作出猜想与假设，预测家蚕喜欢吃桑叶，这种预测在实验探究活动中属于作出假设，C符合题意。D．得出结论指对事实或证据进行归纳、比较、分类、概括、加工和整理，判断事实、证据是肯定了假设或否定了假设，并得出正确的结论，D不符合题意。故选C。15．D【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中这种不同的条件就是实验变量，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能。【详解】A．植物对空气湿度有影响，测量空气湿度需要用到干湿表（计），然后在不同时间段内测量裸地、草坪和灌木丛的空气湿度，故选择测试的地点是裸地、草地和灌木丛，A正确。B．选择同一地点．分3处测量空气湿度，将算出的平均值作为这次测量的数值可以减少实验误差，结果可信，B正确。C．可以测量某一地点一天中早、中、晚的平均值，然后绘成曲线，用于纵向对比不同植被一天内不同时间段的空气湿度大小，C正确。D．在测量灌木丛的空气湿度时，不能把干湿计放在地上进行测量，应放在树杈上，地上不能体现出灌丛对空气湿度的影响，D错误。故选D。16．(1)公鸡、牛、羊、犬、杨树、柳树、小麦、桃树、杏树、鱼、燕、蛙、萤火虫(2)反应(3)生长(4)呼吸(5)能够生长和繁殖(6)观察【分析】生物的特征：1.生物的生活需要营养。2.生物能够进行呼吸。3.生物能排出体内产生的废物。4.生物能够对外界刺激作出反应。5.生物能够生长和繁殖。6.除病毒外，生物都是由细胞构成的。7.生物都有遗传和变异的特征。【详解】（1）材料中提到的生物有：公鸡、牛、羊、犬、杨树、柳树、小麦、桃树、杏树、鱼、燕、蛙、萤火虫。（2）蛙鸣是一种求偶行为，但当有人接近时，雄蛙不再鸣叫，这说明蛙能对外界刺激作出反应。（3）小牛、小羊长大说明生物能生长。（4）生物能够进行呼吸作用，杨柳能够吸收二氧化碳、释放氧气，说明生物能够进行呼吸。（5）生物具有能够生长和繁殖的特征，桃花盛开之后，能够结出桃子，桃子中的种子种下去又能够长出小桃树苗，这说明了生物具有能够生长和繁殖的特征。（6）观察法是科学探究的一种基本方法。因此，在日常生活中，区别文中提到的生物和非生物需要运用的主要研究方法是观察法。17．(1)竞争捕食(2)环境影响生物生物适应环境(3)生态因素生物因素【分析】（1）捕食是指一种生物以另一种生物为食的现象。竞争是指两种生物生活在一起，由于争夺资源空间等而发生斗争的现象。（2）生物的生活环境不仅是指生物的生存空间，还包括存在于它们周围的各种影响因素。环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素，可分为两类，非生物因素和生物因素。非生物因素是指影响某种生物生活和分布的环境因素，比如，光照、温度、水等。生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。（3）在自然界中，生物受到许多生态因素的影响，因此生物必须适应环境才能生存下去，生物在适应环境的同时，也影响和改变着环境。【详解】（1）杂草与苗木生活在一起，两者争夺资源空间，故杂草与苗木之间存在着竞争关系。喜鹊等鸟类以苗木上的小毛毛虫为食，故小毛毛虫与喜鹊等鸟类之间是生物间常见的捕食关系。（2）冬天的暖棚与室外相比，暖棚的温度更加适宜植物的生长发育，故一些苗木冬天需要搬入暖棚，这说明植物的生存受到温度的影响，体现出环境（温度）对生物（苗木）的影响。而对松、柏之类的树，叶片面积小，减少了蒸腾作用，进而减少热量和水分的散失，冬天一般不需要搬入暖棚，这说明了生物适应环境。（3）环境中影响生物生活和分布的因素都称为生态因素，它可以分为非生物因素和生物因素；非生物因素包括阳光、空气、水等。18．(1)生物影响环境(2)生物种类/物种基因/遗传生态系统(3)林奈分类学之父【分析】生物的多样性包括生物种类（物种）的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性三个层次。【详解】（1）保护区内树木郁郁葱葱，空气清新湿润，气候温和，通过树木，保护区的空气、气候得到了改善，这说明生物影响环境。（2）生物的多样性包括生物种类（物种）的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性三个层次。资料二中体现了生物多样性中的生物种类（物种）多样性。（3）瑞典著名的植物学家林奈提出科学的生物命名法——双名法，按照双名法，每个物种的科学名称（即学名）由两