表达自己的爱

山东人民版小学三年级品德与社会上册第一单元：幸福家庭伴我成长第四课：我会做的事情活动主题二：表达自己的爱课时：一课时作者：许颖单位：历城区坝子小学教材分析：“表达自己的爱”三年级上册第一单元第四个学习主题《我会做的事情》的第二个活动主题。其目的在于引导学生要孝敬父母长辈，并会以恰当的方式表达对他们的感激、尊敬和关心。学情分析：父母家人对孩子的成长付出了心血，孩子心中也充满对家人的爱，该怎样表达呢？学生表达自己的爱的方式有很多种，如献歌、献画、帮父母做事情等，更重要是在日常生活中用实实在在的行动去表达自己对家人的爱。教学目标：1、感受家人对自己的爱；2、了解向家人表达爱的多种方式，明白一句贴心的话，一个小小的举动都是爱的体现；3、用实际行动表达自己对家人的爱；教学重点：怎样向家人表达自己的爱教学难点：把对家人的爱落实在每天的具体行动中教学设计思想：1.引导学生感悟母子之间深挚的爱，提升学生的道德认识。2.为父母做事表达自己的爱。教学策略与方法：本课的学习侧重于学生的交流，教师要做好组织引导工作。1.影像资料辅助教学，鼓励学生亲身实践，身边取材；2.探究式学习和问题互动解决为主导；3.个人研究和小组合作相结合；4.调查—交流—讨论—探究等方式贯穿始终。教学环境与媒体：本课的教学活动主要通过课件展示、实物投影等媒体来完成。课堂中学生的作品等可以在实物投影上进行展示交流活动。教师补充的资料、图片等，可以做成课件在电脑、电视上进行展示交流。教学准备：学生准备：课前通过不同的方式搜集故事、彩笔。教师准备：多媒体课件爱心储蓄卡彩纸教学过程：一． 爱的接力故事会，感受家人的爱1．这节课老师要给大家举办一场爱的接力故事会。请把你与家人之间发生的最令你感动的爱的故事讲给大家听。哪位同学有勇气开始第一棒？学生开始讲发生在自己身上的故事。请4到5位同学即可，故事不需太长。（课前准备）2.听了这些故事，老师真的很感动。是啊，生活中的每一天，我们都在感受着家人的爱。家人的爱是那样简单，那样平常，那样具体，家人的爱让我们感到如此温暖，如此幸福。有一位三年级的小朋友是这样表达了自己的感受，他写了一首诗，诗的标题是《家人的爱》，我们一起来读读——3.课件出示《家人的爱》，学生齐诵你觉得这首诗好不好？好，他说出了家人对我们的爱。那么，你爱你的家人吗？请大声说出你的爱：我爱我的家人。（设计意图：家庭是孩子温馨的港湾，孩子从这里得到家人的爱，享受着被爱的幸福。首先通过故事会的形式让学生感受家人细腻的爱，然后通过一首小诗，唤起学生对爱的回忆，来体会“爱，体现在具体的言行中”，最后自然而然地说出对家人的爱，为下面表达自己对家人的爱打下铺垫。）二．交流活动：你平时是怎样向家人表达自己的爱呢？孩子们，爱，不只是一个字。家人的爱是那样朴实，具体，家人的爱是听得见，看得到的。孩子们，那你的爱呢？你的爱是什么？请想一想，你平时是怎样向家人表达自己的爱的呢？（板书课题）学生分组交流，教师相机评价引导。（大概选三类汇报：1.平时生活中怎样表达自己的爱。如，看电视时选家人喜欢看的节目；给家人倒杯水；为家人表演小节目等。2．遇到某些节日时，怎样表达爱。如父亲节、母亲节（制作卡片，说祝福语）；家人生日（送小手工）；春节（一起看春晚，包饺子，守岁）等。3.家人不舒服或干重活时，怎么表达爱？）师小结：听了汇报，老师觉得你们真会表达爱！不同的方式，一样的爱。你们的爱都是那样的真实，具体、贴心。我的爱是什么？你们用一个个事例告诉了我，（课件播放并板书）我的爱就是一句贴心的话，我的爱就是一个小小的举动。（设计意图：引导学生说出自己平常是怎样向家人表达自己的爱，从而使学生明白向家人表达爱的方式。）三．辨析活动：他们做得好不好？下面我们来进行一个辨析活动。看，生活中有小朋友是这样表达自己的爱的，请你们评评他们做得好不好？课件出示：1、妈妈正在擦玻璃，菲菲看到了，忙拿起一块湿抹布去帮忙。结果，妈妈擦好的玻璃又脏了。2、妈妈下班回家很累，让涵涵帮忙择菜，涵涵一边择菜一边嘟囔：“我还要去找敏敏玩呢。”3、爷爷生病了，小蓝把他最喜欢的棒棒糖送给爷爷吃，可爷爷生的是糖尿病不能吃，他非要爷爷吃。应该怎样正确地表达自己的爱呢？学生自由表达教师板书量力而行、心甘情愿、恰当。只有正确的表达了自己的爱，这份爱才会圆满！（设计意图：这个环节是想使学生明白爱的表达方式要量力而行、要心甘情愿、要恰当，对爱的领悟更深。）四．践行生活，实现发展1．相信同学们经过这一轮的辨析，更加会表达自己的爱了。下面就请同学们选择自己喜欢的方式表达一下对家人的爱吧！写几句感谢的话语；唱一首歌；制作一张卡片；陪爷爷散散步；……想好后，有需要用卡纸的同学请组长来领。2.歌曲欣赏：让爱住我家学生作画、写话过程中欣赏音乐。3.展示学生作品写话、绘画、唱歌（随机）师小结：孩子们，爱的表达方式很多很多。相信大家想得到，更做得到。4.朗诵《游子吟》下面，让我们一起朗诵《游子吟》，再感受一下家人对我们的深深的爱。朗诵——（设计意图：这个环节是想使学生用行动宣读自己对爱的理解，加深感悟，并能把对家人的爱落实到平时生活中去。一首耳熟能详的歌曲相信会引起学生强烈的情感共鸣。）五．爱心储蓄卡课下，请同学们把自己的爱送给家人，并把爱心记录在爱心储蓄卡上，一个月后，我们比一比，看看谁表达的爱心多！每人发一张表：我爱我家爱心储蓄卡姓名班级时间我做的事情家长的评价 （设计意图：前面的多种活动，已激发学生浓浓的爱意，通过爱心储蓄卡鼓励学生日常生活中用一句贴心的话，一个小小的举动来表达自己的爱，从而提升学生对“爱”的理解。课结束，意未尽。）板书设计：