中职学校电子商务专业建设

中职学校电子商务专业建设

自从互联网络遍及全世界后来，随着互联网络而产生的电子商务发展越来越快速，大有替代传统商业活动的势

头。电子商务是一种复杂的系统工程，它不仅涉及网络基础设施，身份认证，支付手段，物流与配送，网络安全的重要条件外；还涉及信用关系，法律环境，政府、公司、消费者等因素。现在电子商务需求的人才既要熟悉计算机与网络，还要有相称水平的商务、金融及营销等经济知识。可现在电子商务这类人才的极度匮乏，急需各个学校针对现在信息业需要普及计算机和网络、商务等知识，为电子商务提供、培养大量人才。中职学校如何针对现在信息业需要普及计算机和网络、商务等知识，为电子商务提供大量掌握初、中级电子商务所必备的基本理论、基本知识和基本技能的复合型人才。作者从中职学校电子商务专业建设角度提出某些见解。

一、学校方面

现在，我国大部分高校或高职院校已开设电子商务专业，且办得红红火火。而中职学校有已开设或正在想开设电子商务专业，为了生存先挂牌招生，其教学计划却未通过调研制订的，或将高校的教学计划copy过来用。学生招进来了，但还不懂得电子商务是怎么回事。有相称一部分中职学校电子商务专业课程设立比例失调。技术与商贸的课程比例终究为多少，笔者认为应根据电子商务专业的培养目的而定。但中职教育的电子商务专业应强调为区域经济服务，只有将电子商务本土化才干办好电子商务专业，才干将“电子是手段，商务是本质”的内涵溶于电子商务专业建设中。

二、师资方面

我们能够将国内需要学习电子商务的人员大致划分为下列几类：

一是IT领域中的技术人员，他们是电子商务系统的开发者，我国电子商务的主动推动者，对Internet、计算机等方面的科技知识十分理解，但是需要主动地充实商贸与经济管理方面的知识；

二是公司的决策者和各级领导，他们是推广电子商务的核心层，其领导的公司或部门将是电子商务的最后顾客和受益者，他们熟悉公司经营管理、成本效益分析等管理知识，但是需要快速理解电子商务涉及的其它领域的最新技术；

三是在校的学生，他们是电子商务发展的将来和但愿，他们对电子商务有着极大爱好，满怀但愿涉足电子商务知识领域,他们需要在学校学习期间系统全方面地学习电子商务涉及的知识；

四是电子商务所涉及的不同领域的有关人员，由于电子商务应用的技术面广，无论是计算机、网络通信、金融、物流、安全、税务、法律、外贸等等，对于交叉学科知识的学习，特别是跨学科知识的补充特别重要；

五是普通百姓，电子商务的基础知识，互联网的理解，从电子邮件到电子货币的基本使用，都是需要学习理解的。因此，电子商务的人才培养工作的师资构成应是一种综合体。

这些老师其中一部分必须懂得工业、商业、流通、外贸、消费领域等的商业贸易的模式，能够在精确的成本效益分析基础上评价电子贸易时机，懂得如何订立支持电子商务的贸易合同；理解如何建立支持电子商务的财务会计构建；做到同时精通公司管理和通晓技术。另一部分熟悉、掌握计算机技术，理解构建销售和服务的电子商务系统，懂得如何评价多个电子商务工具，如：http服务器、安全交易软件、防火墙、数据库等。

三、专业培养目的与知识体系方面

电子商务专业是一种复合型专业，涉及到技术、经济、贸易、管理等学科，其专业如何建设，课程如何设立，至今还没有一种公认的模型。国内外教育学者都在主动探索电子商务专业课程体系的设立与专业建设。笔者认为中职学校的培养目的应是运用计算机网络技术从事商务工作的人员，通过学习，规定学生掌握在商业贸易、金融等公司，运用计算机网络技术从事商务信息收集与管理、电子商务结算、运输、保险、报关等工作应掌握的知识和应含有的技能，含有商品推销与广告策划、商务信息解决和较好的外语能力及使用当代办公设备的能力。

从中职学校培养学生的目的和结合《电子商务师国家职业原则》资格考试、全国电子商务中级职业证书考试方案规定，笔者认为应以运用、熟用所学知识为主，在此基础上能够大致构建电子商务专业的知识体系：

商务运作。涉及商业公司的业务流程及与商业公司有关的知识。所涉及的课程有市场营销、网络营销与策划、网络经济与公司管理、物流配送、电子商务法律法规等。

信息技术。涉及安全技术、电子支付、数据库技术及商业数据分析等知识。所涉及的课程有电子商务概论、电子商务与金融、电子商务与当代物流、数据库原理与应用等。

计算机技术。涉及程序设计、应用软件及有关硬件知识。所涉及的课程有C语言、VB程序设计、惯用工具软件的使用、网页制作等。

网络技术。涉及网站建设、组网技术、网络管理等知识。所涉及的课程有网络技术与应用、电子商务网站建设、Novell、网络管理等。

技术课程与商务课程能够通过学时比例调节，也能够根据市场需求调节。理论课与实训课的比例应当较高。在中职教育中核心是实训教学，这是最难的也是最重要的教学环节。中职教育成功与否重要看实训与否到位，实训教学强调以公司需求为核心，以实际应用为导向，这样才干培养出受市场欢迎的人才。

四、电子商务专业对课程的规定

电子商务专业每一门专业课程都应做到很“实”，可操作性要很强，应为培养目的而设立，不应当先有课程后定培养目的。学完一门课程后，应让学生掌握这门课程的整体框架，做什么样的实训，解决什么样的问题，达成什么能力目的，课程中每一种业务模块要清晰明朗，整体协调性好。例如，商业数据分析模块：可先开设数据库原理与应用，让学生对数据库的概念有一种基本理解；再开设程序设计课程，使学生在程序设计中能对的调用数据库中的数据；最后开设SQLServer及商业自动化管理课程。这样设立的课程与实际更靠近某些，在商业自动化管理中可调用实际数据库中的数据进行商业数据分析。这样设立的专业模块协调性比较好。

电子商务专业是复合型非常强的专业，流通业电子商务专业应与IT产业、商业公司共同联合建设，走教育、科研、实际应用一体化的道路，这样才干确保电子商务教育与电子商务实际发展同时。否则，我们培养出的电子商务人才将落后于时代。电子商务是当代公司经营的内在构成成分，即使有不少公司失败了，但是任何公司想避开网络化经营都是不可能的。电子商务专业的目的是