2016苏教版一年级下册8小松树和大松树

8小松树和大松树

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松树，松科植物的总称。常绿或落叶乔木,少数为灌木，树皮多为鳞片状，结球果。木材和树脂都可利用，种子可榨油和食用。品种很多,有马尾松、油松等。预习检查1.用给生字组词的方法识记本课生字,如“松,松树、松手”。2.通过朗读课文,抓住“高多了”“托起来”等词语,感受风伯伯的宽厚慈爱、和蔼可亲、语重心长。

字词乐园棵=木+果喂=口+畏摸=扌+莫惭=忄+斩愧=忄+鬼低=亻+氐字词乐园字词乐园近义词回答~解答惭愧~羞愧反义词高→矮朋友→敌人回答→提问惭愧→自豪字词乐园词语导学【回答】对问题给予解释;对要求表示意见。造句:我们上课时要积极地回答问题。【惭愧(cánkuì)】因为自己有缺点、做错了事或未能尽到责任而感到不安。造句:小松树为自己刚才的骄傲自大感到惭愧,他决定再也不这样了。课文详解山shān上shànɡ有yǒu一yì棵kē小xiǎo松sōnɡ树shù,山shān下xià有yǒu一yì棵kē大dà松sōnɡ树shù。开门见山,交代了小松树、大松树所在的位置,为下面故事情节的展开打下基础。课文详解

小xiǎo松sōnɡ树shù对duì大dà松sōnɡ树shù说shuō:“喂wèi,朋pénɡ友you,你nǐ看kàn我wǒ长zhǎnɡ得de多duō高ɡāo哇wɑ!我wǒ能nénɡ看kàn到dào很hěn远yuǎn很hěn远yuǎn的de地dì方fanɡ,你nǐ呢ne?”“喂”表现了小松树的骄傲样子。“你呢”一词看似平常,却充分体现了小松树的狂妄自大,以及对大松树的蔑视。课文详解

小xiǎo松sōnɡ树shù的de话huà被bèi风fēnɡ伯bó伯bo听tīnɡ到dào了le。

过渡句,起到了承上启下的作用。课文详解风fēnɡ伯bó伯bo摸mō着zhe小xiǎo松sōnɡ树shù的de头tóu说shuō:“孩hái子zi,山shān下xià的de松sōnɡ树shù比bǐ你nǐ高ɡāo多duō了le。你nǐ能nénɡ看kàn得de远yuǎn,那nà是shì大dà山shān爷yé爷ye把bǎ你nǐ托tuō起qi来lai的de呀yɑ!”

风伯伯在亲切地教育小松树。“摸”写出风伯伯对小松树的关爱。“高多了”“托起来”让我们感受到了风伯伯的慈爱、语重心长。概括主题

本篇课文是一篇充满童趣、童真的寓言故事,讲的是山上的一棵小松树觉得自己长得很高,瞧不起山下的大松树。风伯伯批评了小松树缺乏自知之明、盲目骄傲自大的行为。这个故事告诉我们:做人要谦虚谨慎,不可盲目自满,看不起别人。小松树——矮——看得远（大山托起来的）大松树——高——看不远不可盲目自大要有自知之明小松树和大松树写法点拨对话描写

对话,就是作者让文中的人物出来直接讲话。“言为心声”,写好对话,不但可以显示出人物的性格特征,更好地表现文章的中心,而且可以推动故事情节的开展。本文赋予松树、风以人的性格特点,写出了生动的故事。小松树和大松树的对话浅显、生动,道理深刻,而且符合小学生的心理,易于接受,能够给读者留下深刻的印象。

描写人物对话要注意:①语言精练。②人物的语言要符合人物的年龄和身份特点。③适当描写人物的神态、动作、语气。拓展提升

普通的落叶树木因为叶子面积较大,表面没有蜡质的薄膜,水分散失快,所以在秋冬季会变黄，脱落。而松树、冬青、柏树等树木,由于叶子要么尖细,要么表面有蜡质层,水分不易散失,所以在严酷的环境下仍然可以生存。其实,每片树叶达到一定的年龄都会脱落,松树的叶子可活3~5年,脱落时又是互相交替,所以看起来好像不落叶一样。心灵感悟

拥有自己真实的高度,才是真正的高大。我们可不能像小松树那样无知、无礼。随堂练习一、选字组词。送松答笔回问伯拍(

)树欢(

)

(

)画回(

)

(

)号(

)家(

)球(

)父二、照样子,填句子。山上有一棵小松树。水里天上随堂练习山和孩子的对话“山爷爷,您真高,白云才到您半腰。”山爷爷笑呵呵,说:“不,孩子,只要你登上山顶,就比我还高。”“山爷爷,您真美,绿树、红花把您绕。”山爷爷笑呵呵,说:“不,孩子,你的双手和智慧,能创造最美的世界。”随堂练习1.孩子与山爷爷对了

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