2018年语文版17走马灯的奥秘

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17、走马灯的奥秘资料宝袋茅以升，江苏镇江人。土木工程学家、桥梁专家、工程教育家，中国科学院院士，美国工程院院士，中央研究院院士。著有《钱塘江桥》、《武汉长江大桥》、《茅以升科普创作选集》等著作。

1.这篇课文主要讲了一件什么事？

2.阅读后你懂得了什么样的道理？预习检查字词乐园

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字词乐园生字红绿灯“秘”字右边是“必”，不要写成“心”。“幼”字左边是“幺”，不要写成“纟”。

字词乐园词语积累点燃果然心灵入迷目不转睛

第1自然段的内容告诉了我们什么？你对走马灯有多少了解？课文详解课文详解

第1自然段写了茅以升家里买了两盏走马灯。——走马灯是一种贴着图片，会转的一种灯笼。

第2-5自然段主要描写了什么事情？你觉得茅以升是个怎样的孩子？课文详解课文详解

第2-5自然段写了茅以升通过观察、思考和实验解开了走马灯的秘密。——茅以升是一个喜欢观察、爱动脑的孩子。

文中茅以升向大人请教了什么问题？他为了找到答案做了些什么？课文详解课文详解

茅以升问大人走马灯为什么会转，而且有时快有时慢。——茅以升根据大人的提示通过吹灭蜡烛和增加蜡烛来试验的。

课文的第6自然段描写了什么？茅以升为什么特别高兴？课文详解课文详解

第6自然段写了茅以升受到了启发后对科学更感兴趣了。茅以升高兴是因为他用实验解开了走马灯的奥秘，很有成就感。课文详解

“入迷”和“着迷”“入迷”喜欢或专注某种事物到了沉迷的程度。“着迷”是对人或事物产生难以舍弃的爱好。图解结构善于观察、勤于思考、乐于探索概括主题

课文通过写茅以升爷爷小时候观察走马灯发现问题，通过实验探索走马灯奥秘的故事。告诉我们对周围事物要留心观察，勤于思考，勇于探索。写法点拨

有顺序描写观察物体要有顺序，描写观察到的物体也要有顺序。这样的描述会给人以清晰感，有助于人的想象。文中写走马灯构造时按先中间后两边的顺序进行了描写。写法点拨

如何做好有顺序描写1.先要对物体进行整体观察，再确定按一定顺序观察。2.根据观察的顺序描写物体，对物体有特点的地方要进行重点描写。拓展提升

有关科学探索的名言不满是向上的车轮，能够载着不自满的人前进。——鲁迅拓展提升

有关科学探索的名言科学工作者，对世界上的万事万物就是要问个为什么。——李四光心灵感悟

茅以升能够留心观察周围事物，勤于动脑思考，并对他人的解答用实践来检验，并没有盲目相信。我们学习和做事也应该有这种细心、严谨的态度，这也是成功的必备要素。随堂练习

1.在正确的读音下面画“√”

（zǎnzhǎn）（xiánxuán）

（zhúzú）（yòu

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