少先队雏鹰争章活动方案

少先队雏鹰争章活动方案一第二学期*********小学少先队“雏鹰争章"活动方案为培养和提高我校少先队员综合素质，培养跨世纪社会主义事业合格的建设者和接班人，结合我校的实际状况和特点，在本学期进一步开展“中国少年雏鹰行动”雏鹰争章活动，增进全体队员勤奋学习，愉快生活、全方面发展。一、指导思想以“三个代表”重要思想为指导，为培养少先队员“自学自理自护自强自律，做社会主义事业的合格接班人”，自觉贯彻和实践科学发展观，提高少先队员的素质，特组织少先队员开展“雏鹰争章”活动，引导她们从日常学习、生活的具体环节入手，分阶段为自己确立“雏鹰奖章”的新目的，激励她们通过自己的努力求得“雏鹰奖章”。二、基本原则1、重在参加，激励进取。2、量化目的，灵活选择。3、强调教育过程，重视意识培养。4、重视全方面素质，激励发展特长。5．探索争章活动与队会课、综合实践课有机结合之路。三、实施环节以中国少年雏鹰行动《争章手册》为载体，在学校辅导员的具体指导下通过学章、练章、定章、争章、考章、颁章、护章，使广大少先队员在活动中不停进步，不停超越自我。第一步是学章练章。大队辅导员在学校大会上向全体队员做“挂雏鹰奖章，做合格接班人”的动员，让队员充足意识：这一活动意义。中队辅导员运用队活动时间，逐条对队员进行培训，使她们学会操作。队员学章练章以“基础奖章及获章原则”为根据，由浅至深，由易而难逐步进行。大队部聘任队干部、辅导员、科任教师和家长做学章练章的监督人，考章颁章的考核人。第二步是定章。各班少先队员在中队辅导员、家长的指导下，根据自己的实际状况拟定自己在某一阶段学会某一项或几项技能，争取某些方面获得明显的进步，填写“雏鹰争章”个人档案，申请争章章目，并定好争章计划。第三步是争章、考章。此活动以年级为单位为队员进行辅导和考核，各中队要通过开展丰富多彩的达标训练和学习实践活动，调动队员主动性，活动中以辅导员为主导，授课教师、家长共同参加，争章过程、考章成果要载入“雏鹰争章”个人档案。第四步是颁章。少先队大队部每月向各中队考核，达成获章原则的队员颁发对应的雏鹰奖章。第五步是护章。各中队少先队员：要珍爱自己所获得的基础奖章，并用这些奖章激励自己刻苦学习、努力实践、以获得更多的雏鹰奖章，不停获得新的进步。四、组织机构及职责1、专门成立此项工作的领导小组。组长由校长担任，组员由***、***构成。2、少先队总辅导员负责具体业务的实施。各中队辅导员对所属中队负责。五、学校“特色章”及各年级“基础章”获章原则及活动指导年级类别一年级二年级三年级四年级五年级六年级基础章礼貌章手工章环保章写作章发明章消防章特色章艺术章特色章获章原则及活动指导(一)“艺术章”获章原则：1、自己有一、两项艺术爱好(书法、绘画、唱歌、跳舞、演奏等)，并能向同窗、老师展示其成果；2、能单独或与队员合作表演一至二个文艺节目；3、能主动地对其它艺术形式进行理解。(二)争章活动指导1、开展一次小队活动，调查理解本民族、本地区优秀的民间艺术形式，并向人们进行宣传。2、中队每个学期组织一次个人艺术特长展示活动。3、运用校外训练基地和艺术场合，发展特长，提高素养。4、组织一次家庭文艺活动。5、以小队为单位，排演一、两个课本剧。一年级礼貌章(一)“礼貌章”获章原则：1、懂得基本的礼节(握手、鞠躬、招手、敬队礼)；2、会对的使用基本的文明用语(您好、请、谢谢、对不起、没关系、再会)；3、学会并能使用待客礼仪迎送、招待客人；4、恪守学校纪律和社会公德，并且懂得这样做是对老师、对同窗、对她人的尊重。(二)争章活动指导1、举办一次学习使用文明用语、文明礼节的中队活动。2、在家里协助父亲、妈妈招待客人，做个热情、礼貌的小主人。3、每天上、下学主动与家长、老师及同窗打招呼。4、在公共场合自觉恪守社会公德，不高声喧哗，不随处吐痰，不乱扔垃圾。5、要把全国和本地少先队组织开展的主题教育活动贯穿到本年级的工作任务中。在完毕好基本任务的基础上，还能够根据实际状况开展特色活动，增设特色奖章。二年级手工章(一)“手工章”获章原则：1、养成勤动脑、勤动手的好习惯；2、能自己设计、制作两件小工艺品、小文具、玩具或日常生活用品；3、能开发、运用家里小用品的多个功效。(二)争章活动指导1、节日期间为家里剪窗花或小装饰品。2、以家里的废品(如易拉罐)进行小制作。3、以中队为单位，每学期举办一次“巧巧手”比赛，比一比谁的手工制品做得最佳。4、要把全国和本地少先队组织开展的主题教育活动贯穿到本年级的工作任务中。在完毕好基本任务的基础上，还能够根据实际状况开展特色活动，增设特色奖章。三年级环保章(一)“环保章”获章原则：1、能做到爱惜环境卫生，不随处吐痰，不乱扔杂物，不乱涂墙壁，不大声喧哗；2、能爱惜花草树木和文物古迹，不攀折，不刻划；3、懂得空气、河流污染的因素及其危害。(二)争章活动指导1、开展一次小队活动，就家乡的环境污染状况开展一次小型调查，并向本地村居提出小建议。2、主动参加植树造林活动，种树、种花(草)，美化、绿化学校、家庭及家乡环境。3、以小队为单位，每个学期开展两次捡拾公共场合垃圾，宣传环境卫生的活动。4、要把全国和本地少先队组织开展的主题教育活动贯穿到本年级的工作任务中。在完毕好基本任务的基础上，还能够根据实际状况开展特色活动，增设特色奖章。四年级写作章(一)“写作章”获章原则：1、能够经常动笔写读后感、日志、小文章；2、写作中能做到意思明确，语句通顺，对的使用标点，不写错别字；3、能为班级墙报、学校广播站和黑板报写小文章。(二)争章活动指导1、收到“手拉手”小伙伴写来的信之后，能及时写回信。2、练习为班级墙报、学校广播站和黑板报写小文章。3、独立编排一张手抄报，规定内容充实，有一到两篇争章感想，并配上插图。4、要把全国和本地少先队组织开展的主题教育活动贯穿到本年级的工作任务中。在完毕好基本任务的基础上，还能够根据实际状况开展特色活动，增设特色奖章。五年级发明章(一)“发明章”获章原则：1、能自己发明某些有价值的学习办法；2、能对一种问题从不同角度进行观察、思考，并有独特的想法；3、能设计某些适合自己特点的少先队活动。4、能发明某些有使用价值的小工具或发明一种实用小技能。(二)争章活动指导1、以中队为单位，每个学期组织一次“金点子”比赛，看看谁的点子新、奇、妙。2、在日常生活中进行小发明发明。3、改善一件日常见品，要有明显的实际效果。4、要把全国和上级少先队组织所开展的主题教育活动贯穿到本年级的工作任务中。在完毕好基本任务的基础上，还能够根据实际状况开展特色活动，增设特色奖章。六年级消防章(一)“消防章”获章原则：1、懂得日常生活中容易引发火灾的因素；2、懂得发生火灾时如何报警、如何自救；3、懂得救火的某些基本办法。(二)争章活动指导1、以中队为单位，请专业人员解说消防知识。2、查查家庭