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文档简介

引领一门学科、蹲点一个年级，"三重点工作"：实施“导师制",通过"四个一对一”对所报学生的学习、思想、个方面，基本工作以平时工作情况记录为主计20分；工作实绩以所包学生各科的总分名次和各科平均分的变化为主计60分；民主评议主持),最高计10分；学生评议由所包学生评价打分，最高计10分。2、规范青年教师的教学行为，提升教师教书育人的质量。通过3、通过培训，打造一支强有力的教师队伍，提升我校品牌，为XX学校成为一流的名校奠定坚实的基础。1)思想素质：教师的角色意识，礼仪修养，教师职业道德规范2)理论素质：教育思想境界、教育教学基本理论知识、科研基3)业务素质：教育教学基本技能、教育教学艺术、现代教育技术应用、班主任工作管理等方面。4)身心素质：通过教育学、心理治等4、教学基本技能：①书写能力(含钢笔字、粉笔字、板书设计等)②语言表达能力(含普通话)③备课与说课④课堂教学能力⑤5、教育科研能力：含选题、立项、开题、过程培养对象：(1)凡大学毕业，分配到我校的青年教师。(2)在XX学校未打过一轮通关的相关科目的青年教师。3)培训期满，由年年)的青年教师。1.广大青年教师应提高对培训的认识，从思想和行动上保持同2.属于以上培养对象的青年教师必须参加培训，其他教师可根3.应全程参与培训工作，自觉遵守纪律，认真听课，并做好记培训时间地点：(另行通知)师风教育和班主任工作经验与艺术等。鼓励青年教师向优秀教师学(1)培训班开班暨教师基本规范(2)教学常规要求专题讲座(4)新教师怎样尽快实现从学生到教师的角色转变(5)怎样有效组织课堂教学(6)青年教师怎样开展教科研工作(7)青年教师怎样做好(副)班主任工作(8)青年教师基本功竞赛青年教师讲课(每学期至少10节),并进行课后点评；青年教师要听指导老师讲课，每学期至少40节。5、自我培训：完成学校布置的各项自学任务，并作好学习笔记(包括习题本);请进步快的青年教师作经验交流。①每次培训的笔记检查③教育教学理论及基本功考核：每两年一届，含书写能力(含钢学能力(含备课、说课、答辩三项)、课堂教学(含教材处理、组织4、教学成果：通过教学获奖情况、论文发表、讲说课比赛、班5、培训成

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