从王开岭笔法到高考作文高三作文独创个性化作文技法

每位名家，往往都有自己的一“家”之言：作品有一以贯之的主题，有“属于自己的句子”（陈忠实语），一开腔便是某种“调调儿”——我们称之为“招牌语言”，其思想内涵、遣词造句往往与众不同，成为其鲜明独特的“作家名片”。

那么，哪些名家散文较为贴近高中生实际，最富“写作元素”，最易转化为写作能力呢？

近年来备受学生青睐的王开岭散文应有一席之地。除了关注现实、以小见大、洞幽烛微的特点，王开岭在遣词造句等语言表达方面也颇有可圈可点之处，无疑可成为作文的精致范本。

王开岭笔法：1、一字之师；2、淬炼拔高；3、巧用修辞；4、铺陈赋文；

一、一字之师

王开岭散文中的不少句子，也常常通过一字之差，甚至类似于近义词的辨析，形成巨大的反差、对比，观照历史、社会、人生，发人深省。

【原文+赏析】原文：当星空变成了“太空”。

赏析：“星空”和“太空”，仅一字之差，但意蕴截然不同：一个代表人文精神、诗性思维，一个代表实用主义、科学思维。“星空”变成了“太空”，作者极其敏锐地洞悉这一变化，并揭示了现代人“人定胜天”思维的膨胀，以及物质、技术迷恋下的诗意减损、浪漫缺失、人文精神匮乏等。这种一字之差的表述，相较于“人类毫无节制地利用太空”之类平实、直白的表达，更加蕴藉丰富。

【原文+赏析】

原文：把正常给隆重地异常了。

赏析：“正常”“异常”也是通过一字之差，折射出当代某些精神元素的稀缺——明明是再正常不过的事情和发乎情止乎礼的善行善举，却俨然如凤毛麟角，所以备受关注。

【学生运用示例】满分作文《从战斗到奋斗》：

“战斗”和“奋斗”，仅一字之差，但运用极为巧妙：一是在内容上跨越时空，从先烈们抗美援朝的战斗精神拓展到当代青年的奋斗精神，赋予伟大的抗美援朝精神以新的时代内涵。二是与题目中的材料和典型任务契合：材料叙写的是志愿军战士的事迹，典型任务是当代青年如何接续奋斗。三是将此标题打造成了文章的“微剧透”，展示行文思路：文章大体先讴歌志愿军将士可歌可泣的战斗精神，然后对接当下，砥砺吾辈青年强国有我的责任担当，两部分不蔓不枝，一脉相承，文气贯通。

【学生运用示例】满分作文《从“他”到“他们”》：

“他”和“他们”均为第三人称代词，仅一字之差，但其中深意迥然不同。“他”，指向材料中的杨利伟、聂海胜等飞天英雄，他们用生命追星逐月，也享受到了掌声和鲜花；“他们”指向邓清明等备份航天员，他们默默奉献，宁可备而不用，不可用而不备，无论主份备份，都恪守本分。从“他”到“他们”，则立意自明：人生，既要勇于做耀眼的“他”，也要甘于做默默无闻的“他们”，具有团队精神，具有“功成不必在我”的恬淡情怀和无我境界，具有“功成必定有我”的有为担当和自我悦纳。这一标题、这一构思，很好地概括了材料内容，也切合命题者的情感价值取向，同样也便于行文展开。

【学生运用示例】满分作文

《淑女必书女》：

“淑女”“书女”，一字之差，但巧妙构成因果关系或条件关系，阐述读书的重要性，即涵养高贵、优雅气质。这样表述，远比“腹有诗书气自华”新颖鲜活；而且行文时，先写读书，后写读书之后人的气质与心性的变化和境界的提升，文脉清晰。满分作文《让大脑与电脑同行》：

文章先写人工智能、网络社会、信息时代下人的学习、生活思维方式，指出很多人沦为“屏奴”或“低头一族”，扣合“电脑”；然后指出我们应该运用脑髓，学会思考，扣合“大脑”。

笔法二、淬炼拔高

一枝一叶总关情，王氏散文往往从众生习以为常的现象、人情中，突然“小题大做”，或奇峰突起，或高声断喝，叙例平静从容，但议论起来则富丽宏大，语言精警深刻，如响箭，如惊雷，甚至让人不敢逼视。作者往往从小人物、小事件中淬炼出“大情大理”，或是烛照人性、民族心理，或是进行历史论断，确实有一种先声夺人、以理服人的效果。

【原文+赏析】原文：仰望星空——许多年来，这个朴素的举止，它所蕴含的生命美学和宗教意绪，一直感动和濡染着我。在我眼里，这不仅是个深情的动作，更是一道信仰仪式。赏析：写仰望星空，从这一简单的视角、动作逐渐深挖，循序渐进，从日常行为举止，到生命美学和宗教意绪乃至信仰仪式，乍一看令人意外，似是故作惊人之语，但细细忖度思虑，却不禁服膺。仰望星空，观宇宙之大，感日月经天，确实是生命美学；仰望星空，虔诚、敬畏于天道，确实具有某种宗教和信仰的意味。

【原文+赏析】原文：在军事观察员眼里，奥威尔式的“犹豫”，无疑乃一次不轨，一起严重的渎职，按战争逻辑，它是违规的、非法的，甚至要遭惩处。但于人性和心灵而言，那“犹豫”却那样伟大和珍贵！作为人类的一桩精神事件，应被载入史册才是。赏析：这是和平之于战争的一次挑战。也是“人”对军人的挑战。它在捍卫武器纯洁性的同时，更维护了人道的尊严和力量。

【原文+赏析】原文：江之污，即心性之污。河之腐，即时代之腐。流之枯，即精神之枯。赏析：文句从日常现象写起，刺世，诛心，振聋发聩。作者起笔写水污染，但不是写成科普文章，而是剖析国人心理，颇有鲁迅揭示国民劣根性以引起注意、疗救的意味。

【学生运用示例】满分作文《亮剑，一个民族的血性》：文章独辟蹊径，没有像大多考生那样概括分析抗美援朝精神，并表决心、喊口号，而是从“钢少气多”的志愿军战胜“钢多气少”的美军这个角度入手，歌颂中华民族在抗美援朝中表现出来的不畏强权、抵御外侮的勇敢血性，并称之为“一次民族精神的亮剑”。文章深入到民族性格、心理等层面，指出抗美援朝的巨大意义——西方列强在海岸线上架设几尊大炮就可以征服一个国家的历史一去不复返了，并对止戈为武、止战唯勇等进行深度思考，足为大情大理。

笔法三、巧用修辞1.巧用比喻，形象奇崛2.善用拟物，创意表达

巧用比喻，形象奇崛

王开岭的散文比喻密集，在喻体选择上也别具匠心。他往往精心选择、捕捉适合作为喻体的意象、物象，化虚为实，或选用清新唯美的古典意象，或选择理性严谨的科学概念，或选用日常生活中的物什，或选择富有象征含义的物象，或选择有质感、有重量的器物，总之，有一种实胜过虚的效果，使情感、哲理有所附丽。

【原文+赏析】原文：我是个移动硬盘。赏析：“我是个移动硬盘”，形象地写出了行色匆匆的现代人被大数据充斥，被物化、异化，渐渐失去自我、真我的现状，正好印证了那句担忧：“真正的危机不是机器像人一样思考，而是人像机器一样思考。”

【原文+赏析】

原文：二十四节气，俨然二十四刻度的农业闹钟。他们想让所有的垃圾和排泄物都搭乘这趟免费公交。

赏析：“农业闹钟”“免费公交”的比喻也出人意表，喻体并非风花雪月、空灵诗意的意象，而表现出“反诗意”的特征，多用现代文明、世俗生活中的实物，或是学科、行业术语，看似粗拙，实则富有理趣。

善用拟物，创意表达

王开岭特别钟情拟物修辞手法的运用，在他的散文中，这种修辞几乎无处不在，且运用得炉火纯青。其拟物修辞的妙用，在于动词的选择。他常常将抽象的情感、事理，当作某个具体事物、实物来写，运用动作感很强的动词为其“赋能”。两者“混搭”，看似突兀，有失协调，甚至匪夷所思，但如若我们“让子弹飞一会儿”，深入思考，就能体会到这种拟物修辞的慧心独具、妙趣无穷。

【原文+赏析】原文：打捞悲剧中的“个”。

赏析：“打捞”这一动词，由具体的打捞沉船联想到抽象的关注事物，进而联想到在面对灾难、悲剧时应该关注每一个逝去的、曾是鲜活生命的个体，而不能只在乎一个苍白的数字。

【原文+赏析】

原文：人类对星空的消费，也就完成了由“爱慕”向“占有”的偷渡。

赏析：“消费”与“偷渡”两个动词，表现了现代人在面对自然甚至宇宙时征服意识的无限膨胀，冷静批判了这种逐渐悖离天人合一古典哲学和博大情怀的精神状态。

【学生运用示例】

“翊”鸣惊人的苏翊鸣在冬奥会上的惊艳，乃是与不辍苦练的平等交易……正是由于他们不断雕琢自我，自修求强，或修身洁行，或精进自我，或砥砺才干，一步步地向优秀、高贵、丰富、博大靠近，终于脱颖而出。（节选自《拼搏的背影，辉映宏阔的背景》）

四、铺陈赋文王氏散文，内容上往往为追寻逝去的美好，通过怀旧伤逝、针砭时弊，表达自己对环境破坏、人与自然疏离、人的物化异化等现状的隐忧，破中有立，并以此重构现代人的精神、心理。因此，他的作品往往直击现实，甚至揭示当代的种种怪现状。王开岭熟谙社会生活，从庙堂之高到江湖之远，从季节消失到诗意减损，如数家珍，故在行文时多用顿号、分号，一一列举，铺叙铺陈，展现出他对当代社会现象敏锐的观察力，堪称社会生活的广角镜。

而学生作文，尤其是时评策论文章，往往也需要从“是什么”——现象、事件入手，因此不妨运用这种列举、铺陈手法。例如：生活中，不少人有“小红点必消”强迫症，“三分钟不晒朋友圈就不舒服斯基”，微信、QQ、钉钉频繁响起……我们的学习、工作支离破碎，何以能沉潜深思，心无旁骛？（节选自《信息焦虑》）食盐防辐射、双黄连治疗新冠、七天速成作文班……明显违背常识，但国人们趋之若鹜。（节选自《回归常识》）作者将信息焦虑现象、背离常识现象一一列举，先破后立，有的放矢，切中人心。除了列举现象外，运用例证时，也不妨对人物事迹进行铺陈，让一串闪光的名字照耀历史的天空或是辉映平凡的世界，以凸显主题。例如：仁人志士，只恐德之不修，不患令名不彰。林则徐流放伊犁，戴罪之身，但心系民生，“林公井”流传至今，林则徐的“千秋万岁名”，名垂竹帛，功标青史；韩文公被贬潮州，崇文兴教，惠爱百姓，使一方山水，竟姓了韩；邓稼先等“两弹一星”功勋人物，干惊天动地事，做隐姓埋名人……（节选自《实至名归》）文段紧扣名和行的关系，选用同类人物事迹叠加、铺叙，使文章避免以偏概全之失，有举三反一之效，更具雄辩的力量。漫画类材料立意写作的具体策略：1.围绕从材料中提出的观点，当成话题作文来写，不受拘囿。2.学习钱钟书解读《伊索寓言》的策略，另辟蹊径，映射、对接现实中的人和事，以讽喻时世。

【示例】通过广泛阅读王开岭的文章，我们可以撷取其中精彩片段，感知、悟道、归纳，并提炼其立意构思、行文展开、遣词造句、修辞运用等方面的具体词法、笔法、技法、文法，在日常作文中有意运用，长此以往，定能使作文“独上高楼”，自成高格。南方有很多会潜水的人，他们天天同水相处，七岁时就能蹚水，十岁就能游水，十五岁就会潜水了。那些会潜水的难道是随随便便就学会的吗？这必定要有对水性的了解。每天跟水相处，那么十五岁就可以精通水性了。生来从不了解水性的，那么即使长到壮年看到船也是害怕的。所以北方勇敢的人，向会潜水的人求教，问他潜水的方法，按他的话到河里去试，没有不淹死的。（摘译自《苏轼文集》）上述故事具有启示意义。请结合材料、联系现实写一篇文章，体现你的感悟与思考。

精准立意：知易行难，行者乃成；实践出真知，实践长才干；反复实践，熟能生巧，熟能生慧。

四、漫画类材料漫画往往用夸张、变形的手法揭示社会现象，针砭时弊，讽喻世事，具有讽刺意义。而在对待近年来高考作文题中的漫画材料时又不应陷入这种思维定式，因为不少作文题中的漫画意图并不在揭露或讽刺的“破”，而在于“立”，换言之，这种新漫画，旨在启迪我们人生智慧。面对漫画类材料，我们首先要养成正确观察漫画的方法：从左看到右，从上看到下，从整体看到局部，确保获得漫画中的每一个信息，并且要特别注意漫画标题及漫画中人物语言的暗示等。而在审题立意和动笔写作时，则不宜空洞地谈玄说理，一定要对接现实，对应生活中的原型，因为大部分漫画材料，都是反映时代、现实、人生的“曲笔”。。【示例】请在仔细观察上面这组漫画的基础上，理解漫画的寓意，结合现实生活，写一篇作文。要求：自定立意，自拟标题，文体明确。不得套作，不得抄袭，不少于800字。精准立意：这道题中的漫画材料很明显是“新漫画”。审题立意时，可以根据漫画内容对应、“索引”出现实生活中的原型。老一代乌鸦垒石不止，是可敬的。它们面对饮水“瓶颈”，没有彷徨瞻顾，而是退而结网，一旦确立目标，就驰而不息。它们深信天道酬勤，功到自然成，这正是老一辈勤勉奋斗的写照。新生代乌鸦，有的用吸管吸水，表示它们善于利用新事物改变生活，这支吸管正是创新精神和善假于物的智慧的外化。还有的新生代乌鸦直接打破水罐喝水，这是年轻一辈冒险精神、开拓精神的体现。一代人有一代人的际遇，一代人有一代人的特质。前辈们创业时筚路蓝缕、胼手胝足，固然令人感佩，而年轻一辈在时代浪潮中乘风破浪的勇敢创新同样值得赞美。如此将漫画内容联系时代进行立意，方显高远深刻。

五、历史类材料历史类材料很容易识别，无非是历史故事、典故。其审题立意与其他材料作文并无二致，关键是在具体写作时要把握材料的“历史”特殊性，首先鉴古，然后开今。鉴古，不是简单复述、概述材料，而须臧否人物，凸显“良史之才”，充分“燃烧”史料，使“材尽其用”，通过评论“史实”彰显“史识”。开今，即从历史故事中、历史人物身上，揭示并阐发丰富而深刻的智慧，古为今用，“以经典诠释智慧，以智慧诠释人生”。鉴古是为了开今，如果通篇仅仅围绕着史实品评人物，不结合现实，不针砭时弊，显然就没有领会高考作文“立德树人”“家国情怀”的深意。

五、历史类材料

因此，面对历史材料类作文，切忌“躲进小楼成一统”，沉浸在个人象牙塔中；切忌“不知有汉，无论魏晋”，迂阔泥古。要适当地具有命题者意识，揣摩命题深意，尽量将材料、话题置于当今时代宏阔的大背景下观照思考，在对历史事件和人物的点评中向时代致敬。

【示例】中国历史上有两个著名的关于报恩的故事。《史记·淮阴侯列传》中记载，帮助汉高祖打天下的大将韩信，在年少未得志时，境况很是困窘。他时常饿肚子，幸而有一位漂母看他可怜，不图回报地把自己的粮食分给他吃。后来，韩信替刘邦立了不少功劳，被封为楚王，他想起从前受过漂母的恩惠，便命人送酒给她吃，还送她黄金一千两以答谢她的恩情。《韩非子》里写了关于管仲的这样一个故事：在齐国公子小白与公子纠争夺王位的过程中，公子纠失败，当时辅佐公子纠的管仲在鲁国被抓住并押往齐国。经过绮乌这个地方时，管仲又饥又渴，守边境的人跪下来喂给他食物，趁机问道：“如果你有幸到了齐国没有被处死，反而被重用了，你将怎样报答我呢？”管仲回答说：“如果真像你说的那样，我会用贤使能，论功行赏，我还能拿什么来报答你呢？”守边境的人听了心里怨恨他。如果你在人才招聘现场，面试考官给了你这两段材料，让你做一个即兴发言，请你拟写一篇发言稿。

精准立意：写作时，可以提炼两则材料各自的核心信息以鉴古：韩信知恩图报，实为美德；管仲知恩不报，足见其直。接着开今，对接现实，并结合作文题中的人才招聘会现场情境和任务驱动，联想到当下的公权和私权，私恩、小恩和公德、大德，以及选拔人才的标准等。。

六、组合类材料近几年的高考作文命题中，自由组合类材料盛行。这类作文题中，材料多为“碎片”，或是多则名言，或是多个关键词，或是多个人物，要求任选两至三则自由组合并立意写作。那么究竟该如何选择、如何组合呢？不妨运用哲学中的二元、正反思辨技巧，寻找几个关键词、名言之间相反相成的辩证关系，以形成内在的、深层次的有机联系和逻辑关系，使这些关键词、名句巧妙勾连，从而共同体现出深邃的思想和厚重的文化底蕴。

【示例】

据近期一项对来华留学生的调查，他们较为关注的“中国关键词”有：一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付。请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国，写一篇文章帮助外国青年读懂中国。要求选好关键词，使之形成有机的关联；选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

巧妙选择，精准立意：如选择“高铁”“共享单车”，可淬炼出“快与慢”的二元思辨：快，可写“复兴号”风驰电掣，写中国日新月异；慢，可写中国人民舒缓闲适的时代气质和生活方式。如选择“长城”“高铁”这一组合，可淬炼出“古与今”的辩证关系：可写古老中国与现代中国，写悠久深厚的历史文明与日新月异的发展成就。如选择“京剧”“广场舞”，可淬炼出“雅与俗”的辩证关系：雅可写阳春白雪的国粹、传统，俗可写当下的“民生各有所乐兮”，以此为窗口，介绍中国人的精神风貌和文化传统；

巧妙选择，精准立意：

如选择“长城