2023学年完整公开课版等比数列2_第1页
2023学年完整公开课版等比数列2_第2页
2023学年完整公开课版等比数列2_第3页
2023学年完整公开课版等比数列2_第4页
2023学年完整公开课版等比数列2_第5页
已阅读5页,还剩21页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

2.4等比数列(二)复习引入1.等比数列的定义:2.等比数列通项公式:

复习引入1.等比数列的定义:2.等比数列通项公式:

复习引入3.{an}成等比数列

复习引入3.{an}成等比数列

等比中项

如果在a与b中间插入一个数G,使a,G,b成等比数列,那么称这个数G为a与b的等比中项.即(a,b同号)讲解范例:例1.三个数成等比数列,它的和为14,它们的积为64,求这三个数.探究一归纳一:讲解范例:例2.已知{an}是等比数列,且an>0,a2·a4+2a3·a5+a4·a6=25,求a3+a5.【例1】【例2】判断等比数列的常用方法:

定义法等比中项法通项公式法讲解范例:例3.已知{an}、{bn}是项数相同的等比数列,求证{an·bn}是等比数列.思考:1.{an}是等比数列,C是不为0的常数,数列{can}是等比数列吗?思考:2.已知{an},{bn}是项数相同的等比数列,是等比数列吗?1.{an}是等比数列,C是不为0的常数,数列{can}是等比数列吗?等比数列的增减性:1.当q>1,a1>0或0<q<1,a1<0时,{an}是递增数列;等比数列的增减性:1.当q>1,a1>0或0<q<1,a1<0时,{an}是递增数列;2.当q>1,a1<0,或0<q<1,a1>0时,{an}是递减数列;等比数列的增减性:1.当q>1,a1>0或0<q<1,a1<0时,{an}是递增数列;2.当q>1,a1<0,或0<q<1,a1>0时,{an}是递减数列;3.当q=1时,{an}是常数列;等比数列的增减性:1.当q>1,a1>0或0<q<1,a1<0时,{an}是递增数列;2.当q>1,a1<0,或0<q<1,a1>0时,{an}是递减数列;3.当q=1时,{an}是常数列;4.当q<0时,{an}是摆动数列.思考:通项为an=2n-1的数列的图象与函数y=2x-1的图象有什么关系?讲解范例:例4.已知无穷数列,求证:(1)这个数列成等比数列;(2)这个数列中的任一项是它后面第五项的(3)这个数列的任意两项的积仍在这个数列中.练习:教材P.53练习第3、4题.课堂小结1.等比中项的定义;2.等比数列的性质;3.

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论