高中美术教案

高中美术教案随着社会的发展和科技的进步，青少年儿童的教育和成长问题越来越受到社会的。为了丰富青少年儿童的学习生活，提高他们的综合素质，我们提出了“少年宫活动方案”。该方案旨在通过多元化的活动，培养青少年的兴趣爱好，拓宽他们的视野，提高他们的创新能力，为他们的全面发展提供有力支持。

兴趣爱好类活动：根据青少年的兴趣爱好，开展各类艺术、体育、科技等活动，如绘画、书法、舞蹈、音乐、篮球、足球、计算机等。

创新能力培养类活动：通过开展创新性课程和活动，如机器人编程、创新创业大赛等，培养青少年的创新意识和能力。

文化知识类活动：组织各类知识竞赛、讲座等，提高青少年的文化素养和知识水平。

社会实践类活动：组织青少年参加社会实践活动，如志愿服务、环保行动等，培养他们的社会责任感和实践能力。

时间安排：每周一至周五下午放学后，以及周末全天。

人员安排：由专业教师担任指导，并邀请社会各界人士担任嘉宾或导师。

费用安排：根据活动的性质和规模，收取一定的费用，同时争取社会各界的支持和赞助。

通过校园广播、海报、宣传单等方式进行宣传。

在社区、学校等公共场所设立宣传栏，进行推广。

利用网络平台，如、网站等，进行线上宣传和推广。

活动结束后，对活动的参与情况、效果等进行评估。

定期组织总结会议，总结活动的经验和教训，为今后的活动提供参考。

对表现优秀的青少年进行表彰和奖励，激励他们继续努力。

将活动的照片、视频等素材上传至学校网站和等平台，分享给更多的人观看和学习。

活动前对场地进行检查和安全评估，确保场地安全。

活动期间，安排专人负责安全工作，确保活动顺利进行。

对参与者进行安全教育和指导，提高他们的安全意识。

配备急救设备和人员，应对突发情况。

教师：“你们知道牙齿有什么作用吗？”（吃东西）

教师：“吃东西的时候，食物会经过嘴巴，牙齿会把食物嚼碎，帮助我们的身体吸收营养。”

教师：“看看，这是什么呀？（出示油画棒）这可不是一般的笔，这是油画棒。用它画出得是立体的，就像真的牙齿一样。”

教师示范画牙齿，先画一个半圆形的嘴巴，再画出上下两排牙齿，注意牙齿的大小和排列，画完后添上一条弧线表示嘴巴闭拢。

引导幼儿用刷子给娃娃刷牙。教师：“刚刚我们画了娃娃的牙齿，可是牙齿光有，不刷牙会怎么样呢？”（有蛀牙）对，有蛀牙了需要怎么做呢？（刷牙）我们一起来帮娃娃刷牙吧！

教师示范用刷子刷牙，引导幼儿学习刷牙的方法。先在娃娃的嘴巴上刷刷里面的牙齿，再刷刷外面的牙齿，还要刷刷大牙（臼齿），最后用清水漱口。

教师小结：“每天早晚要刷牙，牙齿干净才健康。”

收拾材料。

运用水彩晕染的方法表现蒲公英轻盈飘逸的姿态。

水彩颜料、毛笔、调色盘、抹布、明矾、宣纸。

教师：小朋友，你们知道蒲公英吗？蒲公英长得什么样子？它给你留下了什么样的印象？

教师小结：蒲公英有着纤柔的茎，许多白色的羽状物覆盖在上面，就像穿上了一件白色的连衣裙，非常漂亮。一阵风吹来，蒲公英种子就会随着风轻盈飘逸地飞到远方去安家。

教师：老师也来画一画这轻盈飘逸的蒲公英。看，老师用毛笔蘸上清水，在宣纸上小心地晕染出一片片白色的蒲公英。

教师边示范边讲解作画要点：先用毛笔蘸上清水小心地在宣纸上晕染出一片片白色的蒲公英；然后用毛笔蘸上淡墨在蒲公英上面点画出一粒粒种子；最后用毛笔蘸上浓墨画出背景。如果想让蒲公英有不同形态变化，就要注意控制好水分和颜色的浓淡。在晕染时可以用手指轻轻拨动一下蒲公英，让它产生轻盈飘逸的姿态。

教师：小朋友，你想不想也来画一画这轻盈飘逸的蒲公英呢？那就赶快动手吧！

幼儿创作，教师巡回指导。重点指导幼儿创造出蒲公英轻盈飘逸的姿态以及种子飞行的过程。提醒幼儿要小心地晕染蒲公英，不要将颜色涂到蒲公英外面。

教师鼓励幼儿画出不同形态的蒲公英，用明矾和宣纸进行装饰，使画面更加丰富有趣。

教师将幼儿作品展示在墙面上，请幼儿欣赏自己的作品并分享创作心得。

教师：小朋友们画得真棒！除了蒲公英，你们还知道哪些植物也具有轻盈飘逸的特点呢？可以尝试着用水彩晕染的方法表现出来。

教师引导幼儿进行讨论并尝试创作其他植物的作品。

运用联想组合、添加的方法以及运用装饰画的形式，大胆的表现老虎的特征。

培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

出示老虎范画：小朋友，老师今天带来一幅画，你们看看这是什么？你们知道老虎有什么本领吗？

老虎是森林之王，今天老师要请小朋友们来当一回小画家，用你们手中的画笔来画一画这威武的老虎。

引导幼儿回忆对画老虎的造型特征和动态的印象。（身子胖胖的，有一条一条的斑纹，眼睛圆圆的，嘴巴大大的，胡子长长的。）

（1）师示范在老虎身上用油画棒进行涂色，涂色时要均匀，遇到重叠的地方要等干了再涂色。重点引导幼儿学习运用点、线、面进行装饰的方法。）

（2）出示背景图让幼儿观察讨论：怎样使画面更漂亮呢？学一学老虎在森林里玩耍的样子，并说一说。师总结：除了用点、线、面来装饰老虎外还可以用树叶、花朵等来装饰。

幼儿创作，教师指导。重点提醒幼儿要抓住老虎的特征来画，在涂色时要注意色彩搭配和谐、美观。鼓励能力强的幼儿尝试用不同的材料进行装饰。

请幼儿互相讲述自己的作品，说一说自己最喜欢自己画的哪一部分，为什么？

区角活动：布置“动物王国”展览，可将幼儿的绘画作品进行展览。

本次活动的效果很好，从幼儿完成的作品上看，大部分幼儿都能抓住老虎的特征来进行绘画，在绘画过程中，幼儿的绘画个性都得到了良好的发展，同时幼儿的绘画技能也得到了很大的提高。不足之处就是有一小部分幼儿在绘画过程中，还不能很好的运用色彩来进行绘画，在以后的活动中，还要加强这一方面的培养。

让学生掌握绘画的基础知识和技能，培养他们的绘画能力和审美能力。

通过绘画，让学生表达自己的想法和感受，培养他们的想象力和创造力。

通过绘画，让学生建立合作精神和良好的品德素质。

导入新课：教师展示一些优秀的绘画作品，激发学生的兴趣和好奇心。

新课教学：讲解绘画的基础知识和技能，让学生了解如何进行绘画。同时，通过示范和讲解，让学生掌握绘画的技巧和方法。

学生练习：让学生进行绘画练习，教师进行指导。对于学生的问题，及时给予帮助和解答。

作品展示：将学生的作品展示在黑板上，让学生互相学习和交流。同时，对于表现优秀的学生，给予小礼品奖励。

课堂小结：总结本节课学到的知识和技能，让学生知道自己在本节课中的表现和收获。同时，对于学生的表现进行评价和鼓励。

布置作业：布置一些绘画练习，让学生在课后继续学习和练习。同时，鼓励学生在日常生活中多观察、多想象、多创作。

认识树叶的颜色、形状、大小的不同，并学习有顺序地粘贴。

引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

树叶（红、黄、绿）剪刀、胶水、双面胶、白纸。

老师：小朋友，今天我给你们带来了一袋子树叶，请你们看看是什么颜色的树叶？树叶的形状是怎样的？树叶有哪些部分组成？

老师：请小朋友看看树叶像什么？可以做什么？可以怎么样贴画？要用胶水贴上去还是用双面胶贴？老师这里有一幅画，看看是怎么样贴的？有没有贴满？应该怎么贴？贴的时候要注意什么？

幼儿操作，老师指导（重点提醒幼儿要保持画面的整洁）

展示交流。老师点评作品，对画面整洁而且画的特别好的小朋友给予表扬。

可以继续在区角活动中进行树叶的贴画。

增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

画有草地、树干、粉红色的桃花、黄色的油菜花、红色的桃花的图片。

带领幼儿进入教室，欣赏春天的图片，提问：小朋友们，春天是什么样的？都有哪些变化？引出课题《春天的色彩》。

认识绘画工具，学习使用方法。教师示范握笔姿势，教幼儿如何使用蜡笔，强调绘画时应该注意的事项。

出示范画，引导幼儿观察：春天有哪些美丽的颜色？这些颜色是怎么搭配的？教师引导幼儿发现春天的色彩和景色，并启发幼儿用优美的语言来形容春天的色彩和景色。

教师示范绘画顺序：先画天空，再画树木，最后画草地和花朵。教师边画边讲解每个步骤需要注意的地方。

教师提出作画要求：先用蜡笔画出蓝天白云，再画出绿树和粉红色的桃花、黄色的油菜花、红色的桃花，最后在空白处画上自己喜欢的小动物。

幼儿作画，教师巡回指导，帮助幼儿掌握绘画技巧和要领。同时鼓励幼儿大胆地用色和构图。

将幼儿的作品展示在黑板上，请幼儿互相欣赏和交流。教师点评每个孩子的作品，肯定他们的努力和创意。

教师总结：今天我们学习了如何用蜡笔画春天的色彩，每个小朋友都画得非常棒！希望你们在以后的绘画中能够更加大胆地发挥自己的想象力和创造力。

认识树干和树叶的基本特征，能够用线描的方式表现树干和树叶。

尝试用点、线、面和色彩来表现树干和树叶，发展幼儿的绘画能力和创作能力。

树木的图片或实物，以及树干和树叶的模型或实物。

导入：教师引导幼儿观察图片或实物，了解树干和树叶的基本特征和形状。

讲解和示范：教师讲解如何用线描的方式表现树干和树叶，并示范画出一个简单的树木轮廓。

创作：幼儿根据自己的观察和想象，开始创作自己的作品。教师巡回指导，鼓励幼儿尝试使用不同的线条和色彩来表现树干和树叶。

展示和评价：幼儿完成作品后，教师将作品展示出来，让幼儿互相欣赏和学习。教师对每个作品进行评价，肯定幼儿的创造力和表现力，鼓励他们继续努力。

在创作过程中，教师要注意引导幼儿掌握基本的绘画技能和方法，避免出现不规范或不安全的绘画行为。

在评价作品时，教师要以鼓励和引导为主，不要过于强调作品的完美程度和艺术价值，以免给幼儿带来过多的压力和负面影响。

认识树叶的颜色、形状、大小、数量等特征，学习有顺序地粘贴树叶。

培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

各种形状的树叶、画有树干的纸、浆糊、油画棒、范画。

引导幼儿观察树叶的颜色、形状和大小，并用手摸一摸，闻一闻树叶。

出示教师范画，引导幼儿观察每一步贴画的方法。

（2）树叶贴到树干上怎么排列？从大到小？从外到里？

（3）树叶之间怎样粘贴？涂浆糊时注意什么问题？

幼儿互相讨论后作画，教师巡回指导。重点提醒幼儿要抓住树叶的特征进行粘贴；浆糊不要涂得过多；培养幼儿良好的操作常规。

启发能力强的幼儿进行添画，是树叶贴画更完整更丰富。

教师从色彩、排版等方面评价作品；能力强的幼儿要引导他们自我评价。

结束活动，整理场地。

培养学生的观察力和想象力，激发对美术的兴趣和热情。

蜘蛛的基本知识：蜘蛛的分类、习性、生活环境等。

蜘蛛的绘画技巧：如何描绘蜘蛛的形态、花纹、动态等。

创作实践：根据所学知识，创作一幅关于蜘蛛的绘画作品。

难点：蜘蛛的形态和花纹的描绘，需要仔细观察和练习。

重点：掌握蜘蛛的基本特征和生活习性，提高绘画技能。

投影仪：播放蜘蛛的图片和视频，便于学生观察。

激活学生的前知：回顾有关昆虫的知识，为学习蜘蛛打下基础。

教学策略：结合讲解、示范、小组讨论等方式，帮助学生掌握知识。

学生活动：进行绘画实践，自由创作关于蜘蛛的作品。

导入：播放一段有关蜘蛛的视频，吸引学生的注意力。

讲授新课：讲解蜘蛛的基本知识，包括分类、习性、生活环境等；演示蜘蛛的绘画技巧，如何描绘形态、花纹、动态等。

巩固练习：学生根据所学知识，尝试创作一幅关于蜘蛛的绘画作品；教师巡回指导，给予建议和帮助。

归纳小结：回顾本节课所学的知识和技能，总结创作经验，激发学生对美术的热爱。

设计评价策略：组织学生进行作品展示，互相评价，教师给予点评和建议。

为学生提供反馈：根据学生的作品情况，给予具体的建议和指导，帮助他们进一步提高绘画水平。

绘制一幅关于蜘蛛的绘画作品，要求尽可能准确地描绘出蜘蛛的特征和生活环境。

写一篇关于蜘蛛的小短文，描述蜘蛛的生活习性和特点，锻炼写作能力。

收集一些有关蜘蛛的趣闻和故事，分享给同学听，增加对蜘蛛的了解和兴趣。

本节课的教学内容是否过于复杂或简单？教学方法是否得当？评价方式是否能够真实反映学生的学习情况？是否有需要改进的地方？针对这些问题进行深入思考和反思，以便不断提高教学质量和效果。

知识目标：通过观察、分析、绘画、手工制作等方式，让学生掌握基础的美术技能和审美能力。

能力目标：培养学生的动手能力、创新思维和团队合作精神。

情感目标：通过美术活动，让学生感受到艺术的美，培养学生对美术的兴趣和爱好。

色彩基础知识：让学生了解色彩的基本知识，如色相、饱和度、明度等，并能在实际绘画中运用。

绘画技能训练：通过临摹、写生等方式，让学生掌握基础的绘画技能，如线条、构图、明暗等。

手工制作：让学生学习制作简单的美术手工，如折纸、泥塑等，以培养学生的动手能力。

直观教学：通过展示优秀的美术作品和实例，让学生直接观察和感受艺术的美。

互动教学：鼓励学生相互交流、讨论，引导学生积极参与到美术活动中。

游戏教学：将美术活动与游戏相结合，让学生在轻松愉快的氛围中学习美术。

过程评价：学生在学习过程中的表现，如学习态度、合作精神等。

结果评价：根据学生的作品和实际表现进行评价，以检验学生的学习成果。

反馈评价：及时给予学生反馈评价，让学生了解自己的学习情况和不足之处，以便改进和提高。

课后对整个教学过程进行反思，总结优点和不足之处，以便今后改进和提高教学质量。

能选择不同材料表现海底世界的情景，有目的地制作工艺品。

能运用剪贴、绘画、泥塑、折纸等多种美术方法表现海底世界的美丽、神秘。

能大胆想象并体验不同的创作