医学统计学智慧树知到课后章节答案2023年下齐鲁医药学院

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绪论单元测试

医学统计学研究的对象是（）

A:动物和人的本质

B:各种类型的数据

C:有变异的医学事件

D:疾病的预防与治疗

E:医学中的小概率事件

答案:有变异的医学事件

下列观测结果属于计量资料的是（）

A:化验的阳性结果

B:身高

C:治疗有无效果

D:血型

E:化验的阴性结果

答案:身高

下列观测结果属于等级资料的是（）

A:住院天数

B:性别C:收缩压测量值

D:疼痛级别

E:脉搏数

答案:疼痛级别

随机误差指的是（）

A:选择总体不当引起的误差

B:由偶然因素引起的误差

C:测量不准引起的误差

D:由操作失误引起的误差

E:选择样本不当引起的误差

答案:由偶然因素引起的误差

用样本推论总体，具有代表性的样本指的是（）

A:用配对方法抽取的部分个体

B:在总体中随意抽取任意个体

C:挑选总体中的有代表性的部分个体

D:依照随机原则抽取总体中的部分个体

E:总体中最容易获得的部分个体

答案:依照随机原则抽取总体中的部分个体

第一章测试

在频数分布中，频率是指（）

A:各组频率之比

B:各组频数与总频数之比

C:各组频数与各组次数之比

D:各组频数之比

答案:各组频数与总频数之比

频数分布用来表明（）

A:各组变量值得变动程度

B:各组变量值构成情况

C:各组标志值分布情况

D:总体单位在各组的分布状况

答案:总体单位在各组的分布状况

在分组时，若有某单位的变量值正好等于相邻组的下限时，一般应将其归在（）

A:任意一组均可

B:上限所在组

C:下限所在组

D:另设新组

答案:下限所在组

受极端值影响较小的集中趋势值是（）

A:调和平均数

B:几何平均数

C:算术平均数

D:众数和中位数

答案:众数和中位数

在一个单项分配数列中，若各组变量值都减少一半，每组次数增加1倍，中位数（）

A:不变

B:增加1倍

C:增加2倍

D:减少一半

答案:减少一半

第二章测试

某项指标95%医学参考值范围表示的是（）

A:在人群中检测指标有5%的可能超出此范围

B:在此范围“正常”的概率大于或等于95%

C:在“异常”总体中有95%的人在此范围之外

D:在“正常”总体中有95%的人在此范围

E:在此范围“异常”的概率大于或等于95%

答案:在“正常”总体中有95%的人在此范围

确定某项指标的医学参考值范围时，“正常人”指的是（）

A:患过疾病但不影响研究指标的人

B:排除了患过某种疾病的人

C:从未患过疾病的人

D:健康状况良好的

E:排除了影响研究指标的疾病或因素的人

答案:排除了影响研究指标的疾病或因素的人

对于下述关于参考值范围的说法，哪个是正确的

A:参考值范围的计算应当所有样本B:参考值范围只能用于对正常人进行判断C:当人群存在异质性时，应当通过增加例数来确保参考值范围的正确D:参考值范围的确定应当选取足够多例数的个体E:参考值范围的计算必然是双侧的

答案:参考值范围只能用于对正常人进行判断

要评价某地区一名5岁男孩的身高是否偏高，其统计学方法是（）

A:用几何均数来评价

B:用变异系数来评价

C:用中位数来评价

D:用均数来评价

E:用参考值范围来评价

答案:用参考值范围来评价

应用百分位数法估计参考值范围的条件是（）

A:数据服从偏态分布

B:数据服从正态分布

C:有大样本数据

D:数据服从对称分布

E:数据变异不能太大

答案:数据服从偏态分布

第三章测试

如果一种新的疗法能够使不能治愈的疾病得到缓解并延长生命，则应发生的情况是（）

A:该病患病率增加

B:该疾病的死因构成比增加

C:该病的发病率增加

D:该病患病率减少

E:该病的发病率减少

答案:该病患病率增加

计算乙肝疫苗接种后血清学检查的阳转率，分母为（）

A:乙肝患者人数

B:乙肝易感人数

C:乙肝疫苗接种后的阳转人数

D:平均人口数

E:乙肝疫苗接种人数

答案:乙肝疫苗接种人数

计算标准化死亡率的目的是（）

A:减少死亡率估计的偏倚

B:便于进行不同时间死亡率的比较

C:消除各地区内部构成不同的影响

D:减少死亡率估计的抽样误差

E:便于进行不同地区死亡率的比较

答案:消除各地区内部构成不同的影响

已知男性的钩虫感染率高于女性，今欲比较甲乙两乡居民的钩虫感染率，但甲乡女性居民多，而乙乡男性居多，适当的比较方法是（）

A:直接对感染人数进行比较

B:两个率直接比较

C:不具备可比性

D:两个率间接比较

E:计算标准化率比较

答案:计算标准化率比较

相对危险度RR的计算方法是（）

A:两种不同条件下某疾病发生的概率之比

B:两种不同疾病的发病率之比

C:两种不同疾病患病率之比

D:两个标准化率之比

E:两种不同疾病的发病人数之比

答案:两个标准化率之比

第四章测试

统计表的主要作用是（）

A:减少论文篇幅

B:代替冗长的文字叙述和便于分析对比

C:便于形象描述和表达结果

D:客观表达实验的原始数据

E:容易进行统计描述和推断

答案:代替冗长的文字叙述和便于分析对比

小李收集了上海、江苏和浙江省2010年三次产业的增加值的资料，如果要反映2010年这三个省三次产业的结构，用什么图形最为合适（）

A:流程图

B:饼图

C:折线图

D:散点图

E:直方图

答案:饼图

统计数据整理的内容一般有（）

A:对统计数据进行分析

B:对统计数据进行预处理

C:编制统计表、绘制统计图

D:对统计数据进行整理

E:对原始数据进行汇总

答案:编制统计表、绘制统计图

统计表的作用是（）

A:阅读方便，一目了然，比较直观

B:将数字资料表格化

C:便于计算和分析

D:方便对照比较

E:便于汇总和审查

答案:阅读方便，一目了然，比较直观

;便于计算和分析

;方便对照比较

;便于汇总和审查

统计分组的作用在于（）

A:区分现象的类型

B:反映现象总体的内部结构变化

C:分析现象的变化关系

D:研究现象之间数量的依存关系

E:比较现象间的一般水平

答案:反映现象总体的内部结构变化

;分析现象的变化关系

;比较现象间的一般水平

第五章测试

样本均数的标准误越小说明（）

A:由样本均数估计总体均数的可靠性越小

B:观察个体的变异越小

C:由样本均数估计总体均数的可靠性越大

D:观察个体的变异越大

E:抽样误差越大

答案:由样本均数估计总体均数的可靠性越大

标准误的意义是（）

A:标准误越大，表示原始数据的变异度越大

B:标准误越大，表示均数分布的离散程度越大

C:标准误越大，表示变量值分布较分散

D:标准误是总体均数的标准差

E:标准误是样本均数的方差

答案:标准误越大，表示均数分布的离散程度越大

有关t分布与正态分布的关系的描述，以下正确的是（）。

A:当样本含量无限大时，t分布与标准正态分布一致

B:二者都是单峰分布，以μ为中心，左右两侧对称

C:当总体均数增大时，分布曲线的中心位置均向右移

D:当样本含量无限大时，二者分布一致

E:曲线下中间95％面积对应的分位点均为±1．96

答案:当样本含量无限大时，t分布与标准正态分布一致

下列关于t分布特征的叙述，错误的是（）

A:以0为中心，左右对称

B:自由度为无穷大时，t分布就是标准正态分布

C:t分布为单峰分布

D:自由度越大，t分布曲线的峰部越低，尾部越高

E:t分布曲线是一簇曲线

答案:自由度越大，t分布曲线的峰部越低，尾部越高

把t分布和标准正态分布相比有

A:标准差要大B:均数和标准差都不同C:均数要小D:均数要大E:标准差要小

答案:标准差要大

第六章测试

若μ1＞μ2已知，则对两个样本均数的差别做检验时，是（）

A:作单侧检验

B:作双侧检验

C:作单样本的t检验

D:作d=μ1-μ2的配对t检验

E:不必检验

答案:作单侧检验

下述（）为第I类错误的定义（）

A:拒绝实际上并不成立的H1

B:拒绝实际上并不成立的H0

C:接收实际上是成立的H0

D:拒绝实际上是成立的H0

E:接收实际上并不成立的H0

答案:拒绝实际上是成立的H0

以下不能用配对检验方法的是（）

A:比较糖尿病患者经某种药物治疗前后糖化血红蛋白的变化

B:比较早期和晚期肝癌患者各15例癌组织中的Sirt1基因的表达量

C:比较15名受试者针刺檀中穴前后的痛阈值

D:比较15名肝癌患者癌组织和癌旁组织中的Sirt1基因的表达量

E:比较两种检测方法测量15名肝癌患者组织中Sirt1基因的表达量

答案:比较早期和晚期肝癌患者各15例癌组织中的Sirt1基因的表达量

两独立样本均数t检验，其前提条件是（）

A:两总体方差相等

B:两总体均数相等

C:两总体均数和两总体方差都相等

D:两总体均数不等

E:两总体方差不等

答案:两总体方差相等

两样本均数比较的t检验中，无效假设是（）

A:两样本均数相等

B:两样本均数不相等

C:样本均数等于总体均数

D:两总体均数相等

E:两总体均数不相等

答案:两总体均数相等

第七章测试

两样本均数的比较，可用()。

A:t检验

B:方差齐性检验

C:两者均可用

D:方差分析

答案:两者均可用

随机区组设计的方差分析中区组自由度等于()。

A:总自由度-误差自由度

B:总自度--处理组自由度-误差自由度

C:总自由度-处理组自由度

D:总自由度-处理组自由度+误差自由度

答案:总自度--处理组自由度-误差自由度

配对t检验可用哪种设计类型的方差分析来替代()。

A:完全随机设计

B:交叉设计

C:随机区组设计

D:随机分组

答案:随机区组设计

完全随机设计方差分析的检验假设是()。

A:各对比组总体均数不相等

B:各对比组样本均数相等

C:各对比组总体均数相等

D:各对比组样本均数不相等

答案:各对比组总体均数相等

完全随机设计、随机区组设计的SS总和及自由度各分解为几部分()。

A:2，3

B:2，2

C:3,3

D:2,4

答案:2，3

第八章测试

三个样本均数比较，差别有统计学意义时，P值越小说明（）

A:越有理由认为三样本均数相同

B:三个样本代表的三个总体均数差别越大

C:三个样本均数差别越大

D:越有理由认为三总体均数不全相同

E:越有理由认为三样本均数不同

答案:越有理由认为三总体均数不全相同

配对设计配对四格表资料进行假设检验应选用（）

A:秩和检验

B:X2检验

C:t检验

D:方差分析

E:McNemar检验

答案:X2检验

进行四组样本率比较的X2检验，如计算的卡方值＞查表的卡方值，可认为（）

A:四组样本率相差较大

B:至少有两组总体率不相同

C:至少有两组样本率不相同

D:四组样本率均不相同

E:四组总体率均不相同

答案:至少有两组总体率不相同

当四格表的周边合计数不变时，如果某格的实际频数有变化，则其理论频数是（）

A:随该格实际频数的增