两个“时代”的“作业设计”论文

2022年安徽省中小学教育教学论文评选两个“时代”的“作业设计”摘20212022阐述作业设计的概念和功能，引发对以前作业设计的思考，设计新的作业案例，并具体分析。关键词：小学英语，反思“老时代”作业实例机械单一性，“新时代”作业设计人文性和工具性并重，凸显育人功能，符合“双减”和2022年《新课程标准》要求，落实分层、弹性和个性化作业。引言：我写这篇论文，是在2021年“双减”的背景下，以及2022年版《英语课程标准》的发行，引发我对过去作业布置的深刻反思，对作业设计新的理解，以及做出创新的作业设计。一、解读“作业设计”1．是什么掀起作业设计的浪潮？（1）2021年“双减”——第一大推手年7义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担。其中，提高作业质量是确保“双减”落地的重要路径之一。于是2021“双减”是掀起作业设计浪潮的第一大推手。（2）2022年版《英语课程标准》的发行——第二大推手2022年4月21日，教育部印发义务教育课程方案和英语等16个课程标准（2022年7月初，解读新课标成为一年一度的教师国培学习中的重中之重，而作业是教学环节2．什么是作业？3．作业的功能是什么？[1]12022年安徽省中小学教育教学论文评选检验教学效果、发现和诊断学生学习的问题、调整和改进教学提供依据；作业是一节课活动的延伸，是为课程服务的，对学习有很好的反播功能；作业具备育人功能：能力为重、素养导向；作业是教学的重要组成部分；强学习动机。4．设计作业注意事项[2]坚持人文性和工具性并重，凸显作业的育人价值，遵循教育性、科学性、层次性、关联性、活动性等基本原则。（2）既面向全体又关注个体差异，针对学生不同情况，精准设计作业；根据实际层作业、弹性作业和个性化作业。实的学习情境；建立与学生生活的关联；设计复习巩固类、拓展延伸类、综合实践类：阅读等。（4）提升语言和思维能力；发挥学习潜能；促进自主学习。不仅是对教学内容的巩固，更是课堂教学的有益补充，它与课堂教学协同发挥作用，共同达成课程目标。（5）我们要在扎实完成课堂教学活动的基础上，充分发挥作业在场地、时间、形要考虑小学生的认知方式、认知水平和心理特点，以激发和保持小学生的学习兴趣和自信心为主要目的，多设计富含情境的作业，与学生真实生活链接，让学生乐于参与体验发现和探究。以PEP五年级英语下册Unit2Myfavouriteseason22022年安徽省中小学教育教学论文评选随心，具体基本如下：对话课作业：1.Listenandreadthedialogueafterclass.2.Copythedialogue5times.词汇课作业：1.Listenandreadthenewwordsafterclass.2.Writethenewwords10times.语音课作业：Listenandreadthetextbook.Completethebasictrainingexercises.读写课作业：1.listenandreadthepassageafterclass.2.Copythepassage.业设计。第一课时：ALet’stry&Let’stalk闯关一：用可以跟读配音的APP，跟读、朗读Let’stalk课文，然后配音，如能分钟）【评价设计】由APP内嵌程序评分，要求发音准确，朗读正确且流利。要作为首要的课后作业，只有足够输入，才能保证后续输出；配音作业激发学生更好练习发音的兴趣，提高表达能力，绝大部分同学能做好；自编对话环节，不是每位学生都能完成，这里体现了分层性。32022年安徽省中小学教育教学论文评选【设计意图】训练学生听说读的能力，让学生动脑自编对话。分钟）What’stheweatherlikeinHainan?Itis inHainan（海南）.What’stheweatherlikein...?Itis in....Hainan(海南)Lhasa（拉萨）Harbin(哈尔滨)......hotwarmsunnysnowy......图1解典型地区的天气常态状况。感受到祖国地大物博，热爱大自然，热爱四季。简单表达，培养自主学习能力，贴近实际生活。图2能清晰地表达设计思路和其作品的主要特点。42022年安徽省中小学教育教学论文评选学可以拍照或搜图。【设计意图】给足孩子空间，以各种自己擅长的方式展示四季，创新性作业。第二课时：ALet’slearn&Readandmatch闯关一：仿照这张思维导图制作一张更精美完善的思维导图.（7分钟）图3闯关二：Tobea分钟）Reporter:Whichseasondoyoulikebest?Why?S1: .S2: .…的原因与季节的特点相符，语句表达通顺，无语法错误。【作业分析】孩子心理特点喜欢交流，通过采访，促进学生用英语交流的欲望。【设计意图】通过学生乐于参与的活动开展，能有效提高学生的口语交际能力。第三课时：BLet’stry&Let’stalk52022年安徽省中小学教育教学论文评选talk能自编一个类似的对话就更完美了。(7分钟）分钟）分钟）

summer:

winter:green,warm, andflowers ...... 【设计意图】闯关一是基础性作业，同时不机械不乏味；闯关二和第一课时作业相满足了他们的表现欲，无形中巩固了本单元重点句型。鼓励学生勇敢表达自己，欣赏四季不同的美景；闯关三是讨论总结性作业，培养学生团队协作能力。第四课时：BLet’slearn&Askandanswer图462022年安徽省中小学教育教学论文评选闯关二：Doasurvey.7分钟）Whichseasondoyoulikebest?表1goonapicnicpickapplesgoswimmingmakeasnowman......father√motherbrothersister......闯关三：游戏。自制简易转盘，在转盘不同区域写出不同季节，转到哪个季节则代表喜好的哪个季节，用英语表达出来，下节课堂上向全班同学展示。要运用句型Whichseasondoyoulikebest?Why?Because...（用时5分钟）展示，准确的使用句型，并表述喜好的原因。进一步了解家人对季节的喜好，循序渐进，培养孩子们爱同学爱家人。闯关三的游戏，能激发学生的兴趣，趣味性很强，并且能强化英语语言表达能力，巩固重点句型。运用英语知识，发展学生运用语言的能力，最重要的是玩中学，学中玩。第五课时：BLet’sspell&Readandwrite闯关一：完成基础训练的“听音辩词（2分钟）()1.A.winterB.snowC.trees()2.A.fallB.summerC.paint()3.A.vacationB.whyC.because()4.A.greenB.brotherC.grass()5.A.seasonB.bestC.sunny分钟）闯关三：阅读课本同步配套绘本故事：《Naughty分钟）72022年安徽省中小学教育教学论文评选图5图6Let’sspell备思维性；闯关二自然拼读绘本故事，是掌握语音拼读既有效又具趣味性的方式；闯关Miss等人物讨论四季。故事充满知识性和趣味性，也是对本单元知识的巩固和补充，【设计意图】通过故事中Robin对四季的热爱，引导学生热爱每一个季节。在故事读英语的习惯。第六课时：BLet’scheck&Let’swrapitup&CStorytime闯关一：仿照《NaughtyFrank》或别的绘本故事，尝试自编一则绘本故事闯关二：观看天气预报，或上网搜索全球各地四季的异同，记录下来与同学交流。【设计意图】自编故事可谓实现了叶澜说的：作为教师,关注儿童、青少年的精神世界及整个生82022年安徽省中小学教育教学论文评选学习任务中，读写结合，共为一体，且提倡个性化写作。单元检测作业：小鲤鱼跃龙门打开龙门，化身成龙。一起来“跃龙门”吧！图71 Read,chooseandwrite.（把与br/gr发音相同的单词归在一起。）greenbrownbrothergrapesbridgegrassgreatbreakfastbreadgroup92022年安徽省中小学教育教学论文评选gr br2 从A、B、C三个选项中选择最佳答案。1.yourfavouriteseason?A.WhatB.What'sC.Why2.seasondoyoulikebest?Why?-Summer.Ilikesunnydays.A.WhichB.WhatC.When3.Myfavouriteissummer.A.seasonB.drinkC.food4.Idon'tlikewinter.It'stoo.A.warmB.hotC.cold5.Canada,Ilikeautumnbest.A.InB.ToC.At3 Readandmatch.springsummerautumnwintersunnyandhotwindyandwarmwindyandcoolcoldandsnowy102022年安徽省中小学教育教学论文评选4从下面的方框中选择最佳答案填在题前到括号里，完成对话。A.Becausellikesummervacation.B.It'srainyandcold.A.Becausellikesummervacation.B.It'srainyandcold.C.Yes,it'sverybeautiful.D.Ioftengoswimming.E.Winter.Ioftenplayinthesnow.1.()Whichseasondoyoulikebest?--2.()Whydoyoulikesummer?--3.()Doyoulikethemusic,Jack?--4.()Whatdoyoudoontheweekend?--5.()What'stheweatherlike?--5阅读理解根据短文内容判断下列说法的正(T)误(F)。Therearefourseasonsinayear.Theyarespring、summer、autumnandwinter.Springisgreen,therearemanycolourfulflowers.Icanplanttreesinspring.Sumnerishot.Icaneaticecream.Icanswimintheriver.Inautumn,farmersarebusy.Icaneatmooncakesandpickappleswithmyfamilyinautumn.Winteriscoldandwhite.Sometimesitsnows.Ilikewinterbest.BecauseIcanskateandmakeasnowmaninwinter.Whataboutyou?()1.Icanplanttreesinspring.()2.Myfavouriteseasonissummer.()3.Inautumn,farmersarebusy.()4.It’scoldandyellowinwinter.()5.Icanmakeasnowmanandeatmooncakesinwinter.6在家长的指导下查询下列各地的四季有何不同。西藏开罗