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文档简介

快 乐 的 音 乐 会—对激发小学生歌唱考试兴趣的一点实践合肥实验学校王二双摘要：兴趣是最好的老师。学生在音乐学习中有了兴趣才会调动考核的一项内容。一提到考试，大部分学生对考试都有点恐惧心理，并收到了较好的效果。关键词：兴趣音乐会编创评价反思一、小组合作、明确要求体学生明确音乐会的具体要求：1、按照开学时老师分好的自学合作50位同学分成12组是四人，合作表演歌曲。2、老师从本学期教授过的歌曲中选取12首歌曲，由音乐班长做好登记。3、选好歌曲之后，各小组成员共同讨论，为歌曲自编自导自创设计丰富多样的表演形式合作表演。如：时要体现出音乐会轻松、活泼、快乐的主题。4、我给孩子们一周时一定会有出色的表现。二、自编自创、积极准备明确了音乐会的具体要求，接下来就是为音乐会做准备阶段了，去玩，或者是对编排的节目在设计或人员安排上意见不够统一等问位同学，听取大家的意见，共同协商，要有团队合作意识和荣损观，以音乐会为主题的板报。三、尽情绽放、展示自我始了。我利用一节音乐课的时间来举办音乐会,地点安排在我校的音是按照各小组抽签决定的，让我出乎意料的是孩子们的表演太精彩一边欣赏节目一边摄像。台上尽情绽放，展现自我，台下掌声不断。以促进儿童好好学习的愿望，无论如何都不要使这种内在的力量消终处于积极向上的亢奋状态，所以，有时候结果是让人出乎意料的。所以要相信学生，引导他们去自编自做自练等给他们更多自我的空间，让他们用自己喜欢的方式去感受音乐的魅力。四、精彩回放、有效评价学生们都特别地期待能够再次看到自己和同伴们的精彩表演。音乐会过后，我接下来是利用两节音乐课时间给学生播放表演视频。励。所以在精彩回放的每一个节目后，我会引导学生做评价的主人。养学生的语言表达能力和评价能力。教师要引导学生学会互相评价，有针对性，比如：“某小组你们在歌唱时的音准节奏把握得非常好。不足，帮助他们共同提高共同进步，促进学生发展。五、总结反思、促进成长后一个环节，我要求每位学生对于本次音乐会做一个自我小结和反以是对音乐会甚至是音乐老师或者音乐课堂谈一谈自己的想法和建也和学生们一起进行总结反思。当我静下心来欣赏孩子们的心声时，非常的感动。总体来说学生的感受和建议有1、学生对音乐老师的，即认真又幽默。2、所有学生都非常喜欢以班级音乐会的形式来的音乐学习中能经常举办类似的音乐会给他们更多锻炼的机会。3、己充满信心。我的感悟是：1、学生对我的喜爱和信任，提升了我的职业幸福感也促使我更加热爱教师这份工作和对孩子们的喜爱。2、4、激发了创新能力和吃苦耐劳精神。5、培养了学生对音乐的感受力、表现力，体验到了成功的快乐以及对音乐的兴趣……和完善。具体体现：1、由之前的每学期一次音乐会增加至每学期两次即期中音乐会和期末音乐会。2、音乐会积极邀请班主任任课教师和家长代表参与。3、同年级以班级为单位的音乐会视频，在全年级共同分享评价交流和学习。4、评选出优秀节目表彰并上传到家长群分享，鼓励家长参与评价。体现美，在音乐的天地里尽情翱翔！

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