人教版六年级数学下学期教学工作计划

Word版本，下载可自由编辑人教版六年级数学下学期教学工作计划一、本册教学内容：

几何初步学问方面有圆柱和圆锥的熟悉和求积计算；

代数初步学问方面有比和比例，正、反比例关系，解比例，以及正、反比例应用问题；

统计初步学问方面有简洁的统计表和统计图。

二、在编排特征上有以下特征：

1、几何初步科研课题的编排，注意与同学已有学问阅历的联系，突出对图形的特征熟悉，以进展同学的空间观念；

2、统计初步学问的编排重视统计思想的渗；

3、突出比和比例的概念教学，强化学问间的有机联系；

4、强化数学学问的复习整理，使所学学问系统化

三、教学重点和难点

1、圆柱和圆锥的特征、表面积的计算是重点，体积、表面积计算是难点。

2、识图是统计图表单元的重点，绘制统计表是难点。

3、比、比例、正反比例的意义是重点，也是难点。

4、学校阶段学问的事理、复习既是本册教材的重点，又是难点。

四、教学目标

1、熟悉圆柱和圆锥的特征，进下步理解表面积、体积、容积的意义，掌控上述几何形体体积的计算公式和圆柱表面积的计算方法，并会正确地计算。

2、学会简洁统计图表的绘制方法，并能看懂、分析统计图表所反映的数据。渗透初步的统计思想，并利用有意义的统计资料，使同学受到思想教育。

3、理解比和比例的意义各性质，学会求比值、化简比和解比例，能正确判别成正比例、反比例的量，学会解答比较简单的比和比例应用题。

五、教材的教学目标，使同学：

1、认识负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。

2、理解比例的意义和基本性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，能够推理两种量是否成正比例或反比例，会用比例学问解决比较简洁的实际问题；能依据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并能依据其中一个量的值估量另一个量的值。

3、会看比例尺，能利用方格纸等形式按肯定的比例将简洁图形放大或缩小。

4、熟悉圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。

5、能从统计图表精确     提取统计信息，正确解释统计结果，并能作出正确的推理或简洁的猜测；初步体会数据可能产生误导。

6、经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。用“抽屉原理”解决简洁的实际问题，进展分析、推理的力量。

7、经受对“抽屉原理”的探究过程，初步认识“抽屉原理”。

8、利用系统的整理和复习，加深对学校阶段所学的数学学问的理解和掌控，形成比较合理的、敏捷的计算力量，进展思维力量和空间观念，提升综合运用所学数学学问解决问题的力量。

六、教学建议

1、依据《标准》划分的学习领域，对学校数学的学习内容进行梳理归类，依次进行整理和复习。

2、精简内容，突出整理和复习的重点，为同学积极参与学问的整理供应空间。

3、注意问题情境的创设，注意所学学问的应用，进展同学用数学解决问题的力量。

4、在基本练习的基础上，供应具有综合性、挑战性的练习题，促进同学综合应用力量的不断提升。

七、教学方法

教学方法：

1、创设愉悦的教学情境，激活同学学习的爱好。

2、提倡学法的多样性，关注同学的个人体悟。

3、课堂训练形式的多样化，重视一题多解,从不同角度解决问题。

4、强化基础学问的教学，使同学切实掌控好这些基础学问。

学习方式：

①预习教材，提出学问重点，自己是利用什么途径理解的，还有哪些疑问。

②利用查阅资料找出解决问题的方法。

③老师作为课堂教学的指导者，以同学自主学习为主，主见探究式、体悟式的学习方法，培育同学的动手操作力量和发散思维