语文鲁人版选修唐诗宋词选读学案第三单元11贺铸六州歌头(少年侠气)Word版含解析_第1页
语文鲁人版选修唐诗宋词选读学案第三单元11贺铸六州歌头(少年侠气)Word版含解析_第2页
语文鲁人版选修唐诗宋词选读学案第三单元11贺铸六州歌头(少年侠气)Word版含解析_第3页
语文鲁人版选修唐诗宋词选读学案第三单元11贺铸六州歌头(少年侠气)Word版含解析_第4页
语文鲁人版选修唐诗宋词选读学案第三单元11贺铸六州歌头(少年侠气)Word版含解析_第5页
已阅读5页,还剩7页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

11贺铸六州歌头(少年侠气)“丑并温柔着”的贺铸贺铸的相貌令人不敢恭维,宋史上记载他身高七尺,面色铁青,眉目耸拔,人送外号“贺鬼头”。但他情思缠绵,温柔无比。贺铸卜居于苏州横塘时,他曾瞥见一个曼妙女郎的身影。贺铸心生爱慕,但又没有办法联系上,也不知道这位“MM”住在哪里,很郁闷,就写了一首《青玉案》。这首词最末句“一川烟草,满城风絮,梅子黄时雨”是篇中名句,贺铸因此得雅号“贺梅子”。◎作者卡片贺铸(1052~1125),字方回,又名贺三愁,自号庆湖遗老,祖籍山阴(今浙江绍兴),生长于卫州(今河南汲县)。长身耸目,面色铁青,人称贺鬼头。宋太祖孝惠皇后族孙,授右班殿直,元祐中曾任泗州、太平州通判。晚年退居苏州,杜门校书。不附权贵,喜论天下事。能诗文,尤长于词。其词内容、风格较为丰富多样,兼有豪放、婉约二派之长,长于锤炼语言并善融化前人成句。用韵特严,富有节奏感和音乐美。部分描绘春花秋月之作,意境高旷,语言浓丽哀婉,近秦观、晏几道。其爱国忧时之作,悲壮激昂,又近苏轼。南宋爱国词人辛弃疾等对其词均有续作,足见其影响。有《庆湖遗老集》传世。◎背景呈现北宋哲宗元祐三年(1088)秋,贺铸在和州(今安徽和县一带)任管界巡检(负责地方上训治甲兵、巡逻州邑、捕捉盗贼等事宜的武官)。贺铸虽然位卑人微,却始终关心国事。宋王朝政治日益混乱,新党变法的许多成果毁于一旦;对外又恢复了岁纳银绢、委屈求和的旧局面,以致西夏骚扰日重。面对这种情况,词人义愤填膺,又无力上达,于是挥笔填词,写下了这首感情充沛、题材重大、在北宋词中不多见的、闪耀着爱国主义思想光辉的豪放名作。◎知识链接《六州歌头》,词牌名。程大昌《演繁露》:“《六州歌头》,本鼓吹曲也。近世好事者倚其声为吊古词,音调悲壮,又以古兴亡事实文之。闻其歌,使人慷慨,良不与艳词同科,诚可喜也。”一、字音交结(jié)酒垆(lú)飞鞚(kònɡ)寒瓮(wènɡ)嗾(sǒu)倥偬(kǒnɡ)(zǒnɡ)簿书(bù)七弦(xián)鹖弁(hé)(biàn)冗从(rǒnɡ)二、一词多义(1)簿eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①落尘笼,簿书从名词,官府文书,②自河以南,诸部悉平。簿其珍宝畜产,动词,登记,查清,③鼓严簿,纵獠者名词,天子外出时的仪仗队))(2)寄eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①手寄七弦桐动词,托付,②夫楚人寄而蹢阍者动词,寄居,③寄书问三川,不知家在否动词,托人传送))三、词类活用官冗从名词作动词,就任……官职四、名句默写①肝胆洞,毛发耸,立谈中,死生同,一诺千金重。②不请长缨,系取天骄种,剑吼西风。③恨登山临水,手寄七弦桐,目送归鸿。1.如何看待开篇“少年侠气,交结五都雄”一句在上片的作用?[名师指津]详细解说上片各句是如何与“侠”“雄”对应的即可。我的理解:首句“少年侠气,交结五都雄”为上片的总摄之笔。以下便紧扣“侠”“雄”二字做文章,“肝胆洞”至“矜豪纵”七句概括地写自己与伙伴们的“侠”“雄”品性:他们肝胆相照,极富血性和正义感。性格豪爽,侪类相逢,不待坐下来细谈,便定为生死之交;他们一言既出,驷马难追,应允别人的事绝不反悔;他们推崇的是出众的勇敢,并且豪放不羁而自矜。“轻盖拥”至“狡穴俄空”九句,则具体地铺叙自己与伙伴们的“侠”“雄”行踪:他们轻车簇拥,联驰逐,出游京郊;他们闹嚷嚷地到酒肆里豪饮,似乎能把大海喝干;他们间或带着鹰犬到野外去狩猎,一刹间便荡平了狡兔的巢穴。上两个层次既有点,又有染;既有虚,又有实;既有抽象,又有形象。这就立体地展现了一幅弓刀侠客的恢宏画卷。2.浅析“辞丹凤,明月共,漾孤篷。官冗从,怀倥偬,落尘笼,簿书丛。鹖弁如云丛,供粗用,忽奇功”这几句所要表达的思想内容。[名师指津]解释本义,指明抒发的感情。我的理解:这几句是说自己离开京城到外地供职,乘坐一叶孤舟漂泊在旅途的河流上,唯有明月相伴。官职卑微,情怀愁苦,落入污浊的官场,如鸟在笼,不得自由。像自己这样的武官成千上万,但朝廷重文轻武,武士们往往被派到地方上打杂,劳碌于案牍间,不能够杀敌疆场,建立功业。十来年的郁积,一吐为快,起先只是嗟叹个人的怀才不遇,继而扩大到替包括自己在内的众多武士呐喊不平,词人终于把锋芒指向了埋没人才的统治阶级上层,随着词人激愤情绪的高昂,词的主题也在不断的深化。3.全词的高潮句是哪几句?请简要赏析。[名师指津]悲愤情感最强烈的为高潮句。赏析要结合具体诗句,举例分析“情感”和“形象”。我的理解:全词的高潮句:笳鼓动,渔阳弄,思悲翁。不请长缨,系取天骄种,剑吼西风。词意是说边境传来战事,但可悲的事,武将军们无路请缨,只能是剑吼西风,壮志难酬。这几句把词人的悲愤情绪推到了高潮。“剑吼西风”,一个“吼”字,写出了军人们报效无门的满腔悲愤。词人完成了由一个“呼鹰唤犬”的武陵侠少到“位卑未敢忘忧国”的仁人志士的转变,词人的形象更加丰满,高大,思想感情也得到了升华。4.赏析“恨登山临水,手寄七弦桐,目送归鸿”所表达的思想情感。[名师指津]扣住“恨”字分析词人悲愤之情。我的理解:词人的感情一波三折,这三句紧承上文,变激烈为悲凉。因报国无门,壮志难酬,词人只好满怀愤恨之情,登山临水,在抚琴送客中,渲泄自己的情绪。5.全词的主旨是什么?[名师指津]结合写作背景和诗人身世分析爱国情怀。我的理解:《六州歌头》(少年侠气)是贺铸的爱国忧时之作,是一首自叙身世的长调,词中叙写了少年时代的豪侠生活与官场上的不得志,叙事与抒情结合,感情充沛,抒发了词人报国无门、忧国忧民的情怀。eq\f(少年侠气,交结五都①雄。,少年时就有豪情侠气,认识结交了大都市里的一些英雄。)eq\f(肝胆洞,毛发耸,立谈中②,死生同,,(我们)肝胆相照,豪气迸发,交谈片刻就订立了生死之交,)eq\f(一诺千金重。推翘勇,矜豪纵,轻盖拥,联飞鞚,,非常重信义。(我们)被推为出众的勇士,自以为能豪放不羁,)eq\f(斗城东。轰饮酒垆,春色③浮寒瓮,,轻车快马流寓到京师。在酒店里豪饮春酒,)eq\f(吸海垂虹。闲呼鹰嗾犬,白羽,我们就像鲸鱼那么大喝,像垂虹那么深饮。在闲暇时呼唤着猎鹰和猎犬,)eq\f(摘雕弓,狡穴俄空。乐匆匆。,带着镶白雕羽毛的弓箭,将猎物。快乐的生活过于匆匆。)eq\b\lc\[(\a\vs4\al\co1(①五都:汉唐各有五都,这里泛指大都市。②立谈中:须臾,而谈即意气相投。扬雄《解嘲》:“或七十说而不遇,或立谈))eq\b\lc\(\a\vs4\al\co1(而封侯”。③春色:酒的泛称。古人酿酒,一般从入冬开始,,经春始成,故多称春酒。唐人即多以“春”字名酒,如富春、若))eq\b\lc\\rc\](\a\vs4\al\co1(下春、土,窟春等。))eq\f(似黄粱梦,辞丹凤④,明月共,漾,(年少时的美好生活)就像黄粱一梦,我告别京师,在明月下孤独地)eq\f(孤篷。官冗从⑤,怀倥偬,落尘笼,簿书丛⑥。,乘舟而行。就任低级官吏,事情繁多,在仕途上奔波,处理的文书也特别多。)eq\f(鹖弁如云众,供粗用,忽奇功。,和我一样的武官虽然很多,但是却仅供杂事驱谴,不能立功疆场。)eq\f(笳鼓动,渔阳弄,思悲翁。不请长缨,系,军乐响起,战争爆发,想我这悲愤的老兵啊。不得请战,)eq\f(取天骄种⑦,剑吼西风。恨,不能生擒敌酋,就连随身的宝剑也在秋风中发出愤怒的吼声。(我)只能)eq\f(登山临水,手寄七弦桐,目送归鸿。,无奈地在山水之间抚琴寄意,目送回归的大雁,寄托胸中的不平。)eq\b\lc\[(\a\vs4\al\co1(④丹凤:指京城。唐时长安宫阙有丹凤门,故以丹凤代指京城。,⑤冗从:侍卫官名。⑥簿书丛:担任繁琐的公文事务。簿书,))eq\b\lc\(\a\vs4\al\co1(官署之簿籍文书。苏轼《夜饮次韵毕推官》诗:“簿书丛里过春,风。”⑦天骄种:原指胡族(如匈奴等),《汉书·匈奴传》:“南有))eq\b\lc\\rc\](\a\vs4\al\co1(大汉,北有强胡。胡者,天之,骄子也。”词中盖泛指外寇。))全词熔叙事、议论和抒情于一炉,配以短小的句式和急促的音节,读来颇有神采飞扬、雄健警拔、苍凉悲壮之感。全词不为声律所缚,反利用声律之精密组织,以显示抑塞磊落,不可一世之气概。整首词三十九句,三言句达二十二句之多,最长的句子也不超过五言,而且三十四句押韵,就形成了句短韵密、字音洪亮的特色,很好地配合了此词的豪放风格。结尾三句,笔锋突转,一波三折,由慷慨激昂转为悲凉舒缓,在游山逛水、寄琴送客中宣泄了自己的壮志难酬、报国无门的悲愤和沉郁,读来令人扼腕感叹。对比诗歌中的对比是把两个相对或相反的事物,或者一个事物的两个方面并列在一起,以表现某种意境或情感。如贺铸的《六州歌头》(少年侠气)一词中,词的上片回忆欢乐的少年时光,下片写悲愤的现实生活,两种截然不同的生活形成鲜明的对比。上片叙写自己与英豪们肝胆相照,意气相投,群雄们过着豪迈、狂放的生活,也展示出词人宽广的胸怀。但这快乐的生活马上过去了。生活急转,跌入悲愤、苦闷之中。外族正在侵犯北方,可惜自己无路请缨,空有一身报国之志。词人的抑郁、悲哀与上片形成对比,更让人感觉到词人对现实的不满。阅读下面这首诗,回答问题。越中览古李白越王勾践破吴归,战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿,只今惟有鹧鸪飞。此诗主要用了什么表现手法?有什么作用?答:【答案】此诗主要运用了对比的表现手法。诗人给我们展示了两幅画面:一幅是越王大败吴国,胜利凯旋,战士们个个脱下战袍,换上了“锦衣”,向国人炫耀他们的战功,宫女们个个打扮得像花儿一般,在宫殿里恣情欢乐;另一幅则是“只今惟有鹧鸪飞”——现在只有几只鹧鸪在王城故址上飞来飞去,昔日繁盛和今日的凄凉,通过具体的景物作了鲜明的对比,抒发了盛衰无常之感。对比手法的运用突出了主题,发人深思。一、积累运用1.下列词语中加点的词的读音,有错误的一组是()A.簿书(bù)冗从(rǒnɡ)归鸿(hónɡ)倥偬(kǒnɡzǒnɡ)B.肝胆(ɡān)翘勇(qiào)鹖弁(hébiàn)一诺千金(nuò)C.笳鼓(jiā)长缨(yīnɡ)七弦(xián)联飞鞚(kònɡ)D.酒垆(lú)嗾犬(sǒu)寒瓮(wènɡ)矜豪纵(jīn)解析:选B。“翘”应读qiáo。2.下列句子中字形有误的一项()A.笳鼓官冗从毛发耸呼鹰嗾犬目送归鸿B.长缨簿书丛推翘勇狡穴俄空黄粱一梦C.孤蓬怀倥渔阳弄轰饮酒垆手寄弦桐D.归鸿联飞鞚思悲翁吸海垂虹一诺千金解析:选C。C项,“孤蓬”应为“孤篷”;“倥”应为“倥偬”。3.下列词句中加点词的解释错误的一项是()A.推翘勇,矜豪纵翘:出众B.闲呼鹰嗾犬嗾:呼唤C.辞丹凤,明月共辞:辞别D.落尘笼,簿书丛丛:丛生解析:选D。丛:繁多。4.下列有关文学常识的表述,不正确的一项是()A.柳永是北宋第一个专力写词的作家,由于生活环境及其他各方面的条件,他成为以描写城市风貌见长的婉约派的代表词人。B.苏轼的词现存三百四十多首,具有广泛的社会内容,将北宋诗文革新运动的精神扩大到词的领域,扫除了晚唐五代以来的传统词风,开创了与婉约派并立的豪放派。C.王安石字介甫,号半山,世称王文公,谥号荆国公,抚州临川人,北宋著名文学家,唐宋八大家之一。D.贺铸的词风格多样,善于锤炼字句,又常用古乐府和唐人词句入词,内容多刻画闺情离思,也有嗟叹功名不就、纵酒狂放之作。解析:选C。王安石世封荆国公,世人又称“王荆公”,谥号文,又称王文公。5.填空。(1)少年侠气,______________。(2)轰饮酒垆,____________,吸海垂虹。(3)闲呼鹰嗾犬,____________,__________。(4)官冗从,__________,__________,簿书丛。答案:(1)交结五都雄(2)春色浮寒瓮(3)白羽摘雕弓狡穴俄空(4)怀倥偬落尘笼二、阅读鉴赏(一)文本阅读阅读下面这首词,完成6~8题。六州歌头贺铸少年侠气,交结五都雄。肝胆洞,毛发耸,立谈中,死生同,一诺千金重。推翘勇,矜豪纵,轻盖拥,联飞鞚,斗城东。轰饮酒垆,春色浮寒瓮,吸海垂虹。闲呼鹰嗾犬,白羽摘雕弓,狡穴俄空。乐匆匆。似黄粱梦,辞丹凤,明月共,漾孤篷。官冗从,怀倥偬,落尘笼,簿书丛。鹖弁如云众,供粗用,忽奇功。笳鼓动,渔阳弄,思悲翁。不请长缨,系取天骄种,剑吼西风。恨登山临水,手寄七弦桐,目送归鸿。6.本词上片既有概括描写又有具体铺叙,词人塑造了怎样的人物形象?答:答案:上片写少年侠气,笔酣墨饱,塑造了一位肝胆照人、千金一诺、豪纵使酒、骁勇无比的少年豪侠形象。7.上片末句“乐匆匆”三字和下片首句“似黄粱梦”四字在全词中起什么作用?答:答案:这七个字,是全词文意转折、情绪变换的关键。作者青年时代生活朝气蓬勃、龙腾虎掷,虽然欢快,可惜太短促了,好像做了一场黄粱梦。寥寥七字,将上片的赏心乐事连同那时兴高采烈的气氛收束殆尽,骤然转入对自己二十四岁至三十七岁以来南北羁宦、沉沦屈厄的生活经历的陈述,起到了承上启下的作用。8.“剑吼西风”取典于晋王嘉《拾遗记》:“帝颛顼有曳影之剑,腾空而舒,若四方有兵,此剑则飞起,指其方则克伐。未用之时,常于匣里如龙虎之吟。”作者用此典有何寓意?答:答案:词人用这个典故,分明是以剑寓人,剑象征着作者自己和一切报国无门的热血男儿。(二)拓展阅读阅读下面这首词,完成9~10题。半死桐贺铸重过阊门万事非,同来何事不同归?梧桐半死清霜后,头白鸳鸯失伴飞。原上草,露初晞。旧栖新垅两依依。空床卧听南窗雨,谁复挑灯夜补衣!9.“梧桐半死清霜后,头白鸳鸯失伴飞”两句在艺术手法上有何特点?请简要分析。答:答案:“梧桐半死清霜后,头白鸳鸯失伴飞”比喻贴切,动人肺腑。“清霜”营造了寒冷凄楚的氛围,这种环境下的梧桐,早已失去活泼的生命力,失伴的鸳鸯也必是心如死灰。在这里,“梧桐”和“鸳鸯”都是作者的化身,失去了人生中最宝贵的情感归宿,时刻受着思念的煎熬。10.贺铸“兼有婉约、豪放之长,各极其妙,并皆深于情而工于语”,你认为全词最迫人心肠的句子是哪一句?为什么?答:答案:全词最迫人心肠的句子是“谁复挑灯夜补衣”。妻子的一颦一笑都已成为奢侈的回忆,故人亲手缝制的衣衫尚针脚细密,转眼间却已是人去屋空,只剩一个半百之人独对南窗风雨了。“挑灯夜补衣”这一细节,体现了作者心绪之细,感情之真,敲响了全词的最强音符,将全词的意境推向了高潮,它是词人内心绝望的呐喊,也是低声沉痛的追问。阅读下面这首词,完成11~12题。鹧鸪天①贺铸紫府②东风放夜③时,步莲秾李④伴人归。五更钟动笙歌散,十里月明灯火稀。香苒苒,梦依依。天涯寒尽减春衣。凤凰城阙知何处,寥落星河一雁飞。【注】①作者在青年以后,长期辗转在偏僻之地任一些微小官职,本词即作于此间。②紫府:紫色象征华贵,此处代指整个东京。③放夜:解除夜禁。唐以后,逢正月十五前后几日解除宵禁,让人们尽情观灯游赏。④秾李:形容女子容貌娇美如秾艳的桃李。11.这首词上片的三、四两句运用了哪种修辞手法?请具体说明。答:答案:运用了对偶(或对仗)手法。“五更钟动”对“十里月明”,“五更”句暗示笙歌彻夜,喧闹时间之长;“十里”句点出东京处处繁华,欢度佳节范围之广。12.本词上片忆旧,下片写实。请从今昔对比的角度,简要赏析作者抒发的情感。答:答案:昔日是笙歌阵阵、灯火璀璨、场面热闹,眼前是炉香袅袅、处境孤凄;往昔居于繁华的京城,如今独处暮春时节的天涯;昔日凤凰城阙佳人相伴,如今犹如一只孤雁,在稀疏的晨星中鸣叫着飞过。含蓄地表达了一种有志难展、郁闷孤独、怀才不遇的情感。三、语言表达13.简要概括德国救援车辆从来没有因堵车而误事的原因。(不超过20字)德国交通法规定,如果遇到正在执行任务的消防车或急救车,“所有道路使用者必须立即让路”。在实际执行中,如果是双车道,则里道车尽量往里靠,外道车尽量往外靠,在中间给急救车让出一条路;如果是三车道或多车道,则紧急通道位于最里车道与紧靠其右侧的车道之间,最里车道的车辆往里靠,其右侧所有车道的车辆依次向右靠。德国人开车不随意并线、不加塞、不抢行。因此,从来没有发生过因堵车致救援车辆无法及时到达救护现场或医院而误事的情况。答:解析:本题考查压缩语段的能力。本段文字共4句话,第1句强调交通法规的要求,第2、3句是说如何使用避让方法和驾车行为文明,最后一句是效果,从前三句即可得出答案。答案:法律规定严明;避让方法合理(使用);驾车行为文明。14.仿照下面的示例,自选话题,另写三句话,要求:使用比喻的修辞手法,句式与示例相同。没有理想,人生就如迷宫,无论怎么坚持,都只是辨不清方向的盲目穿行;没有理想,人生就如黑夜,无论怎么用心,都只是见不到光明的胡乱摸索;没有理想,人生就如荒漠,无论怎么努力,都只是看不到希望的徒劳跋涉。答:解析:采用比喻,扣住句式“没有……就如……,无论……都只是……”,表现哲理。答案:(示例)没有信仰,人生就如深渊,无论怎么向上,都只是到不了地面的机械攀登;没有信仰,人生就如泥沼,无论怎么拼搏,都只是行不至岸边的随意挣扎;没有信仰,人生就如悬崖,无论怎么奋斗,都只是下不到平地的无谓折腾。词牌名——无限诗意在其中江淹是南北朝时候的奇才,诗文词赋都写得好。“妙笔生花”“江郎才尽”两个成语都来自他。其实寻常写东西的人何尝不期待自己也有一段飞来奇遇,可以不费功夫文章天成呢?就像小时候听了神笔马良的故事,哪个孩子都盼望自己拥有这样神奇的本领。南北朝时贵族门阀制度严苛,不似唐宋科举制度逐渐完善,寻常读书人那时还根本奔走无门,没有出头之日。像江淹这样出身贫寒,靠文章得到赏识,跻身仕途,而且还能在那个混乱的年代历经宋、齐、梁三朝再全身而退,实在也算一个足堪分析的个案。至少他肯定不是后人附会的那样一个因为生活安舒了而心性懒惰的人。也不知道后来那些个“黄金屋”“颜如玉”的谎话误了多少苍生。但事实就是这样,给你一条科举进仕之路已是皇恩浩荡,还不紧赶着苦读苦背。越往后走路越窄,越是承平岁月越反倒没有选择了。话说回来。江淹的五言古诗有许多怀古忧思之作,那时候的诗还没有后来格律的约束,好像是长在乡间蓬勃的花草,自然舒朗。江淹虽是北方人但在江南长大,吴烟楚辞对他有很大影响,诗中不乏香草美人之喻和飘摇怅惘之思。有一首写一个美丽女子游春,路人争睹围观的盛况:江南二月春,东风转绿苹。不知谁家子,看花桃李津。白雪凝琼貌,明珠点绛唇。行人咸息驾,争拟洛川神。古人形容女子形貌,一般着眼眉目,好像唇并不很受重视,唇只要小,重在吐气如兰,樱唇轻启,全在一个动态。如若画在画上,只看周的《簪花仕女图》就可明白,那唇色当真只是一点,上下各画一个小半圆,合在一起可不是一颗樱桃。画这样的妆,好像必要把脸涂得雪白,眉点得漆黑,以显得那唇的红,所以才有“白雪凝琼貌,明珠点绛唇”的时尚彩妆。这个江淹倒还与时俱进呢。古人很早就知道用牛髓或牛油来润唇,北朝的《齐民要术》里就有关于口脂制作的详细方法,那时候的口红是像胭脂一样,需要用指尖挑起一点,往嘴唇上“点注”,所以真正是点绛唇。这种风尚到了唐肯定是得到了进一步的发挥,并成一时之流行,丰美仕女们穿短襦长裙,

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论