2024届陕西省富平县高一物理第一学期期中考试模拟试题含解析

2024届陕西省富平县高一物理第一学期期中考试模拟试题注意事项：1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0．5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、选择题：本大题共10小题，每小题5分，共50分。在每小题给出的四个选项中，有的只有一项符合题目要求，有的有多项符合题目要求。全部选对的得5分，选对但不全的得3分，有选错的得0分。1、关于平均速度、平均速率和加速度，下列说法中正确的是（）A．平均速度就是各个瞬时速度的平均值B．做变速运动的物体，平均速率就是平均速度的大小C．加速度很大的物体，速度一定很大D．物体的速度为零，加速度不一定为零2、将一小球从足够高的塔顶以某初速度竖直向上抛出，经时间t＝2s小球的速度大小为v＝5m/s，忽略空气阻力，重力加速度g＝10m/s2。则下列说法正确的是A．初速度大小一定为15m/s，2s末小球在抛出点上方10m处B．初速度大小一定为15m/s，2s末小球在抛出点下方10m处C．初速度大小可能为25m/s，2s末小球在抛出点上方30m处D．初速度大小可能为25m/s，2s末小球在抛出点下方30m处3、关于加速度,下列说法正确的是(

)A．加速度就是速度和时间的比值 B．速度越大,物体的加速度就越大C．加速度越大,说明物体的速度变化越快 D．加速度越大,说明物体的速度变化量越大4、如图所示，一个大人（甲）跟一个小孩（乙）站在水平地面上手拉手比力气，结果大人把小孩拉过来了.对这个过程中作用于双方的力的关系，下列说法正确的是A．大人拉小孩的力一定比小孩拉大人的力大B．只有在大人把小孩拉动的过程中，大人的力才比小孩的力大，在可能出现的短暂相持过程中，两人的拉力一样大C．大人拉小孩的力与小孩拉大人的力大是一对平衡力D．大人拉小孩的力与小孩拉大人的力大小一定相等5、下列关于时间和时刻的表述中，表示时刻的是（）A．学校下午2:00开始上课B．博尔特100m的成绩是9.58sC．小明从家步行到学校需要5minD．宇宙大爆炸至今约1018s6、如图所示，A、B叠放在水平桌面上，则有关重力、弹力、摩擦力分析正确的是（）A．B所受到桌面的支持力是由桌面的微小形变产生的B．B所受到A的压力是由B的微小形变产生的C．B受到A的压力就是A的重力D．若用一水平力拉B但AB都没有动，则B与A之间无摩擦力作用7、关于自由落体运动，下列说法正确的是（）A．自由落体运动是竖直方向的匀加速直线运动B．竖直方向的位移只要满足x1x2x3=149的运动就是自由落体C．自由落体运动在开始连续的三个2s内的路程之比为135D．自由落体运动在开始连续的三个1s末的速度之比为1358、平直公路上行驶的A车和B车，其位移-时间图象分别为图中直线a和曲线b。已知B车做匀变速直线运动，t＝2s时，直线a和曲线b刚好相切，下列说法正确的有（）A．A车的速度大小为2m/sB．t＝2s时，A、B两车相遇且两车速度不相等C．B车的加速度大小为1m/s2D．B车的初速度大小为3m/s9、三颗人造地球卫星A、B、C绕地球作匀速圆周运动，如图所示，已知MA=MB<MC，则对于三个卫星，正确的是（）A．运行线速度关系为B．运行周期关系为TA<TB=TCC．向心力大小关系为FA=FB<FCD．轨道半径与周期关系为10、关于伽利略的理想斜面实验，下列说法正确的是（）A．伽利略的理想实验是假想的，没有科学依据B．伽利略的理想实验所用到的方法是在可靠事实基础上进行抽象思维而创造出来的一种科学推理方法，是科学研究中的一种重要方法C．伽利略的理想实验有力地否定了亚里士多德的观点D．现在伽利略的斜面实验已不再是理想实验，是可以完成的实验了二、实验题11、（4分）某研究小组做“验证力的平行四边形定则”实验，所用器材有：方木板一块，白纸，量程为5N的弹簧测力计两个，橡皮条（带两个较长的细绳套），刻度尺，图钉（若干个）．①具体操作前，同学们提出了如下关于实验操作的建议，其中正确的有______．A．橡皮条应和两绳套夹角的角平分线在一条直线上B．重复实验再次进行验证时，结点O的位置可以与前一次不同C．使用测力计时，施力方向应沿测力计轴线；读数时视线应正对测力计刻度D．用两个测力计互成角度拉橡皮条时的拉力必须都小于只用一个测力计时的拉力②该小组的同学用同一套器材做了四次实验，白纸上留下的标注信息有结点位置O，力的标度、分力和合力的大小及表示力的作用线的点，如下图所示．其中对于提高实验精度最有利的是_____．12、（10分）甲、乙两同学通过下面的实验测量人的反应时间．实验步骤如下：（1）甲用两个手指轻轻捏住量程为L的木尺上端，让木尺自然下垂．乙把手放在尺的下端（位置恰好处于L刻度处，但未碰到尺），准备用手指夹住下落的尺．（2）甲在不通知乙的情况下，突然松手，尺子下落；乙看到尺子下落后快速用手指夹住尺子．若夹住尺子的位置刻度为L1，重力加速度大小为g，则乙的反应时间为________（用L、L1和g表示）．（3）已知当地的重力加速度大小为g=9.80m/s2，L=30.0cm，L1=10.4cm，乙的反应时间为__________s．（结果保留2位有效数字）（4）写出一条提高测量结果准确程度的建议：___________．三、计算题：解答应写出必要的文字说明、方程式和重要的演算步骤．只写出最后答案的不能得分．有数值计算的题，答案中必须明确写出数值和单位13、（9分）两辆完全相同的汽车,沿水平路面一前一后均以20m/s的速度前进,若前车突然以恒定的加速度刹车,在它刚停车时,后车以前车刹车时的加速度的2倍开始刹车,已知前车在刹车过程所行驶的距离为100m,若要保证两车在上述情况下不相撞,则两车在匀速行驶时保持的最小距离是多少?14、（14分）同种材料制成的倾角为37°的斜面和长的水平面，已知斜面长4m且固定，一个小物块从斜面顶端以初速度为零开始沿斜面滑下来，滑到底端时速度为4m/s，不考虑从斜面到地面碰撞的速度损失，(已知：sin37°=0.6，cos37°=0.8，重力加速度g=10m/s2)，求（1）物块在斜面上的运动时间；（2）物块与斜面的动摩擦因数μ.（3）物块在水平地面的滑行距离15、（13分）小明晚上在家学习时灯的位置离书桌太远，于是他用一根绳子将灯拉到书桌的上方。如图所示，AO绳与水平天花板间夹角为37°，BO绳水平。已知灯的质量为0.6kg,取g=10m/s2，sin370=0.6,cos370=0.8。求，AO绳和BO绳的拉力各为多大。

参考答案一、选择题：本大题共10小题，每小题5分，共50分。在每小题给出的四个选项中，有的只有一项符合题目要求，有的有多项符合题目要求。全部选对的得5分，选对但不全的得3分，有选错的得0分。1、D【解题分析】试题分析：平均速度是物体的位移和所用时间的比值，是粗略的反应物体在一段时间或一段位移内运动的平均快慢的程度，不是各个瞬时速度的平均速度，故A错误；平均速率等于路程和时间的比值，而平均速度等于位移与时间的比值，故做变速运动的物体，平均速率不一定就是平均速度的大小，选项B错误；加速度很大的物体，速度不一定很大，例如火箭起飞的时刻，选项C错误；物体的速度为零，加速度不一定为零，例如汽车刚要启动时，选项D正确；故选D．考点：速度和加速度；平均速度和平均速率【名师点睛】解决本题的关键理解平均速度和平均速率的概念，知道平均速度的大小不表示平均速率；速度和加速度无直接的关系．2、C【解题分析】

经时间小球的速度大小为，速度方向可能向上也可能向下；取向上为正；当小球的速度为，则由可得：此时小球在在抛出点上方当小球的速度为，则由可得：此时小球在在抛出点上方故C正确、ABD错误；故选C。3、C【解题分析】考点：加速度．专题：直线运动规律专题．分析：根据加速度的定义式a=，加速度等于速度的变化率．物体的速度变化量大，加速度不一定大．加速度与速度无关．解答：解：A、加速度等于速度的变化率，是速度变化量与时间的比值．故A错误．B、物体的速度大，但不一定变化，变化也不一定快，加速度不一定大．故B错误．C、加速度等于速度的变化率，物体的速度变化率大，加速度就大．故C正确D、物体的速度变化量大，加速度不一定大．只有当变化所用时间相同时，加速度才大．故D错误．故选C点评：本题考查对加速度的物理意义理解能力，可以从数学角度加深理解加速度的定义式a=4、D【解题分析】

AB．一方对另一方有拉力作用，同时另一方也受到这一方对他的拉力，根据牛顿第三定律知，大人拉小孩的力与小孩拉大人的力一定大小相等，无论是在哪个过程中都是相等的，故AB错误。CD．大人与小孩间的拉力是两人间相互作用力，是一对作用力与反作用力，根据牛顿第三定律知，大人拉小孩的力与小孩拉大人的力大小一定相等，故C错误，D正确。5、A【解题分析】A、学校下午2：00开始上课是指开始上课时的时刻．故A正确；B、9.58s是跑完全程的时间间隔，不是时刻．故B错误；C、小明从家步行到学校需要5min，5min是时间间隔，不是时刻，故C错误；D、宇宙大爆炸至今约1018s是时间间隔．故D错误．故选A.【题目点拨】该题考查对基本概念的理解：时刻在时间轴上是一个点，通常与物体的运动状态相对应；时间间隔对应时间轴上的时间段，与某一过程相对应．属于基础题目．6、AD【解题分析】A、B和桌面之间相互挤压，故B所受到的支持力是由桌面的微小形变产生的，故A正确；B、AB之间相互挤压，B受到的压力是由于A发生微小形变而产生的，故B错误；C、B受到的A压力大小等于A的重力，但重力和压力是两种不同的力，不能说压力就是重力，故C错误；D、用力拉B时没有拉动，则此时A仍处于平衡，由于A不受外力作用，因此根据平衡条件可知，A不会受到摩擦力，故D正确．点睛：解决本题的关键知道弹力产生的原因是施力物体发生形变要恢复原状而产生的，同时掌握摩擦力的分析和判断方法．7、AC【解题分析】

A、自由落体运动是初速度为零，仅在重力作用下的匀加速直线运动，故A正确；B、自由落体运动从开始在连续相等时间内的位移满足x1x2x3=149，但满足x1x2x3=149的运动不一定是自由落体运动，故B错误；C、自由落体运动的初速度为零，根据推论知，在开始连续三个2s内的位移之比为135，故C正确；D、根据v=gt知，在开始连续三个1s末的速度之比为123，故D错误．8、CD【解题分析】

A.因为图象的斜率代表速度，A车做匀速直线运动，速度大小为va=4-2B.因为t＝2s时，直线a和曲线b刚好相切，斜率相同，所以两车在该时刻速度相等，故B错误。CD.位移时间图象中的斜率代表物体的速度，所以A车做匀速直线运动，t＝2s时，直线a和曲线b刚好相切，所以有：va=vb=1m/s。对b车从0到2s，设初速度v0，vb＝v0﹣at，v0+vb2t=x＝4m，联立解得：v0＝3m/s9、ABD【解题分析】

人造卫星绕地球做匀速圆周运动，万有引力提供向心力，设卫星的质量为M、轨道半径为R、地球质量为M0，由图示可知，，AB．由牛顿第二定律得得，则，故AB正确；C．向心力可知故C错误；D．由开普勒第三定律可知，绕同一个中心天体运动的半径的三次方与周期的平方之比是一个定值，即故D正确。故选ABD。10、BC【解题分析】

要了解伽利略“理想实验”的内容、方法、原理以及物理意义，伽利略实验的卓越之处不是实验本身，而是实验所使用的独特的方法在实验的基础上，进行理想化推理．（也称作理想化实验）它标志着物理学的真正开端；【题目详解】AB、在伽利略研究力与运动的关系时，是在斜面实验的基础上，成功地设计了理想斜面实验，他以实际的实验为依据，抓住了客观事实的主要因素，忽略了次要因素，从而能够更深刻地揭示了自然规律．因此，理想实验是实际实验的延伸，而不是实际的实验，是建立在实际事实基础上的合乎逻辑的科学推断，故A错误，B正确；C、伽利略的理想实验有力地否定了亚里士多德的观点，故C正确；D、理想实验中没有观察到小球不受阻力时恒定速度运动，实际做不到，故D错误；故选BC．【题目点拨】要求能理解伽利略的“理想实验”；明确它是建立在可靠的事实基础之上的，它来源于实践，而又高于实践，它是实践和思维的结晶．要理解它在物理方法上的贡献．二、实验题11、BCB【解题分析】①A、F1、F2方向间夹角大小适当即可，不一定要橡皮条应和两绳套夹角的角平分线在一条直线上，故A错误；

B、合力与分力的关系为等效替代的关系，效果是相同的，所以在同一次实验时，需要让两个力拉橡皮条和一个力拉橡皮条产生的作用效果相同，则必定结点O的位置要相同；而在重复实验再次进行验证时，结点O的位置可以与前一次不同，故B正确；

C、使用测力计时，施力方向应沿测力计轴线，可以减小引摩擦产生的误差，读数时视线应正对测力计刻度，可以减小偶然误差，故C正确；

D、用两个测力计互成角度拉橡皮条时的拉力不一定必须都小于只用一个测力计时的拉力，故D错误．

②A、为了便于确定拉力的方向，拉橡皮条的细绳要稍长一些，同时在纸上描点时，所描的点不要太靠近结点，该图中所描的点太靠近结点，故A错误；

B、该图中所描的点到结点的距离适中，力的大小适中，而且两个力的角度的大小也适中，故B正确；

C、实验要方便、准确，两分力适当大点，读数时相对误差小，但不宜太大，该图中的读数都太小，故C错误；

D、该图中两个分力之间的夹角太小，这样误差容易大，故D错误．点睛：在“验证力的平行四边形定则”实验中，我们要知道分力和合力的效果是等同的，这要求同学们对于基础知识要熟练掌握并能正确应用，加强对基础实验理解，同时要理解会给实验带来误差的因素．12、0.20多次测量取平均值；初始时乙的手指尽可能接近尺子【解题分析】

试题分析本题主要考查自由落体运动及其相关的知识点，意在考查考生灵活运用教材知识解决实际问题的能力．（2）根据题述，在乙的反应时间t内，尺子下落高度h=L-L1，由自由落体运动规律，h=gt2，解得t=．（3）代入数据得：t=0.20s．（4）多次测量取平均值；初始时乙的手指尽可能