研究生职业规划与求职攻略智慧树知到课后章节答案2023年下东北林业大学VIP

研究生职业规划与求职攻略智慧树知到课后章节答案2023年下东北林业大学东北林业大学

第一章测试

目前研究生就业与本科相比会有哪些问题（）？

A:跨专业考研的影响B:外语学习有优势C:科研压力大，自我探索时间少D:实习实践不系统

答案:跨专业考研的影响;科研压力大，自我探索时间少;实习实践不系统

2生涯具有以下几个特点（）：

A:生涯具有独特性B:生涯是变化的过程C:生涯发展是一成不变的D:职业角色是生涯主线

答案:生涯具有独特性;生涯是变化的过程;职业角色是生涯主线

霍兰德把人格分为六种类型，分别为（）：

A:社会型（S）、艺术型（A）B:实际型（R）、研究型（I）C:企业型（E）、常规型（C）

答案:社会型（S）、艺术型（A）;实际型（R）、研究型（I）;企业型（E）、常规型（C）

学习与决策理论也可以归为职业选择理论的一种，关注影响个体生涯决策的原因，探讨如何选择能够获得最大收益或满意度。其代表理论分别为（）:

A:生涯发展理论B:职业锚理论C:社会学习理论D:认知信息加工理论

答案:社会学习理论;认知信息加工理论

设定职业生涯目标,在SMART原则指导下制定的目标才有可操作性。SMART原则包含目标制定的五方面内容为（）:

A:具体的B:可完成的C:时限性D:可衡量的E:现实性

答案:具体的;可完成的;时限性;可衡量的;现实性

通过生涯规划，我们可以更有效地发挥主动性，尽可能地提升生命质量和自我价值，使人生充实而富有意义。（）

A:错B:对

答案:对

传统的职业指导重点为人与职业的匹配上，“职业辅导之父”舒伯在《选择职业》一书中提出了“特质—因素论”。（）

A:对B:错

答案:错

在人生的发展阶段，由于社会环境的巨大变化和一些不确定因素的存在，会使原来制定的职业生涯目标与规划有所偏差，但职业生涯目标与规划不需要做出适当的调整。（）

A:对B:错

答案:错

本科学习锻炼的是实践与操作能力，而研究生学习则更侧重理论研究，硕士生要把这两者很好地结合起来。（）

A:错B:对

答案:对

生涯涵盖了人一生中的各种角色，但其中休闲者角色是最主要的。（）

A:对B:错

答案:错

第二章测试

价值观不是（）

A:情绪B:道德或伦理C:物质目标D:永恒不变的

答案:情绪;道德或伦理;物质目标;永恒不变的

价值观是（）。

A:深植于内心的原则、理想、标准或准则B:一定时期内相对稳定C:行为的驱动力D:生活方式的排序

答案:深植于内心的原则、理想、标准或准则;一定时期内相对稳定;行为的驱动力;生活方式的排序

下面哪一个不属于职业价值观形成的过程（）。

A:初步确认B:持续确认C:不断践行D:自我激活

答案:初步确认

马斯洛需求层次理论最低层次的需求是（）

A:生理需求B:尊重需求C:安全需求D:自我实现的需求

答案:生理需求

人的潜力往往是被环境的机会给激发出来的。而机会是（）

A:只有期待，无法设计的东西B:别人所赐予的一种发展契机C:在自己的目标上有关联的资源D:命运的垂青

答案:在自己的目标上有关联的资源

职业锚是雇员自我观中的才干、动机、需要、价值观和态度等相互作用和逐步整合的结果（）

A:对B:错

答案:对

价值观是从外界摄入的，自己的要求排在第二位（）

A:对B:错

答案:错

没必要用世俗的薪酬和职位来定义自己的职业成功，实现个人价值除了钱和权，还有其他很多方面。（）

A:对B:错

答案:对

自我探索中的兴趣、性格、价值观三个部分当中，价值观是影响一份工作要不要做的决定性因素。（）

A:对B:错

答案:对

价值观是一成不变的。（）

A:错B:对

答案:错

第三章测试

性格完全是天生的，不受基因遗传因素、成长期发育因素以及社会环境因素的影响。（）

A:对B:错

答案:错

在性格类型第二个维度——感觉和直觉方面。重视感觉的人，关注事物的整体和发展变化趋势，倾向灵感、预测、暗示，重视推理，重视想象力和独创力，喜欢学习新技能，但容易厌倦，喜欢使用比喻，跳跃性地展现事实。（）

A:对B:错

答案:错

通过MBTI性格测试得到的性格代码，都只是说明我们在某一维度上这种倾向比另一种倾向要更加明显一些，并不是说明我们不具备另一种倾向。（）

A:对B:错

答案:对

MBTI性格理论就是把人分成类，一种类型的人只能做这种类型对应的职业，不能从事其他职业。（）

A:对B:错

答案:错

职业性格是指人们在长期特定的职业生活中所形成的与职业相联系的、稳定的心理特征。（）

A:对B:错

答案:对

兴趣不是天生的属性，每个人都有能力通过自我管理培养和提升自己的兴趣，有意识地逐渐培养出自己的兴趣来。（）

A:错B:对

答案:对

我们在这一章节中对职业兴趣进行测评的理论来自约翰·霍兰德教授的研究。（）

A:对B:错

答案:对

职业兴趣是兴趣在职业方面的表现，是一个人探究某种职业或从事某种职业活动所表现出来的特殊个性倾向。（）

A:对B:错

答案:对

MBTI性格类型系统可分为四个维度：第一个维度，外向和内向。第二个维度，感觉和直觉。第三个维度，思考和情感。第四个维度，判断和知觉。（）

A:错B:对

答案:对

霍兰德职业兴趣理论中将职业兴趣分为五种类型：现实型（R）、研究型（I）、艺术型（A）、社会型（S）、企业型（E）。（）

A:对B:错

答案:错

第四章测试

《中华人民共和国就业促进法》制定时间为（）。

A:2018年1月1日B:2019年1月1日C:2009年1月1日D:2008年1月1日

答案:2008年1月1日

基层是指中西部地区和艰苦边远地区县以下机关、企事业单位，包括乡镇政府机关、农村中小学、国有农牧林场、乡镇文化站等;工作现场地处中西部地区和艰苦边远地区县以下的气象、地震、地质等中央单位艰苦行业生产第一线。（）

A:错B:对

答案:对

《拒绝就业焦虑，提升自信力》一节的案例中，王琳出现就业焦虑的主要原因是（）。

A:就业期望值过高B:求职意愿不强烈C:求职时间较晚D:自身专业素养不高

答案:就业期望值过高

职业的三要素包括（）。

A:组织B:行业C:薪酬D:职位

答案:组织;行业;职位

以下哪些企业属于国有企业（）。

A:苏宁B:国家电网C:中国建设银行D:联想

答案:国家电网;中国建设银行

体制内的职业包括（）。

A:公务员B:国有企业员工C:事业单位编制人员D:民营企业员工

答案:公务员;国有企业员工;民营企业员工

招考录用的选调生是普通的机关工作人员。（）

A:错B:对

答案:错

事业单位按照收入来源分类可以分为（）。

A:参公（即参照公务员）B:财政补贴C:收入来源D:自收自支

答案:参公（即参照公务员）;财政补贴;收入来源;自收自支

以三年制硕士研究生为例，应届毕业生就是研究生研二尚未取得毕业证，已进入就业期的学生。（）

A:错B:对

答案:对

秋招和春招的时间段分别为（）。

A:研三的第二学期，每年的3-5月B:研三的第二学期，每年的5-6月C:研二的第一学期，每年的11-12月D:研三的第一学期，每年的9-12月

答案:研二的第一学期，每年的11-12月;研三的第一学期，每年的9-12月

第五章测试

职业生涯的长度是（）。

A:50年B:30年C:60/55减去你目前的年龄D:40年

答案:60/55减去你目前的年龄

职场支持者的人数为（）才是合理的。

A:3~5个真正支持的人B:团队里的所有同事C:1个直属的上司D:工作微信里的所有联系人

答案:3~5个真正支持的人

（）可能是最有效、最耐用的一种职场燃料

A:成功的经验B:失败的经验C:可迁移技能D:持久的关系

答案:持久的关系

古人曾说“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，这句话表明在决策中，我们往往会忽略（）这一影响因素。

A:目标B:时间底线C:决策权D:个人观点

答案:个人观点

职业生涯中的职场燃料包括（）。

A:有意义的经验B:持久的关系C:使用办公软件的技能D:可迁移技能

答案:有意义的经验;持久的关系;可迁移技能

在拥有（）决策权的情况下，才能称之为决策，反之，应为适应。

A:40%B:69%C:80%D:10%

答案:69%;80%

要做决策，必须保证我们是有决策权的，没有决策权的问题，不能叫决策，叫适应。（）

A:错B:对

答案:对

当我们不知道去哪儿的时候，对路径的比较也是有意义的，因此，在对不同的选项进行利弊比较之前，我们不用考虑目标是什么，只选择利大于弊的选项即可。（）

A:错B:对

答案:错

在对城市进行选择时，即便是到基层锻炼自己的能力，也可能获得未来的广阔天地。（）

A:错B:对

答案:对

多样性的经验能够保障大家在工作中的适应性和灵活度更高。（）

A:错B:对

答案:对

第六章测试

（）在将来的职场是硬通货。

A:文凭B:实践经历C:人脉D:能力

答案:能力

按照四象限法则，我们应该尽量多的把时间花在（）的事情上。

A:不紧急不重要B:紧急但不重要C:重要但不紧急D:重要紧急

答案:重要但不紧急

STAR原则中的T指的是什么？（）

A:在当前情景中你要达成的行动目标是什么B:你是否有团队支持C:你面对多大的困难D:你是否得到了表扬

答案:在当前情景中你要达成的行动目标是什么

可迁移技能包括？（）

A:表达能力B:沟通能力C:团队合作D:专业知识

答案:表达能力;沟通能力

职业对技能的要求通常可分为三种类别，分别是：（）

A:管理技能B:自我管理技能C:可迁移技能D:知识技能

答案:自我管理技能;可迁移技能;知识技能

探索自我技能的方法包括（）

A:技能词汇表或技能分类卡B:成就故事集的撰写与分析C:来自于他人的认可与反馈D:可衡量的业绩

答案:技能词汇表或技能分类卡;成就故事集的撰写与分析;来自于他人的认可与反馈;可衡量的业绩

属于自我管理技能的获得途径有（）

A:丰富的精神生活B:背诵和学习C:自我认知的提高D:榜样的力量，认同与练习

答案:丰富的精神生活;自我认知的提高;榜样的力量，认同与练习

求职竞争的规则是学历和证书的比拼。（）

A:错B:对

答案:错

每个人都有的上天赋予我们的特殊才能（潜能），它是与生俱来的。（）

A:对B:错

答案:对

技能是经过后天学习和练习而培养形成的能力（）

A:对B:错

答案:对

第七章测试

以下对学习成绩普通的同学而言，撰写简历的错误策略是（）。

A:伪造成绩单，虚报成绩排名B:研究目标岗位的核心技能，在其它方面突显个人优势C:除专业技能之外，在可迁移技能、自我管理技能方面突显个人与岗位的匹配D:选择个人与岗位相关的优势学科展示个人专业能力

答案:伪造成绩单，虚报成绩排名

以下描述对简历理解错误的是（）。

A:海投简历不一定能够提升求职者的就业质量。B:求职者应该把之前所有的成功经历都记录在简历中C:求职者在简历制作中需要首先明确的就是求职意向D:HR通过简历能够初步判断出应聘者是否可能成为招聘岗位的合适人选

答案:求职者应该把之前所有的成功经历都记录在简历中

以下对缺乏对口项目经历的同学而言，撰写简历的正确策略是（）。

A:按照对口项目经历特点，更改以往个人的真实项目经历B:参考同学的项目经历，编写到个人简历中C:分析目标岗位的核心技能，用其它相关项目经历弥补不足D:将参加过的项目经历都记录在简历中

答案:分析目标岗位的核心技能，用其它相关项目经历弥补不足

以下描述对简历理解正确的是（）。

A:只有获奖的项目才值得写在简历中B:制作简历时，需要用户思维，就是思考目标企业想要招聘什么样的人C:求职者认真做出一份优秀的简历，就可以用于投递各种岗位D:简历撰写必须要限定在一页纸以内

答案:制作简历时，需要用户思维，就是思考目标企业想要招聘什么样的人

个人简历不需要在正文正中标出“简历”或类似的标题。（）

A:对B:错

答案:对

撰写简历时只要充分突出个人优势就可以，不需要考虑应聘岗位的职业特点。（）

A:对B:错

答案:错

简历中，并不需要写出每段经历，只挑选与意向岗位相关联性比较高的个人经历体现出来即可。（）

A:错B:对

答案:对

为了提高通过简历筛选的几率，适当编造部分虚假的个人经历是无伤大雅的。（）

A:错B:对

答案:错

撰写简历之前，应当做好以下两方面的准备：一方面，向父母询问个人未来职业目标；另一方面，观察身边同学的就业去向。（）

A:对B:错

答案:错

只要应聘者足够优秀，可以不需要考虑岗位要求，充分展示自己就肯定能通过筛选。（）

A:对B:错

答案:错

第八章测试

世界五百强企业中，有（）的企业在高级招聘，业务晋升中使用无领导小组讨论。

A:80%B:83%C:85%D:70%

答案:80%

研究生层次群体面试比例逐步增加，头部民营企业引入（）概念。

A:无领导小组讨论面试B:AI面试C:协作D:团队创新

答案:AI面试

将一定数量的一组被评人集中起来，就给定的问题进行一定时间的讨论。讨论中各个成员处于（）的地位，不指定小组的（）。

A:平等队长B:平等领导者C:公正领导者D:公正组员

答案:平等领导者

当成员开始发言时，考生不应该做哪些行为。（）

A:无故离场B:不强行插嘴C:倾听意见D:相互尊重

答案:无故离场

“结合现状分析，东北地区如何发挥自身优势，吸纳农业和林业的人才？“这属于（）

A:与工作内容直接相关