白湾子镇中学316工程自查报告

榆林市学校发展水平督导评估316工程义务教育阶段学校自评材料（讨论稿）学校名称校长姓名电话联系邮箱填表日期榆林市教育督导室编制二00九年七月说明1、学校（幼儿园）应实事求是，如实填写本表，确认所填内容真实无误。2、表格页面规格统一为A4纸，字体字号一般用5号宋体，电子文本用word、Excel文件制作。3、表格中所列“年度”均指“学年度”，如无特殊说明，一般填写近三年数据。4、所有表格中涉及到的名称应填写全称，不要用简写或缩写。5、填表时，请注意表格下方的“注”和“说明”，按要求填写。6、相关栏目填写不下，可自行加页。7、学校须在封面“学校名称”正中加盖公章。8、本套自评材料由三部分组成（一、自评报表，二、自评赋分表，三、自评工作用表）。9、本套自评材料为样本材料，电子版本在榆林教育网站公布。10、学校自查自评工作结束，向教育督导部门申报时，提交本表。同时报送电子文本（U盘）。一、学校自评报告近几年来，我校全面推进素质教育，紧紧依靠各级部门、领导的大力支持，团结带领全校教师、学生，发扬高效、严谨、务实、创新的工作作风，始终坚持质量为中心，全力推进素质教育，扎实构建和谐校园，使我校的各项工作逐步实现了制度化、规范化、科学化和人性化，教育质量和综合教育的全面提高，现将我校实施“316”质量工程及实施素质教育工作的有关情况汇报如下，请各位领导，专家按规定指导评估，提出宝贵意见。一、学校基本情况白湾子镇中学始建于1969年7月，服务于邻近四乡镇二万多群众子女的初中教育，原址在白湾子镇大涧村。1993年，迁至镇政府所在地西200米处─原拖拉机站。学校面对巍峨青山,左右阡陌交通，是一所典型的农村寄宿制学校。占地面积25300平方米，校舍面积9598平方米。现有教职工89人（其中专任教师89人），专任教师达标率为100%。学生903人（其中住宿生693人），开设19个教学班。“普九”以来，学校多渠道筹措资金近1000余万元,用于校舍建设，使学校的面貌发生了翻天覆地的变化。学校环境优雅，设施齐全,运动区、教学区、生活区有机分离,所有教室统一布局，全部配备“三机一幕”。设有多功能厅、团队部、实验室、电子备课室、远程信息接收室、微机室、语音室、图书室、阅览室、多媒体教室、音美体器材室等一厅一部十八室，全部按省颁一类标准配备。后勤服务人性化，学生公寓配备标准架子床、生活柜；办灶模式均灶化，一日三餐花样新鲜，体现地方特色，提高了后勤服务质量。近几年，在各级党委，政府的高度重视下，在教育主管部门和社会各界的大力支持下,学校领导班子带领广大教师,改革管理模式，深化教育改革，全面推进素质教育，以“整体推进，全面提高”为宗旨，开拓创新，奋力拼搏。在新课程改革方面取得了显著的成绩,综合实践活动课有声有色，《白湾子镇中学校本教材》荣获榆林市教育教学成果评选一等奖，“两节两会”的举行大大丰富了校园文化生活；连续五年受到县教育局嘉奖，并在“三试合一”考试中,连续十年位居全县榜首；2006年被榆林市教育局评为“示范初中”；2007年代表陕西省榆林市顺利通过了国家“两基”验收，创下了建校史上的辉煌成绩。二、自评工作开展情况接到县教育局通知后，我们主要做了以下三项工作：一是全面宣传，形成广泛共识。我们在最短的时间内将县教育局文件及市上的督导评估指标体系向全体校委会成员、全体教师传达，使用全校上下充分认识到评估工作的重要意义，明确自评工作的方法和途径，使同志们认识到督导评估有利于提高认识，推动工作，提升水平，使全校上下以积极的心态对待自评和他评工作。二是广泛动员，成立最全面的组织。经集体研究组成了由校长负责，校委会成员，教代会成员等组成的自评工作领导小组，并在统一的指挥下开展自评工作。三是全面自查，得出最真实的结论。在为期2个多月的自评工作中，围绕办学方向、办学经费、办学条件、教师队伍建设、管理与教育，教育教学质量六个专题，在教师评，学生评，家长评等全面评估的基础上，得出了较为真实的自评结果。自评总得分958分，为优秀等次。三、学校工作成效近三年来，在实施素质教育工作中，我们一方面严格贯彻执行上级文件精神，一方面立足我校办学实际况，紧抓机遇，迎难而上，切实做好如下几个方面的工作。（一）坚持德育工作为首，坚定不移地坚持正确的办学方向。一是依法治校。组织全体教工认真学习教育法律法规，切实推行素质教育，合理制定学校发展规划，十分注重培养师生的法制意识，创新精神和实践能力，努力办好人民满意的学校。每学年举办法制报告会1次，每两周组织政治学习1次，教师人年均学习笔记5000字左右，写心得体会2篇．为全面实施素质教育打下了良好的思想基础。二是以德治校。协调全体校委成员及学校中层领导，牢固树立“管理就是服务”的意识，和广大师生一起投身到控辍保学，质量提升，规范收费，教育强镇等工作中，民主、高效、廉洁的工作作风得到了全校师生及周边干群的认可，为全面实施素质教工作提供了有力的榜样引导。 三是以人为本。近三年来，在全校倡导“领导关爱同志”“教师关爱学生”“制度重在落实”“成功贵在坚持”的人本意识，坚持依托教师生活会，学生会，主题班团会等活动，极大地提高了校委、教师、职工、学生的主人翁意识；建立了较为合理的教师、学生评价机制，对学生进行综合素质考评，对学生的考试成绩不排名公布；不设重点班、实行小班额教学，促进学生健康、活泼成长。（二）落实经费，科学管理1、学校运转经费、发展经费、及寄宿生生活补助费均按国家规定和发展需要落实到位，保障学校正常运转和健康发展。2、教职工工资、国家规定的津贴按时足额发放，依法为教职工办理养老、医疗等社会保险和住房公积金；学校收费符合国家有关规定，没有乱收费现象，所有收费在学校公示栏上公示；学校经费管理规范，各项开支符合规定，建立了校务公开、教代会审议制度，定期接受审计监督，无违纪现象。（三）坚持开源节流，努力改变我校的办学条件。近三年来，我们发挥集体力量，全力发挥人事关系，上下联动争取资金和项目，收到了明显的效果，也使学校的办学条件有了翻天覆地的变化。目前，我校的办学条件基本达到农村初级中学的应具备条件：①校园建设。校园环境优雅，设施齐全,教学区、活动区、生活区有机分离，布局合理；体育场设置300米环形跑道，附100米直道，篮球场、排球场、器械体操区设置达到标准。②教室建设，所有教室统一布局，全部配备“三机一幕”③部室建设。学校部室齐全，设施配备达标，教室演示实验率、学生分组实验开出率均达100％，记录翔实，教学和育人功能得到充分发挥。④食宿建设。师生食堂，教师宿办楼、学生公寓楼管理规范。⑤文化建设。教学楼上有醒目的校训，形成“严谨求实、开拓创新”的校风，“勤奋团结、文明向上”的教风，“学比赶超、争当先进”的学风，师生办公、学习、住宿、就餐场所布置醒目，合理个性，全校近大小的喷绘、写真制度、标语牌彰显了学校的特色。目前，一个以和谐为先导，环境绿美净，道路硬化、花园几何化、苗木多样化，主体突出化的特色校园已具雏形。⑥卫生保健。虽然学校水资源十分短缺，但学校通过协商，师生喝上纯净水，每周五晚学校提供洗漱用水，让学生洗头洗脚，培养学生讲究卫生的良好习惯。（四）持科学发展，千方百计抓好教师队伍建设工作。振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。建设一文作风优良，素质过硬；结构合理，相对稳定的教师队伍，是关系到质量兴衰、学校荣辱的大事。在师资建设中，我校主要抓好三方面的工作：一是在岗培训，抓整体提升。学校通过领导、骨干教师外出培训，校内业务培训，观看全国优秀课改革碟片、教学研讨、集体备课等方式更新教师的教育教学理念，转变传统的教学方式，在课程标准的指导下，以校为本，有效地实施新课程，挖掘新课程资源，逐步形成民主、平等、和谐的课堂教学氛围，从根本上提高教师的理论水平和实践能力。二是抓点带面，树身边样板。通过公开课、观摩课、示范课、教学研讨、业务学习等方式促使教师成长。目前，“以老带新，以新促老”的教研氛围已蔚然成风。三是抓思想，提高政治觉悟。定期组织政治学习和业务学习。政治学习内容包括党的方针、政策、法规，“三个代表”重要思想和科学发展观等；业务学习包括教育教学理念，课改经验，课堂案例等。通过学习提高教师的思想觉悟，树立为人民服务的意识。（五）坚持民主治校，扎实有效地推进双常规管理。1、学校常规管理特色鲜明。校长负总责，副校长搞协调，各处室抓落实，相关人员勤督查，学校常规管理有如下特色：①民主管理。实行民主治校和公开治校，领导班子职责明确，团结协作，民主管理及校务公开工作形式灵活，内容翔实，深受师生认可。②领导示范。认真落实校委会成员代课、听课、评课活动，数量质量均达到规定标准。③制度建设。各项制度健全，操作性强，编印了《白湾子镇中学常规管理制度汇编》一书，教师的考核与奖励执行《岗位职责考核制度》和《教师奖励性绩效工资发放办法》；财务收费做到开支出合理、账项清楚，师生信服。2、教学常规管理特色鲜明。副校长主管，教导处主抓，各部门协调，在计划制定、活动组织、常规落实、考评奖惩、特色发掘上下功夫。教学常规管理的总体特色是：（1）教育教学计划切实可行，（2）素质教育展示坚持进行，（3）教育教学档案规范完整，（4）学校德育工作方案齐全，（5）思想教育形式灵活多样，（6）国旗下讲话切合实际，（7）信息资源、网络运作正常，（8）学科教学计划合理有效，（9）常规教学工作扎实有序（10）课程改革工作具有特色⑾学生学习方式深刻转变，⑿远程教育设备利用率高，⒀理化生实验按标开出，⒁学生在校负担符合规定⒂两课两操确保执行（体育课、活动课、眼保健操、课间操)，⒃体育(运动会)文艺(汇演)期期进行⒄劳技实践开展正常．教学研究扎实有效（有场地、有组织、有课题、有时间、有成果)，⒅各类教学活动(公开课、观摩课、研讨课)开展正常，⒆安全管理体制运作正常。（六）坚持全面发展，全力以赴提高教育教学质量在提高教育质量方面，我们的质量目标是多出人才，出好人才。在这个大前提下，我们提升教育质量措施有：1、提高领导素质，充分发挥教学管理者的作用。领导每周学习与教育有关的法规、政策和知识，工作中高站位、细思考、善实践、勤反思，提高执政水平。每学期召开各阶段教学研讨会和教学工作讲评；每学期平均听课、指导课40节。2、严格执行课程标准，切实减轻学生课业负担。开学前一周根据上级要求制定学校课程表和实施方案。按要求开足课时，保证校本课程、综合实践活动课程和社会实践活动时间。为切实减轻学生课业负担，严格执行上级教育部门的有关规定，并结合实际制定了《白湾子镇中学课程改革实施方案》：采用先学后练，“25+20”的课堂教学改革模式。①“先学”指教师出示学习目标，并指导学生开展自主、合作、探究式学习，要求学生展示自学结果，教师根据学生自学展示情况，适当地作以讲解或补充。在25分钟之内完成学习目标；②“后练”指在学生完成学习目标后，进一步巩固所学知识，当堂完成作业或练习，在20分钟完成，在此过程中教师采用巡回检查，个别指导；③整节课贯穿学习——展示——反馈这条主线；④采用四人一组纵向式排列，突出“兵教兵”、“兵练兵”的思想；⑤作业与练习要求：作业练习分层设计即必作题与选作题，作业、练习设计力争题型齐全，围绕教材习题，采用教师自编统一印刷。作业批改要求在教室内进行，实行面批面改，充分利用自习时间。3、加强校本教研积极开展校本教研，扎实推进课程改革，使我校在校本教研制度、校本教材使用、课题研究、教师论文发表、教学研讨等方面取得较好成绩。①制定了科学合理的校本教研制度；编印了《白湾子镇中学校本教材》两册，并在教学中开发利用。本教材汇聚了白湾子镇中学全体教师的智慧和心血。涉及语文、数学、英语、政治、理化、历史、地理、生物、微机、音乐、体育11门课程。②课题研究成果显著，市级课题《农村学校如何开展“小媒体“教学》已结题。研究成果已在全校推广运用，收效良好；县级课题《英语单词速记法》已申报立项。积极鼓励教师撰写教育教学论文，目前我校在省市级刊物发表的论文达20多篇。③信息资源与课程资源有机整合，推动教学现代化进程。创建白湾子镇中学网站（）,搭建信息平台，建立教学资源共享平台，建立白湾子镇中学课程资源库并与教师共同分享。2008年我校被设为“现代远程教育信息化基地”，校长姚永春被评为“科普先进个人”。学校每学年举行一次全校性的课件制作大赛，激励教师充分利用网络资源备课、制作课件，推进教学现代化进程。四、特色教育1、开展丰富多彩的校园文化活动，充分发挥学生个性特长。学校开设声乐、舞蹈、绘画、写作、体育、奥数、英语会话、微机八个特长班，学生自愿选修，每周三由学校选聘的特长教师执教，充分发挥学生的爱好和特长。每两年举办一次“科技节”和“艺术节”，每学期举行一次田径运动会或篮球运动会，让师生尽情展示才艺，丰富校园文化生活。目前，我校已成功举办两届“科技节”，四届“艺术节”。2、高度重视安全教育，学校专门成立安全工作领导小组，校长任组长。制定《学校安全工作手册》教师人手一册，切实落实安全教育工作。通过板报，标语，安全教育报告会等方式和防踩踏演练活动，增强师生的安全意识。3、加强心理健康教育，配备心理辅导教师一名，坚持每周一节的心理健康教育课，每学期进行一次心理健康教育讲座。通过心理健康教育课和悄悄话信箱来调整学生心态，关心爱护有心理障碍的学生。五、存在问题1、由于城乡教育资源不平衡，我校生源日趋减少，较好的学生向城市流动日益严重；极少数学生由于学习压力过大而产生厌学心理，甚至辍学。2、师资力量薄弱，青年教师多，骨干教师少，不能形成强有力的教师梯形，在我校教师很难实行大循环。六、整改方向及措施1、大力推进课程改革，全面实施素质教育，减轻学生课业负担，努力提高学生综合能力，达到以质量吸引生源的目的。2、加强政治学习和业务学习，提高思想觉悟，更新教育理念，树立为人民服务的教育思想，全面贯彻科学发展观，争做学生喜欢家长满意的教师，争创人民满意的学校。学校校长（签字）：年月日二、自评赋分表（小学）区县__________学校_________年月日一级指标二级指标三级指标分值赋分三级指标得分二级指标得分一级指标得分一、办学方向（90分）（一）指导思想（37分）114210313（二）教育公平（53分）416510615712二、办学经费（60分）（三）经费落实（30分）815915（四）经费管理（30分）10151115三、办学条件（220分）（五）产权（6分）126（六）校园规划（50分）138141215616121712（七）校园文化（24分）1881962010（八）校舍建设（40分）21822122312248（九）部室建设（100分）2512261227182810291130103163213338一级指标二级指标三级指标分值赋分三级指标得分二级指标得分一级指标得分四、教师队伍建设（90分）（十）队伍结构（26分）34143512（十一）师德建设（27分）36123715（十二）班主任（15分）3815（十三）教师培训（22分）39124010五、学校管理与教育教学（十四）

领导班子（46分）4110421043124414（十五）管理制度（53分）451046947124810495507（十六）教学工作（88分）511252105320541255225612（十七）教育科研（30分）57165814（十八）德育工作（72分）591260126112621163106415一级指标二级指标三级指标分值赋分三级指标得分二级指标得分一级指标得分五、学校管理与教育教学（十九）体卫艺劳（81分）6511661067126810691070107110728六、教育教学质量(二十)学生思想品德素质（43分）73187425(二十一)学生文化科学素质（38分）751276167710(二十二)学生身体心理素质（26分）78167910(二十三)学生艺术素养（36分）801081128214(二十四)创新精神（27分）83138414自评赋分表（初中）区县__________学校_________年月日一级指标二级指标三级指标分值赋分三级指标得分二级指标得分一级指标得分一、办学方