2023年中班美术教案咏鹅

2023年中班美术教案咏鹅中班美术教案咏鹅篇1

设计思路：

《咏鹅》是一首特别经典的古诗，通过古诗内容奇妙而又形象地帮助幼儿表现出大白鹅的基本特征。本次活动选择了鹅这一动物，形象表现也比较简洁，尤其是2字较形象地引导幼儿联想到大白鹅的长颈项。

本次活动分为三个环节。在第一环节中运用古诗《咏鹅》让幼儿在吟诵古诗感受美的同时了解大白鹅的外形特征。在其次环节中通过创作表现，帮助幼儿较形象地把握大白鹅颈项长的特点，引导幼儿能充分地表现鹅在水中的简洁动态。在第三环节的共享沟通中引导幼儿关注绘画作品，感受作画的乐趣并体验美。

活动目标：

1、尝试用颈部随意弯曲，表现鹅在水中的简洁动态。

2、感受作画的乐趣。

活动打算：

作画纸人手一张、蜡笔（白色蓝色绿色红色黄色）

活动过程：

一、观赏古诗理解故事内容，从古诗中了解大白鹅基本特征

1、幼儿观赏古诗：鹅鹅鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。你知道这首古诗的名字吗？让我们一起来念念这首好听的古诗吧。

2、鹅的羽毛是什么颜色？（白色）它的脚掌是什么样子的、什么颜色？（脚掌有蹼、红色）什么是曲项向天歌？（弯曲颈项向着蓝天唱歌）

小结：大白鹅身上有白白的羽毛、红掌红冠子、长长弯弯的颈项，大白鹅漂亮又神气。

二、创作表现在边念古诗边示范讲解中创作表现大白鹅在水中的简洁动态

1、老师运用古诗中的四句话进行示范讲解

鹅，鹅，鹅（画一个大2），

曲项向天歌（弯曲后画成一个大身体）

白毛浮绿水（画翅膀），红掌拨清波（画出红色的脚掌）。

添上大白鹅红色的冠子、有神的眼睛、扁扁的嘴。

2、引导幼儿添画蓝蓝的湖水、绿绿的杨柳、蓝天白云、展翅的蝴蝶等等

3、提示幼儿把大白鹅的颈项画长，

4、提示幼儿用蜡笔涂色要用力匀称，用先打好轮廓后填充颜色的方法。

三、共享沟通嬉戏中引导幼儿结合古诗关注作品，感受古诗美与绘画美的结合

1、师生一边念古诗一边轮番点幼儿的作品，古诗念完最终被点到的作品，就请该幼儿来介绍。

2、说说哪只大白鹅最美？它美在哪里？

中班美术教案咏鹅篇2

1、通过观赏画面、表演、吟唱等多通道理解古诗《咏鹅》的内容。

2、能用国画形式再现古诗中盼情境，感受诗画一体、诗情画意的美丽意境。

3、激发酷爱大自然的情感，体会创作的欢乐。

4、培育幼儿的观赏实力。

5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

1、幼儿已经有画鹅的基础。

2、表演道具，配乐古诗课件，背景音乐。

3、国画工具材料。

1、观赏诗歌，珥解古诗内容，体会鹅戏春水的美景，感受古诗意境。

(l)幼儿完整观赏古诗，理解古诗含义。

(2)老师播放课件，幼儿听配乐朗诵的古诗，进一步感受古诗的美丽意境。

老师：说一说，你有什么感觉？

(3)老师播放音乐，引导幼儿通过美丽的旋律再次感受古诗的意境，激励幼儿通过自己的理解大胆表演古诗《咏鹅》。

2、师幼共同探讨如何用国画形式表现古诗内容。

(1)鹅的基本画法：用中锋画鹅的头和颈，用按的方法画鹅身和鹅尾。

(2)依据古诗内容，大胆想象、添画。

3、幼儿作面，老师指导，再现古诗情境。

引导幼儿围绕古诗内容大胆创作，表达自己对古诗的理解。

4、作品展示，集体朗诵，感受和体会古诗中诗画一体、诗情画意的美丽意境。

“诗画一律”是中国画的重要特点之一。中国的古诗词中不乏一些生动浅显的.经典古诗，画面感强，易于幼儿理解。

在大班阶段开展古诗配画的系列国画活动，能够更好地让幼儿感受中国画“诗画一律”的特点，深人体会中国优秀的传统文化。古诗配画系列活动一般以主题活动的形式开展，通过围绕某一诗歌开展语言、音乐、律动、表演等活动，深化幼儿的体验和感受，最终引导幼儿用国画形式表现自己对诗歌的理解。老师也可以为幼儿作品题上诗歌内容，让幼儿更直观地感受中国画诗词人画、书法入画的特点。

咏鹅

（唐）骆宾王

鹅，鹅，鹅，

曲项向天歌。

白毛浮绿水，

红掌拔清波。

1、创设情境。让学生配乐进行诗朗诵，以激发学生学习热忱，提高学生学习爱好，导入新课。促使学生动脑动口，主动参加，有利于帮助学生去理解和感受古诗词的实力培育。

2、学唱歌曲并进行表演。通过舞蹈表演过程中近一步体会到了《咏鹅》着首歌的意境。

3、让学生在声情并茂地歌颂古诗的基础上，依据自己的感受以诗配画。让学生发挥想象，感受画中有诗,诗中有画，为学生的学习领域供应更为广袤的想象空间。

通过这些活动，学生较好的驾驭了教学内容，课堂气氛良好

新课程标准强调以培育小学生科学素养为宗旨，主动