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文档简介

教案系列小猫吃鱼-北师大版教案及反思小猫吃鱼-北师大版

教案示例

小猫吃鱼

教学目标

1．通过给小明过生日这个故事情节，培育同学学习数学的性趣．

2．通过小组合作，进一步体会减法的含义，理解得数是零的减法算式．

3．培育同学擅长思索、观看问题、解决问题的力量．

教学重点

理解减法得数是零的含义．

教学难点

培育同学观看思索解决问题的力量．

教学过程

一、活动一：制造情境

（一）出示图片：生日图1

老师谈话：今日是月12日，是小明的生日，许多小伴侣都给他过生日来了，小明不仅预备了生日蛋糕，还预备了小伴侣们爱吃的东西．他知道小伴侣们最爱吃的是鱼，于是，他就去河里钓了一兜鱼，（出示图片：生日图2）回到家中，把鱼倒进了盆里．（出示图片：生日图3）．

二、活动二：观看思索学习新学问

（一）老师提问：请同学们认真观看画面，你们猜想到什么？

（二）依据盆里鱼的条数和小猫吃的鱼，以小组为单位进行争论，看哪个组列的算式多，并说一说每个算式的意思．

（三）小结：我们通过猜想画面的意思列出了这么多的算式，那么这些算式都是减法算式，利用减法我们解决了还剩下多少的问题，这充分体现了你们擅长思索问题的结果．

（四）老师：每一组同学都有×-×=0这个算式，这个算式表示盆里没有一条鱼了．这时，小明又急又气，只好让爸爸、妈妈到超市再买几条鱼．（出示图片：生日图4）

（五）老师谈话：这时小明和小伴侣们下楼做嬉戏去了．（出示图片：套圈图）

（出示图片：吹泡泡）

老师：请同学们观看他们在做什么嬉戏？在这些嬉戏中你们发觉了什么？

老师：我们在玩嬉戏中也学到了一些数学学问，可见数学就在我们身边．

三、活动三：结合实际巩固启发思维

（一）小伴侣们正玩的兴奋的时候，这时爸爸妈妈把美味餐预备好了，招呼小伴侣们上楼吃饭．

（二）老师：我们为小明唱一首生日欢乐歌吧！（出示图片：数学故事）

从这幅画面中你发觉了什么问题？你能解决这个问题吗？

四、本课总结

这节课你们学到了什么？兴奋！你们一样兴奋，因为通过给小明过生日，我们学到了数学学问，而且能运用这些数学学问，解决生活中的简洁的实际问题．

教案点评：

紧密结协议学熟识实际生活的特点，大胆构思，重新创设课件。创设了给小明过生日生活情节，奇异地将小猫吃鱼这个课题加入这一情节中，从而形成了这一完整的数学故事情境。让同学通过这个情境，体会减法的意义，理解得数是零的减法算式的实际意义。教学时实行紧密结合画面，让同学观看、猜想、推理、探究的方法，并采纳小组合作、集体沟通的方式，发挥同学的想象力，从中发觉数学问题，提出问题、解决问题，达到了本课的教学目的。

探究活动

鸡毛信

嬉戏目的

提高同学的计算力量、竞争意识及集体观念．

嬉戏材料

45封“鸡毛信”．

制作方法

在45张硬纸卡片上分别写上5以内全部的加法和减法算式，并在左边画片鸡毛．

嬉戏过程

1．将“鸡毛信”平均分发给参加嬉戏的同学．

2．出示六个信箱，英文字母为信箱．

3．同学按要求投送信件：

（1）把得数是5的信投入A；

（2）把得数是4的信投入B；

（3）把得数是3的信投入C；

（4）把得数是2的信投入D；

（

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