《文学写作》(汉)教学大纲3

PAGEPAGE1《文学写作》教学大纲（供文史学院汉语言本科专业使用）课程编号：05100750课程名称：文学写作课程类型：专业任选课总学时：32学分：2先选修课：基础写作一、课程的目的与任务通过本课程的学习，使学生系统地掌握诗歌、散文、小说、戏剧文学的特点、规律与方法，提高阅读、鉴赏的水平，以写出优秀的文学作品。具体任务是：通过阅读文学范本，使学生掌握鉴赏文学作品的方法，通过具体的写作实践，使学生掌握文学文体的写作技巧。提高学生文学文体的写作水平，培养浓厚的文学创作的兴趣。二、课程有关说明1．教学方式：讲授。2．考核方式：考查。3．评分方式：满分100分（平时成绩占40%，期末考查占60%）。4．考查题型：由授课教师命题。5．教改内容：课程的实践性又具有极强的特殊性，它通常是个体状态下独立完成的，很难进行公开演示。所以，本课程的教学环节，包括分析和修改习作，个别范文通过多媒体展示会增强教学效果。6．欲达到的教学目标：学生能写出符合文体要求的习作。三、教学内容第一章诗歌（8学时）诗歌的含义、特征、种类本节应掌握：诗歌的含义、特征。了解：诗歌的种类。一、诗歌的含义二、诗歌的特征1.浓郁的抒情性2.高度集中地反映社会生活3.丰富的想象4.精美而具有韵律的语言三、诗歌的种类1.叙事诗和抒情诗2.旧诗与新诗3.格律诗与自由诗4.散文诗5.民歌第二节诗歌的赏析、写作本节应掌握：诗歌的写作方法。熟悉：诗歌欣赏的要点。一、诗歌欣赏的要点1.欣赏诗歌要从诗歌的特点出发2.通过文字、意向和有关背景材料，运用想象、联想，进入诗作的情感世界3.抓住“初感”，品味诗歌的艺术特色二、诗歌的写作方法1.激情、灵感与审美感受2.立意与角度3.意象创造4.意象组合5.诗歌语言的锤炼6.诗性思维的特点第二章散文（8学时）散文的含义、特征、种类本节应掌握：散文的含义、特征。了解：散文的种类。一、散文的含义二、散文的特征1.题材广泛，尤其以写细小、片断、零散的事物见长2.写真人、真事、真景、真物、真情3.浸透着作者的个性与情感4.写法自由，不拘一格5.语言精美自然，别具韵味三、散文的种类1.记叙散文、抒情散文与议论散文2.小品和随笔3.杂文4.报告文学5.传记和回忆录第四节散文的赏析、写作本节应掌握：散文的写作方法。熟悉：散文欣赏的要点。了解：散文的语言。一、散文的欣赏的要点1.注意不同种类散文的特点2.牵住线索，沿波讨源3.由作者展示的生活图景把握作品的意蕴4.通过形式，品尝意味二、散文的写作方法1.散文的立意、构思和结构技巧2.散文的笔调三、散文的语言第三章小说（8学时）小说的含义、特征、种类本节应掌握：小说的含义、特征。了解：小说的种类。一、小说的含义二、小说的特征1.能多方面地刻画人物2.能自由灵活地展开情节3.能具体、真切地描写环境三、小说的种类1.按篇幅和容量的分类长篇小说中篇小说短篇小说微型小说2.按艺术品格的分类通俗小说非通俗小说3.从艺术形态来分类拟实型小说表意型小说第二节小说的赏析、写作本节应掌握：微型小说的写作方法。熟悉：短篇小说的写作方法。小说欣赏的要点。一、小说欣赏的要点1.对小说情节的分析2.对小说人物形象的分析3.对小说环境描写的分析4.对小说思想意蕴的分析5.对小说语言和技巧的分析二、短篇小说的写作方法1.以人物为本位，精心组织故事情节2.根据内容安排好小说的结构3.运用典型化手法，刻画典型性格4.注意环境描写5.掌握一定的叙事技巧三、微型小说的写作1.善于捕捉构思的聚焦点2.善于提炼聚焦点3.善于将聚焦点“凸现”出来4.注意语言表达上的特点第四章戏剧文学（8学时）第一节戏剧文学的含义、特征、种类本节应掌握：戏剧文学的含义、特征。了解：戏剧文学的种类。一、戏剧文学的含义二、戏剧文学的特征1.用人物语言展示剧情、塑造形象2.具有尖锐集中的戏剧冲突3.适应舞台时空的戏剧结构三、戏剧文学的种类1.依据其表现形式的分类歌剧舞剧话剧戏曲2.按照戏剧的容量和场次的分类独幕剧多幕剧3.根据作品内容的性质以及审美特征的分类悲剧戏剧正剧第二节戏剧的赏析、写作本节应掌握：剧本的写作方法。熟悉：戏剧欣赏的要点。了解：戏剧小品的写作方法。一、戏剧欣赏的要点1.把握冲突，探求主旨2.透过剧情，解读人物3.体味台词的表现力二、剧本的写作方法1.创造特定的戏剧场面与戏剧冲突2.设置扣人心弦的戏剧情节3.精心提炼动作化、个性化的人物语言三、戏剧小品的写作1.以小寓大2.删枝削叶，抓住一个精彩场面3.把握小品语言的特点四、建议使用教材及参考书目教材：《文学写作教程》，陈果安主编，长沙：中南大学出版社，2002年8月第1版参考书目：1.《中国诗史》（上、中、下），陆侃如、冯沅君著，人民大学出版社，1956年版2.《中国现代诗论》上、下编，杨匡汉、刘福春编，花城出版社，1989年版3.《诗论》，朱光潜著，三联书店，1982年版4.《当代诗学》，於可训著，湖南人民出版社，2000年版5.《中国诗学》，叶维廉著，三联书店，1992年版6.《中国散文史》（上、中、下），郭预衡著，上海古籍出版社，1986年版7.《中国现代散文史稿》，林非著，中国社会科学出版社，1981年版8.《散文艺术论》，傅德岷著，重庆出版社，1988年版9.《中国散文美学》，万陆著，中川古籍出版社，1989年版10.《中国现代散文艺术鉴赏论》，鲍霁著，北京师范学院出版社，1988年版11.《中国小说史略》，鲁迅著，人民文学出版社，2007年版12.《中国小说美学》，叶朗著，北京大学出版社，1982年版13.《小说艺术论》，马振方著，北京大学出版社，1999年版14.《微型小说的理论与技巧》，刘海涛著，中国人民大学出版社，1990年版15.《小说鉴赏》，[美]克林斯·布鲁克斯等编，王万等译，中国青年出版社，1986年版16.《西欧戏剧理论》，尼柯尔著，中国戏剧出版社，1985年版17.《中国古典剧论概要》，蔡仲翔著，中国人民大学出版社，1988年版18.《新中国话剧文学概观》，张炯著，中国戏剧文学出版社，1990年版19.《编剧概论》，马琦著，陕西人民出版社，1981年版五、其他说明教学大纲是参考性文件。授课教师在完成教学大纲规定的基本要求的前提下，对教学内容可作适当的调整和增删。制