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文档简介
让物体站起来让物体站起来(通用3篇)
让物体站起来篇1
活动目标:
1、让孩子在不断操作中,发觉、总结让物体站起来的方法,感受方法的多样性。
2、通过活动,逐步养成相互协作、商议 的习惯,增进孩子对探究活动的爱好。
活动预备:
1、各种物品:书、纸、瓶、吸管、积木、玩具、果冻壳、夹子、一次性杯子、沙子、橡皮泥等。
2、记录纸人手一份。
活动过程:
1、幼儿自由玩物品,区分哪些物品可以站起来。
(1)、师:我们桌子上都放了些什么东西?去看一看、摸一摸、玩一玩。(幼儿自由玩)
(2)、师:看一看它们都能不能竖起来呢?试一试,哪些东西可以竖起来?(幼儿试一试)
(3)、师:你们将桌子上的东西都竖起来了吗?为什么桌子上有的东西可以竖起来,有的却不能呢?
(4)、幼儿将可以竖的与不能竖的分类。
2、幼儿再次玩物品,想方法借助其他材料让物体站起来。
(1)、师:剩下来的这些东西都不能竖起来,你们能不能想方法让它们竖起来呢?
(2)、出示盒子、瓶盖、沙子、毛巾、书等材料。
师:"有些东西虽然自己不能竖起来,但可以借助其他的东西来帮忙,大家试试看。'
(3)、幼儿选材料帮忙将物体竖起来。
(4)、幼儿操作完毕,自由入座,沟通自己的方法。
师:"你想什么方法,让什么东西竖起来了?
(5)、老师小结。
3、幼儿自由分组,合作想多种方法让吸管竖起来,并进行记录。
(1)、师:我这里有很多吸管,要请小伴侣四个人一组,想各种方法让吸管竖起来,并把你的方法记录下来。
(2)、幼儿操作并记录。
(3)、师:你想了什么方法?怎样记录的?
4、出示笔筒、文件架、滑板车,拓展幼儿思维。
(1)、师:它们有什么用呢?滑板车玩了以后不想玩了,把它放在那儿会怎样?怎样让它不倒?(2)、师:生活中你还见过哪些可以让东西竖起来的物品?
让物体站起来篇2
让物体站起来(科学)
让物体站起来(科学)
活动目标:
1、让孩子在不断操作中,发觉、总结让物体站起来的方法,感受方法的多样性。
2、通过活动,逐步养成相互协作、商议 的习惯,增进孩子对探究活动的爱好。
活动预备:
1、各种物品:书、纸、瓶、吸管、积木、玩具、果冻壳、夹子、一次性杯子、沙子、橡皮泥等。
2、记录纸人手一份。
活动过程:
1、幼儿自由玩物品,区分哪些物品可以站起来。
(1)、师:我们桌子上都放了些什么东西?去看一看、摸一摸、玩一玩。(幼儿自由玩)
(2)、师:看一看它们都能不能竖起来呢?试一试,哪些东西可以竖起来?(幼儿试一试)
(3)、师:你们将桌子上的东西都竖起来了吗?为什么桌子上有的东西可以竖起来,有的却不能呢?
(4)、幼儿将可以竖的与不能竖的分类。
2、幼儿再次玩物品,想方法借助其他材料让物体站起来。
(1)、师:剩下来的这些东西都不能竖起来,你们能不能想方法让它们竖起来呢?
(2)、出示盒子、瓶盖、沙子、毛巾、书等材料。
师:“有些东西虽然自己不能竖起来,但可以借助其他的东西来帮忙,大家试试看。”
(3)、幼儿选材料帮忙将物体竖起来。
(4)、幼儿操作完毕,自由入座,沟通自己的方法。
师:“你想什么方法,让什么东西竖起来了?
(5)、老师小结。
3、幼儿自由分组,合作想多种方法让吸管竖起来,并进行记录。
(1)、师:我这里有很多吸管,要请小伴侣四个人一组,想各种方法让吸管竖起来,并把你的方法记录下来。
(2)、幼儿操作并记录。
(3)、师:你想了什么方法?怎样记录的?
4、出示笔筒、文件架、滑板车,拓展幼儿思维。
(1)、师:它们有什么用呢?滑板车玩了以后不想玩了,把它放在那儿会怎样?怎样让它不倒?
(2)、师:生活中你还见过哪些可以让东西竖起来的物品?
让物体站起来篇3
教学目标:
1、让孩子在不断操作中,发觉、总结让物体站起来的方法,感受方法的多样性。
2、通过教学,逐步养成相互协作、商议 的习惯,增进孩子对探究教学的爱好。
教学预备:
1、各种物品:书、纸、瓶、吸管、积木、玩具、果冻壳、夹子、一次性杯子、沙子、橡皮泥等。
2、记录纸人手一份。
教学过程:
1、幼儿自由玩物品,区分哪些物品可以站起来。
(1)、师:我们桌子上都放了些什么东西?去看一看、摸一摸、玩一玩。(幼儿自由玩)
(2)、师:看一看它们都能不能竖起来呢?试一试,哪些东西可以竖起来?(幼儿试一试)
(3)、师:你们将桌子上的东西都竖起来了吗?为什么桌子上有的东西可以竖起来,有的却不能呢?
(4)、幼儿将可以竖的与不能竖的分类。
2、幼儿再次玩物品,想方法借助其他材料让物体站起来。
(1)、师:剩下来的这些东西都不能竖起来,你们能不能想方法让它们竖起来呢?
(2)、出示盒子、瓶盖、沙子、毛巾、书等材料。
师:“有些东西虽然自己不能竖起来,但可以借助其他的东西来帮忙,大家试试看。”
(3)、幼儿选材料帮忙将物体竖起来。
(4)、幼儿操作完毕,自由入座,沟通自己的方法。
师:“你想什么方法,让什么东西竖起来了?
(5)、老师小结。
3、幼儿自由分组,合作想多种方法让吸管竖起来,并进行记录。
(1)、师:我这里有很多吸管,要请小伴侣四个人一组,想各种方法让吸管竖起来,并把你的方法记录下来。
(2)、幼儿操作并记录。
(3)、师:你想了什么方法?怎样记录的?
4、出示笔筒、文件架、滑板车,拓展幼儿思维。
(1)、师:它们有什么用呢?滑板车玩了以后不想玩了,把它放在那儿会怎样?怎样让它不倒?
(2)、师:生活中你还见过
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