劳动最光荣-赏析

劳动最光荣-劳动最光荣-（精选12篇）

劳动最光荣-篇1

当好值日生主题班会

一、活动目标：

通过活动使同学懂得仔细值日是爱劳动的表现，也是对班集体尽职尽责。教育同学做个爱劳动的好孩子。

二、活动要点：

1.仔细值日是爱劳动的表现。

2.要仔细负责地当好值日生

三、教具预备：

投影仪、投影片、小红花、小奖品；

四、活动过程：

1.激发爱好引入活动

①同学们，你们看一看我们教室的环境怎样，你感觉到了什么？

（引导同学说出：这是一个洁净干净的教室。在这样的环境里上课，心情舒服，感到很开心。）

劳动最光荣-篇2

劳动最光荣

辽宁沈阳崔立原

信箱@:

教材:选自辽宁省编教材学校音乐课本，第六册、第五课。

班级：三班级综合课

教学内容：1、学唱歌曲、3、节奏创编、

2、歌词创编4、舞蹈创编、

教学目标：

一、通过歌曲教学，指导同学感受和表现歌曲中欢快，活泼的心情，并练习清楚的咬字和吐

字。

二、通过节奏创编练习，学习节奏创作的简洁方法。

教学重难点：跨小节切分节奏

教具预备：钢琴、磁带、录音机、打击乐器、动物卡片挂图、等。

教学过程：

一、老师：(放音乐、做律动).同学拍手律动进教室。

今日老师给同学们带来几个小动物，请你们看

出示挂图：小动物、鸡、鸟、喜鹊、蜜蜂、蝴蝶等。

提问：你们都喜爱哪些动物，让同学仿照动物叫声，并拍一拍。

鸡：叽叽叽.用木鱼敲击节奏。

鸟：吱吱.××用鼓敲击节奏。

喜鹊：喳喳.三角铁敲击节奏。

蜜蜂：嗡嗡嗡嗡.沙槌敲击节奏。

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幸福的生活从哪里来？要靠劳动来制造。

二、导入课题。

1、放录音范唱：让同学感受音乐心情。

提问：听了这首歌曲有什么感受？歌词表现了什么心情？同学回答：活泼、有地。

2、伴奏：随琴用啦哼唱歌曲旋律。

按节奏凑词：轻轻声模唱歌词。先唱歌词，辨认歌曲中重复变化。

3、随琴合唱、

三、同学分三组进行创编表演活动，边唱歌边表演。

第一组：用打击乐器，打架子鼓为歌曲伴奏。

其次组：创编歌词，合唱表演

第三组：编舞、用舞蹈表演。

四、表演：架子鼓、打击乐伴奏、舞蹈表演。

合唱表演：第一遍唱本课歌词，其次遍唱自编词。

五、小结：通过歌曲学习，赞扬了爱劳动的好品质，批判了不爱劳动的坏毛病。

劳动最光荣-篇3

——今日我当家

西塘桥镇刘庄学校张建平

活动目的：教育同学礼貌待人，孝敬长辈，培育同学的劳动力量和自我管理的力量。

活动预备：预备生活用品，排演小话剧《客人来了》。

活动过程：

一、主持人讲话

少先队员应心中有集体，心中有他人。礼貌待人，孝敬长辈是每个队员都应当遵守的日常行为规范。星期天，爸、妈不在家，我们该怎么办？

争论：星期天，爸、妈不在家，我们该怎么办？

检查、表演“我当家”

表演评比“谁做得最好”并说出为什么

二、小结

少先队员不仅只是学习好，能说会道，还要能说会做，具有肯定的适应社会的劳动和交往力量。

三、小话剧表演《客人来了》

四、主持人总结上两项活动状况

五、料理家务竞赛

六、活动总结，并号召同学礼貌待人、孝敬长辈，在活动中不断提高自己的各种力量。

劳动最光荣-篇4

活动内容：劳动最光荣（一）

活动目标：

1、尝试参与一些社会公益劳动，体验过去光荣的心情，激发幼儿对劳动的喜爱。

2、感受歌曲的节奏，激发幼儿尝试用相应的节奏打出歌曲的节奏。

活动预备

音乐磁带、课件、挂图

活动过程

一、嬉戏照镜子：

拍手律动，连续熬炼幼儿的节奏练习和动作的协调力量

二、听听敲敲：

1.在开头部分请幼儿宁静的倾听音乐。并在观赏完乐曲后老师启发幼儿说出幼儿内心的感受：

①你能听出这首曲子有什么变化吗？

②你听了之后心里有什么感觉？（欢快的、哀痛的、速度轻快的、缓慢的）

2.再次播放乐曲请幼儿观赏，并让幼儿尝试听出这是一首三段体的乐曲。并尝试听出a段和b段是重复的。

①你能听出这首乐曲分几段吗？

②它们有什么不同？

3.请幼儿看图观赏乐曲，并尝试看图自己编出歌词，关心幼儿理解乐曲，感受乐曲平稳的节奏，通过歌词让幼儿感受到乐曲热忱和奔放。

三、唱唱跳跳：

1.请小伴侣看挂图听音乐，你能听出歌曲了都有什么吗？

2.老师清唱，让幼儿感受倾听，学唱歌曲。

3.请小伴侣留意听，老师唱出了什么故事。

4.通过唱歌让幼儿感受出全乐曲最低的音在哪里，让幼儿唱出。

5.a组演唱b组表演（合作），然后交叉练习。

6.迁移运用：请小伴侣边唱边创编动作，自由表演。活动内容：劳动最光荣（二）

活动目标：

1、通过学习合唱来培育幼儿在集体唱歌活动中的合作态度和合作力量。

2、练习把握轮唱和接唱的演唱技巧。

活动预备：

乐曲、课件

活动过程

一、儿歌：《别说我小》

1、复习儿歌《别说我小》

2、边打节奏，边念儿歌，请幼儿留意儿歌节奏的变化。

3、看“指挥”，轮念儿歌

二、劳动最光荣：

1、请幼儿看图观赏乐曲，并尝试看图自己唱出歌词，关心幼儿进一步理解歌曲的节奏。

2、再次观赏演唱歌曲,引导幼儿唱出乐曲的热忱和奔放。

3、复习巩固，练习分组演唱：

①将幼儿自然分成两组。

②幼儿观看课件在老师的提示下,初步尝试轮唱和接唱。

③老师指挥，幼儿轮唱。

④请一名幼儿尝试做小指挥，幼儿轮唱。

4、播放音乐，鼓舞幼儿，自由设计动作

①幼儿自由结伴分组，尝试边唱边做动作。

②请个别幼儿表演。

③幼儿集体边唱边表演。

三、延长活动：参与劳动

1、将全班幼儿分成若干小组，分别参与餐厅和超市的劳动，如送点心，收碗，摆放简洁的货物等等。

2、将成人颁于小组内，细致观看准时赐予幼儿关心和指导。

劳动最光荣-篇5

一、活动目标

1、让幼儿理解和感受歌曲活泼、欢快的心情。

2、重点学唱歌曲的第一段，教育幼儿要学小蜜蜂和小喜鹊，不学花蝴蝶，做个爱劳动的好孩子。

3、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

二、教学重点、难点

1、歌曲中的“来”字唱一拍半，不宜把握。

2、活动的重点是体验劳动制造财宝的欢乐，感受音乐的基本心情，并能随着音乐即兴表演。

三、活动预备

1、依据歌曲画一幅背景图，小蜜蜂、小蝴蝶、小喜鹊、公鸡的头饰。

2、进场音乐磁带、《劳动最光荣》的歌曲磁带、录音机、电子琴。

活动过程（活动过程的表述不必具体到将老师、同学的全部对话、活动逐字记录，但是应当把活动的主要环节很清晰地再现，即开头环节、基本环节、结束环节、延长环节。注：重点表述基本环节）

过程一：进场（常规培育）

1、听进场音乐做动作进场。

2、老师弹琴，引导幼儿做发音练习。

过程二：故事导入

1、老师语言引导：今日老师给小伴侣讲个故事，名字叫《小猫钓鱼》。

2、导入课题：劳动最光荣

过程三：熟识歌词

1、出示背景图，请幼儿观赏。

2、引导幼儿观看场景：雄鸡唱歌、鸟儿梳妆、喜鹊造房、蜜蜂采蜜，青青的叶儿、红红的花，小蝴蝶玩耍。

3、老师引导幼儿依据背景学说歌词。

过程四：学歌曲

1、观赏歌曲：老师组织幼儿宁静地倾听歌曲。在观赏完乐曲后老师启发幼儿说出自己内心的感受。

2、老师组织幼儿依据音乐旋律打节奏，并边打节奏边唱歌曲。

3、老师教幼儿逐句跟唱歌曲，初步学唱。

4、老师弹奏音乐旋律请幼儿大声练习演唱。

过程五：表演唱

老师请幼儿选择自己喜爱的头饰戴在头上，边唱边即兴表演与自己头饰动作相对应的动作。

四、教学反思

《劳动最光荣》是一个音乐观赏活动，观赏活动中“制造”是特别重要的。虽然只是一个观赏活动，但活动中我把唱歌教学也作为了一个重点，由于歌曲的歌词内容唱的都是孩子们所熟识并喜爱的动物，而且这首歌也是比较传承的歌，部分孩子能唱上那么几句，所以孩子们听几遍就能够很好的演唱。于是活动就变成了一种歌表演的形式，我把音乐和舞蹈融于一体，而舞蹈的动作就来自于孩子们的“制造”，是孩子最易接受的一种表现方式，它把无形的声音同无声的形态动作结合在一起，能充分调动孩子的乐观性，有利于他们的身心得到全面进展。而歌表演是以歌为主，动为次，所以在教学中我实行动、静交替的方法，并提出要求，请幼儿创编的动作不要过大，并依据歌词内容，适当的反馈幼儿的动作并采纳设计美丽而又准确表达歌曲情感的表演动作，使演唱更富有情感的表达性。

另外，在活动中我还渗透了一些“劳动节”方面的学问，我向孩子解释了一番，一开头孩子们都觉得劳动是一件不好的事，由于很辛苦，后来我又问了“爸爸妈妈劳动后会得到什么？”、“农夫伯伯们劳动后又会得到什么”等等问题让孩子明白了劳动虽然辛苦，但是劳动后必定会有所收获，收获的过程就会特别的欢乐，从而就自然地引出了“劳动最光荣”……

小百科：劳动，通常是指能够对外输出劳动量或劳动价值的人类运动，劳动是人维持自我生存和自我进展的唯一手段。根据传统的劳动分类理论，劳动可分为脑力劳动和体力劳动两大类。

劳动最光荣-篇6

《劳动最光荣》这是一首特别有童趣的歌曲，同学爱好很足在演唱的时候，在教学中，我利用利用谈话导入，激发一班级同学爱好，目的是让同学在课堂上真实的感受一下劳动的辛苦与欢乐，我这堂课的目的就是让同学能够在快乐的音乐课堂中学习所要学习的音乐学问，寓教于乐

在我们平常的音乐课堂中，由于受到传统教学的影响，老师的课堂教学几乎都是根据自己课前的预设进行教学,特殊在示范课、教研课、观摩课上，老师课前专心良苦预备的“教案”成了一双“无形的手”，掌握着同学，就好象把一群孩子圈在一个有限的空间里，整个课堂成了孩子们身上一把沉重的枷锁，孩子们的自由完全被老师所掌握，这样的课堂只是为了成就一个老师，违反了教育教学的根本目的，有点本末倒置。老师教学突出“以师为本”，过分地强调预设与封闭，有意执行教案，漠视教同学成，冷落师生、生生之间的互动以及孩子们心理世界的差异，把教学仅仅看成是执行教案的过程，具有特别强的目的性，将原本布满激情的教学过程人为地变成了学问的简洁传授过程，整个课堂就好象回到了奴隶社会，老师是奴隶主，同学是奴隶，老师说什么，同学就跟着做什么。精神自由饱受摧残。

《音乐课程标准》指出：“音乐教育要关注同学音乐素养的提升，充分调动他们的主体意识，为他们创设参加体验、主动探究，乐观实践的条件，鼓舞同学进行共性化的艺术活动，关心他们熟悉自己的独特性和价值，培育同学自主、合作、探究的精神，以期实现同学在真正生活世界中人格的完善，精神的丰富。”由此我们可以了解新课改的基本动身点是促进同学全面、持续、和谐地进展。因此，随着新课程地不断深化实施，在我们音乐教学中，营造一种使孩子共性得到真正凸现，调动同学的整个精神自由世界的新型的学习环境，让我们的课堂教学焕发出勃勃的生气，构建开放和谐、动态生成的音乐课堂尤为重要。笔者认为，变预为生成，运用动态生成式教学不失为一种有益的教学方式，它可以还给孩子们一个自由的课堂，让他们乘着歌声的翅膀在艺术的课堂展翅自由飞行。

劳动最光荣-篇7

活动目标：

1、知道五月一日是国际劳动节，是全部劳动人民的节日。

2、了解各行各业人们的劳动，并体验劳动是件辛苦又欢乐的事。

3、激发幼儿爱劳动的愿望。

活动预备：假日里，布置幼儿去四周的理发店理发，到超市购物等，了解人民的劳动。

活动过程：

1、老师介绍五月一日是国际劳动节，知道是全部劳动人民的节日。

2、请幼儿回忆参观理发店、超市的情景，进一步了解这些地方的工作人员劳动的辛苦。

老师提问：你在这些地方看到了些什么?他们是怎样劳动的?

3、幼儿争论，关心幼儿进一步了解劳动是件辛苦而又欢乐的事。

提问：理发店的叔叔阿姨都干些什么事?没有他们会怎样?超市里叔叔阿姨每天站着累吗?既然累为什么还要干?你觉得他们的心情怎样?为什么?

4、带领幼儿参与幼儿园公益劳动(捡石子、捡树叶、扫地)，并观看劳动后场地的干净，让幼儿进一步体验劳动的辛苦和欢乐。

劳动最光荣-篇8

教学活动目标

1、使幼儿理解歌曲的内容，初步学会歌曲的演唱方法。

2、使幼儿知道唱歌时应当用最美丽的声音唱。

3、培育幼儿喜爱劳动的品质。

活动预备

1、课件-歌曲《劳动最光荣》

2、课件-图片：蜜蜂

活动过程

一、开头部分

1.律动：手挽花，要求幼儿用美丽的动作进行表演

2.歌曲《大雨小雨》，让幼儿用最好听的声音唱歌，留意唱大雨的声音时，应当声音大一点，唱小于的声音时唱的声音小一点。

二、基本部分

1.幼儿学唱歌曲-劳动最光荣

出示图片-蜜蜂

——提问：小蜜蜂是爱劳动的小动物吗?请小伴侣说说小蜜蜂是怎样爱劳动的?

老师：雄鸡一早就来唱歌，它特殊的勤劳。小喜鹊在造新居，小蜜蜂在采蜜糖，他们都很勤劳。大家要向他们学习。

——老师这里还有一首歌曲呢，你听一听歌曲里面唱的什么，听出来的小伴侣来告知大家。

2.老师完整的示范歌曲一遍

3.老师引导幼儿按歌曲的节奏说歌词两遍

幼儿听旋律，闭上眼睛轻轻的听，用身体的动作打节奏，直到幼儿熟识。

4.让幼儿把歌词填到旋律里面，老师重点示范：附点音符的地方，让幼儿多唱，熟识。

5.请幼儿按自己的意愿表演歌曲

三、结束

音乐嬉戏：《种葵花》幼儿在嬉戏中自然结束。

附儿歌：-《劳动最光荣》

太阳光金亮亮

雄鸡唱三唱

花儿醒来了

鸟儿忙梳妆

小喜鹊造新居

劳动最光荣-篇9

活动目标：

1、尝试参与一些社会公益劳动，体验光荣的心情，激发幼儿对劳动的喜爱。

2、通过课件引导幼儿熟悉到劳动最光荣，做一个勤快的人。

3、幼儿尝试在生活中敬重他人劳动成果，做一个懂得感恩的人。

活动重点：

幼儿尝试在生活中敬重他人劳动成果，做一个懂得感恩的人。

活动难点：

尝试参与一些社会公益劳动，体验光荣的心情，激发幼儿对劳动的喜爱。

活动预备：

课件，与劳动节相关的小视频。

活动过程：

一、开头部分：沟通争论感知生活。

曾经去超市购物，有观看工作人员的工作状况。

集体争论：工作人员是怎样为顾客服务的。引导幼儿谈谈工作人员是怎样为自己服务的。

二、基本部分

1、参与劳动。将全班幼儿分成若干小组，参与幼儿园内的劳动，如擦桌子，摆放椅子和整理书籍等等。

2、沟通情感。

集体沟通：“你今日在哪里劳动”、你为其他小伴侣做了什么“在沟通中，体验为别人服务的乐趣，激发劳动光荣的情感。

3、幼儿仔细观看小视频认真思索画面讲的是什么内容。

4、幼儿间相互争论自己所做过的一些为别人服务的事情，在关心过他人之后自己的心情和感受是怎样的?

5、老师总结：尝试在生活中敬重他人劳动成果，做一个懂得感恩的人。尝试参与一些社会公益劳动，体验光荣的心情增加对劳动的喜爱。

三、结束部分

幼儿们一起唱儿歌劳动最光荣。

劳动最光荣-篇10

活动目标：

1、观赏歌曲《劳动最光荣》，学唱歌曲中小动物们劳动的部分。

2、通过观看图片和多次倾听老师演唱，创编小动物们劳动的动作。

3、通过了解小猫的变化，感受劳动的辛苦与欢乐，并敢于大胆表述自己的看法。

活动预备：

1、幼儿听过《小猫钓鱼》的故事。

2、《劳动最光荣》的画面，上面有太阳照、雄鸡叫、花儿开、小鸟飞、喜鹊衔树枝、蜜蜂采蜜、小蝴蝶在天空中飘舞。

3、小红花若干。

活动过程：

（一）老师带领幼儿回忆故事《小猫钓鱼》，倾听歌曲《劳动最光荣》。

1、老师与幼儿回忆故事《小猫钓鱼》中小猫的前后转变过程，创设“爱劳动”的情境。“你们还记得《小猫钓鱼》的故事吗？小猫先是怎样的，后来呢？

2、老师轻唱歌曲《劳动最光荣》，幼儿倾听。问：你们知道小猫最终为什么能钓到鱼呢？是由于猫妈妈对小猫唱了首歌，让我们一起听听猫妈妈说了什么。

（二）播放《劳动最光荣》的画面，引导幼儿记忆歌词。

1、画面上有谁？他们在做什么动作？

2、我们用歌曲中的话来唱出来。

（三）幼儿依据图片示意，学习演唱歌曲中小动物们做事的部分。

1、老师放慢速度唱歌，幼儿为歌曲创编小动物们劳动的动作，老师可以唱两至三遍，满意幼儿创编的需要。

2、幼儿尝试把小动物做的事情唱出来，并与幼儿争论理解歌曲的含义。

（四）幼儿迁移阅历，发觉班级中爱劳动的小伴侣。

幼儿争论后，知道一心一意的劳动能获得胜利，否则就什么事情都做不好。

老师：你们喜爱变化后的小猫吗？为什么？爱劳动是很光荣的事情，我们班有哪些小伴侣爱劳动，他们做了什么样的事情呢？

（五）大家为爱劳动的小伴侣表演唱这首歌。

幼儿集体演唱，老师给爱劳动的小伴侣发小红花，以示鼓舞。

活动延长：

区域活动：引导幼儿在活动中进行擦椅子，为自己服务，做个爱劳动的好孩子。

家园共育：家长在家鼓舞孩子自己的事情自己做，并学会关心家人做一些己所能及的事情。

教学反思

《劳动最光荣》是一个音乐观赏活动，观赏活动中“制造”是特别重要的。虽然只是一个观赏活动，但活动中我把唱歌教学也作为了一个重点，由于歌曲的歌词内容唱的都是孩子们所熟识并喜爱的动物，而且这首歌也是比较传承的歌，部分孩子能唱上那么几句，所以孩子们听几遍就能够很好的演唱。

劳动最光荣-篇11

一、活动课型：

争章启动课

二、设计理念：

《劳动最光荣》的设计理念就是让队员们寻回“劳动最光荣”这一中华传统美德。摈弃“衣来伸手饭来张口”、不爱劳动的坏习惯。引导队员感悟劳动制造价值、劳动制造财宝的道理，激发队员参与劳动的愿望。

三、活动目标：

1.了解“成长章”的达标要求，学习一项劳动技能，懂得劳动最光荣的道理。

2.感悟劳动制造价值、劳动制造财宝的道理，激发同学争“成长章”的爱好与愿望。

四、活动重难点：

树立“劳动最光荣”的观念，培育爱劳动的好习惯，学会敬重劳动者。

五、活动地点：

王宅镇中心学校五（2）班教室

六、活动预备：

1.拍摄短片《丰收的季节》。

2.故事《闪光的金子》。

3.队员预备小品《蚂蚁和蝈蝈》。

4.队员排练三句半《我们从小爱劳动》。

5.每位队员一张“争章自我监测表”。

6.《劳动最光荣》歌曲伴奏。

七、活动流程：

（一）预备部分

（二）正式部分

1.视频导入展章激情

2.听故事，辨析明理

3.分析争论明确要求

4.明确考核方法,激励队员争章

（三）结束部分

八、活动实录：

（一）预备部分

队仪式部分

1.报告人数

2.出旗（奏乐、敬礼）

3.唱《中国少年先锋队队歌》

4.宣布活动开头

（二）正式部分

1.视频导入展章激情

（1）多媒体出示秋收图片

（主持人A）：队员们，你们看：秋天来了，丰收的季节来了，农夫伯伯们开头大丰收了，你们知道这个季节都有哪些农作物吗？

（辅导要点：在现代高科技农业的时代，随着大棚种植技术的成熟，各种反季节食物越来越多，连众多的农村孩子都开头五谷不识、四时不分，本环节的设置就是为了引导队员们更清晰地了解时令农作物。）

（2）观赏视频《丰收的季节》

（主持人B）：是的，刚刚队员们说的才是属于这个季节的果实，农夫伯伯们丰收着自己的劳动成果那是相当兴奋的，接下来让我们通过一个短片感受一下这份喜悦之情。

（3）争论沟通

（主持人A）：队员们，看着短片中的农夫伯伯丰收粮食，你们快乐吗？你们能说说为什么农夫伯伯会这么快乐？（争论后集体沟通）

（4）主持人小结

（主持人B）：队员们说得真好，由于农夫伯伯自己付出的劳动得到回报了所以很快乐，由于是劳动给了他们幸福，劳动是最光荣的。

（5）出示“成长章”

（主持人A）：队员们，你们也想当一名光荣的劳动者吗？你们看这是什么？这是一枚成长章，你们想争到它吗？从今日开头，我们每一位队员都要像农夫伯伯这样喜爱劳动，争取早日争到这枚“成长章”。有这个信念吗？

2.听故事，辨析明理

（主持人B）：队员们，又香又甜的蜂蜜哪里来？是蜜蜂辛勤劳动酿造出来；幸福的生活哪里来？要靠我们辛勤的劳动去制造。每年有千万个劳动者，由于自己辛勤的`劳动而获得了“劳动模范”的光荣称号。下面我们就来听听啄木鸟小队带来的劳动模范徐虎的故事吧。（讲故事《闪光的金子》。）

徐虎是上海市一个一般的水电修理工。

1985年的一天，徐虎在不同地段挂起了三只“特约服务箱”。箱上写着：凡四周居民水电消失故障，急需当天夜晚修理的，请写清地址投入箱内，本人将准时供应热忱服务。开箱时间19时。

从那以后，他每天总是定时开箱，然后骑着自行车，带着工具箱，按纸条上供应的地址，挨家挨户上门修理。

一天晚上，徐虎从箱子里取出五张纸条。当他做完第四家的活赶到第五家时，已经是夜晚10点多钟了。仆人见徐虎戴着深度近视眼镜，天又太晚了，就劝他明天再干。可徐虎看到抽水马桶里的污水正“咕嘟咕嘟”地往外冒，心里很焦急，便说：“这是总管道堵塞了，不能再耽搁。”说着就爬上楼顶干了起来，直到凌晨两点多才将管道疏通。

很多年来，徐虎利用休息时间走遍了千家万户，给大家带来了便利。人们都说他的一颗心像“闪光的金子”。

（主持人A）：在我们的身边，有很多这样勤劳的人，他们用自己的劳动制造了幸福。但是生活中不乏也有一些懒散的人。请观赏蚂蚁小队带来的小品《蚂蚁和蝈蝈》。（同学表演小品《蚂蚁和蝈蝈》）

夏天，蚂蚁在劳碌的搬食物，路边蝈蝈在闲适地唱歌

蝈蝈：哎，蚂蚁兄弟，这么热的天，你为什么不去休息呢？搬这么多食物干嘛？

蚂蚁：我们要为冬季储存足够的食物呢！

蝈蝈：冬天？冬天还早呢？何必那么焦急呢！这儿遍地都是食物，既可以充饥，又可以解渴。这么热的天也不好好休息！

蚂蚁：（很不兴奋）冬天来了再找食物就来不及了。你现在只知道玩，等到了冬天挨饿吧！

蚂蚁走了，蝈蝈连续唱歌。

冬天到了，蝈蝈饥寒交迫的来到蚂蚁家

蝈蝈：（砰砰砰敲门）救救我吧，蚂蚁大哥！我快要饿死了。求求你，给我一点食物吧！

蚂蚁：（看了蝈蝈一眼）咦，谁叫你不预备过冬粮食呢！在夏天，你只知道唱歌，还笑我们傻呢！

蝈蝈：是我不好。只知道玩不知道储存食物。

蚂蚁：哼！你现在可以连续弹琴唱歌了！告知你，不劳动的人永久得不到食物的。

说完蚂蚁砰的关门。

蝈蝈只好离开蚂蚁家，连续乞讨。

（主持人B）：看完小品，队员们来说说看，你们喜爱小品中的蚂蚁还是蝈蝈？

齐答：蚂蚁

（主持人B）：为什么？

答：蚂蚁通过自己辛勤的劳动获得了食物，懒散的蝈蝈没有好下场。

3.分析争论明确要求

（1）我有一双勤劳的手

（主持人A）：是的，劳动是光荣的，只有在生活中我们也做一只勤劳的小蚂蚁，才能用我们的双手制造美妙的生活。下面我就来做个小调查。

①生活小调查

每日坚持自己叠被子的队员请举手。

每日饭后坚持洗碗筷的队员请举手。

会使用针、线钉纽扣的队员请举手。

②争论沟通：

（主持人B）：看了我们刚才的调查结果，你们有什么感想？

③主持人小结

（主持人A）：对，我有一双勤劳的手，事事都靠勤劳的手。（齐读）

（辅导要点：小调查的设置目的是引导队员们进行自我反省，使队员们能更加牢记“我有一双勤劳的手，事事都靠勤劳的手”这一争章要求。）

（2）我会一项劳动技能

（主持人B）：小喜鹊会造新居，小蜜蜂能采蜜糖，小蚂蚁搬家忙，它们都有自己的专长，我们的蜜蜂小队队员也个个都有专长，下面就让我们听听它们的三句半《我们从小爱劳动》：

队鼓一敲咚咚响，我们四人走上场，向老师队员做汇报，——快讲！

我们中队决心大，行动来个军事化，自己动手学自理，——真不差。

我在家中学做饭，洗菜切菜炒鸡蛋炒肉不淡也不咸，——解馋！

自己练习洗衣服，洗衣机一开呜呜呜，洁净衣服穿身上，——舒适。

自己铺床又叠被，整理房间不怕累，房间布置要协调，——我全会。

自己事情自己做，关怀集体不用说，家长老师都兴奋，——都兴奋！

（主持人A）：我会一项劳动技能，一技在身受用无穷，蜜蜂小队的队员真棒啊，我们也要向它们好好学习。不过我们这学期的成长章要求可不是这么简洁，要求我们每一位队员都能学会中一种农作物或者是学习编织、剪纸、做模型、绘装饰墙等劳动技能。大家能做到吗？

4.明确考核方法,激励队员争章

①学习自我评价

（主持人B）：从今日起，成长章就正式启动了，队员们要努力朝着目标前进，用自己勤劳的双手学习一项劳动技能。为了关心大家争到成长章，辅导员老师给每个队员预备了这样一张表格。