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文档简介

基于电子白板的小学英语词图连连看教学研究1.引言

在当今数字化时代，技术的快速发展为教育提供了诸多机遇。电子白板作为一种创新的教学工具，被广泛应用于各个学科的教学中。本文针对小学英语教学中的词图连连看教学进行研究，并探讨了电子白板在该教学中的应用。

2.词图连连看教学的意义

词图连连看教学是一种基于视觉认知的教学方法，通过图片和单词的组合，培养学生的阅读理解能力和词汇记忆能力。该教学方法在小学英语教学中具有重要的意义。首先，词图连连看可以激发学生学习英语的兴趣，增强学习的主动性与积极性。其次，通过观察连连看卡片上的图片和单词，学生能够理解单词的意思，进而提高词汇记忆能力。最后，词图连连看可以训练学生的视觉认知能力和空间思维能力，培养学生的细节观察能力和逻辑思维能力。

3.电子白板在词图连连看教学中的应用

(1)图片展示与讨论

电子白板可以通过投影和触控功能展示词图连连看的图片，同时可以配合多媒体资源，如视频、音频等，使图像更加生动形象。教师可以利用电子白板的交互功能，引导学生观察并讨论图片中的内容，让学生积极参与到教学过程中。通过图片展示与讨论的方式，学生可以通过观察与思考，锻炼他们的观察力、分析能力和合作能力。

(2)单词匹配游戏

利用电子白板上的多点触控功能，教师可以设计各种单词匹配游戏，如拖拽、连线等，让学生通过操作电子白板上的卡片，将匹配的单词与图片进行关联。这种交互式的游戏方式，增加了学生的参与度和趣味性，提高了学生对英语学习的积极性。同时，通过多次重复的游戏练习，学生的单词记忆能力也会得到增强。

(3)学生创作与展示

电子白板提供了手写、涂鸦等功能，可以激发学生的创造力和想象力。教师可以要求学生绘制自己所学的相关单词和图片，然后利用电子白板进行展示和分享。学生可以通过绘图的方式，增强对单词和图片的记忆，并提高他们的表达能力和展示能力。

4.电子白板在相关研究中的应用案例分析

为了更好地了解电子白板在词图连连看教学中的应用效果，我们进行了实证研究，并收集了相关案例。

(1)某小学三年级英语教学中的应用

一位英语教师在某小学三年级的英语课堂上，利用电子白板进行词图连连看教学。通过图片展示与讨论，学生可以积极参与到教学中，提高了他们的学习兴趣。同时，通过交互式的单词匹配游戏，学生的单词记忆能力有了显著提高。学生们也通过电子白板进行了创作与展示，展示了自己的想象力和表达能力。

(2)相关研究中的评价与反馈

在相关研究中，学生和教师对电子白板在词图连连看教学中的应用给予了积极的评价和反馈。学生们普遍认为电子白板使课堂变得更有趣，帮助他们更好地理解和记忆英语单词。教师们也表示，电子白板的应用提高了他们的教学效果，并且能够更好地了解学生的学习情况和需求。

5.总结与展望

本文在小学英语词图连连看教学中探讨了电子白板的应用。通过图片展示与讨论、交互式的单词匹配游戏以及学生创作与展示等方式，电子白板能够提高学生的学习兴趣和积极性，促进他们的英语学习。尽管电子白板在词图连连看教学中取得了显著的效果，但仍需要进一步的研究和实践来完善和提高其应用

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