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文档简介

高中生道德素质培养的策略及思考一、导言

道德素质的培养是高中教育的重要目标之一。在当今社会，道德状况的恶化日益严重，高中生道德意识薄弱，缺乏道德自觉，对一些社会问题的认识和反应不够理性，这已经成为亟待解决的问题。本文旨在探讨高中生道德素质培养的策略，以使高中生能够正确理解和实践道德。

二、培养策略

1.增强道德教育的实效性

道德教育应该注重理论与实践相结合，让学生在实施中体验道德的甘美与价值。在各种课程中，教师应结合学生日常生活和现实社会问题，引导学生分析道德问题的发生和解决途径，培养学生的道德判断力和责任意识。

2.引导学生树立正确的道德价值观

道德教育需要时刻提醒学生，帮助他们认识到现实中存在的种种道德问题，并判断何为善与恶。教师要通过各种渠道，向学生宣传正面的道德典范，并引导学生从中学习，并让学生内化这些道德价值观，使其成为他们的思维方式的一部分。

3.培养学生良好的品德与道德习惯

道德教育要从学生的日常生活做起，培养学生自觉遵循规则、尊重师长、关心他人等良好的品德与道德习惯。涵养优秀品德，使其自觉地为他人提供帮助，并通过种种事例和行动教育学生，让学生认识到：一个人的道德状况往往是由细小的行为累积而成的。

4.构建道德评价体系

建立全方位的道德评价体系，改变仅以分数作为评价学生的唯一参数的传统方式。注重培养学生的道德修养与自我价值追求，以鼓励学生培养积极向上的道德品质，以实现道德素质全面提升。

5.加强家庭教育的参与

家庭是孩子道德培养的第一道防线。加强家庭教育的参与，让孩子从小明白家庭的道德要求，并在家庭教育中培养学生良好的道德行为习惯。

三、思考

1.道德素质培养存在的问题

目前，高中生道德素质的培养仍存在一些问题。首先，存在着单纯教条化的道德教育，使学生没有机会进行实践。其次，学生对道德相关知识的接触较少，缺乏对理论的深入了解。最后，道德评价体系不健全，仅以分数为基准。

2.如何解决问题

首先，要建立起理论与实践相结合的交互式道德教育体系，使学生在实际操作中真正领悟到道德的价值。其次，要增加学生的道德相关知识的教育内容，引导学生认识到道德与人类社会的关联。最后，应当建立多属性的道德评价体系，让学生在不同细分领域都能受到肯定，鼓励学生全面发展。

3.高中生道德素质培养的意义

高中生道德素质的培养具有重要意义。它不仅关系到人格修养问题，更关系到社会的和谐与发展。高中生是国家未来的栋梁，其道德素质的提升将直接影响到国家的社会发展和进步。

四、结语

高中生道德素质的培养是一项艰巨而重要的任务。只有通过科学的策略和思考，才能更好地引导学生正确理解和实践道德，使其成为有道德素养、有责任感、有担当的人才。同时，道德素质培养要全面引入学生的学习生活中，关注他们的行为习惯和价值观念的

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