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文档简介

高中化学新课程中的STSE教育一、引言

STSE（Science,Technology,SocietyandEnvironment，即科学、技术、社会和环境）教育是一种以培养学生科学素养和培养学生透过科学解决现实问题的能力为目标的教育方法。在高中化学新课程中，STSE教育的应用可以使学生深刻理解化学与社会、环境和技术的相互关系，促进学生思维的开放性和创新性，提高学生的学习兴趣和动力。

二、STSE教育在高中化学实验中的应用

1.设计有意义的实验：在高中化学实验中，教师可以设计一些与学生生活和社会问题相关的实验，引导学生从实验现象中发现科学的应用和意义。

例如，当教师在教授氧化还原反应时，可以设计一个实验，让学生研究不同金属在酸性溶液中的反应性，以了解金属的活泼性和金属的防腐蚀方法。这样一来，学生可以深入理解化学反应的原理，并明白日常生活中金属物品腐蚀的原因和预防方法。

2.引入社会应用示例：在化学教学中，教师还可以引入一些社会应用示例，让学生了解化学在社会中的应用和重要性。

例如，当教授有机化合物时，教师可以介绍一些有机化合物在医药、石油化工等领域的应用。通过了解这些社会应用，学生可以增强对化学知识的兴趣和学习动力。

三、STSE教育在高中化学课堂中的应用

1.组织讨论与辩论：教师可以引导学生就与化学相关的现实问题进行讨论与辩论，例如，讨论化学废物的处理与废物对环境的影响，辩论是否支持和推广可再生能源的使用等。通过这些讨论与辩论，学生可以发展批判性思维、提高科学素养，并培养解决实际问题的能力。

2.拓展学习资源：教师可以引导学生使用互联网等资源，拓展化学知识的学习。

例如，教师可以要求学生通过网络查找和分析关于空气污染、水污染等环境问题的数据和信息，并总结其中的化学原理和解决方法。通过这种方式，学生可以培养信息获取和处理的能力，同时了解化学知识在解决实际问题中的应用。

四、STSE教育对学生的影响

1.培养学生的科学素养：通过STSE教育，学生可以了解科学的应用和科学对社会和环境的影响，增强科学素养。

2.提高学生的学习动力：STSE教育使学生对化学的学习更加感兴趣和动力十足。学生通过学习与生活、社会和环境相关的化学知识，可以更好地理解化学的意义和应用，从而提高学习的积极性。

3.发展学生的创新思维：STSE教育促进学生思维的开放性和创新性。学生在分析和解决与化学相关的问题时，需要发挥创造性思维，提出新的解决方案，培养创新能力。

五、总结

STSE教育在高中化学新课程中的应用对学生的学习和发展具有积极的影响。通过实验、课堂讨论与辩论以及拓展学习资源等方式，学生可以深入理解化学与社会、环境和技术的相互关系，培养科

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