化学教师教学心得（7篇）

第第页化学老师教学心得（7篇）化学老师教学心得第1篇由于教学阅历尚浅，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入讨论教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，取得了很多宝贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学情况总结。一、思想方面：1、以严厉认真顶真较真的态度完成布置的一切任务。本人能积极参加政治学习，挂念国家大事，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志；教育目的明确，态度端正，研讨业务，勤奋刻苦；班主任工作认真负责，挂念同学，珍惜同学，为人师表，有奉献精神。2、订立。新课改同学学习方式的课题重在同学的自主与参加，为了让同学在爱好中体验学习，开学初，设计了认真的计划，并在实践时进行了增补。二、行动方面：我不知道工作的常规算不算实绩，但我知道正如一个富贵人家，29寸的彩电是只能放在卧房，而对于穷苦人家，即便是一台最古老的半导体收音机，也要将它放在家中最显赫的位置上—而我就是这样的一个穷苦人家。一句话，所谓的实绩是相对的，存在问题则是肯定的。下面，我尊敬地摆放上的就是相对的实绩，当然这仅仅是半导体收音机。（一）课堂教学：1、备课积极参加教研室组织的教研活动，在校教研员的引导下进行集体备课，认真听，认真记，领悟精神实质。然后依据要求，提前两周备好课，写好教案。平常做到周前备课。备课时认真研讨教材、教参，学习好大纲，虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自身的教学思路，常常工作到深夜。为了同学能更直观地感受所学的学问内容，我积极查找课件，制作课件，准备、制作教具。每次，当我工作完的时候，脖子就已经感到非常僵硬而苦痛。而家人都已熟睡，时钟已悄然滑过深夜十一时、十二时，有时已经凌晨一时多了。不过还好，这些努力没白搭，我的每节课堂都非常丰富，同学学起来特别带劲。2、上课上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求捉住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从同学的实际启程，注意调动同学学习的积极性和制造性思维，使同学有举一反三的本领。坚持每天的三分钟演讲，使之真正成为孩子们喜闻乐见的活动方式。培育学困生的学习爱好，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找学困生回答。桌间巡察时，注意对学困生进行面对面的辅导，课后适时做课后记，找出不足。3、辅导我利用课余时间对同学进行辅导，不明白的耐性讲解，不会写字就手把手地教，适时查缺补漏。并与家长联系，适时沟通情况，使家长了解情况，以便在家里对孩子进行辅导。化学老师教学心得第2篇我在本学期中，担负了初三（2）班和（7）班的化学学科教育教学工作。眼看学期结束了，我对本学科在这学期的工作进行一个简单的总结。一、对化学科的认得化学是一门以试验为基础的自然学科。试验教学可以帮助同学形成概念、理解和巩固化学学问，培育同学察看现象、提出问题、分析问题和解决问题的本领；帮助同学把握一些常用的化学学试验的基本技能，培育同学实事求是、严谨细致的科学态度和科学方法。我参加工作以来的教学实践告知我：化学试验教学过程中要始终坚持三个基本原则，即：（1）客观性原则；（2）严谨认真的原则；（3）敬重同学，快捷引导的原则。二、对教材的认得我们现在使用的教材版本是上海教育出书社出书的义务教育课程标准试验教科书。我已经上了这教材两年了，都是第一、二章时花的时间很多，特别是第三节。由于我觉得，要让同学对这学科产生极大的爱好，就必须得用大量的演示试验，同时，还有让同学亲自进试验室去学会基本的试验操作。这样，同学会才会有爱好，才记得牢些学问及操作步骤。进入第三章后，第三、四节花的时间较多，但还有部分同学不会用化合价去判定化学式的对与错。第四章中，第二节花的时间也多，可是很多同学就是写错化学方程式。我觉得，教材上布置的时间来上完我所说的章节，无论如何是不足的，而且，书上对这些的习题也少，应当多点，便于同学自身复习巩固。另外，本册书完了，但没有期末练习题，我觉得，应当针对中考的题型给同学出一些典型的测试题。课本最后的仪器图形及一些操作图，我认为不足全面，还应当把、常用的仪器和紧要的操作图也画出来，这样，便于同学在老师上课之前自身就可以去学习，同时，在老师讲课时能给同学一种似曾相识的感觉。三、本学期所做的工作（1）抓基础学问。抓基础学问就是要抓化学课本学问，教学中力求每章节过关。由于各同学之间的智力差异和学习基础不同，同学对化学的学问的把握本领不同，针对同学实际情况因材施教，尽量降低落后面。那种为了留更多的复习时间而在平常教学中舍命赶进度的做法，一定造成同学对学问的“消化不良”，甚至使部分学习跟不上的同学对化学失去爱好。（2）抓基本技能。抓基本技能就是要抓好化学用语的使用技能和试验基本技能。平常的试验教学中，要让同学真正了解每个试验涉及的'化学反应原理、装置原理和操作原理，多给机会让同学动手做试验，体验通过试验进行察看和讨论的过程和乐趣，切实提高同学的试验本领。（3）抓思维方法。抓思维方法，就是要让同学形成一种习惯：学习上肯定要独立自主，在此基础之上，学会学习化学的“基本学科思维方法”。（4）抓晚自习辅导。我一周只有一节化学晚自习，因此，我在晚自习时，都给同学进行试题讲解，还对个别同学进行专门的思想辅导和学问辅导。（5）抓教学大纲（化学课程标准）。基础教育课程改革是教育战线一件特别紧要的工作，我们学校虽然还么有实施化学新课程标准，但老师们都已开始讨论新课程的特点，因此，除了要用新的教学理念武装自身以外，要提前在初三化学的教学中参考和渗透“新课标”的要求。（6）抓自身业务学习。本学期我能积极参加各级部门举办的教研活动。在学习、相互研讨的过程中，我自身的教学本领水平得到了提高。四、存在的不足（1）对同学的严格程度不足；（2）给同学复习时的细致程度不足；（3）自身对新的有关化学的学问了解得较少；（4）有时没有适时地给同学评讲作业。总之，在本学期中，我顺本地完成了本学期的化学科教育教学工作任务，信任同学对我也有一个充足的评价。尽管有些地方做得还不是很到位，但我信任，在今后的工作中，我会尽自身的最大努力，用我的实际行动来教育好我的同学的。化学老师教学心得第3篇本学期我担负高二298、304二个班级的化学教学工作，本学期重要的教学任务就是完成“选修模块—化学反应原理”的教学任务，而化学反应原理是一本比较抽象的模块，它是继必修课程《化学1》《化学2》之后的选修课程，她从化学反应与能量、化学反应速率与化学平衡以及溶液中的离子反应等方面入手，引导同学讨论化学反应现象，探究化学反应规律。对于这个模块的教学，必须建立在同学有肯定的基础学问的基础上面来打开教学的，这一个学期高二的教学中确实面临了很大的压力和问题是一个收获的学期，下面我对本学期的教学做以下几点的总结：一、能认真完成学期初订立的教学工作计划，完成备课组的教研活动，在每一次上课前能认真备好课，以及在课堂上能上好每一堂课。由于高二的大部分同学基础学问相对来说比较软弱，而化学反应原理又比较抽象，在教学过程中我不绝更改自身的教学方法来激发同学学习的热诚，实现教学的效果和目的。二、作为高二化学备课组长，每一个学期能与同伴打开集体备课，并形成统一的教案，这样能从各方面提高我们实际教学的.本领，能定时出好每一份练习，对于每个专题学习完之后能适时进行专题的考试，适时检查自身在教学中的不足，适时改进。三、这一个学期的教学是虽然是一个选修模块的教学，但是从高考考试大纲的要求中，知道这一部分在高考中属于必考的内容，而且占的比重也是比较大，所以在高二年的整个教学过程中，我向高三年的老师借了相关的资料和考试大纲，再结合我们教学大纲，认真备好每一堂课，并能在原有教材的教学上增补了高考所要求的内容。四、有时间我就去听同组老师的课，在听课的过程中我学到了特别多的学问，适时矫正了自身教学上的不足之处。作为一个老师阅历和方法真的特别紧要，在平常教学中要不绝给自身充电，不绝提高自身，不能有所怠慢，同学的问题不能忽视，他们的问题提出，不但体现了他们对学问的渴望，另一个方面也是对我的提高。五、在对同学作业的批改过程中，采纳多种方式，譬如面批，同学在对化学用语这一方面常常出差错，所以在这一方面我下了比较大的工夫，在布置同学作业之前我总是先进行题目的筛选，让同学在做题的过程中有所收获。六、在本学期高二基础年段的教学中，我能引导同学回顾已有的学问，在新旧学问之间架起“桥梁”，设置了一系列问题情景，引导同学打开积极的讨论，在教学中提高同学学习的爱好。能帮助同学巩固学问，应用学问解决某些实际问题。高二年已经过去了一学期，虽然在平常工作过程中有所收获，但是也有很多不足，我将做深刻的反思，争取在以后的教学工作中有更大的进步，能在以后的教学中使自身有更大的提高。化学老师教学心得第4篇在和同学们一起学习的这段时间，我深刻体会到同学的化学学习方法对学习成绩影响很大，因此，引导同学把握科学的学习方法显得非常紧要。围绕教学我将学习方法分为预习、听课、复习、作业几个环节。预习、听课、复习、作业几个环节在学习过程中都有其独特的作用。预习是准备、听课是关键、作业是消化和巩固、复习是升华和提高。这些构成学习过程的一个整体，几个环节之间相互连接、相互影响、相互制约。预习的目的是让同学获得对所学学问的心理准备，能够带着问题听课，从而提高学习效率。在预习时学问类型的不同，预习方法也不尽相同。对于事实性的学问、理论性学问的预习，通过浏览课文，大体了解所要学习的课题，分析一下自身已经把握了哪些内容，还有哪些内容不明白的，在老师讲解的时候集中精力听老师对这些问题的讲解，做到有的方矢、突出重点、突破难点。对试验的预习，要求弄清楚试验的目的、要求，化学反应原理和操作注意事项。听老师讲授是中同学学习化学的紧要方式，听课效率决议着同学的学习质量。要提高听课效率除了做好预习、带着问题听课外，还要求同学紧紧跟上老师讲课的思路，切忌只记结论，不认真听取老师的论证和推理过程。复习是同学巩固、加深并将所学学问系统化的紧要方法。复习大概分为平常复习和阶段复习两类。平常复习是最基本的复习，其目的是让学习适时加深对所学学问的印象；阶段复习是总结性的复习，其重点应当放在学问的系统上。作业是同学巩固、应用学问、形成技能、培育和进展本领的实践活动。通过做作业，同学还可以适时发觉并弥补自身的学问缺陷。再则同学要有意识其养成在复习的基础上去做作业，作业后进行检查、反思的习惯。化学老师教学心得第5篇在学校领导的正确领导下，在老师的相互协作下，本人本学期担负高一三个班的化学教学工作已经半学期了，回顾走过这半期的路程，收益良多。上半学以来本人采纳的教学方法等方面都努力实现大纲规定的教学目的。现就这一半学的教育教学工作总结如下：一、全心全意从事高一化学的教育教学工作1、认真备好了每一节课、做好了课件、认真上好了每一节课。积极参加了组里的听课、评课，以及积极向高级老师张建、林晓红等请教，课余时间阅读大量的教学理论书籍来引导自已的实践，以不绝完善自已的学问体系，同时也提高了自身的教育教学水平。2、认真批改了作业、讲评了作业，做好了课后辅导工作。课间总在教室认真辅导，适时发觉同学的问题，及易误会和混淆的地方，分析原因，适时给以解决。3、重视了基本基本概念、元素化合物学问的教学，使同学精准地理解基本概念，提高了同学快捷运用学问的本领。4、坚持了探究式教学，充足发挥了老师的主导作用和同学的主体作用，积极调动了同学的主观能动性，努力提高了同学的探究本领和探究方法。5、重视了化学试验教学，努力做好演示试验，督促同学做好同学试验，提高了同学动手本领、察看本领、分析本领，使试验推动化学教学。6、搞好章节、单元复习及总复习，搞好测评及讲评，适时了解同学情况，加强课间工作。7、充足利用教材对同学进行了爱国主义教育，并学习科学家实事求是的科学态度，培育了同学的创新意识。二、工作实绩1、在本期的期中考试中，三个班的化学成绩还不是很理想，没有实现我的要求，这次考试试题基本上都是我反复讲过的学问点，很多同学对学问点的精准度把握的还不是很理想，这需要反复的训练加深印象，还有部分同学马虎大意失分也很严重，大多数同学很懊悔，印证了事前猪一样，事后诸葛亮这一说法，马虎大意是每个人都存在的，只有想方法降到最低，完全的细心绝大多数同学是不可能做到的，我每天都强调注意审题，审题很关键，把会做的题尽量都拿到分这样平均分才略有所提高的2、由于本人工作努力，踏实认真，诚然，在工作中，本人尚有不足之处，在今后的工作中我会努力克服，迎取更大的成功。化学老师教学心得第6篇下期开始，我有幸参加市级第一期化学骨干老师培训，首先感谢各级领导给我这次学习的机会。在近三年的学习培训中听取了十位多位专家、教授的十多场专题讲座，并到xx中学，xx中学、xx试验学校等现场观摩优质课。通过培训、观摩我的感受很深，使我对中学新课改有了更新的认得，也意识到新课改的紧要性及必须性。三年的培训即将结束，在受训期间，我感觉每天都是充实的，由于每天都要面对不同风格的老师，每天都能听到不同类型的讲座，每天都能感受到思想火花的撞击。在培训中，我进一步认得了新课程的进展方向和目标，反思了自身以往在工作中的不足。作为一名老师，我深知自身在教学上是天真和不成熟，在教学过程中还存在太多的问题，经过近三的学习、研修，作为处在自贡市最边远的农村学校的我，已有不小的收获。一、通过培训和学习，拓宽了我的学问视野。在以前的化学教学中，我并没有认真领悟新课改的意义和真正的内涵，在教学模式和对教材的处置上还是重要参照旧的教学方法和模式。通过培训和学习我认得到，新课程改革是人的改革，课程进展是人的进展，需要全员参加。认得到新一轮中学化学课程改革力图体现"为了每一个同学的进展"的基本理念，以进一步提高同学的科学素养为宗旨，激发同学学习化学的爱好，敬重和促进同学的个性进展；帮助同学获得将来进展所必须的化学学问、技能和方法，提高同学的科学探究本领。使获得学问与技能的过程，同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。而且在教学过程中注意培育同学从化学视角看待物质世界，能应用化学学问和化学方法参加社会决策和解决问题的本领；提倡以科学探究为主的多样的学习方式，重视化学学习方法的启迪，提高同学终身学习的本领，在现代社会的生存和竞争本领；培育同学的爱国主义精神、集体主义精神和健康的世界观、人生观、价值观和社会责任感。在对教材认得和处置方面，通过三年来的培训和学习，我探究过中学化学新课程与老课程在课程理念、课程结构、课程内容、课堂教学、课程和教学管理、考试评价等各方面发生的变更。必须以积极的心态面对新课程，要不绝的更新自身教育观念和学问体系，适时增补新学问，并对原有学问进行整合，更需要调整自身原有教学思路和方法，使自身的教学节奏适应新的教育形式。二、更新工作模式，在合作中求进展。新课程提倡培育同学综合性学习，而自主合作探究是同学学习化学的紧要方式。课改的实施对于绝大多数老师而言，不可能一人独立的完成，这就要求老师擅长了解其它学科，学会与其他老师合作，互助搭配，齐心协力培育同学。从而使各学科、各班级的教学有机融合，互助促进。面对时代的挑战，骨干老师的培育是老师成长的紧要途径。三、我学会了反思。老师要在教学中反思。尤其是一线老师，紧要的工作阵地就是课堂。老师不能只是课堂技术的机械执行者，而必须是课堂实践的自发反思者。要学会思考，不绝的反思，在思考中进步，搞好教学反思，成了我的"必修课"。总之，通过培训对我来说有了很大的收获，给我带来了全新的教学理念；给我们带来了丰富的精神食粮，通过学习使我对新教材教法有了更新的认得，在教育思想和教学理念上有了更新换代。通过培训和现场观摩，让我有机会试验全新的教学模式，实践自身的教学理念。我要把这些新的教学理念和新的教学模式运用到自身的教育教学工作中去，在教学中发挥自身应有的作用，为农村基础教育做贡献！化学老师教学心得第7篇本学期，我担负高一七八两个教学班的化学教学，依照教学计划和教学大纲，已经如期地完成了教学任务。本学期已完成了必修1第一专题至第四专题的教学内容，期末复习工作也顺当进行。下面就本人的工作做一个小结。一、因材施教依据同学的实际水平调整教学难度教学。教学要坚持因材施教原则，肯定要适合同学的胃口，对不同层次同学有不同要求。若要求过高、过难，同学接受不了，会产生厌学情绪，成绩更差；若要求过低，同学会感觉太简单、无味，不投入精力学习，成绩平平，甚至后退。所以我对不同层次同学把握学问的深度、广度要求不同，进行弹性调整，使每个同学都能得到很好的进展。例如：在教学工程中发觉同学在中学对于一些紧要的基础学问没有适时把握，因此，利用时间帮助同学适时把握元素、原子团常见化合价，以及化学式书写，化学方程式书写，并加以练习巩固。对于一些基础较差的同学，则通过面授提高。二、引导学习方法不同的同学的基础是不一样的。对原有学问基础较好、学习方法恰当、学习信念强的同学，重点是引导同学把学问向纵、横两个方向进展，开拓同学思维，让同学学有余味；对原有学问基础一般、学习方法欠佳、学习信念时弱时强的同学，重点是引导同学养成良好的习惯，提高自信念，加强学习爱好。三、提高课堂效率不管是难度和广度的调整，还是学习方法的引导，