亳州市涡阳县中高二月月考生物试题含解析

学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精涡阳一中2018级高二年级线上学习期间质量检测生物试卷一、单选题1。下图表示生态系统中四种成分（甲、乙和丙、丁、戊所对应方框各代表一种成分）之间的关系，下列相关叙述正确的是()A。甲、乙和丙所包含的所有种群构成生态系统B.图中存在竞争关系的只有乙2和丙2C.戊不一定是微生物D.丁的含量增加将导致水资源短缺【答案】C【解析】【分析】分析题图：图示表示生态系统的四种成分，根据箭头的双向性和方向可知,甲为生产者，乙和丙均为消费者，戊为分解者，丁为无机环境。生物群落包括其中各种生物（甲、乙、丙、戊），分解者可以是营腐生生活的动物或细菌、真菌.【详解】A、甲、乙、丙和戊所包含的所有种群构成群落，A错误；B、乙2和丙2有共同的食物资源丙1，存在竞争关系,乙1和丙1均以甲为食，它们之间也存在竞争关系，B错误；C、分解者可以是营腐生生活的动物或细菌、真菌，不一定是微生物，C正确；D、丁为无机环境,如CO2等的含量增加不会导致水资源短缺，D错误。故选C。【点睛】本题以碳循环为背景考查生态系统的四种成分，要求学生掌握碳循环的过程图,能够结合碳循环的过程图，准确判断图示中甲、乙、丙、丁、戊各自代表的成分，这是突破该题重点的方法，确定了各自成分后再结合各成分的组成及特点分析选项。2.下列信息传递中，与其他三种不属于同一类型的是（）A。小囊虫在发现榆、松寄生植物后,会发出聚积信息素，召唤同类来共同取食B.群居动物通过群体气味与其他群体相区别C。雄蚊能根据雌蚊飞行时所发出的低频声波而找到雌蚊D。榆树通过分泌一种化学物质，与楝树产生相互拮抗的现象【答案】C【解析】【分析】生态系统的信息种类包括:物理信息、化学信息和行为信息。【详解】小囊虫在发现榆、松寄生植物后，会发出聚积信息素,属于化学信息；群居动物通过群体气味属于化学信息；榆树通过分泌一种化学物质属于化学信息；蚊能根据雌蚊飞行时所发出的低频声波而找到雌蚊属于物理信息。综上所述,ABD不符合题意，C符合题意.故选C。3.下列关于生态系统相关的说法，正确的有几项（）①生态系统的结构包括非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者②生态系统中存在着物质循环和能量流动两个相对独立的过程③组成生物体的C、H、O、N等元素，不断在无机环境和生物群落之间进行循环的过程,叫生态系统的物质循环④任何生态系统都需要不断得到来自系统外的能量补充，以便维持生态系统的正常功能⑤植物生长素对植物生长的调节属于生态系统的信息传递中的化学信息⑥信息传递对于个体、种群、群落、生态系统的稳定都有重要作用A.一项 B。两项 C.三项 D.四项【答案】C【解析】【分析】本题考查生态系统的结构，意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。【详解】①生态系统的结构包括组成成分（非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者）和营养结构（食物链和食物网），①错误;②物质作为能量的载体，使能量沿着食物链(网）流动能量作为动力，使物质能够不断地在生物群落和无机环境之间循环往返，二者同时进行，彼此相互依存，不可分割，②错误;③生态系统的物质循环是指组成生物体的C、H、O、N、P、S等元素,都不断进行着从无机环境到生物群落，又从生物群落到无机环境的循环过程,③正确；④任何生态系统都需要不断得到来自系统外的能量补充，④正确；⑤生态系统的信息传递，它可发生在同一物种之间的不同个体或不同物种之间的，而植物激素的作用是在个体的体内，不属于生态系统的信息传递过程，⑤错误；⑥信息传递对于个体、种群、群落、生态系统的稳定都有重要作用,⑥正确。故选C。【点睛】信息包括：物理信息：如光、声温度湿度、磁力等；化学信息：如生物碱、有机酸等物质；行为信息:如动物的行为；信息传递在生态系统中的作用:（1）个体：生命活动的正常进行，离不开信息的传递.(2)种群：生物种群的繁衍，离不开信息的传递。(3）群落和生态系统:能调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定。4。下列有关生态系统的物质循环特点的叙述中,错误的是（)A.带有全球性B。物质是指组成生物体的某些元素C.在群落和无机环境之间循环往复D.在群落的各个营养级之间循环往复【答案】D【解析】A、生态系统物质循环的特点包括带有全球性，A正确;B、物质是指组成生物体的基本元素，B正确；C、如碳循环在生物群落与无机环境之间以二氧化碳形式传递,并且循环往复，C正确;D、循环是在群落与无机环境之间而不是在生态系统的各营养级之间,D错误。考点：生态系统的功能5。下列有关基因工程中限制性内切酶的描述，错误的是(）A.一种限制性内切酶只能识别一种特定的脱氧核苷酸序列B。限制性内切酶的活性受温度影响C.限制性内切酶能识别和切割RNAD.限制性内切酶可从原核生物中提取【答案】C【解析】生物体内有能识别并切割特异性双链DNA序列的一种核酸内切酶，它是一种可以将外来的DNA切断的酶,即能够限制异源DNA的侵入并使之失去活力，但对自己的DNA却无损害作用，这样可以保护细胞原有的遗传信息。由于这种切割作用是在DNA分子内部进行的，故叫限制性内切酶(简称限制酶)。限制性内切酶只能识别和切割DNA，不能识别和切割RNA。6。目的基因导入受体细胞后，是否可以稳定维持和表达其遗传特性，只有通过鉴定和检测才能知道。下列属于目的基因是否成功表达的检测步骤是（）A。检测受体细胞是否有目的基因B。检测受体细胞是否有致病基因C.检测目基因是否转录mRNAD.检测目的基因是否翻译蛋白质【答案】D【解析】【分析】分析:目的基因的检测与鉴定:1．分子水平上的检测①检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因——DNA分子杂交技术②检测目的基因是否转录出了mRNA—-分子杂交技术③检测目的基因是否翻译成蛋白质——抗原——抗体杂交技术2．个体水平上的鉴定:抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等。（例:用虫食用棉花，观察其存活情况，来鉴定棉花是否具有抗虫特性。)【详解】A、检测受体细胞中是否有目的基因是检测目的基因是否成功导入的步骤，A错误;B、目的基因不一定是致病基因，B错误;C、检测目的基因是否转录mRNA是检测是否目的基因转录的中间步骤，C错误；D、检测目的基因是否翻译蛋白质是检测是否表达的关键步骤，D正确.故选D。【点睛】本题考查了基因工程的操作步骤等方面的知识，要求学生能够识记目的基因的分子水平上的检测的方法，难度不大，属于考纲中识记、理解层次的考查.7。下图表示蛋白质工程的操作过程,相关说法不正确的是A.a、b过程分别是转录、翻译B.蛋白质工程中对蛋白质分子结构的了解是非常关键的工作C.蛋白质工程是完全摆脱基因工程技术的一项全新的生物工程技术D.蛋白质工程中可能构建出一种全新的基因【答案】C【解析】【分析】本题以“蛋白质工程的操作过程”示意图为情境,综合考查学生对蛋白质工程的基本原理、实质及操作流程等相关知识的识记和理解能力.【详解】a过程是以DNA的一条链为模板合成mRNA的转录过程，b过程是以mRNA为模板合成具有一定氨基酸顺序的多肽链的翻译过程，A正确；蛋白质工程是指以蛋白质分子结构规律及其与生物功能的关系作为基础，通过基因修饰或基因合成，对现有蛋白质进行改造，或制造一种新的蛋白质，以满足人类的生产和生活需求，因此蛋白质工程中对蛋白质分子结构的了解是非常关键的工作，B正确；蛋白质工程是在基因工程的基础上，延伸出来的第二代基因工程，C错误；蛋白质工程中,可能根据已经明确的蛋白质的结构构建出一种全新的基因，D正确。【点睛】蛋白质工程与基因工程的异同项目蛋白质工程基因工程过程预期蛋白质功能→设计预期的蛋白质结构→推测应有的氨基酸序列→找到相对应的脱氧核苷酸序列获取目的基因→构建基因表达载体→将目的基因导入受体细胞→目的基因的检测与鉴定实质定向改造或生产人类所需的蛋白质定向改造生物的遗传特性，以获得人类所需的生物类型或生物产品结果可生产自然界没有的蛋白质只能生产自然界已有的蛋白质联系①蛋白质工程是在基因工程基础上，延伸出来的第二代基因工程；②基因工程中所利用的某些酶需要通过蛋白质工程进行修饰、改造8.下列关于细胞工程的叙述，正确的是（）A.骨髓瘤细胞经免疫处理，可以直接获得单克隆抗体B.灭活的病毒为促细胞融合剂,可诱导原生质体的融合C。用原生质体制备人工种子，要防止细胞破裂D.核移植克隆的动物,其线粒体DNA来自供卵母体【答案】D【解析】【分析】1、体细胞核移植:又称体细胞克隆，作为动物细胞工程技术的常用技术手段，即把体细胞移入去核卵母细胞中,使其重组并能发育为新的胚胎,这个胚胎最终发育为动物个体，用核移植方法获得的动物称为克隆动物。

2、杂交瘤细胞的特点：既能大量增殖，又能产生特异性抗体。

3、植物体细胞杂交和动物细胞融合的比较：项目细胞融合原理细胞融合方法诱导手段用途植物体细胞杂交细胞膜的流动性，（细胞的全能性)用酶解法去除细胞壁后诱导原生质体融合离心、电刺激、聚乙二醇等试剂诱导克服远缘杂交不亲和，获得杂交植株动物细胞融合细胞膜的流动性用胰蛋白酶处理使细胞分散后,诱导细胞融合离心、电刺激、聚乙二醇、灭活病毒等试剂诱导制备单克隆抗体的技术之一【详解】A、能产生抗体的是浆细胞,骨髓瘤细胞不能产生抗体,A错误;B、诱导植物原生质体融合可采用物理（离心、振动和电激)和化学（聚乙二醇），但不能用灭活病毒，B错误；C、制备人工种子，需要用完整植物细胞，借助于植物组织培养技术来实现，不需用原生质体，C错误;D、核移植克隆的动物,需要供核一方和供质一方(一般用处于减数第二次分裂中期的卵细胞的细胞质），其线粒体DNA来自供卵母体,D正确.故选D。9。实验人员利用矮牵牛(二倍体，2n=14)的红色花瓣细胞（液泡呈红色）与枸杞（四倍体,4n=48）叶肉细胞，制备了相应的原生质体，并诱导其融合，经筛选、培养获得杂种植株。下列有关叙述错误的是A。获得该杂种植株克服了远缘杂交不亲和的障碍B。可利用电激、离心等方法诱导原生质体融合C.可利用光学显微镜观察，筛选出杂种原生质体D.若原生质体均为两两融合，则融合后的细胞中染色体数目均为62条【答案】D【解析】获得该杂种植株的方法是植物体细胞杂交技术，其最大的优点是克服远缘杂交不亲和障碍，A正确；诱导植物原生质体融合时，可以采用物理方法（电激、离心、振动等）和化学方法（聚乙二醇）,B正确;杂种原生质体的染色体数目是两种细胞染色体数目之和，可通过显微镜观察到染色体数目的变化,所以可利用显微镜筛选得到融合后的杂种原生质体，C正确；若原生质体均为两两融合,则会形成3种细胞,即矮牵牛细胞自身融合的细胞、枸杞细胞自身融合的细胞，杂种细胞,所以融合后的细胞中染色体数目为28条或96条或62条，D错误.10.图为植物体细胞杂交过程示意图。利用植物细胞A和B培育成为杂种植株。该过程运用的技术有：①干细胞技术②细胞融合技术③细胞核移植技术④植物组织培养技术A.①② B.②④ C。②③ D。③④【答案】B【解析】【分析】分析题图：图示为植物体细胞杂交过程示意图，先去壁获取原生质体的过程；再人工诱导原生质体融合;接着再生出新细胞壁的过程；杂种细胞脱分化形成愈伤组织；愈伤组织再分化形成杂种植株。【详解】据图分析,植物细胞A和B培育成为杂种细胞是植物体细胞杂交过程，运用了细胞融合技术，体现了细胞膜具有一定的流动性；杂种细胞形成杂种植株是植物组织培养过程，体现了植物细胞的全能性，B正确，ACD错误。

故选B。11.真核细胞的结构与功能如下图所示，其不同膜结构间相互联系和转移的现象称为膜流,关于细胞的结构及膜流的叙述错误的是（)A.需氧型生物细胞中均含有结构eB.原核细胞不能发生膜流现象C.膜流体现了生物膜的结构特点D.细胞膜蛋白的更新与f→h→c途径有关【答案】A【解析】【分析】分析题图可知a是核膜、b是细胞器膜，c是细胞膜,d是叶绿体，e是线粒体,f是内质网，g是来自内质网的囊泡,h是高尔基体.m是光反应的场所内囊体薄膜，p为线粒体内膜.【详解】A、e为线粒体，某些原核生物不含线粒体，但也能进行有氧呼吸，如蓝藻，A错误；B、原核细胞只有细胞膜，无法发生膜流现象，B正确;C、膜流体现了生物膜的结构特点，即具有一定的流动性，C正确；D、蛋白质在核糖体上合成,会进过内质网、高尔基体的加工，然后运输到细胞膜,分泌到细胞外，此过程与膜流有关，D正确。故选A。【点睛】本题主要考查生物膜的相关知识，意在考查考生对所学知识的理解，把握知识间内在联系的能力。12.研究发现上皮细胞在某种特殊刺激下可转化成ips细胞(多能干细胞)，而ips细胞又可转化成神经细胞、肝脏细胞和肌细胞等多种体细胞.下列相关叙述正确的是（)A.ips细胞能转化成多种体细胞,该现象可体现出细胞的全能性B。正常情况下，人体内细胞分化应具有持久性和可逆性C。上皮细胞、ips细胞以及其他细胞具有的遗传物质有较大差异D.上皮细胞转化成ips细胞时，细胞内部分不表达的基因可能会重新表达【答案】D【解析】【分析】ips细胞（多能干细胞）是一类具有自我更新、自我复制能力的多潜能细胞.在一定条件下，它可以分化成多种细胞和组织，多能干细胞具有分化出多种细胞组织的潜能，但失去了发育成完整个体的能力,发育潜能受到一定的限制。【详解】A、ips细胞能转化成多种体细胞，但没有转化成个体，不能体现出细胞的全能性,A错误；B、正常情况下，人体内细胞分化应具有持久性和不可逆性，B错误；C、上皮细胞、ips细胞以及其他细胞具有的遗传物质相同,而表达有较大的差异，C错误；D、上皮细胞转化成ips细胞时，类似于脱分化过程，即细胞内部分不表达的基因又恢复为表达状态，D正确。故选D。【点睛】本题以“iPS”细胞为素材，考查胚胎干细胞及应用,意在考查考查从题文提取有效信息和得出正确结论的能力.13。某同学为了测定某水层的光合作用总量和呼吸量，取两个无色透明玻璃瓶,其中一个包上黑色胶布，再包以锡箔，另一瓶不包裹，装入等量水样并测出初始溶氧量，沉入取水样深度，24h后取出测溶氧量,则下列说法错误的是(）A。该实验可以测定某水层水样的光合作用总量B。该实验可以测定某水层水样的呼吸量C。该实验某水层水样的光合作用总量和呼吸量都无法测定D。该实验可以测定某水层水样的净光合量【答案】C【解析】【分析】不包裹黑色胶布的玻璃瓶测得净光合作用量,包裹黑色胶布的玻璃瓶测得呼吸作用耗氧量，二者之和为总光合作用量。【详解】A、黑瓶溶解氧量＝原有溶解氧量−呼吸量，白瓶溶解氧量＝净光合量＋原有溶氧量，那么白瓶溶解氧量−黑瓶溶解氧量＝（净光合量＋原有溶氧量)−（原有溶解氧量−呼吸量）＝净光合量＋呼吸量＝实际光合量，A正确；B、呼吸量＝原有溶解氧量−黑瓶溶解氧量，B正确；C、白瓶溶解氧量−黑瓶溶解氧量＝光合作用总量，该实验可以测定某水层水样的光合作用总量，C错误;D、净光合量＝白瓶溶解氧量−原有溶氧量，D正确.故选C。【点睛】本题考查净光合量、呼吸作用量、总光合作用量之间的关系,学生需分析理解24h后所测得的溶氧量的变化，黑瓶是由呼吸作用引起的变化，白瓶是由光合作用和呼吸作用共同引起的变化.14。下图表示叶绿体中色素吸收光能的情况。根据此图并结合所学知识分析，以下说法中正确的是①在晚间用大约550nm波长的绿光照射行道树，目的是通过植物光合作用以增加夜间空气中的氧气浓度②据图可知，用白光中450nm左右波长的光比白光更有利于提高光合作用强度③在经过纸层析法分离出来的色素带上，胡萝卜素的印记在最上面④土壤中缺乏镁时，420~470nm波长的光的利用量显著减少，且镁在老叶中的含量显著减少⑤由550nm波长的光转为670nm波长的光后，叶绿体中C3的量减少A.②④⑤ B.③④⑤ C.②③④ D.①②⑤【答案】B【解析】分析】叶绿素a和叶绿素b主要吸收蓝紫光和红光,胡萝卜素和叶黄素主要吸收蓝紫光。这些色素吸收的光都可用于光合作用。因为叶绿素对绿光吸收最少，绿光被反射出来，所以叶片呈现绿色。【详解】①植物几乎不吸收大约550nm波长的绿光,达不到植物光合作用的目的,错误；②白光中450nm左右波长的光只是植物进行光合作用所吸收光中的一部分,故只用该波长的光，光合作用强度将降低，错误；③胡萝卜素在层析液中的溶解度最大，故在滤纸条上的扩散速度最快，正确；④镁是叶绿素的重要组成元素，镁缺乏时，叶绿素合成受阻，直接影响植物对光的吸收，但镁可以由老化的叶片向幼嫩的叶片转移，正确;⑤由550nm波长的光转为670nm波长的光后，光反应增强,从而促进C3的还原，使C3的量减少，正确;故①②错，③④⑤对。故选B.15。下图为某二倍体动物细胞甲在有丝分裂和减数分裂过程中出现的三个细胞乙、丙、丁。有关叙述错误的是(）A。图中乙细胞正在进行有丝分裂，可能发生基因突变B.乙细胞的子细胞含有4个染色体组，丙细胞连续分裂后的子细胞具有一个染色体组C。丙细胞正在发生基因重组，丁细胞是染色体结构变异导致的异常联会D。一个丙细胞能产生四种基因型不同的精子【答案】B【解析】【分析】分析题图：甲细胞为体细胞或原始生殖细胞；乙细胞中含有同源染色体，且着丝点分裂,处于有丝分裂后期；丙细胞中同源染色体成对地排列在赤道板上，处于减数第一次分裂中期，且发生了交叉互换；丁细胞中发生了染色体易位。【详解】A、图乙可以发生基因突变和染色体变异，A正确；B、乙细胞有4个染色体组，其子细胞有2个染色体组，B错误；C、丙细胞发生交叉互换,属于基因重组,丁细胞中发生了染色体易位，属于染色体结构变异导致的异常联会，C正确；D、一个丙细胞因交叉互换能产生四种精子，D正确。故选B。16。对下列图中有关的生物学意义的描述正确的是（

)A.甲图若在c点切断，则刺激b点后，a点会兴奋,肌肉会收缩B.乙图人体物质交换中体内细胞与B间不能直接物质交换，体内细胞与A之间才能直接进行物质交换C.丙图中，对向光弯曲的植物而言,若茎背光侧为B对应的生长素浓度,则茎向光侧不可能为C对应的浓度D。丁图中靶细胞裂解与效应T细胞内的溶酶体有关【答案】C【解析】【分析】依题意并分析图示可知：甲图表示反射弧,a、b、c、d均位于传出神经上.乙图中的A为组织液，B为淋巴，C是血浆，D为细胞内液。丙图曲线体现出生长素作用的两重性，A、C两点对应的生长素浓度不同，但所起的促进作用相同；B点对应的生长素浓度是促进作用的最适浓度.图丁表示细胞免疫。【详解】A、甲图所示的反射弧中，a、b、c、d均位于传出神经上,若在c点切断，刺激b点后,产生的兴奋能够传到a点,但不能传到肌肉，所以a点会兴奋，但肌肉不会收缩，A错误；B、乙图中,A是组织液，可与组织细胞直接进行物质交换，B是淋巴，可与淋巴细胞直接进行物质交换，C是血浆，可与血细胞直接进行物质交换，B错误；C、植物向光性产生的原因是:单侧光使生长素发生横向运输，导致背光一侧生长素含量多于向光一侧，使背光一侧生长比向光一侧快，植物表现向光弯曲,据此可推知：丙图中，对向光弯曲的植物而言，若茎背光侧为B对应的生长素浓度,则茎向光侧不可能为C对应的浓度，C正确；D、丁图中,效应T细胞与靶细胞密切接触,激活靶细胞内的溶酶体酶,导致靶细胞裂解,D错误。故选C。17。各种育种方法或技术都有其优劣之处，下列相关叙述不正确的是（)A。传统的育种方法周期长，可选择的范围有限B.杂交育种难以克服远缘杂交不亲和的障碍，过程繁杂缓慢，效率低C.基因工程可以实现基因在不同物种之间的转移,人们可以定向选育新品种D.通过人工诱变,人们有目的地选育新品种，能避免育种的盲目性【答案】D【解析】【分析】杂交育种诱变育种单倍体育种多倍体育种方法杂交→自交→选优辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理花药离体培养、秋水仙素诱导加倍秋水仙素处理萌发的种子或幼苗原理基因重组基因突变染色体变异（染色体组先成倍减少,再加倍，得到纯种)染色体变异（染色体组成倍增加）举例高杆抗病与矮杆抗病小麦杂交产生矮杆抗病品种高产量青霉素菌株的育成三倍体西瓜、八倍体小黑麦抗病植株的育成【详解】A、传统的育种方法是杂交育种,育种周期长，且只限于能进行有性生殖的同种生物,所以该育种方法可选择的范围有限，A正确；B、不同物种之间存在生殖隔离,所以难以通过杂交育种将不同物种的优良基因集中在一起,B正确；C、基因工程又叫DNA重组技术，是指按照人们的意愿,进行严格的设计,并通过体外DNA重组和转基因等技术，赋予生物以新的遗传特性,从而创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品,C正确;D、人工诱变育种的原理是基因突变，而基因突变是不定向的,避免不了盲目性，D错误。故选D。【点睛】本题考查育种的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力。18.关于新物种形成的基本环节，下列叙述正确的是（）A。种群基因型频率的改变是产生生殖隔离的前提条件B.同一物种不同种群基因频率的改变能导致种群基因库的差别变大，但物种不进化C。地理隔离能使种群基因库产生差别，必然导致生殖隔离D。自然选择过程中，直接受选择的是表现型，进而导致基因频率的改变【答案】D【解析】【分析】现代进化理论认为：种群是生物进化的基本单位;生物进化的实质是基因频率的改变；突变和基因重组为进化提供原材料；自然选择导致种群基因频率的定向改变;通过隔离形成新的物种。【详解】A、当基因频率发生的改变积累到了一定的程度的时候，会引起基因库的差别,最终导致生殖隔离，为此，种群基因频率的改变是产生生殖隔离的前提条件,而不是基因型频率的改变，A错误；B、同一物种不同种群基因频率的改变导致生物进化，但并不一定产生新物种，B错误；C、地理隔离可能导致新物种的形成,即产生生殖隔离，但新物种的形成不定都要经过地理隔离，即地理隔离不是生殖隔离的必要条件,C错误;D、自然选择过程中，直接受到选择的是表现型，进而导致基因频率的改变，D正确。故选D.【点睛】本题考查新物种形成的基本环节的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力。19。下面关于下丘脑功能的叙述，正确的是（）①大量出汗后,下丘脑分泌的抗利尿激素增加②寒冷刺激使下丘脑分泌促甲状腺激素，促进甲状腺的活动来调节体温③下丘脑是体温调节的高级中枢，可以产生冷觉和热觉④血糖低时，下丘脑通过有关神经的作用，可以促进肾上腺和胰岛A细胞的分泌活动⑤内环境渗透压的增高，使下丘脑某部位产生的神经冲动传至大脑皮层产生渴觉A。①②⑤ B。①③④ C。②④⑤ D。①④⑤【答案】D【解析】【分析】下丘脑在机体稳态中的作用主要包括以下四个方面：（1）感受：渗透压感受器感受渗透压升降，维持水代谢平衡;(2）传导：可将渗透压感受器产生的兴奋传导至大脑皮层,使之产生渴觉；（3)分泌：分泌促激素释放激素，作用于垂体，使之分泌相应的激素或促激素，还能分泌抗利尿激素,并由垂体后叶释放；（4）调节：体温调节中枢、血糖调节中枢、渗透压调节中枢。【详解】①大量出汗后，下丘脑分泌的抗利尿激素增加，正确;②寒冷刺激使下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，促进垂体分裂促甲状腺激素,从而促进甲状腺的活动来调节体温，错误;③下丘脑是体温调节的低级中枢，大脑皮层能产生冷觉和热觉,错误;④血糖低时，下丘脑通过有关神经的作用，可以促进肾上腺和胰岛A细胞的分泌活动，正确；⑤内环境渗透压的增高，使下丘脑某部位产生的神经冲动传至大脑皮层产生渴觉，正确。①④⑤正确。故选D。20。研究者给家兔注射一种可以特异性破坏胰岛B细胞的药物——链脲佐菌素（STZ)进行血糖调节研究。为了准确判断STZ是否成功破坏胰岛B细胞,应（）①兔饱足状态下②在兔空腹状态下③测定血糖含量④测定尿液是否含糖⑤测定血液胰岛素含量A。①④⑤ B.①③⑤ C.②③⑤ D。②③④【答案】B【解析】【分析】本实验目的是判断STZ是否成功破坏胰岛B细胞,而胰岛B细胞的功能是合成分泌胰岛素，降血糖。因而应选取饱足状态下的兔（血糖含量高）进行实验，实验观测指标为：血糖浓度、血液中胰岛素含量来判断STZ是否成功的破坏胰岛B细胞。【详解】①胰岛B细胞分泌的胰岛素有降低血糖浓度的作用，在兔饱足状态下即血糖浓度较高的情况下其分泌增多，①正确；②在兔空腹状态下胰岛B细胞分泌胰岛素减弱，故选择在兔饱足状态下进行实验，②错误；③设计注射STZ和等量生理盐水的对照实验，测定两组家兔体血液中胰岛素含量，若注射STZ的家兔体内胰岛素含量明显低于注射等量生理盐水,说明胰岛B细胞被破坏，③正确；④家兔尿液中含有葡萄糖可能是一次性吃糖过多，超过肾脏的重吸收能力;也可能是肾脏重吸收能力病变，一般不作为观察的指标，④错误；⑤为了准确判断胰岛B细胞是否被破坏，需要测定血液胰岛素含量，⑤正确。故选B。【点睛】本题以实验的形式考查胰岛素的功能，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，解题的关键是理解胰岛素的功能。21.下列关于人体中蛋白质功能的叙述,错误的是A。浆细胞产生的抗体可结合相应的病毒抗原B.肌细胞中的某些蛋白质参与肌肉收缩的过程C。蛋白质结合Mg2+形成的血红蛋白参与O2运输D。细胞核中某些蛋白质是染色体的重要组成成分【答案】C【解析】【分析】由题意可知，该题考查的是蛋白质的功能的相关知识,选项所描述的是几种常见的蛋白质的功能及其相关知识。【详解】抗原能和特异性抗体相结合,病毒、细菌等病原体表面的蛋白质等物质,都可以作为引起免疫反应的抗原，可见，浆细胞产生的抗体可结合相应的病毒抗原，A正确；肌肉细胞中的某些蛋白质(如肌动蛋白等）参与肌肉收缩的过程，B正确；蛋白质结合Fe2＋形成的血红蛋白参与O2的运输，C错误;染色体是细胞核的结构之一，染色体主要由DNA和蛋白质组成，D正确。【点睛】本题以蛋白质功能为主线，综合考查考生对体液免疫、组成肌肉细胞的肌动蛋白等蛋白质与血红蛋白的功能、细胞核的结构及染色体的组成、无机盐的功能等相关知识的识记和理解能力。解决此类问题，除了需要考生熟记并理解相关的基础知识、形成知识网络外,在平时的学习中要善于进行横向联系，即对教材中与某一知识有关的内容横向辐射，进行归纳.22。某二倍体高等动物（2n=6)雄性个体的基因型为AaBb，其体内初级精母细胞处于减一后期示意图如下。下列叙述正确的是()A。形成该细胞过程中发生了基因突变和染色体畸变B。该细胞含有3个四分体，6条染色体，12个核DNA分子C。该细胞每条染色体的着丝粒都连着两极发出的纺锤丝D。该细胞分裂形成的配子的基因型为aBX、aBXA、AbY、bY【答案】D【解析】【分析】根据题图分析可知，细胞中含有同源染色体，且同源染色体彼此分离,则该细胞处于减数第一次分裂后期。【详解】A、据图分析，细胞中含有3对同源染色体，其中一条染色体含有A基因的片段移到了非同源染色体上(X染色体），属于染色体畸变，没有发生基因突变,A错误;B、该细胞为减数第一次分裂后期图像,含有0个四分体，B错误;C、该细胞为动物细胞，每条染色体上的着丝点都连着中心体发出的星射线，C错误；D、据图分析可知，该细胞分裂形成的配子的基因型为aBX、aBXA、AbY、abY，D正确。故选D。【点睛】识记细胞减数分裂不同时期的特点，能准确判断图示细胞所处的时期，再根据题干要求作出准确的判断便可。23。下列有关基因型、性状和环境的叙述，错误的是A.两个个体的身高不相同,二者的基因型可能相同，也可能不相同B。某植物绿色幼苗在黑暗中变成黄色，这种变化是由环境造成的C。O型血夫妇的子代都是O型血，说明该性状是由遗传因素决定的D.高茎豌豆的子代出现高茎和矮茎,说明该相对性状是由环境决定的【答案】D【解析】【分析】【详解】基因型完全相同的两个人，可能会由于营养等环境因素的差异导致身高不同,反之,基因型不同的两个人，也可能因为环境因素导致身高相同，A正确；

在缺光的环境中，绿色幼苗由于叶绿素合成受影响而变黄，B正确;

O型血夫妇的基因型均为ii，两者均为纯合子,所以后代基因型仍然为ii，表现为O型血，这是由遗传因素决定的，C正确；

高茎豌豆的子代出现高茎和矮茎，是由于亲代是杂合子，子代出现了性状分离，是由遗传因素决定的，D错误。【点睛】结合“基因型+环境=性状”对各个选项进行分析时,注意各项描述个体间的异同是基因型决定的，还是环境变化引起的。24.下列有关人体内激素的叙述，正确的是A。运动时，肾上腺素水平升高，可使心率加快，说明激素是高能化合物B.饥饿时，胰高血糖素水平升高，促进糖原分解，说明激素具有酶的催化活性C.进食后，胰岛素水平升高，其既可加速糖原合成,也可作为细胞的结构组分D。青春期,性激素水平升高，随体液到达靶细胞,与受体结合可促进机体发育【答案】D【解析】【分析】由题意和选项的描述可知:该题考查激素调节及其实例（血糖调节）等相关知识。理清肾上腺素和性激素的功能、血糖调节过程、激素调节的特点是正确分析各选项的关键.【详解】人体运动时，肾上腺素水平升高，给细胞传达一种调节代谢的信息,引起心律加快,增加心输出量,进而提高细胞代谢速率，为身体活动提供更多能量，可见激素不是高能化合物,而是信息分子，A错误;饥饿时,血糖浓度低，刺激胰岛A细胞分泌更多的胰高血糖素，胰高血糖素与相应靶细胞膜上的受体结合,进而促进靶细胞内的糖原分解，但胰高血糖素不具有酶的催化活性，B错误;进食后，食物中的糖类经消化吸收导致血糖浓度升高，刺激胰岛B细胞分泌更多的胰岛素，胰岛素通过促进葡萄糖进入组织细胞及其在组织细胞内氧化分解、合成糖原等生理过程而降低血糖浓度，但其不能作为细胞的结构组分，C错误;青春期,性腺分泌的性激素水平升高,性激素随体液运输到达靶细胞,与相应的受体结合，促进生殖器官的发育以及生殖细胞的形成，D正确。【点睛】激素是一种信号分子，既不组成细胞结构，又不提供能量,也不起催化作用,而是随体液到达靶细胞，使靶细胞原有的生理活动发生变化.25.如图为突触结构模式图,下列说法正确的是（）A.在a中发生电信号→化学信号→电信号的转变B。①中的内容物都是由核糖体合成C.①②③共同构成一个突触结构D。①中内容物使b兴奋时，兴奋处外表面分布着负电荷【答案】D【解析】【分析】突触由突触前膜、突触间隙和突触后膜三部分构成。分析示意图可知：a为突触小体，在a中发生电信号→化学信号的转变，需要能量.①突触小泡中含有神经递质，其释放至②突触间隙中是通过胞吐作用，依赖突触前膜的流动性,神经递质只能由突触前膜释放作用于③突触后膜,神经递质在没有传送到突触后膜之前就存在于突触间隙的组织液中，有兴奋性和抑制性两种。【详解】A、在突触前膜中电信号转变为神经递质形式的化学信号,即在a中发生电信号→化学信号的转变，A错误；B、①中的内容物是神经递质，其种类很多,不都是由核糖体合成，B错误；C、突触由突触前膜、突触间隙和突触后膜三部分构成，而①是突触小泡，C错误；D、神经递质使b突触后膜兴奋时，兴奋处产生外负内正的动作电位,D正确.故选D。【点睛】本题考查了神经调节以及突触结构的有关知识,要求考生能够识记突触的结构；明确图中各标号所指名称；识记在突触上出现电信号→化学信号→电信号的转变,并结合所学知识对选项进行判断.二、非选择题26.立体农业是对农业概念的一种新的概括，利用各种农作物在生长发育过程中的时间差和空间差进行合理配置实现高产优质生产系统，来获得最大经济效益。某农场在百香果树下试种了木耳、草菇等食用菌：桉树下种植菠萝；柑橘林下养鸡等等。根据资料,回答下列问题：（1）立体农业是运用了群落的______原理，为充分利用空间和资源而发展起来的一种农业生产模式。(2)草菇在生态系统中的成分属于______.柑橘林下养鸡成了该农场一道独特的风景线,成为了当地的旅游特色，体现了生物多样性的_______价值。（3）按树是根深性物种,菠萝根系大部分在地表。两种植物根系深浅搭配的意义是______。（4）结合所学知识说说立体农业的优点______（答出2点）。【答案】（1)。空间结构（2）。分解者(3）.直接(4）.合理地利用了不同层次土壤内的水分和养分（5）。能提高能量利用率、能充分利用空间和资源、能提高农产品的产量、有利于环境保护【解析】【分析】1.生态系统的结构包括组成成分和营养结构,营养结构包括食物链和食物网，生态系统的物质循环和能量流动是沿着食物链和食物网进行的。2.抵抗力稳定性和恢复力稳定性的关系:抵抗力稳定性的大小取决于该生态系统的生物物种的多少和营养结构的复杂程度。生物种类越多，营养结构越复杂，生态系统的抵抗力稳定性就越高；而恢复力稳定性则是生态系统被破坏后恢复原状的能力，恢复力稳定性的大小和抵抗力稳定性的大小往往存在着相反的关系。【详解】(1）立体农业是运用了群落的空间结构原理,为充分利用空间和资源而发展起来的一种农业生产模式。（2）草菇是真菌,在生态系统成分中属于分解者，柑橘林下养鸡成了该农场一道独特的风景线，成为了当地的旅游特色，这体现生物多样性的直接价值.。（3）按树和菠萝根系深浅搭配可以合理地利用不同层次土壤内的水分和养分。（4)立体农业能提高能量利用率、能充分利用空间和资源、能提高农产品的产量、有利于环境保护。【点睛】本题的知识点是生态系统的结构与功能、稳定性等，要求考生理解生态系统的结构与功能及稳定性的概念与原因，明确生态系统的各结构及各功能、生态系统自我调节能力的强弱取决什么，从而完成该题作答。27。科学家通过基因工程，将苏云金芽孢杆菌的Bt毒蛋白基因转入到普通棉株细胞内，并成功实现了表达，从而培育出了能抗棉铃虫的棉花植株—-抗虫棉.其过程大致如图所示：（1）从苏云金芽孢杆菌中获取Bt毒蛋白基因，需要用到的工具是____________,可采用_________________技术对Bt毒蛋白基因进行大量扩增。（2）基因表达载体的组成有Bt毒蛋白基因、启动子、终止子以及___________等,启动子是______________识别和结合的部位.（3)用Ti质粒作为载体,是因为Ti质粒上有___________,它能将Bt毒蛋白基因整合到棉花细胞的_____________________________上。（4）将Bt毒蛋白基因导入棉花细胞内采用的方法是________________。将基因表达载体转入农杆菌，首先必须用_______________处理农杆菌。(5）检测Bt毒蛋白基因在抗虫棉中是否成功表达，在分子水平上的检测方法是__________；要确定抗虫棉是否具有抗虫特性，还需要进行______________水平的鉴定.【答案】(1）.限制酶(2）.PCR（3）.标记基因(4）。RNA聚合酶(5)。T－DNA(6).染色体DNA（7)。农杆菌转化法（8）。Ca2+（9).抗原—抗体杂交（10)。个体生物学【解析】【分析】分析图解可知，图中将苏云金芽孢杆菌的Bt毒蛋白基因和Ti质粒进行重组，利用农杆菌转化法将目的基因导入植物细胞;在利用植物组织培养技术培养成完整植株。基因表达载体的构建是基因工程中的核心步骤,其组成包括：目的基因、启动子、终止子、标记基因和复制原点。目的基因的检测与鉴定（1)分子水平上的检测

①检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因-—DNA分子杂交技术；②检测目的基因是否转录出了mRNA-—分子杂交技术；③检测目的基因是否翻译成蛋白质-—抗原-抗体杂交技术;（2）个体水平上的鉴定：抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等.

(例：用虫食用棉花,观察其存活情况，来鉴定棉花是否具有抗虫特性。)【详解】（1）获取Bt毒蛋白基因，需要用到限制酶，可采用PCR技术对Bt毒蛋白基因进行大量扩增。（2）一个基因表达载体的组成必须有启动子、终止子、目的基因、标记基因；启动子是RNA聚合酶识别和结合的部位。(3）Ti质粒上有T－DNA，可用Ti质粒作为载体，它能将Bt毒蛋白基因整合到棉花细胞的染色体上。（4）将Bt毒蛋白基因导入棉花细胞内常采用农杆菌转化法。将基因表达载体转入农杆菌，首先必须用Ca2+处理农杆菌，使农杆菌处于感受态。（5）检测Bt毒蛋白基因在抗虫棉中是否成功表达，在分子水平上的检测方法是抗原-抗体杂交；要确定抗虫棉是否具有抗虫特性,还需要进行个体生物学水平的鉴定.【点睛】本题考查了基因工程的相关知识，难度适中,属于考纲中识记、理解层次的考查．要求考生能够识记基因工程的操作步骤；识记目的基因获取的三种方法；识记基因表达载体的组成等方面的知识；要求考生能够构建一定的知识网络.28。下图是具有两种遗传病的家庭系谱图,设甲病显性基因为A，隐性基因为a；乙病显性基因为B，隐性基因为b。若Ⅱ-7为纯合体，请据图回答:(1）甲病是致病基因位于________染色体上的________性遗传病；乙病是致病基因位于________染色体上的________性遗传病。（2）Ⅱ－5的基因型可能是________。Ⅲ－10的纯合体的概率是________。（3）假设Ⅲ－10和Ⅲ－9结婚，生下正常男孩的概率是________.【答案】(1）.常（2）.显（3).常(4）.隐（5).aaBB或aaBb（6)。（7).【解析】【分析】本题是考查根据遗传系谱图判断遗传病的类型、有关个体的基因型和进行遗传病概率计算。先分析遗传系谱图判断出甲乙遗传病的类型,写出相关个体可能的基因型，并进行概率计算。【详解】（1）由遗传系谱图可知，Ⅰ—1与Ⅰ—2患甲病，生有不患甲病的女儿和儿子，甲病为常染色体显性遗传病；Ⅰ-1与Ⅰ—2不患乙病，生有一个患乙病的女儿，乙病为常染色体隐性遗传病；（2）Ⅱ—5不患甲病，基因型aa,患乙病但有一个患乙病姊妹，对乙病来说Ⅱ-5的基因型为BB或Bb，Bb占，因此II-5的基因型可能是aaBB或aaBb；由遗传系谱图可知,Ⅲ-10不患甲病,基因型为aa，不患乙病，其父亲是杂合子Bb的概率是，由题意可知其母亲是纯合子BB，对乙病来说，Ⅲ—10是杂合子Bb的概率是Bb＝×＝，则是纯合子BB的概率是，因此III-10是纯合体aaBB的概率是；（3）先分析甲病，Ⅲ-10不患甲病，基因型为aa，Ⅲ-9不患甲病，基因型为aa，因此III—10与III—9结婚生下的孩子不患甲病,在分析乙病，由（3)可知，Ⅲ-10是杂合子Bb的概率为,Ⅲ—9患乙病，基因型为bb，因此后代患乙病的概率是bb＝×＝,不患乙病的概率是，III—10与III-9结婚，生下正常男孩的概率是×＝。【点睛】本题的知识点是自由组合定律的应用，遗传病类型和相关个体的基因型的判断及概率计算，准确分析遗传系谱图获取信息是解题的关键。29。下图甲表示春季晴天某密闭大棚内一昼夜CO2浓度的变化，图乙为棚内植物各时吸收CO2的速率，假若一昼夜6时日出，18时日落.请据图回答下列问题：（1）植物细胞内与大棚内CO2浓度变化有关的两种细胞器是_______和________.(2）一昼夜中CO2光浓度最高和最低的时间点分别是a时和b时，此时间点的含义是__________________。（3)一昼夜中植物进行光合作用的时间是________；积累有机物最多的时间点是_______。（4)在植株正常生长情况下,理论上你认为图甲中的B点有机物应_________C点(填“等于”、“大于"或“小于”）。A点时C3的含量________（填“较高”、“较低"）.（5）若10时的气温与夜间相同，则棚内植物10时的光照下，1h光合作用利用的CO2量为______________。（6）假设一昼夜中12时光照最强,请在乙图中补画出12时至24时的CO2吸收速率曲线。_______________【答案】（1）。叶绿体(2）.线粒体（3）.光合作用和呼吸作用速率相等(4).6时至18时（5).b（6).小于（7）.较高(8）。6mg（9).【解析】【分析】据图可知，图甲中B和C点是光合作用和呼吸作用强度相等的点。图乙中呼吸速率是2mg/h.总光合速率=净光合速率+呼吸速率。【详解】(1)与二氧化碳浓度