唐雎不辱使命3

《战国策》唐雎不辱使命唐雎完成了出使的任务辜负辱没解题《战国策》：战国时代国别体史书。原有《国事》《国策》《短长》等不同名号，共有33篇，分东周、西周、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山十二策。是记载战国时期各国的策士（说客，又叫纵横家）的言论、活动的史书，以记言为主西汉成帝时，刘向将其整理编辑而成。了解背景

战国末期，秦国先后灭掉了韩、魏等国，气势日炽。安陵国是魏国的附庸小国，秦国想用诈骗手段吞并安陵，安陵君派唐雎到秦国去谈判，唐雎在秦王面前，不畏强暴，以死相拼，终于没有辜负出使之命。初读课文：1、读准字音。2、正确断句。3、疏通大意。结合注释，同桌互译，不懂的画出来。质疑并释疑。朗读解决以下字音：唐雎怫然缟素色挠休祲韩傀jufuguixianqianggaojinnao\vv免冠徒跣以头抢地重点掌握以下词语。〖易〗〖其〗〖加惠〗〖弗〗〖说〗〖因〗〖错意〗交换。句中表希望的语气词。给予恩惠。（fú）不。（yuè）通“悦”，高兴。因而，于是。注意，放在心上。错，通“措”。〖广〗〖逆〗〖轻〗〖与〗〖岂直〗〖怫然〗〖公〗〖布衣〗扩充。违背。轻视。语气助词，相当于“吗”。难道只是。（fú）盛怒的样子。相当于“先生”，古代对人的尊称。平民。〖免冠〗〖徒跣〗〖抢〗〖庸夫〗〖士〗〖休祲〗〖缟素〗摘掉帽子。光着脚。撞。平庸无能的人。这里指有才能有胆识的人。吉凶的征兆。休，吉祥。祲，不祥。白色的丝织品，这里指穿丧服。〖色挠〗〖谢〗〖谕〗〖徒以〗变了脸色。挠，屈服。道歉。明白、懂得。只因为。徒，只是。虽然，受地于先王秦王怫然怒以头抢地耳

以五十时之地而存者徒以有先生也以君为长者这样….的样子用凭因为把整体感知第二段第三段第四段结构分析课堂第一段整体把握1、用自己的话创造性地复述故事。2、故事的人物有哪些？主要人物是谁？3、故事的主要矛盾是什么？最后的结果是怎样的？4、你如何评价唐雎？继续答案答案答案分析目录故事中人物有秦始皇、安陵君、唐雎。主要人物是唐雎。问题分析目录故事的主要矛盾是对安陵的拥有。故事的结局是秦始皇放弃了吞并安陵的打算，唐雎没有辜负出使之命。问题分析目录忠于使命，有勇有谋、不畏强暴、敢于献身、大义凛然问题分析目录第一段分析1、秦王以五百里地易安陵是出于好心吗？易地的真正目的是什么？2、安陵君用什么理由拒绝了秦王的要求？3、概括段意。继续答案答案答案分析目录秦王不是出于什么好心，而是采取的“以大易小”的欺诈手段，企图不战而直接吞并安陵小国。

问题分析目录安陵君识破秦王的骗局而婉言拒绝。不亢不卑中透着坚定，“愿终守先王之地，弗敢易”，预示着将会有一场大风雨。分析目录问题秦王企图吞并安陵遭到拒绝而不悦。交待唐雎使秦的原因，是故事的开端。分析目录问题第二段分析1、秦王认为自己对安陵君是什么态度？2、秦王说的是否是真心话？说说理由。3、唐雎是如何反驳的？4、比较安陵君的理由和唐雎的理由有何异同？继续答案答案答案答案分析目录有恩于安陵君问题分析目录不是真心话。实际上是对安陵君恩威并施。说尊其为长者而未吞并，是恩；粉饰欺诈，而是说让安陵君扩大土地，而将被婉拒说是逆寡人和轻寡人。问题分析目录先用语气极强的否定句堵住秦王带有威胁意味的试问，然后正面回答秦王，最后在对比中用一反问语气句子否定秦王的无耻要求。问题分析目录相同点：都回绝了秦王的无耻妄想。不同点：地点、背景面对的人物不同。唐雎的回答较安陵君更为坚定有力。问题分析目录第三段分析1、秦王说的“天子之怒”的具体内容是什么？2、秦王为什么要说“天子之怒”呢？3、唐雎举专诸、聂政、要离等三个人物的目的是什么？4、“若士必怒…今日是也”表现了唐雎的什么精神？5、你认为唐雎的“怀怒未发，休祲降于天”正确吗？继续答案答案答案答案答案分析目录伏尸百万、流血千里，即进行残酷的战争问题分析目录以武力威胁，想施以恐吓而让唐雎臣服。问题内容分析用他们干出的震惊天地的事件来表明自己跟他们这些有胆有识的勇士一样，不畏强暴，敢于献身，并为以后的行动作了铺垫。问题分析目录善于抓住斗争时机，视死如归，英气逼人，表现出他跟秦王拼命的内心活动。问题分析目录不正确，具有迷信观念亦或答正确，说出自己的理由。问题分析目录1、秦王有什么样的言语和行动？2、写出了秦王的什么心态？第四段分析分析界面答案答案分析目录神色木然而道歉（色挠，长跪而谢）问题分析目录欺软怕硬、内心虚弱、卑躬屈膝，色厉内荏、前倨后恭问题分析目录分析界面课文结构起因愿终守之使唐雎使于秦高潮故不错意也轻寡人与结局长跪而谢之以地易安陵秦王不悦发展非若是也虽千里不敢易天子之怒布衣之怒分析目录人物形象问题

秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！安陵君不听寡人，何也？……而君逆寡人者，轻寡人与？布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。寡人以五百里之地易安陵……且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也骄横狡诈色厉内荏人物形象爱国忠君机智勇敢从容镇定不畏强暴凛然正气人物形象

从“唐雎不辱使命”这一故事，我们可以看出唐雎的说话技巧体现在哪些方面？你又有何启示？说话技巧唐雎的大王尝闻布衣之怒乎。。。伏尸二人流血五步，天下缟素。。。言之有“节”言之有“据”言之有“力”“否，非若是也”“而守之”“士之怒”“而将四矣”“今日是也”“挺剑而起”启示一：说话技巧在人际交往，尤其是在重要的外交关系中，起着举足轻重的作用。要有意识地锻炼自己的说话能力，培养自己的说话技巧。

懂得一个道理：启示二：培养一种能力：要能够在我们以后的写作过程中，充分运用个性化的人物语言来凸现人物的性格特点，提高我们的写作能力。李逵说：“哥哥，这黑汉子是谁？”戴宗说：“这是宋江，你要拜他。”李逵说：“要真是宋公明。我便下拜；若是闲人，我却拜他什么！”宋江道：“我是山东黑宋江。”李逵拍手叫道：“我那爷！你何不早说，也叫俺铁牛欢喜。”①秦王不说②故不错意也③仓鹰击于殿上通假字（“说”通“悦”，高兴。）（“错”通“措”，放置，安放。）（“仓”通“苍”，青色。）练习巩固不辱使命秦王使人仓鹰击于殿上受地于先王请广于君使唐雎使于秦出使派

在

从给

到、往一词多义虽然，受地于先王秦王怫然怒以头抢地耳

以五十时之地而存者徒以有先生也以君为长者用

凭因为把一词多义

这样….的样子翻译下面的文言句子。⑴布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。平民发怒时，也不过是摘了帽子，光着脚，把头往地上撞罢了。⑵而君逆寡人者，轻寡人与？但是他却违背我的意愿，是瞧不起我的实力吗？⑶秦王色挠，长跪而谢之曰。秦王吓得变了脸色，跪直身子向唐雎道歉说。解释下列加点的词，注意比较它们的词义。秦王使人谓安陵君曰（）安陵君因使唐雎使于秦（）秦王不悦（）请说之（）高可二黍许（）安陵君其许寡人（）使说许派出使高兴解释上下答应拓展思考晏子：出使楚国蔺相如：完璧归赵诸葛亮：舌战群儒

你还了解外交史上哪些出使他国而“不辱使命”的人或故事。为什么中国人走路总喜欢低着头，而美国人走路总是抬着头？周恩来答：因为中国人走的是上坡路，所以总是低头攀登；而美国人正在走下坡路，所以两眼望天。基辛格问：西方记者：你们国库里到底有多少人民币？共有十八元八角八分。周恩来答：外交辞令问：答：每天有多少人过桥？每天有五个人过桥。尼克