第六单元单元复习课练习（教师版）20232024人教版化学九年级上册

第六单元单元复习课易错点1有关碳及碳的化合物的说法理解错误【典例1】判断正误(正确的打“√”,错误的打“×”)。1.金刚石、石墨都是由碳原子构成的单质,两者性质相同。 (×)2.一氧化碳和二氧化碳组成元素相同,所以它们的化学性质也相同。 (×)3.清明上河图至今图案清晰可见,是因为常温下碳单质的化学性质稳定。 (√)4.碳单质可用于冶炼金属,是因其具有还原性。 (√)5.碳单质具有可燃性,在空中燃烧一定生成二氧化碳。 (×)6.二氧化碳通入紫色石蕊溶液中,溶液变红的原因是二氧化碳和水反应生成碳酸。(√)7.在一定条件下,一氧化碳与二氧化碳可以相互转化。 (√)8.可以用点燃的方法,除去二氧化碳中混有的一氧化碳。 (×)9.二氧化碳过量会引起窒息死亡,所以二氧化碳有毒。 (×)10.在煤炉旁放一盆水,可预防一氧化碳中毒。 (×)【我来纠错】1.碳单质的物理性质有较大差异,是因为碳原子的排列方式不同。

2.不同的物质化学性质不同,是因为构成物质的微粒不同。

一氧化碳,在氧气充足的情况下生成二氧化碳。

4.不能用点燃的方法除去二氧化碳中少量的一氧化碳,因为当二氧化碳(不能燃烧、不能支持燃烧)大量存在时,少量的一氧化碳是不会燃烧的。无毒(填“有毒”或“无毒”)。

难(填“易”或“难”)溶于水。

易错点2实验室制取气体的方法把握不准【典例2】(2022·潍坊中考改编)请根据下列实验装置完成相关问题。(1)写出仪器a的名称。

(2)制取二氧化碳时,要获得平稳气流,最佳发生装置是(填装置序号),可选收集装置是。

(3)用E装置收集二氧化碳时,证明是否集满的方法是。

【错因分析】题号易错答案正确答案【我来纠错】(1)长颈漏斗分液漏斗分液漏斗有活塞

(2)CB用分液漏斗可控制反应的速率,获得平稳气流

DE二氧化碳能溶于水,能与水反应

(3)将燃着的木条放在b导管口处,若木条熄灭,证明二氧化碳已满将燃着的木条放在c导管口处,若木条熄灭,证明二氧化碳已满多功能瓶正放时,用排空气法收集密度比空气大的气体应从长管进

类型1古代化学工艺1.《墨经》记载“立窑烧烟法”的示意图如图所示,炉膛口较小,松木置于炉膛中燃烧,瓮中收集的黑烟(主要为炭黑)可用于制墨。下列说法错误的是 (C)D.水墨画能长时间保存,体现了常温下碳的稳定性2.我国古代将炉甘石、赤铜和木炭粉混合加热到约800℃,可制得外观似金子的合金,其中发生的一个反应的化学方程式为2Cu2O+C4Cu+X,下列说法正确的是 (B)2O中铜原子与氧原子的个数比为2∶12O中Cu的化合价为+2类型2现代科技3.(2022·上海嘉定区期中)科学家通过控制多孔石墨烯的孔径,制得特制的石墨烯如图所示,就如同筛子一样能快速地滤掉海水中的盐而只留下水。下列说法错误的是 (D)D.石墨烯的孔径要小,不能让水分子通过类型3创新实验4.《化学教育》报道了一种“氧化铜还原实验”一体化装置,如图所示,下列说法错误的是 (C)2+C2COB.气球可防止有害气体外逸,污染空气C.先用酒精灯加热炭粉再加热氧化铜,黑色氧化铜变为红色,证明炭粉还原氧化铜D.用酒精灯只加热氧化铜部位,无明显现象,证明二氧化碳不能还原氧化铜5.(2022·扬州仪征质检)某研究性学习小组选择合适的药品和如图所示装置,既可制取气体,又可验证物质的性质。下列说法错误的是 (B)A.在实验室里,装置Ⅰ可用作大理石和稀盐酸制取二氧化碳的发生装置1、关闭K2时,装置Ⅱ可用于向上排空气法收集CO22、关闭K1时,装置Ⅲ可用于检验生成的气体是否为CO21、关闭K2时,在装置Ⅱ中装满水,可用于收集氧气类型4生产生活及环境保护6.(2022·襄阳中考)习近平主席在第75届联合国大会上宣布:中国将力争2030年前实现碳达峰,2060年前实现碳中和。(1)化石燃料完全燃烧产生的二氧化碳气体导致温室效应增强,全球气候变暖。

(2)坚持“低碳生活、保护环境,从我做起”,下列做法符合这一理念的是A(填字母)。

A.使用共享单车出行【实践活动】基于碳中和理念设计低碳行动方案1.(2022·重庆中考改编)我国承诺:2030年“碳达峰”,2060年“碳中和”,体现大国担当。丁仲礼院士认为“碳中和”是让人为排放的CO2,被人为努力和自然过程所吸收。Ⅰ、碳排放(1)查阅图片,动植物呼吸能(填“能”或“不能”)释放CO2。

Ⅱ、碳中和(2)自然吸收:查阅图片,CO2的自然吸收途径有④⑥(填图中序号)。

Ⅲ、碳利用(3)我国科学家在实验室实现以CO2和H2为原料人工合成淀粉(C6H10O5)n,若用44gCO2人工合成淀粉(假设反应过程中无含碳物质的加入和损失),理论上制得淀粉的质量为27g。

2.(2022·西安期中)我国在十四五开局之年打响“碳达峰碳中和”之战,是经济发展进入全新阶段的振臂一呼。通过“碳捕捉”(捕捉空气中的二氧化碳)和“碳封存”(将二氧化碳封存起来)可以减少二氧化碳的排放,缓解全球气候变暖。(1)碳捕捉①脱碳法:煤燃烧前将水蒸气通过炽热的煤层,发生的反应之一为CO+H2OCO2+H2,然后在高压下将CO2进行分离捕集。②吸收法:用石灰水进行化学吸收,该反应的化学方程式为CO2+Ca(OH)2===CaCO3↓+H2O。

(2)碳封存①地质封存:将二氧化碳封存在地质层800m以下,使二氧化碳处于高密度的液态或超临界状态(气态和液态的共同体),从微观角度看这一过程中分子间隔(填“体积”或“间隔”)变小。

②海洋封存:将捕获的二氧化碳直接注入深海,二氧化碳和水反应可以生成H2CO3(填化学式)。

3.(2022·江西质检)我国将提高国家自主贡献力度,采取更加有力的政策和措施,使二氧化碳排放量力争于2030年前达到峰值,努力争取2060年前实现碳中和。请回答:(1)“低碳出行”中“低碳”指的是较低的CO2(填化学式)气体排放。

(2)从图中可以看出,“十三五”期间,我国的碳排放强度在不断减少。为了实现“碳达