佛山市六年级小升初语文测试卷(8套试卷带答案解析)

PAGE佛山市六年级小升初语文测试卷(8套试卷带答案解析)六年级小升初测试语文模拟试题语 文班级 姓名 得分（等级）一、积累与运用（30分）1.下面加点注音完全正确的一项是（）（3分）A.绷带（běng） 湖畔（pàn） 心旷神怡（yí）B.坠落（zhuì） 泥渍（zì） 踉踉跄跄（qiàng）C.淙淙（cóng） 俯瞰（hàn） 坚持不懈（xiè）D.河蚌（bèng） 分泌（bì） 千里迢迢（tiáo）2.下列词语中没有错别字的一向是（）（3分）A.告诫 戒备森严 皱纹 蚊丝不动B.震撼 骇人听闻 微型 得意忘型C.栽种 载歌载舞 急切 迫不急待D.隔壁 完璧归赵 布置 置之不理3.填入下列句子横线处的词语恰当的一项是（）（3分）①两山之间往往着清澈见底的小河，河岸上有许多野花呀。②许多到中国来游览的外宾，看到詹天佑留下的伟大工程，都不已。③1949年10月1日，中华人民共和国中央人民政府成立，在首都北京典礼。A.晃动感叹举行 B.晃动赞叹进行C.流动赞叹举行 D.流动感叹进行4.对下列句子中加点词的意思理解正确的一项是（）（3分）①我的眼睛真是应接不暇，看清楚这只，又看漏了那只。②有一天黄昏，呼呼的北风怒号着，天色十分阴暗。③如果单纯是苇，如果单纯是好看，那就不成为冀中的名胜。A.①东西太多，手都来不及接；②愤怒地号叫；③有古迹或有优美风景的著名的地方B.①鸟儿繁多，来不及观看；②愤怒地号叫；③有古迹或有优美风景的著名的地方C.①东西太多，手都来不接；②形容风很大，生硬响亮；③有古迹或有优美风景的著名的地方D.①鸟儿繁多，来不及观看；②形容风很大，声影响亮；③有古迹或有优美风景的著名的地方5.填入下列句子方框中的标点符号正确的一项是（）（3分）雨来一边跑一边回头看。糟了□眼看就要追上了，往哪儿跑呢□铁头正赶着牛从河沿回来，远远地向雨水来喊□往河沿跑！往河沿跑□A.。？，“。” B.！？；“！”C.！。，“。” D.。，：“！”6.下列句子中没有语病的是（）（3分）A.只要我们多读多些，作文水平就会不断进步。B.星期天看的《功夫熊猫》，使我明白了很多道理。C.爷爷监督我修理了做错的数学题，并叮嘱我做题目要仔细。D.入梅以来，全省持续出现了连续雨天，防汛工作又进入了备战时期。7.下列句子语序排列最恰当的一项是（）（3分）①深蓝的夜空升起了一轮圆月，银色的月光洒遍大地②月光和水波相映，闪烁着点点银光③白天的喧闹消失了，天色渐渐暗下来④月光下的小河轻轻流淌，唱着水不疲倦的歌⑤田野笼罩在朦胧的月色里A.③⑤②①④ B.①④②③⑤ C.③⑤①④② D.⑤④①②③8.下列人物不是我国四大古典名著中的是（）（3分）A.蔺相如 B.武松 C.唐僧 D.诸葛亮9.补写下列古诗的上句或下句（任选三句）。（）（3分）（1）春色满园关不住，。（叶绍翁《游园不值》）（2），直把杭州作汴州。（林升《题临安邸》）（3）独在异乡为异客，。（王维《九月九日忆山东兄弟》）（4）孤帆远影碧空尽，。（李白《送孟浩然之广陵》）10.根据要求，不改变愿意，完成句子转换（）（3分）抗震救灾中的事迹一次一次地感动着我们。（1）感染句：（2）双重否定句：（3）把字句：二、阅读与理解（一）一分钟著名教育班杰明曾经接到一个青年人的求教电话，并与那个渴望成功的青年人约好了见面的时间和地点。当那个青年如约而至时，看到班杰明的房子虽然高大宽敞，但房间却乱七八糟，狼藉一片。这景象令青年人颇感意外。没等青年人开口，班杰明就打招呼道：“你看我这房间太不整洁了，请你在门口等候一分钟，我收拾一下，你再进来吧。”说着，他轻轻地关上了房门。很快，一分钟过去了，班杰明打开房门，并热情地把青年让进了客厅。青年人简直不敢相信自己的眼睛，眼前出现了另一番景象——房间内的一切不仅摆放得井然有序，而且有两杯刚刚倒好的红酒还漾着微波。没等青年人开口，班杰明就非常客气地说：“干杯，你可以走了。”青年人手持酒杯一下子愣住了，很尴尬（gāngà）又遗憾地说：“可是，我……还没有像你请教呢……”“眼前这些难道还不够吗？”班杰明一边微笑着，一边扫视着自己的房间，“你进来又有一分钟了。”“一分钟……一分钟……”青年人若有所思，眉头紧锁。突然，他大声说：“我懂了，一分钟可以做很多事情。只要把握生命里的每一分钟，也就把握住了理想的人生。”班杰明舒心地笑了。青年人把杯里的红酒一饮而尽，向班杰明连连道谢，开心地走了。后来，青年人给班杰明写了一封信，感谢班杰明对他的教育。1.文中“井然有序”的两个反义词是（）（）（2分）2.结合全文，写出下列句子加点词语的含义。（6分）（1）“眼前这些难道还不够吗？”班杰明一边微笑着，一边扫视着自己的房间。（2）后来，青年人给班杰明写了一封信，感谢班杰明对他的教育。3.文中青年人的心理情感发生了怎样的变化？请用恰当的词语补充完整。（3分）惊讶（颇感意外）——（）——尴尬（遗憾）——（）——开心——（）4.文章以“一分钟”作题目，有什么作用？请用自己的话回答。（3分）（二）谁与我同行上初中时，学校每周总有两三晚的自习课。我家离学校有三里路，白天不觉怎样，三蹦两跳便到了学校，夜晚就悚然了。过一片稻田，翻一座山岭，而过山岭我是极惧怕的。一条窄窄的山道，铺着青石，是乡村独轮车行的路。两旁是过人的小树林，风一吹来，飒飒作响。间或林子里有夜莺和爬行动物鸣叫，全身毛孔大张，一身冷汗。有月亮时，从密密的枝丫间透出些淡淡的光亮来，洒在青石路上，行来可稍轻松些；若遇伸手不见五指的夜晚，心口便如兜着一只小兔。这时就想起母亲的话来，将头顶的毛发尽力往后梳，露出亮亮的额头来。母亲说，年轻人额头有团火，能驱妖逐魔。走夜路最怕的是碰上“鬼”这东西，尽管谁也没见过。总之，晚上自习归来，见四周漆黑，便无端想起了“鬼”来。父亲见我害怕，便说：胆是锻炼出来的，你应该时时想到你是男子汉。一次晚自习回来，刚上山岭，便见前面几十来远的地方有个火把在移动。我高兴极了，心里也不再惧怕。我加快步伐，想赶上那火把，结伴过岭。谁知我的步子加快时，那火把移动的速度也加快了。我的心顿时一阵惊跳。莫不是碰上了老人们说的“鬼火”。夏天纳凉，老人们常说鬼的故事，都说荒郊野外有鬼火出没。一时间，我仿佛肩上压有千斤重担，两腿发软，寸步难移。想到父亲的话：你是男子汉。我多少鼓了鼓勇气，艰难地一步步朝前走去。但当我放慢了脚步时，火把也放慢了移动的速度，始终与我保持几十来的距离。下了山岭，便可见人家灯光了，我也松了口气，一摸额头，却是一头的冷汗，深知那是吓的。下了岭走在平阔的田野上，那火把便在我眼前消失了。回到家中，我把这件怪事告诉了父亲，父亲却不以为然地说：“世界上根本就没有鬼，夜晚的鬼火是磷火。你在学校应该学过的，有甚害怕的。”以后，我每天晚上回来，都能见到山岭上一个火把走在我的前面。虽然害怕，但我壮着胆子跟在后面。它终究没有伤害我，并照亮了我夜行的路，渐渐地，我便不再害怕了，我想那是与我一样夜行的人。那天，我告诉父亲，我不怕肚子走夜路了，我甚至渐渐地感觉出夜行的快乐来——万籁俱寂，抑或虫鸣蛙叫，都有一份怡人的意境。这是不敢夜行之人所体会不到的。从那以后，火把便在我夜行时消失了。毕业后，母亲告诉我，那是你父亲的火把。（选文有改动）1.文章为什么说“过山岭是我极惧怕的”？请结合文意简要回答。（4分）2.“一时间，我仿佛肩上压着千斤重担，两腿发软，寸步难移”这句话的作用是什么？请作简要分析。（4分）3.“我把这件怪事告诉了父亲”中“这件怪事”具体指什么？请简要回答。（4分）4.“胆是锻炼出来的，你应该时时想到你是男子汉”这句话的含义是什么？请用自己的话回答。（4分）三、写作（40分）阅读下面文字，按要求作文。你高兴地升入中学，和新的伙伴们一起学习、生活。你很喜欢这个集体，很想为班级贡献自己微薄的力量。现在，有许多岗位等着你去竞选：班长、副班长、体育委员、卫生委员、学生委员……请你以“假如我当”为题目，写一篇400字左右的文章。要求把题目补充完整，书写时字迹端正，语句通顺，并表达真情实感。

一、积累与运用1.B解析 主要考查学生的语言识记能力。A项的“绷”是个多音字，读第一或第三声，但意思不一样，“绷带”应读第一声，而“畔”应读“pàn”；C项的“淙”应读“cóng”，“瞰”应读“kàn”；D项的“蚌”应读“bàng”，“泌”应读“mì”。2.D解析 考查学生对常用词的识记能力。A项中的“蚊丝不动”的“蚊”应改为“纹”；B项中的“得意忘型”的“型”改为“形”；C项中的“迫不急待”的“急”应改为“及”。3.C解析 主要考查学生辨析近义词的能力。答题时一要考虑词语搭配的习惯，二要采用排除法。①河流应是“流动”而不能用“晃动”；②对“伟大工程”应是“赞叹”，而不能用“感叹”；③与“典礼”搭配只能用“举行”。4.D解析 考查学生理解具体语境中词语的含义的能力。①眼睛看，只有选择B或D；②“呼呼的北风怒号着”形容风声很大；③“名胜”之解四个答案都一样，答题时最好采用排除法。5.B解析 主要考查学生运用标点符号的能力。6.B解析 考查学生辨析病句的能力。A项“水平”与“进步”不能搭配；C项用词不当，“修理”应该为“订正”；D项词义重复，“持续”与“连续”只能保留一个。7.C解析 考查学生语感及把握中心的能力。解答此题，首先寻找中心句，其次看时间及空间顺序，然后确定顺序。8.A解析 主要考查学生了解名著的情况。B武松是《水浒传》中的人物；C唐僧是《西游记》中的人物；D诸葛亮是《三国演义》中的人物。9.（1）一枝红杏出墙来（2）暖风熏得游人醉（3）每逢佳节倍思亲遥知兄弟登高处（4）唯见长江天际流解析 考查学生古诗词名句的识记能力。一靠平时积累；二不能写错别字。10.（1）抗震救灾中的事迹一次一次地感动着我们啊！（2）抗震救灾中的事迹不可能不一次一次地感动着我们。（3）抗震救灾中的事迹把我们一次一次地感动了。二、阅读与理解（一）1.乱七八糟狼藉一片解析 首先要理解“井然有序”的意思（形容非常整齐），与之相反意义的词语在第2自然段中有两个：乱七八糟、狼藉一片。2.（1）“这些”指代：眼前出现了另一番景象——房间内的一切不仅摆放得井然有序，而且有两杯刚刚倒好的红酒还漾着微波。（2）成功在于把握住生命的每一分钟。解析 主要考查学生提取信息的能力。第（1）题的答案区界在第4自然段；第（2）题的答案区界在倒数第3自然段：“一分钟的时间可以做许多事情。只要把握住生命里的每一分钟，也就把握住了理想的人生。”3.愣住若有所思感谢（道谢）解析 主要考查学生筛选有效信息的能力。只要紧扣题干要求，把握文中青年人的心理情感，选取情感变化的词语即可得出答案。4.“一分钟”不仅仅是时间概念，而且能使作者表明自己的观点，达到教育青年人的目的，很好地体现了文章的中心。解析 主要考查学生对文章的把握能力。“一分钟”主要体现的是文章的中心。标题是文章的眼睛，要紧紧扣住。（二）1.山道窄窄；路两旁的小树林，风一吹飒飒作响；间或有动物鸣叫；有时遇到伸手不见五指的夜晚。解析 主要考查学生筛选信息的能力，答案的区界在第2自然段。①山道债，难走；②两旁小树林，风吹飒飒作响；③间或有动物鸣叫，更显得幽静，衬托出害怕；④夜黑更使人怕。2.运用夸张手法，描写出“我”的害怕心理。解析 首先找到题干所在的区界第5自然段，再联系上下文，可知主要是为了表达“我”夜间过山道的奇遇，将怕“鬼”的心理揭示了出来。3.有像火把的东西（当时“我”认为是“鬼火”）在“我”前面走夜路，而“我”始终跟不上它，心里很害怕。解析 考查学生筛选信息及整合信息的能力，主要的答案区界在第3、4、5自然段。4.“胆是锻炼出来的”是父亲想让“我”成为一个堂堂男子汉，没有畏惧，没有退缩，并且用特别方法与“我”同行，暗中保护“我”，帮“我”胆量，让“我”变得勇敢；而“你是男子汉”一句则一直激励“我”成长。三、写作略

小升初考试语文试题一、阅读积累运用。（70分）（一）、根据课内外阅读完成填空。1、《史记》被鲁迅先生称为“史家之绝唱，无韵之离骚”。作者是汉代的。（2分）2、有一个皇帝听信了骗子的话，把自己脱得一丝不挂，还跑到大街上去游行，让别人看个够。这个故事的题目是：。（2分）3、《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家奥斯特洛夫斯基的自传体小说，小说的主人公是。（2分）4、人们常用“、”颂扬那些具有终身默默奉献精神和燃烧自己，照亮别人崇高品质的教师们。（2分）5、孙悟空他使用的兵器叫。（2分）6、人们说的“文房四宝”。（2分）7、“春种一粒粟，秋收万颗子”。由诗中的“种”和“收”我分别联想到了这两件农具：、。（2分）8、2008年，我们经历了太多的事。一位作家说：“如果要评选2008年度热词，我想推荐‘捐’。因为在这个初夏，我真真切切地触摸到了这个汉字的温度——捐出金钱，捐出热血，捐弃对亲人的思念……‘捐’让我感受到了什么叫‘众志成城’，什么叫‘多难兴邦’！”如果让你也推荐2008年度其它热词，你想推荐的词是，因为。（3分）9、读书做学问必须注重科学的方法才能学有所成，正如孔子所言：“，。”陆游的诗句“，”也说了同样的道理。(4分)10、“我特别喜欢月光下的夹竹桃。你站在它下面，花朵是一团模糊；但是香气却，地从花枝上袭了下来。它把影子投到墙上，叶影，花影，可以引起我许多幻想。”这是《夹竹桃》中的一个片段，文章的作者是，他博古通今，学贯中西，有“”的美誉。（3分）11、时光荏苒，我们即将毕业，但老师的教诲之恩仍历历在目：是您带领我们畅游于文学的海洋，让我们领略了的长江，的三亚落日……是您引领我们和大师对话，体味到了一个个深刻的道理：在福楼拜那儿，我们知道了，在苏格拉底那儿，我们明白了……分别在即，我真想动情地对您说（请用上一句名言警句）：。（5分）（二）、选择题。（将所选字母填在题后的括号里）（18分）1、被称为“诗仙”的伟大诗人是（）A杜甫B李贺C白居易D李白2、“东坡居士”指的是：答案（）A苏洵B范仲淹C苏小妹D苏轼3、“人生自古谁无死，留取丹心照汗青“由哪位民族英雄所写（）A岳飞B戚继光C郑成功D文天祥4、下面四首古诗中，有描写色彩句子的是（）A《山行》B《早发白帝城》C《题西林壁》5、下面有一组童话全是安徒生写的（）A丑小鸭、白雪公主、睡美人B渔夫和他的妻子、小红帽、卖火柴的小女孩C丑小鸭、皇帝的新装、卖火柴的小女孩6、下列各组词的音、形、义完全正确的一组是（）A、悄（qiǎo）然按（ān）照有情有意川流不息（停止）B、禀（bǐnɡ）告菩萨（sà）专心致志东张西望（看）C、燕（yān）山凌（línɡ）晨银妆素裹家喻户晓（天刚亮）7、下列词语搭配有错的一组是（）A、情趣高雅关系密切沟通心灵健壮的双腿B、聆听教诲开发海洋哺育生灵优雅的乐曲C、个性鲜明激发希望增强才干炽热的心跳8、下面的句子，表述正确的一句是（）A、小山似的涌浪一个接着一个，锲而不舍地扑向堤岸。B、突击队员乘胜追击，一举粉碎了敌人的神机妙算。C、福楼拜在莫泊桑面前夸夸其谈，使莫泊桑深受启发。9、下面不是词牌名的一个是（）A、菩萨蛮B、卜算子C、忆江南D、长歌行（三）阅读短文，完成练习。（23分）A、《广玉兰》片断广玉兰开花有早有迟，在同一棵树上，能看到花开的各种形态。有的含羞待放，碧绿的花苞鲜嫩可爱。有的刚刚绽放，几只小蜜蜂就迫不及待地钻了进去，那里面椭圆形的花蕊约有一寸长。盛开着的广玉兰花，洁白柔嫩得像婴儿的笑脸，甜美，纯洁，惹人喜爱。先前热热闹闹开过的广玉兰花呢，花瓣虽然凋谢了，花蕊却依然挺立枝头，已长成近两寸长的圆茎。圆茎上面缀满了像细珠似的紫红色的小颗粒，这就是孕育着新生命的种子。远远看上去，一株广玉兰就像是一个数世同堂，生生不息的大家族。1、用“——”划出能体现“数世同堂”这个词语意思的一句话。（1分）2、这段文字从、刚刚绽放时、和这四个方面描写了广玉兰花开时的不同形态，字里行间流露出作者对广玉兰的之情。（4分）3、短文为我们学写一种植物提供了很好的范例。读了这段话，你能学到哪些主要的表达方法？请写出两种。（2分）（1）（2）B、你的微笑是最美的花①绵阳，是一个充满温情的城市。②一些平凡的日子，平凡的人，平凡的细节，就如同这个季节常有的毛毛雨，看似漫不经心，却常常把你的心灵濡（rú）湿。③一天晚上，天上下着蒙蒙细雨，空气中偶尔飘来桃花的幽香，我和妻子拎着大包小包，在百盛商场门口等出租车。刚有一辆空车驶近，一位抱孩子的妇女就急匆匆地奔了过去，等拉开车门，却发现忘了带钱包。“糟糕，”妇女有些尴(ɡān)尬(ɡà)嘟囔着说只顾抱孩子上医院急糊涂了妻子一听，二话没说，赶紧把自己的零钱递给妇女。妇女正踌躇，旁边又有人掏出零钱递过来，她更是左右为难。出租车司机一看，笑起来：“谁没点儿难事啊，上车，免费送你。”这一来，掏钱的人尴尬了。大家你看我，我看你，愣了好一会儿，又“扑哧”一声笑了起来。④这样的细节，缀满了城市的大街小巷。无须刻意寻找，只要怀着同样的真诚，不管在何处，你都会与它邂(xiè)逅(hòu)。⑤就在第二天，我驾车去办事，在富乐路口等红灯。同行的朋友说，这里曾经是绵阳第一个女子岗亭，值勤的女警可漂亮了，一道风景线呐。可惜呀，如今的漂亮女孩，都经不起日晒风吹雨淋，不愿去当马路天使。正说着，黄灯闪亮了，我松开手刹车，准备起步。不料，年轻的女警却微笑着打了一个缓行手势，随即，又笑容满面地向斑马线跑去。⑥原来，一个年轻的孕妇正走在斑马线上，汽车发动的引擎声，让她有些慌乱。女警搀起她的手，轻声说着什么，年轻孕妇立刻笑了起来。两个人神态自若地从等候的汽车前面走过，像贵宾检阅仪仗队，又像至亲至爱的两姐妹在私家花园里悠闲散步。仿佛一道（灿烂绚丽）的彩虹划过，我和朋友都被女警(灿烂绚丽)的笑容怔住了。我们突然发现，笼罩在连绵阴雨中的城市，（果然居然）也如此美丽。⑦朋友说，一个灿烂的微笑，就是一朵美丽的花。每一次绽放，都是一次感动，温暖了别人，也温暖着自己。这么说，笑容绽放的绵阳，不就是一个美丽的花园吗？行走在这座城市，我常常想起冰心写的那段话：“爱在左，情在右，随时播种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使得穿花拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可挥，不觉得悲凉。”事实上，有很多绵阳人都爱读这段话。读这段话的时候，大家都在想，冰心老人描写的，是不是我们自己啊？1、按查字典的要求填空。(2分)阅读时，遇到“踌”字不认识，可用查字法查字典，先查再查。“踌躇”一词在字典里有这样两种解释：①犹豫不决；②得意的样子。联系语境，“踌躇”在本文中应选第种解释。2、给短文第③自然段划线句子补上所缺的标点符号。（2分）3、划去短文第⑥自然段中不合适的词语。（3分）4、回答问题。（9分）（1）初读短文时，我知道本文所讲的事发生的时间是季，地点在绵阳的。（2分）（2）再读短文时，我知道短文围绕“绵阳，是一个充满温情的城市”这句话写了两件事例：一是二是。而第自然段在文中起了承上启下的作用。（3分）（3）精读短文时，我发现文章多处写到了“笑”，每一处“笑”都能体现当时人们的心理活动，比如第③自然段中“大家你看我，我看你，愣了好一会儿，又“扑哧”一声笑了”，这时大家内心想的可能是；再如第⑥自然段中“女警搀起她的手，轻声说着什么，年轻孕妇立刻笑了起来”，这时年轻孕妇内心的感受是。而无论文中哪一处的“笑”，都有一个共同点，用文中的话说，那就是“。”（3分）（4）再细细回味短文，我品味出文章末尾的一句话表达了“我们”的思想感情。（1分）四、习作表达（30分）题目：生活需要要求：1、根据自己对生活的感受，把题目补充完整；2、通过一件具体的事例来表达自己的感受，语句要通顺，感情要真实，不少于400字。文中不要出现真实的校名、人名。参考答案：一、阅读积累运用。（一）、根据课内外阅读完成填空。1、司马迁2、《皇帝的新装》3、保尔柯察金4、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干5、金箍棒6、指笔墨纸砚7、锄头镰刀8、推荐的热词能结合2008年以来的热点新闻，推荐理由合理充分即可9、学而不思则罔思而不学则殆纸上得来终觉浅绝知此事要躬行10、毫不含糊浓浓烈烈参差迷离季羡林学界泰斗11、气势磅礴（源远流长、多姿多彩、古老悠久等）美妙绝伦（瞬息万变、色彩斑斓、充满诗意等）写作要肯吃苦勤努力或写作要仔细观察或写作贵在坚持要善于抓住眼前机遇，不要错失良机用上赞美老师的名句（二）、选择题。（将所选字母填在题后的括号里）DDDACBCAD（三）阅读短文，完成练习。A1、1分广玉兰开花有早有迟，在同一棵树上，能看到花开的各种形态。2、4分（每空1分）含羞待放时盛开时凋谢了喜爱3、2分（每空1分）总分总结构比喻、拟人（其它如先概括后具体、抓住事物的特点写列举数字等均可）B1、2分(每空0．5分)部首足7画①2、2分(每空0．5分)，，“，。”3、3分（每空1分）划去灿烂划去绚丽划去果然4、9分（每空1分）（1）春大街上（或马路上或百盛商场门口和富乐路口）（2）路人和司机热心帮助抱孩子的妇女女警搀扶孕妇过马路（意对即可）④（3）原来不仅仅是我愿意帮助别人，我们身边的人都乐于助人。十分感谢女警察温暖别人也温暖自己或冰心说的话也可（4）喜悦自豪（意对即可）二、习作表达30分一类作文（30—27分）：内容具体，感情真实，语句流畅，标点正确,不少于400字。二类作文（26—24分）：内容较具体，感情较真实，语句较流畅，标点基本正确,不少于400字。三类作文（23—21分）：内容欠具体，感情欠真实，语句欠流畅，标点基本正确,约400字。四类作文（20—18分）：内容不具体，感情不真实，语句不流畅，标点欠正确,少于400字。五类作文（18分以下）：内容很不具体，感情也不真实，语句不通顺，标点欠正确,远少于400字。

小升初考试语文试题一、看拼音写词语，要求把每个字写端正、匀称。（5+3=8分）dànshēngjiéránfěitúdòngjiāngchōuyē二、按要求写词语或句子。（17分）1.给成语分类，再分别补写一个。（4分）发愤图强胆小如鼠迎难而上游手好闲专心致志口是心非——————————————————————————————————————————————————————2.把下面的词语补充完整，并按规律分别补写两个。（3分）革（）鼎（）见（）知（）（）歌（）舞（）灯（）彩3.仿写句子。（2分）例：洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日资从饭碗里过去；默默时，日子便从凝然的双眼前闪过。4.填上恰当的关联词。（2分）居里夫人（）工作条件再艰苦，（）不放弃提炼镭。她（）成功，（）有远大、执著的追求。5.把病句改在下面的横线上。（2分）我们这个班的同学是全校开展“美丽班级创建评比”活动中最好的班级。6.根据语境要求，用恰当的句式改写下面这句话。（4分）一只手上的五根手指，各有所长，各有所短。第一次读完丰子恺的《五根手指》，你不禁感叹：与“对五根手指有爱憎之情的人”辩驳时：三、按课文内容或要求填空。（18分）1.我以去人近，而远也。句中带点字的意思分别是、。这句话出自《》。2.过去的日子如，被微风了，如，被初阳了；…………我赤裸裸，转眼间也将赤裸裸？句子中的两个赤裸裸分别指：、3.为人民利益而死，；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，。这句话作者采用了论证，分别用两个词形容这两种“死”：、。4.作者叶永烈分别用了、、三个事例说明了自己的观点“”。5.使卵石，并非，而是。6.《石灰吟》的后两句诗是：，。7.摘录本册课文对自己深有启发的句子：。从中，我感受到。四、阅读分析，完成练习。（22分）（一）句段（5分）联系课文内容体会句子，填空。（1）“谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。”联系上文，我们知道“她曾经看到过多么美丽的东西”分别指的是，后一个“幸福”的意思是，透过这两个“幸福”我感受到。（2）“最后，把‘？’拉直变成‘！’，找到了真理。”联系全文，“？”指的是，“！”指的是。作者这样表达的好处是。（二）短文（17分）十月二十三日晚，我走进人民大会堂时，对帕尔曼还知之甚少，只知道他是世界杰出的小提琴家，将与世界杰出的指挥家梅塔和世界杰出的以色列爱乐乐团合作。我对音乐完全是外行，我只是想看到三个世界杰出合在一起是怎样的一种景观。当帕尔曼出现时，我怦然心动。他拄着双拐，从容自信又有点艰难地走上了台。拐杖加上小提琴，这就是帕尔曼的独特形象吗？从他出现的那一刻起，我的眼睛就像被磁铁吸引，再也没有离开过他。济济万人的大会堂如此安静，我还是第一次经历。只有琴声，只有帕尔曼那无与伦比的琴声。最让我意外而感动的是帕尔曼站起来的那一刻。一曲终了，他用手杖支撑着自己试图站起来。起来——跌坐在椅子上；再起来——又没有成功；又试了一次——又失败了。帕尔曼笑了笑，平静谦和，甚至带一点儿歉意。他的同伴，他的观众热切地望着他，大会堂里静极了。他又试了第四次，这一次他终于站了起来！全场寂静着，继而是雷鸣般的掌声。乐队的百双眼睛，大会堂的万双眼睛，电视机前的几亿双眼睛，都注视着帕尔曼站起来的过程：他不用搀扶。面对着帕尔曼□我似乎不能不想□在我们的生活中□曾多么频繁地使用“扶”这个字啊□扶持□扶助□扶危□扶持高雅艺术□扶助弱者□扶持贫困地区经济□一个“扶”字□关系着搀扶者和被搀扶者□搀扶固然能体现搀扶者的良知和爱心。但不用搀扶，何尝不是在体现着被搀扶者的自尊、自信、自强呢？人们伸出手去搀扶时，是出于同情；而面对着不用搀扶者，唤起的是尊敬。与不用搀扶形成鲜明对照的是：期望被搀扶，请求被搀扶，等待被搀扶，这是多么不同的心理状态和人生态度啊！漫漫岁月里，我也会遇到需要被搀扶一下的时候，但愿那时，帕尔曼会给我力量，使我有勇气说：不用搀扶。帕尔曼走了，他留下的不仅仅是那冬日里的琴声。为这个，让我这个不懂音乐的人对音乐大师说：谢谢你！1.给短文加个题目，写在文前的横线上。（2分）2.写出下列词语的近义词。（1分）谦和（）济济万人（）3.联系上下文，写出下列词语的意思。（2分）怦然心动：无与伦比：4.给第10自然段加上标点。（3分）5.请写出对下列句子的理解。（6分）（1）“从他出现的那一刻起，我的眼睛就像被磁铁吸引，再也没有离开过他。”（2）“全场寂静着，继而是雷鸣般的掌声。”“全场寂静着”是因为“继而是雷鸣般的掌声”又是因为6.概括全文的主要内容。（要求在65个字以内）（3分）五、开放题。（5分）1.当革命者坚贞不屈，为国捐躯时，我想到了诗句_________________________。当周恩来写下“同室操戈，相煎何急”时，我想到了诗句__________________。2.补写对联：上联：校校有美丽班级下联：横批：3.请写一句送给母校老师的赠言：4.你最喜欢的课外读物是___________，请给它设计一条广告词________________________________________________。六、写作乐园。（30分）1.口语交际。（3分）“帕尔曼走了，他留下的不仅仅是那冬日里的琴声。为这个，让我这个不懂音乐的人对音乐大师说：谢谢你！”假如你也有幸参加了这场音乐会，会对帕尔曼大师说些什么？2.读写结合。（2分）读短文的第五、六段，透过帕尔曼的“起来、跌坐，起来、又跌坐，起来、再跌坐，他笑了笑………”这一系列举动，想象他当时的内心世界，把你想到的写下来。3.作文。(25分)小学六年的学习生活，有欢笑，有泪水；有成功，也有失败；一件件往事似乎仍在眼前。请选择印象最深的一件事来写，要求:题目自拟，内容丰富，有真情实感。500字以上。答案：一、诞生截然匪徒冻僵抽噎二、1.第一类：发愤图强迎难而上专心致志（补写褒义词）第二类：胆小如鼠游手好闲口是心非（补写贬义词）2.革（故）鼎（新）见（微）知（著）（补写带有反义词的成语）（能）歌（善）舞（张）灯（结）彩（补写带有近义词的成语）3.略4.居里夫人（即使）工作条件再艰苦，（也）不放弃提炼镭。她（之所以）成功，（是因为）有远大、执著的追求。5.我们这个班是全校开展“美丽班级创建评比”活动中最好的班级。6.一只手上的五根手指，真是各有所长，各有所短啊！（感叹句）一只手上的五根手指，难道不是各有所长，各有所短吗？(反问句或双重否定句)三、1.日始出时日中时认为离两小儿辩日2.轻烟吹散薄雾蒸融来到这世界回去罢光着身子没有任何成就3.就比泰山还重就比鸿毛还轻对比重如泰山轻如鸿毛4.谢皮罗发现漩涡和地球的自转有关波义耳发明了酸碱试纸奥地利医生推断出凡睡者眼珠转动时都表示在做梦真理诞生于一百个问号之后5.臻于完美的锤的打击水的且歌且舞6.粉骨碎身全不怕要留清白在人间7.略四、（一）（1）火炉烤鹅圣诞树奶奶，小女孩死了就没有寒冷、饥饿和痛苦，就彻底幸福了，作者对穷苦人民寄予的深切同情和对贫富悬殊社会现实的强烈不满。（2）发现的问题，是不断的追问，通过探索，解决了疑问，发现了真理。把一个抽象的道理，用直观形象的方法进行表述，给人留下了深刻的印象。（二）1.略2.谦虚人山人海3.指由于受某种事物的吸引，心怦怦地跳。文中指“我”看见帕尔曼时非常激动。指事物非常完美,没有能与它相比的。文中指帕尔曼演奏技艺超群。4.，：，！、、；，，……。5.观众们都静静地紧张地期待着帕尔曼能站起来帕尔曼在无人搀扶的情况下站起来，观众用掌声给予鼓励和表扬。6.略五、1.粉骨碎身全不怕要留清白在人间本自同根生相煎何太急2.略3.略4.略六、略

六年级语文小升初试卷（时间90分钟总分100分）一、基础知识1.拼音是你学习的好伙伴，请你借助拼音朋友，写出词语。línglì（________）wǔrǔ（________）máodùn（________）páihuái（________）kāngkǎi（________）zīxún（________）2.这句话，你很熟悉。请你拼一拼，认真写出句子。suífēngqiánrùyè，rùnwùxìwúshēng。3.平时你一定掌握了不少成语，现在就来考考你。废（______）忘（______）舍（______）为人同心（______）力居（______）思（______）万古长（______）神机（______）算4.下面的句子有错误，请你用修改符号在原句修改病句。（1）小明不禁忍不住笑出声来。（2）暑假快到了，我们已经结束了小学的学习生活。（3）不亲身体验，怎能获得真实的感受不是很清楚吗？（4）我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。5.下面几种句式的变化形式是你熟悉的，请照样子把句子换个说法，使句意不变。例：气候变化无常，人们怎么能不感冒呢？气候变化无常，人们会感冒。（1）面对任何灾难，中华民族难道会望而却步吗？例：王宁说：“我要像李刚那样关心集体。”王宁说，他要像李刚那样关心集体。（2）烈士的母亲说：“我的儿子是潜艇兵，为祖国牺牲光荣，我不能对组织提出任何要求。”6.六年语文学习，你已熟记了不少古诗词。请把下面诗词补充完整。（1）待到山花烂漫时，__________。（2）__________，谁持彩练当空舞？（3）__________，不教胡马度阴山。（4）王师北定中原日，__________。7.语文课本中许多精彩段落，你一定记得。试一试，你能行！（1）中国古时候，有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，__________，__________。”（选自《为人民服务》）（2）燕子去了，__________；杨柳枯了，__________；桃花谢了，__________。（选自《匆匆》）（3）弈秋，通国之善弈者也。__________，其一人专心致志，__________；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，__________。（选自《学弈》）二、阅读阅读下面的文字，完成下列小题。“奶奶！”小女孩叫起来，“啊！请把我带走吧！我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树一样，就会不见的！”8.这段话选自______（国名）童话作家______的名篇《卖火柴的小女孩》。9.读这一段话时，应该用怎样的语气？阅读下面的文言文，完成下列小题。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援①弓缴②而射之。虽与之俱学，弗若之矣。注释：①援：拉。②弓缴：弓箭。10.结合上下文理解下列词语。（1）诲：______（2）俱：______11.请翻译句子大意。一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。阅读下面的文章，完成下列小题。生之喜悦美国西海岸的边境城市圣迭（dié）戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫（tān）痪（huàn）的威廉·马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺（xiàn）由于药物的副作用而萎缩。年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说：“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。”马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢（shū）神经发出“痛”的信号。在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一处断壁残垣（yuán）的话，无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种意义上说，这甚至是一种价值体现——医疗价值与康复价值的体现。当然，马修不是病态的自虐（nuè）狂，他把痛楚作为契（qì）机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。12.联系上下文解释词语意思。（1）以手掩面（2）契机13.破折号的主要用法有①表注释，②表语意转换，③表声音延长或中断。请判断下面句子中破折号的用法，选择序号填在句子后面的（）中。A当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击——病痛总是早上光临。（______）B钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。（______）14.你对“生之喜悦”这个题目的理解：15.在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子，选两句摘抄下来。16.马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚？17.读了短文后，你有什么感受？请用简洁流畅的语言写下来。三、作文18.题目：《我得到了》要求：在横线上填一个适当的词语再作文，如表扬、锻炼、理解、教育、关心、教训等；选择一件事来写，注意围绕中心把事情经过写具体，做到语句通顺，层次清楚；400字以上。答案解析一、基础知识1.拼音是你学习的好伙伴，请你借助拼音朋友，写出词语。línglì（________）wǔrǔ（________）máodùn（________）páihuái（________）kāngkǎi（________）zīxún（________）【答案】(1).伶俐(2).侮辱(3).矛盾(4).徘徊(5).慷慨(6).咨询【解析】【详解】这道题目考查学生根据拼音写词语的能力。学生只有读准字音，才能得出相应的词语。在书写词语的时候，注意同音字、形似字、易错字的辨析，要准确书写，不要出现错别字。其中“伶俐”的“伶”不要写成“灵”，“矛盾”的“矛”不要写成“予”，“慷慨”的“慨”不要写成“概”。2.这句话，你很熟悉。请你拼一拼，认真写出句子。suífēngqiánrùyè，rùnwùxìwúshēng。【答案】随风潜入夜，润物细无声。【解析】【详解】这道题目考查学生根据拼音写句子的能力。学生只有读准字音，才能得出相应的句子。在书写句子的时候，注意同音字、形似字、易错字的辨析，要准确书写，不要出现错别字。其中“润”不要写成“瑞”，“声”不要写成“生”。3.平时你一定掌握了不少成语，现在就来考考你。废（______）忘（______）舍（______）为人同心（______）力居（______）思（______）万古长（______）神机（______）算【答案】(1).寝(2).食(3).己(4).协(5).安(6).危(7).青(8).妙【解析】【详解】本题考查学生对成语的掌握情况，关于成语，要求学生平时的学习中注意成语的识记和积累，也要联系整个词语的意思。“舍己为人”的“己”、“万古长青”的“青”容易写错。4.下面的句子有错误，请你用修改符号在原句修改病句。（1）小明不禁忍不住笑出声来。（2）暑假快到了，我们已经结束了小学的学习生活。（3）不亲身体验，怎能获得真实的感受不是很清楚吗？（4）我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。【答案】（1）“不禁”和“忍不住”删除任何一个词即可。（2）“已经”改为“快要”或“即将”（3）把“不是很清楚吗？”换成“呢？”（4）在“写作水平”前面加“提高”。【解析】【详解】本题考查学生对病句的辨析及修改能力。学生要学会从不同的角度分析病句原因，可以从内容角度、词义角度分析病因，也可从语法角度分析病因，更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。句（1）词语重复，删去“不禁”或“忍不住”；句（2）不合逻辑，将“已经”改为“即将”；句（3）用词不当，将“吗”改为“呢”；句（4）搭配不当，在“写作水平”前面加“提高”。【点睛】辨析或修改病句时，如果句子比较长，就要分析句子的结构，再判断其存在的问题。常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。如果遇到难以确定的选项，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子的结构来发现病因。5.下面几种句式的变化形式是你熟悉的，请照样子把句子换个说法，使句意不变。例：气候变化无常，人们怎么能不感冒呢？气候变化无常，人们会感冒。（1）面对任何灾难，中华民族难道会望而却步吗？例：王宁说：“我要像李刚那样关心集体。”王宁说，他要像李刚那样关心集体。（2）烈士的母亲说：“我的儿子是潜艇兵，为祖国牺牲光荣，我不能对组织提出任何要求。”【答案】（1）面对任何灾难，中华民族不会望而却步。（2）烈士的母亲说，她的儿子是潜艇兵，为祖国而牺牲光荣，她不能对组织提出任何要求。【解析】【详解】本题考查学生的语言表达能力。（1）句式反问句，可以改为陈述句。注意意思不能变。（2）可以改为“转述句”。“转述句”就是把别人说的话转达出来。标点符号的改变：直述句改为转述句，冒号要改为逗号，双引号要去掉,再加上句号，并改成第三人称的说法；“转述句”改“直述句”，要加上冒号和引号，再加上句号，就是从第三人称转化为第一人称。6.六年语文学习，你已熟记了不少古诗词。请把下面诗词补充完整。（1）待到山花烂漫时，__________。（2）__________，谁持彩练当空舞？（3）__________，不教胡马度阴山。（4）王师北定中原日，__________。【答案】(1).（1）她在丛中笑(2).（2）赤橙黄绿青蓝紫(3).（3）但使龙城飞将在(4).（4）家祭无忘告乃翁【解析】【详解】本题考查学生默写古诗文的能力。此类题属于基础题，也是各地中考语文必考题。古诗文默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。“丛”“橙”“祭”都是易错字，注意和形似字、同音字的辨析。7.语文课本中许多精彩段落，你一定记得。试一试，你能行！（1）中国古时候，有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，__________，__________。”（选自《为人民服务》）（2）燕子去了，__________；杨柳枯了，__________；桃花谢了，__________。（选自《匆匆》）（3）弈秋，通国之善弈者也。__________，其一人专心致志，__________；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，__________。（选自《学弈》）【答案】(1).（1）或重于泰山(2).或轻于鸿毛(3).（2）有再来的时候(4).有再青的时候(5).有再开的时候(6).（3）使弈秋诲二人弈(7).惟弈秋之为听(8).思援弓缴而射之【解析】【详解】本题考查学生默写古诗文的能力。此类题属于基础题，也是各地中考语文必考题。古诗文默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。“鸿”“弈”“惟”“援”“缴”都是易错字，注意和形似字、同音字的辨析。二、阅读阅读下面的文字，完成下列小题。“奶奶！”小女孩叫起来，“啊！请把我带走吧！我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树一样，就会不见的！”8.这段话选自______（国名）童话作家______的名篇《卖火柴的小女孩》。9.读这一段话时，应该用怎样的语气？【答案】8.(1).丹麦(2).安徒生9.急切（急迫、迫切、恳切、恳求等）【解析】【8题详解】本题考查学生对文学常识的掌握能力。文学常识的考查旨在开阔学生的文学视野，加深对那些在社会上有重要影响力的作家、作品的了解。它主要考查：（1）识记中国重要作家的时代及代表作；（2）识记外国重要作家的国别与代表作；（3）识记文学体裁常识。这段话选自丹麦童话作家安徒生的名篇《卖火柴的小女孩》。【9题详解】本题考查学生对朗读语气的把握能力。把握好朗读的语气可以帮助学生更好地理解文章，了解人物的思想感情。这段话写的是小女孩想让奶奶把她带走，因为她知道，如果火柴灭了，奶奶会不见的，所以应该读出急切的语气。阅读下面的文言文，完成下列小题。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援①弓缴②而射之。虽与之俱学，弗若之矣。注释：①援：拉。②弓缴：弓箭。10.结合上下文理解下列词语。（1）诲：______（2）俱：______11.请翻译句子大意。一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。【答案】10.(1).（1）教导，教育(2).（2）一起，一同11.另一个人虽然也在听讲，心里却认为有天鹅将要到来（到达、飞过来），老想着要拉开弓箭将它射下。【解析】【10题详解】本题考查学生对文言文中重点实词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项。只有对重点字词解释正确了，才能进一步理解句子，弄清全文大意。其中要特别注意通假字、古今异义词、词类活用现象、一词多义的理解。其中“俱”意思是“一起，一同”。【11题详解】本题考查学生对文言文句子的翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。虽：虽然；鸿鹄：天鹅；援：拉。点睛：翻译语句时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，思考命题者可能确定的赋分点。具体的方法是：首先找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅；然后按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。选自不详参考译文：弈秋是全国最善于下围棋的人。让弈秋教导两个人下围棋，其中一人专心致志的学习，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心以为有天鹅要飞来，想要拉弓箭去把它射下来。虽然和前一个人一起学棋，但棋艺不如前一个人好。阅读下面的文章，完成下列小题。生之喜悦美国西海岸的边境城市圣迭（dié）戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫（tān）痪（huàn）的威廉·马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺（xiàn）由于药物的副作用而萎缩。年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说：“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。”马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢（shū）神经发出“痛”的信号。在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一处断壁残垣（yuán）的话，无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种意义上说，这甚至是一种价值体现——医疗价值与康复价值的体现。当然，马修不是病态的自虐（nuè）狂，他把痛楚作为契（qì）机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。12.联系上下文解释词语意思。（1）以手掩面（2）契机13.破折号的主要用法有①表注释，②表语意转换，③表声音延长或中断。请判断下面句子中破折号的用法，选择序号填在句子后面的（）中。A当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击——病痛总是早上光临。（______）B钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。（______）14.你对“生之喜悦”这个题目的理解：15.在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子，选两句摘抄下来。16.马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚？17.读了短文后，你有什么感受？请用简洁流畅的语言写下来。【答案】12.（1）指用手遮住自己的脸部。本文指年轻的女护士害怕看到马修经受痛苦的样子。（2）指事物转化的关键。本文指马修把痛楚作为病情好转的关键。13.(1).A②(2).B①14.活着就是高兴的，幸福的。表现了人对生命的渴求，而希望则是生命的源泉。15.①马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。②在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺由于药物的副作用而萎缩。③年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。16.因为痛楚感使马修体验到了“存在”，感受到自己还活着，病情在不断康复中，所以他要感激使他钻心难忍的痛楚。17.示例：生命是人世间最美好的东西，我们要尊重生命，热爱生命。【解析】【12题详解】此题考查学生结合语境正确理解字词含义的能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，还要弄清词语的感情色彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。“以手掩面”意思是用手遮住自己的脸；“契机”意思是事物转化的关键。在理解本义的基础上，结合上下文内容分析文中的意思作答即可。【13题详解】本题考查学生对破折号作用的分析能力。破折号有以下几种作用：表示对前文的说明或注释；表示声音的延长；表语言跃进；表示声音的中断或停顿；表示意思的转折。A句“病痛总是早上光临”与前文意思形成转折，破折号表示“语意转折”；B句“痛楚让我感到我还活着”揭示了“感激”的原因，破折号表示注释。点睛：标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具，它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。要做到结合语境，准确规范的使用标点。【14题详解】本题考查学生对标题含义的理解。标题是文章内容、作品风格、写作意图的直接或间接表现，不少文章的题目与中心意思、作者情感有密切的联系。标题含义可以从以下方面分析：题目本身义，指文中的某样物品（题目为名词时多见），文章中的某个情节（题目为句子时多见）；题目深层义，往往与中心相联系。结合文章内容分析，“生之喜悦”表面意思是活着就是喜悦的；深层含义表现了人对生命的渴求。【15题详解】本题考查学生提取并概括文章信息的能力。解题时要认真审清题干，确定信息筛选的标准，按照规定的范围、角度、逐句逐段，找准相关的信息部位，确定具体语句，准确表达。表现马修所受痛苦的句子有直接描写，如第（1）段中“马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击……由于药物的副作用而萎缩”；有间接描写，如第（2）段“年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视”。【16题详解】本题考查学生对文章内容的理解分析能力。解题时要认真审清题干，确定信息筛选的标准，按照规定的范围、角度、逐句逐段，找准相关的信息部位，确定具体语句，准确表达。结合文章最后一段的内容来分析，抓住“痛楚感使马修体验到了‘存在’”一句分析作答即可。【17题详解】本题是现代文阅读中的开放性试题，考查学生阅读的个性体验和独特感受。解答这类试题，一是首先读懂文章，弄懂文章的主题、内容和情感等，以此作基础；二是要清楚回答的范围，明确题目的要求；三是要善于联系生活实际；四是要善于延伸、善于归纳总结。理解文章主旨，从“珍惜生命、热爱生命”的角度作答即可。三、作文18.题目：《我得到了》要求：在横线上填一个适当的词语再作文，如表扬、锻炼、理解、教育、关心、教训等；选择一件事来写，注意围绕中心把事情经过写具体，做到语句通顺，层次清楚；400字以上。【答案】范文：我得到了教训有一天，我在家里发现了一个没见过的东西，我要查出它的庐山真面目：它是长方形的，蓝颜色的，头上有一个盖，只要把大拇指向下压“啪”火就喷出来了。哦，这怪东东原来是一种我没见过的打火机啊。好玩！好玩！于是我想着用它来烧铅笔。我把纸团叉在笔芯上，把打火机倾斜，然后把开关向下按，“哎哟”火不听话，把我的手指给烫到了，气死我了。这时铅笔点着了，纸团却也着火了，啊！我吓得急忙把带火的纸扔进了身边的废纸桶里，我松了口气，这下没事了吧。但是这时废纸桶也烧着了，我又想：火要是没有空气，再大也会熄灭。我飞快的把一大堆本子和书扔进了着火的桶里，不好，火更大了。我急忙跑出房间去，大喊：“爸爸，着火啦”，爸爸迅速冲了进去，把着火的桶拿出来，放在阳台上，又马上返回房间把火星扑灭，然后回到了阳台用大块的毛毯盖住着火的废纸桶，用水把火扑灭。爸爸非常生气，教训了我一顿：“火不能玩的啊，早给你说了，出事怎么办，家给烧了，睡大街了。”我看着烧得凹凸不平变黑的木地板，是又害怕又羞愧，以后再也不做这样的傻事了。【解析】【详解】这是一篇半命题作文。题目“我得到了”需要补充的是宾语，例如“教训、信任、理解、尊重”等。写作过程中要通过事件把自己“得到”的过程详细叙述，突出得之难，表达珍惜之情。如“我得到了尊重”，可以写自己通过对他人的尊重得到了别人对自己的尊重，最后一段用议论的表达方式阐述“尊重”的意义。据此分析拟题，然后选材作文。【点睛】写好半命题作文，最重要的是拟好题目。我们应对题目认真审度，理解每个词语或句子的意思。如果拟题过大，往往难以下笔。要在短小的篇幅中，写深写透一个主题，写起来不易把握，更不易写出自己的真情实感。要想使文章有深刻的立意，最好采用以小见大的手法来写，这样才能使文章内容充实，主题深刻。如选取生活中你最为心动的一个场景、印象最深的一件事、最受感动的一个细节，用自我独特的情感体验，去表现最动人的情感，这样的文章更容易得高分。因此补题要避免雷同，要从小处切入，才能写得具体，写得生动。可以选取有代表性的场景，抓住几个真实的、震撼人心的镜头，注意细节取胜，挖掘出深刻的立意。

六年级语文小升初试卷语 文班级 姓名 得分（等级）一、基础知识（42分）1.读拼音，写词语。（4分）dǒusǒu shǐduo dǎogàn xīnguóānbāng（） （） （） （）2.填写诗句。（4分）（1），不及汪伦送我情。（2）等闲识得东风面，。（3），青草池塘处处蛙。（4）咬定青山不放松，。3.把词语补充完整。（6分）繁花（）叶 应接不（） 花枝（）展接踵（）肩 张冠李（） 座无（）席4.按课文填空。（8分）（1）乡下去，小路上，石桥边，有（）的人；还有地里工作的农夫，（）（）。他们的草屋，（）的，在雨里（）。（2）每棵树都在微风中（），每一朵花都在枝头上（）。有风，（）；无风，花也（）地动。5.写出下列故事（事件）的主要人物。（4分）火烧赤壁（） 景阳冈（） 大闹天宫（） 虎门销烟（）6.选择最合适的答案。（16分）（1）下列句子中，加点字读音正确的一项是（）A.这种钻（zuān）子的杆（gǎn）子不是在旋转，而是“啪啪啪”的敲打。B.酒店门前挑（tiāo）着一面旗