湖北省孝感市孝昌县2023-2024学年七年级上学期期中历史试题

历史部分一、选择题：本题共14小题，每小题2分，共28分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1．我们一直对“人从哪里来？”充满好奇，要探寻人类起源，最为可信的依据是（）A．考古发现B．文献记载C．神话传说D．调查问卷2．“建造住宅时，他们往往把很多木桩插于地下，在木桩上用木板等拼接成屋。”他们可能是（）A．元谋人B．北京人C．河姆渡居民D．半坡居民3．据统计，当今中国流行的前200个姓氏中，出自炎帝姜姓系统的姓氏约占10%，出自黄帝姬姓系统的姓氏约占89%。这表明（）A．百家姓氏，皆自炎黄B．中华姓氏，源远流长C．人文初祖，拓土开疆D．姓氏文化，包罗万象4．大禹治水是中国古代的神话传说。面对滔滔洪水，禹从父亲鲧治水的失败中汲取教训，改变了“堵”的办法，率领民众开凿河渠，将洪水疏导入海，经过十多年的努力，终于消除了水患。禹治水有功，得到民众爱戴，被尊称为大禹。由此可知，禹治水成功的主要原因是（）A．百折不挠B．艰苦奋斗C．改堵为疏D．无私奉献5．如果把元谋人、北京人、半坡聚落、炎帝与黄帝、大禹治水等概念作为一个学习主题，那么这个学习主题应该是（）A．中华文明的起源B．中国社会的急剧变革C．大一统时代的到来D．国家的分裂与民族汇聚6．甲骨文包含着丰富的社会历史信息。下列商周时期的甲骨文共同呈现了当时的（）甲骨文对应汉字王臣劓刖（注：劓、刖均为古代的酷刑）A．军队建设B．经济发展C．科技进步D．政治状况7．《史记》载：“（楚庄王）遂至洛，观兵于周郊。周定王使王孙满劳楚王。楚王问鼎立小大轻重，对曰：‘在德不在鼎’。”这一段文字反映的实质是（）A．分封诸侯，比肩周王B．权倾四方，王命是从C．王室衰微，诸侯争霸D．诸侯兼并，异姓反叛8．下图是战国七雄的简图，ABCD四国依次对应正确的是（）A．秦、齐、楚、燕B．齐、楚、秦、燕C．楚、齐、燕、秦D．燕、楚、齐、秦9．都江堰位于四川省都江堰市城西，是中国古代建设并使用至今的大型水利工程，被誉为“世界水利文化的鼻祖”，是四川著名的旅游胜地。该水利工程修筑于（）A．春秋时期的秦国B．秦朝C．战国时期的楚国D．战国时期的秦国10．以下是不同历史时期出土的生产工具的图片，你知道我国春秋战国时，广泛应用于农业生产领域的是哪件工具？（）A．打制石器B．磨制石斧C．骨耜D．铁犁铧11．改革常常伴随着利益格局的调整。按照商鞅变法的规定，下列能够获得奖励的人包括（）①勤于耕织的人②经商的人③战场立功的人④固守传统的贵族A．①③B．①④C．②③D．②④12．陈胜、吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义，在中国农民战争史上占有重要地位，这次起义爆发并得到各地农民纷纷响应的原因是（）①秦朝的徭役繁重②秦朝的赋税很重③秦朝统一度量衡④秦朝的刑法残酷A．①②③④B．①②④C．①③D．②④13．在中国象棋的棋盘中间，有一段空隙，上面写有“楚河”“汉界”字样，这是以棋比喻历史上的“楚汉之争”。这场战争发生在（）A．商纣和周武王之间B．夏桀和商汤之间C．秦二世和陈胜之间D．项羽和刘邦之间14．中国从原始社会到奴隶社会到封建社会的根本原因是由于（）A．诸侯争霸B．兼并战争C．生产力的发展D．秦始皇完成统一二、非选择题：共3小题，第15题10分，第16题10分，第17题12分，共32分。15．阅读材料，结合所学知识回答问题。材料一：伏尔泰对孔子的思想极为推崇，“孔子”成为他敢于反抗专制的“守护神”，他把孔子的思想概括为“德治主义”，坚定地主张法国应该实行“德治主义”。（1）“德治主义”体现了孔子思想的核心是什么？（2分）根据材料一说说伏尔泰为什么推祟孔子思想？（2分）材料二孔子老子韩非子（2）历史活动课上，有位同学在表演“诸子百家”论治国的短剧时，说了下述台词，请在台词后面括号内写出这句台词的代表人物。（2分）无为而治，顺应自然（）（3）在你们班上，有同学乱丢垃圾，造成班级卫生状况糟糕。面对这种情况，你会运用“诸子百家”中哪家学派的思想来教育他，帮助他改掉乱扔垃圾的坏习惯？请说说你的具体做法。（4分）16．阅读材料，回答问题。材料一：今大道既隐，天下为家。各亲其亲，各子其子，货力为己。大人世及以为礼，城郭沟池以为固……故谋用是作，而兵由此起。禹、汤、文、武、成王、周公，由此其选也……是谓小康。——《礼记》材料二：封建亲戚，以藩屏周。——《左传》材料三：廷尉李斯发表意见说：“周文王、周武王分封子弟和同姓亲属很多，可是他们的后代逐渐疏远了，互相攻击，就像仇人一样，诸侯之间彼此征战，周天子也无法阻止。现在天下靠您的神灵之威获得统一，都划分成了郡县，对于皇子功臣，用公家的赋税重重赏赐，这样就很容易控制了。要让天下人没有邪异之心，这才是使天下安宁的好办法啊。设置诸侯没有好处。”（1）材料一的“汤”“武”分别指谁？（4分）他们在历史上分别有什么贡献？（4分）（2）材料三反映的制度与材料二反映的制度在目的方面有什么相同点？（2分）17．历史论述题下面是与秦始皇有关的历史材料：公元前230年—公元前221年，秦王嬴政先后攻灭韩、赵、魏、楚、燕、齐六国，完成统一大业。嬴政完成统一大业后，开创帝制，废除分封制，创立了大一统的中央集权制度。秦始皇为禁锢人们的思想言论，制造“焚书坑儒”暴行。公元前214年，秦始皇派大将蒙恬统率秦军出击匈奴，取河南地，并修筑万里长城，使河套内外，大河南北的广大地区，在一个相当长的时间内摆脱了兵祸的灾难。北伐匈奴的同时，这些迁去的民众与刑徒，一面屯垦，一面戍边，对于开发北方边地，充实武备，发挥了重要作用。统一全国后，秦始皇命丞相李斯等人统一文字，颁行全国。他还下令废除六国原有的货币，以秦国的圆形方孔半两钱作为统一货币。秦始皇还统一了度量衡。从公元前222年开始，秦始皇下令修筑以国都咸阳为中心，向四面八方延伸出去的驰道，类似现代的高速公路，并实行“车同轨”。秦始皇对农民征收沉重的赋税，农民三分之二的收获物要上交给国家，徭役、兵役也极其繁重。秦朝实行的法律非常严苛，刑罚极其残酷，动辄车裂、腰斩。请你根据上述材料提炼一个观点，选取材料，并论证所选材料与观点之间的联系。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰。）七年级历史期中试题参考答案1—5ACBCA6—10DCBDD11—14ABDC15．（1）仁（2分）；孔子在政治上主张以德治国。（或“孔子”成为他敢于反抗专制的“守护神”）（2分）（2）老子（2分）（3）儒家的思想教化：先制定一套班级卫生的礼仪规范，加强对该同学的思想教育。道家的顺应自然、无为而治：让环境改变该同学的行为。法家的“用刑罚加强统治”的思想：用适当的手段对该同学进行惩罚，并督促其改正错误。墨家的“兼爱