天津市东丽区民族中学2023年高二生物第一学期期末考试试题含解析

天津市东丽区民族中学2023年高二生物第一学期期末考试试题注意事项：1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0．5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．一般情况下，病毒侵染机体后，机体吞噬细胞会释放致热性细胞因子，致使“体温调定点”上升，引起发热。发热过程分为体温上升期、高温持续期、体温下降期。下图为体温上升期机体调节过程部分示意图，以下说法错误的是（）A.体温上升期，机体通过增加产热和减少散热使体温升高B.高温持续期，机体产热量等于散热量C.体温下降期，机体可通过神经调节促使汗腺分泌增加D.患者还伴有肌肉酸痛和头疼，产生这两种感觉的部位分别是四肢肌肉和大脑皮层2．下列现象与植物激素作用无关的是()①青香蕉与熟苹果放在一起容易成熟②水稻感染了赤霉菌后疯长③萎蔫的青菜叶浸泡清水后逐渐变得硬挺④松树宝塔状的树形A.③ B.①④ C.②③ D.①②③④3．新型冠状病毒肺炎的轻型患者会高热、不自主咳嗽，重症患者会出现脱水、呼吸困难等症状，下列叙述正确的是（）A.控制不自主咳嗽的中枢位于大脑皮层B.重症患者体内的抗利尿激素分泌增多C.持续高烧40℃的患者，机体的产热量大于散热量D.输氧瓶内的CO2刺激重症患者脑干属于神经调节4．某生物兴趣小组以带有落叶的表层土壤（深5cm左右）为实验材料，研究土壤微生物在适宜温度下的分解作用，对土壤的处理情况见下表。下列叙述不正确的是（）1组2组3组4组土壤处理灭菌不灭菌灭菌不灭菌湿润湿润较干燥较干燥A.该实验的目的之一是探究土壤微生物分解落叶时与土壤湿度间的关系B.该实验的自变量为土壤是否灭菌处理，实验中的对照组是1组和3组C.为了控制实验中的无关变量，作为实验材料的落叶也应进行灭菌处理D.预期结果是1、3组落叶不被分解，2、4组的落叶被不同程度分解5．人接触辣椒后，往往会感觉“热辣烫口”。在口腔或皮肤存在对辣椒素敏感的香草酸受体，它能被辣椒素或高温刺激激活。叙述正确的是（）A.辣椒素与香草酸受体结合后，兴奋以化学信号的形式沿神经纤维传导B.兴奋传到大脑皮层形成痛觉，吃辣椒时喝热饮会加重疼痛C.有人吃辣椒会大汗淋漓且面部发红，原因是汗腺分泌加强、皮肤毛细血管收缩D.吃辣椒后进入低温空调房降温，机体的散热量增加，产热量减少6．下列关于无子西瓜和无子番茄的说法，正确的是（）A.利用无子西瓜与无子番茄所在植株枝条进行扦插，移植仍能结出无子果实B.无子西瓜与无子番茄由于没有种子，需要年年重新育种C.无子西瓜与无子番茄的发育都离不开生长素的作用D.无子西瓜与无子番茄培育的原理相同7．可持续发展是人类永恒的话题，下列相关人类活动、观念和原理的叙述，错误的是（）A.生态伦理道德观念---其他生物不是为了人类的需要，更不是为了这一代人的需要才生存的B.生态农业---利用物质、能量循环再生的生态学原理，建立多层次综合生产体系C.立体农业---利用了群落的空间结构原理，充分利用空间和资源而发展的农业生产模式D.建立自然保护区---利用就地保护的原理，提高被保护生物的环境容纳量8．（10分）在下述植物生命现象中，与顶端优势具有相同原理的是A.植物的向光生长 B.茎的背地生长 C.根的向地生长 D.无性结实二、非选择题9．（10分）阿尔茨海默病是严重威胁老年人生活的神经退行性疾病，主要表现为认知功能减退和精神心理状态改变，患者往往由最初的记忆力减退发展到最终完全丧失生活自理能力。研究证实，阿尔茨海默病患者有严重的突触丢失。某研究团队为研究不同剂量肉苁蓉总苷对小鼠老化进程和学习认知功能的影响，以快速老化小鼠为模型进行了如下实验：（1）连续灌胃30天后，测各组小鼠老化度、记忆能力相关指标。实验结果如下：注：穿台次数和目标象限停留时间是水迷宫实验衡量模型动物对空间位置感和方向感的学习记忆能力的指标回答下列问题：（1）研究发现，学习和记忆涉及脑内________________的作用以及某些种类蛋白质的合成。短期记忆主要与_____________________________________________________________________________________________有关，尤其是与大脑皮层下一个形状像海马的脑区有关。长期记忆可能与________________的建立有关。（2）本实验中同源对照组小鼠的性别应与其他组小鼠_____________（填“相同”或“不同”）。溶剂对照组的目的是________________________________________________________________________________。由实验结果分析可知，________________组能够明显改善快速老化小鼠的学习和认知能力。（2）谷丙转氨酶（ALT）和谷草转氨酶（AST）通常储存于肝细胞中，肝细胞损伤时，血液中的ALT和AST水平升高。现欲探究本实验中各剂量肉苁蓉总苷是否会对小鼠肝脏产生毒副作用，可在本实验分组和处理的基础上，测各组小鼠血液中________________的含量，请简要写出预期实验结果与结论：_____________________________________________________________________________________________。10．（14分）翘首企盼中迎来了冬季运动会，站在略带寒意的操场，耳畔响起充满激情的《运动员进行曲》，我带着兴奋、激动心情参加3000米长跑，以下为该过程中发生的生理变化。（1）这场速度与耐力的较量即将开始，交感神经开始兴奋，兴奋以_____的形式传至神经纤维的末端，借助_____贮存的神经递质，使肾上腺素的合成与释放增加，使我心跳加速。_____中的呼吸中枢不断兴奋，使我呼吸加快。（2）随着发令枪响，真正的较量开始了，机体大量消耗血糖用于氧化分解，产生_____不断直接为骨骼肌细胞供能，助我一次次的超越。血糖含量降低时，胰岛A细胞变得活跃，分泌的_____增加，以便快速补充血糖。位于_____的体温调节中枢兴奋，以维持体温的相对稳定。（3）终于在呐喊声中征服了终点。第二天，因肌肉细胞中_____积累过多造成肌肉酸痛。不小心感冒，让我开始了身体的第二次较量，受到抗原刺激的B细胞在辅助性T细胞产生的_____作用下，增殖分化为浆细胞，浆细胞产生_____阻止着病毒通过血液循环而播散。在_____调节网络的调节作用下，身体逐渐趋于野“平静”，又投入到“痛”并快乐的高三学习生活，开始了第三次较量。11．（14分）干扰素是动物体内合成的一种蛋白质，可以用于治疗病毒感染和癌症，但体外保存相当困难，如果将其分子上的一个半胱氨酸变成丝氨酸，就可在-70℃条件下保存半年，给广大患者带来福音。（1）蛋白质的合成是受基因控制的，因此获得能够控制合成“可以保存的干扰素”的基因是生产的关键，依据蛋白质工程原理，设计实验流程，让动物生产“可以保存的干扰素”：A．__________；B．__________；C．__________；D．__________（2）基因工程和蛋白质工程相比较，基因工程在原则上只能生产__________蛋白质，不一定符合__________需要。而蛋白质工程是以蛋白质分子的结构规律及其与生物功能的关系作为基础，通过__________或__________，对现有蛋白质进行__________，或制造一种新的蛋白质，以满足人类的生产和生活需要。（3）蛋白质工程实施的难度很大，原因是蛋白质具有十分复杂的__________结构。12．下图是人体内某些免疫细胞的分化和免疫过程，数字表示过程，字母表示细胞或物质。请分析回答。（1）图中②④⑤过程属于__________免疫。（2）图中b是_______细胞，e是_________细胞，d是____________细胞。（3）若侵入人体细胞的是禽流感病原体，发挥主要作用的是________免疫。（4）图中造血干细胞分化形成了a，b，c等不同的细胞，其根本原因是___________________。（5）免疫系统是由免疫器官，免疫细胞和__________________共同组成。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、D【解析】据图分析，图示为人体感染病毒后的体温调节的过程，其中激素甲是促甲状腺激素释放激素，激素乙是促甲状腺激素，体温调节过程为神经体液调节。【详解】A、据图分析，病毒侵染机体后，下丘脑体温调定点上调，说明该过程机体的产热量高于散热量，即机体通过增加产热和减少散热使体温升高，A正确；B、高温持续期，体温保持在较高水平，所以机体产热量等于散热量，B正确；C、体温下降期，机体要通过调节增加散热量，主要的途径是通过神经调节促使汗腺分泌汗液量增加，C正确；D、感觉中枢都是在大脑皮层，D错误。故选D。2、A【解析】①青香蕉与熟苹果放在一起容易成熟，是熟苹果释放出乙烯，催熟了青香蕉，与植物激素作用有关，①错误；②赤霉菌感染水稻后，产生的赤霉素会使水稻疯长，与植物激素作用有关，②错误；③萎蔫的青菜叶浸泡清水后逐渐变得硬挺，属于渗透作用，与植物激素作用无关，③正确；④松树宝塔状的树形是顶端优势，和生长素有关，④错误。故选A。3、B【解析】1、人体体温调节：（1）体温调节中枢：下丘脑；（2）机理：产热和散热保持动态平衡；（3）寒冷环境下：①增加产热的途径：骨骼肌战栗、甲状腺激素和肾上腺素分泌增加；②减少散热的途径：立毛肌收缩、皮肤血管收缩等；（4）炎热环境下：主要通过增加散热来维持体温相对稳定，增加散热的途径主要有汗液分泌增加、皮肤血管舒张。2、体液调节是指体内的一些细胞能生成并分泌某些特殊的化学物质（如激素、代谢产物等），经体液（血液、组织液等）运输，达到全身的组织细胞或某些特殊的组织细胞，通过作用于细胞上相应的受体，对这些细胞的活动进行调节。【详解】A、不自主咳嗽属于非条件反射，大脑皮层是控制躯体运动的最高级中枢，是条件反射的中枢，因此控制不自主咳嗽的中枢不在大脑皮层，A错误；B、重症患者会出现脱水症状，因此细胞内的细胞液浓度会升高，导致下丘脑合成并分泌抗利尿激素，促进肾小管重吸收分水分，从而维持生物体内水平衡，B正确；C、虽然高烧，但是体温维持在一个稳定值40℃，没有继续升高，故身体的产热量基本等于散热量，C错误；D、输氧是混有一定的CO2是为了刺激脑干中的呼吸中枢，是单独的化学物质调节，属于体液调节，D错误。故选B。4、B【解析】从题中可以看出，该实验的自变量是土壤湿润条件和是否灭菌，4个实验组相互对照；落叶上面也有微生物，也可以分解自身，所以也应该进行灭菌处理；因为1、3组土壤灭菌后，土壤中微生物被杀灭，无法所以分解落叶，2、4组没有灭菌，存在微生物，因其土壤的湿润条件不同，分解的落叶量也不相同。【详解】A、2组和4组可以形成对照，变量是土壤的湿润程度，探究不同土壤湿度条件下，土壤微生物对落叶的分解作用，A正确；B、该实验的自变量有2个：是否灭菌和湿度，以是否灭菌为自变量的对照试验有：1和2、3和4，其中对照组为1和3；以不同湿度为自变量的对照实验有：1和3、2和4，B错误；C、作为实验材料的落叶也应进行灭菌处理，防止落叶中的微生物影响实验结果，C正确；D、1和3组土壤灭菌，没有微生物分解落叶，2和4组没有灭菌，土壤中有微生物分解落叶，只是在湿润和较干燥的环境中分解程度不同，D正确。故选B5、B【解析】1.根据题意，在口腔或皮肤的感觉神经末梢中，存在对辣椒素敏感的受体——香草酸受体，所以人吃辣椒后，辣椒素会与香草酸受体结合，进行信息传递。

炎热环境→皮肤温觉感受器→下丘脑体温调节中枢→增加散热（毛细血管舒张、汗腺分泌增加）→体温维持相对恒定。【详解】A、兴奋以电信号的形式沿神经纤维传导，A错误；B、兴奋传到大脑皮层形成痛觉，如果喝热饮会激活香草酸受体，从而加重疼痛，B正确；C、此时会增加散热，皮肤毛细血管会舒张，C错误；D、进入低温空调房后，机体的散热量和产热量均增加，进而维持机体体温恒定，D错误。故选B。【点睛】本题考查兴奋传递的相关知识，旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系形成知识网络的能力并应用相关知识对某些生物学问题进行解释、推理、判断的能力。6、C【解析】三倍体无子西瓜的获得应用的是染色体变异原理，是可以遗传的变异，可通过无性方式繁殖；无子番茄是利用生长素促进子房发育成果实的原理培育出来的，这种变异是不可以遗传的。【详解】A、无子西瓜属于染色体变异，是可以遗传的变异，利用无子西瓜枝条扦插，形成的新植株仍能结出无子果实，而无子番茄是不可以遗传的变异，其枝条扦插，形成的新植株结出的是有子果实，A错误；B、无子西瓜由于是三倍体，无法进行有性生殖，也不能产生种子，因此需要年年重新育种，而无子番茄不需要，B错误；C、生长素能促进植物的生长，所有的植物的生长发育均离不开生长素，C正确；D、无子西瓜是用染色体变异的原理培育的，而无子番茄是利用生长素促进子房发育成果实的原理培育出来的，D错误。故选C。【点睛】本题考查无子果实相关知识，解题关键是掌握无子西瓜和无子番茄的培育原理，并能运用所学知识做出合理的判断。7、B【解析】可持续发展的含义是“在不牺牲未来几代人的需要的情况下，满足我们这代人的需要”，它追求的是自然、经济、社会的持久而协调的发展。【详解】A、生态伦理道德使我们认识到，其他生物也有生存的价值和权利，不是为了人类的需要，更不是为了这一代人的需要才生存的，A正确；B、生态农业---利用能量的多级利用和物质循环再生的生态学原理，建立起来的多层次、多功能的综合生产体系，B错误；C、立体农业是运用群落的空间结构原理，为充分利用空间和资源而发展起来的一种农业生产模式，C正确；D、就地保护是指在原地对被保护的生态系统或物种建立自然保护区以及风景名胜区等，这是对生物多样性最有效的保护，提高被保护生物的环境容纳量，D正确。故选B。【点睛】本题通过生态伦理道德观念、生态农业、立体农业、建立自然保护区的概念和原理，考查对生态系统的物质循环和能量流动、群落的空间结构、生物多样性的保护等相关知识的掌握和理解。8、C【解析】A、植物的向光生长是由于背光侧生长的比向光侧快所致，都为促进作用，A错误；B、茎的背地生长是因为近地侧的生长素浓度高，促进效果比远地侧强所致，只有促进作用，B错误；C、根的向地生长是因为近地侧的生长素浓度高，抑制了根的生长，远地侧由于生长素浓度低，促进生长，表现了生长素的两重性，C正确；D、无性结实是生长素促进子房的发育，D错误。故选C。二、非选择题9、（1）①.神经递质②.神经元的活动和神经元之间即时信息交流③.新突触④.相同⑤.排除溶剂成分对实验结果的影响⑥.50mg·kg-1·d-1肉苁蓉灌胃组和100mg·kg-1·d-1肉苁蓉灌胃组（2）①.谷丙转氨酶和谷草转氨酶的（或ALT和ASF）②.若各剂量组小鼠血液中谷丙转氨酶和谷草转氨酶的含量与各对照组相当或低于对照组，说明各剂量肉苁蓉总苷不会对小鼠肝脏产生毒副作用；反之，则会。【解析】（1）学习和记忆涉及脑内神经递质的作用以及某些种类蛋白质的合成。短期记忆主要与神经元的活动和神经元之间的联系有关，尤其是与大脑皮层下一个形状像海马的脑区有关。长期记忆可能与新突触的建立有关。（2）科学实验应遵循单一变量原则，排除无关变量对实验结果的干扰，因此各组小鼠的性别应相同。本实验溶剂对照组的目的是排除溶剂成分对实验结果的影响。由实验结果可知，50mg·kg-1·d-1肉苁蓉灌胃组和100mg·kg-1·d-1肉苁蓉灌胃组小鼠穿台次数和目标象限停留时间显著高于模型组和同源对照组。（3）依题意，血液中谷丙转氨酶和谷草转氨酶的含量是衡量肝脏功能的重要指标，因此，为探究本实验中各剂量肉苁蓉总苷是否会对小鼠肝脏产生毒副作用，可在本实验分组和处理的基础上，测各组小鼠血液中谷丙转氨酶和谷草转氨酶的含量，若各剂量组小鼠血液中谷丙转氨酶和谷草转氨酶的含量与各对照组相当或低于对照组，说明各剂量肉苁蓉总苷不会对小鼠肝脏产生毒副作用；反之，则会。【小问1详解】（1）根据教材知：学习和记忆涉及脑内神经递质的作用以及某些种类蛋白质的合成。短期记忆主要与神经元的活动和神经元之间即时信息交流有关，尤其是与大脑皮层下一个形状像海马的脑区有关。长期记忆可能与突触的形态及功能的改变以及新突触的建立有关。（2）对照试验应遵循等量对照原则，本实验中同源对照组小鼠的性别应与其他组小鼠相同。为了排除溶剂成分对实验结果的影响需要设置溶剂对照组。根据实验结果分析：50mg·kg-1·d-1肉苁蓉灌胃组和100mg·kg-1·d-1肉苁蓉灌胃组能够明显改善快速老化小鼠的学习和认知能力。【小问2详解】由于肝细胞损伤时，血液中的谷丙转氨酶（ALT）和谷草转氨酶（AST）水平会升高，所以在本实验分组和处理的基础上，测各组小鼠血液中谷丙转氨酶和谷草转氨酶的（或ALT和ASF）的含量，可以获知实验中各剂量肉苁蓉总苷是否会对小鼠肝脏产生毒副作用。若各剂量组小鼠血液中谷丙转氨酶和谷草转氨酶的含量与各对照组相当或低于对照组，说明各剂量肉苁蓉总苷不会对小鼠肝脏产生毒副作用；反之，则会对小鼠肝脏产生毒副作用。【点睛】本题结合实验，考查人脑的高级功能，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查。10、（1）①.电信号（神经冲动）②.突触小泡③.脑干（2）①.ATP②.胰高血糖素③.下丘脑（3）①.乳酸②.细胞因子③.抗体④.神经-体液-免疫【解析】1、神经调节的基本方式是反射，反射的结构基础是反射弧。兴奋在神经纤维上是以电信号的形式传导的。人的呼吸中枢位于脑干。2、直接的能源物质是ATP。胰岛素具有降低血糖的作用，胰高血糖素具有升高血糖的作用，二者具有拮抗作用．血糖平衡的中枢是下丘脑。3、人体稳态的调节是神经-体液-免疫调节网络的调节作用下实现的。【小问1详解】兴奋在神经纤维上是以电信号的形式传导的；神经递质储存于突触前膜的突触小泡中；人的呼吸中枢位于脑干部位。【小问2详解】ATP是生物体的直接能源物质；当血糖降低时，胰岛A细胞会分泌胰高血糖素增加，促进肝糖原的分解和非糖物质的转化，使血糖升高；体温调节中枢位于下丘脑。【小问3详解】剧烈运动时，某些细胞会由于氧气供应不足而进行无氧呼吸产生乳酸，乳酸过多会造成肌肉酸痛；辅助性T细胞产生的细胞因子能够促进B淋巴细胞发挥免疫效应，使B细胞发生增殖分化成浆细胞和记忆细胞；浆细胞能够产生抗体，抗体与抗原特异性结合，阻止病毒的传播和感染；机体稳态的调节机制是神经-体液-免疫调节网络。【点睛】本题主要考查神经调节、体液调节和稳态的维持等知识，意在强化学生对相关知识的识记、理解与掌握。11、①.预期蛋白质的功能②.蛋白质的三维结构③.应有的氨基酸序列④.相应的脱氧核苷酸序列（基因）⑤.自然界已存在⑥.人类生产和生活⑦.基因修饰⑧.基因合成⑨.改造⑩.空间（或高级）【解析】1、蛋白质工程是指以蛋白质分子的结构规律及其生物功能的关系作为基础，通过基因修饰或基因合成，