部编人教版六年级下册语文全册期末专题复习练习题

精品文档精心整理精品文档可编辑的精品文档积累与运用时间：90分钟满分：100分题号一二三四五六七八总分得分一、课文佳句填空。(8分)eq\a\vs4\al\co1(1.)“____________，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。eq\a\vs4\al\co1(2.)燕子去了，有__________的时候；杨柳枯了，有________的时候；桃花谢了，有________的时候。eq\a\vs4\al\co1(3.)在默默里算着，八千多日子已经从我手中____________，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有______________，也没有_____________。我不禁____________而泪潸潸了。eq\a\vs4\al\co1(4.)弈秋，__________________________。使弈秋诲二人弈，________________________，惟弈秋之为听；一人虽听之，________________________，思援弓缴而射之。eq\a\vs4\al\co1(5.)一儿曰：“________________________，及日中则如盘盂，__________________？”一儿曰：“日初出____________，及其日中________________，______________________？”二、把相对应的诗句及作者用线连起来。(5分)若到江南赶上春 出没风波里 王安石百啭无人能解 花重锦官城 王观君看一叶舟 千万和春住 黄庭坚晓看红湿处 钟山只隔数重山 范仲淹京口瓜洲一水间 因风飞过蔷薇 杜甫三、日积月累。(5分)eq\a\vs4\al\co1(1.)__________________________，忠言逆耳利于行。eq\a\vs4\al\co1(2.)常将有日思无日，__________________________。eq\a\vs4\al\co1(3.)__________________________，事非经过不知难。eq\a\vs4\al\co1(4.)穷则变，__________________________，通则久。eq\a\vs4\al\co1(5.)有意栽花花不发，__________________________。四、根据语境及要求填空。(20分)eq\a\vs4\al\co1(1.)树想要静下来，可是风却不停止；子女想去孝敬父母，可是父母却不在了。这正是名句“____________________，____________________”的解释。eq\a\vs4\al\co1(2.)经过遥远的路途才能知道马的脚力的好坏，经过长时间的考验才能看出人心的好坏。这句话的意思可以用“路遥________________，日久________________”来概括。eq\a\vs4\al\co1(3.)我的围棋教练是妈妈，但在一次对弈中，我胜妈妈一筹，妈妈引用《荀子》中的语句赞叹道：“_______________________。”eq\a\vs4\al\co1(4.)清代诗人龚自珍曾发出“__________________________，______________________”的呐喊，呼吁朝廷重视人才，选拔优秀的人才为国家效劳。eq\a\vs4\al\co1(5.)同样写春雨，韩愈的“______________________，草色遥看近却无”写出了春雨的滋润细腻，杜甫的《春夜喜雨》中的“________________，_______________”则写出了春雨的轻盈。eq\a\vs4\al\co1(6.)在寒食节时，我会吟诵“__________________，____________________”这样的诗句；在七夕节遥望星河时，我会吟诵“________________，________________”这样的诗句；在中秋节望月思乡时，我会吟诵“今夜月明人尽望，______________________”这样的诗句。eq\a\vs4\al\co1(7.)设宴送别朋友时，我会说“________________________，____________________”；看到春回大地，独在异乡的我会想起“___________________，_________________”这样的诗句；戍守边关的将士在返乡途中由眼前的情景勾起内心复杂的情绪，于是发出这样的感慨：“________________，_______________！”eq\a\vs4\al\co1(8.)问我四季是什么，我会告诉你：春，就是叶绍翁在园外看到的“__________________，__________________”；夏，就是令杨万里惊叹的“___________________，映日荷花别样红”的西湖风光；秋，就是杜牧“停车坐爱枫林晚，__________________”的美好心境；冬，就是柳宗元眼中“__________________，独钓寒江雪”的洒脱。eq\a\vs4\al\co1(9.)张华正在填写毕业纪念册，他打算用诗句作为赠言送给好朋友。请你帮他先把诗句补充完整，再根据他想表达的意思选择相应的诗句，填入横线上。A.洛阳亲友如相问，____________________。B.____________________，要留清白在人间。C.____________________，任尔东西南北风。我愿你有“石灰”般的意志——“__________________，____________________”，不惧磨难！我愿你有“劲竹”般的情操——“__________________，____________________”，坚定信念！我愿你有“冰心”般的品格——“__________________，____________________”，保持纯真！eq\a\vs4\al\co1(10.)暑假里，我跟妈妈来到杭州的西湖游玩，看到西湖美景，我情不自禁吟诵出苏轼的诗句：“__________________，__________________。”在湖边休息时，旁边有个小弟弟抓耳挠腮，嘴里不停念叨着：“问渠那得清如许……”我听了微微一笑，胸有成竹地接着说：“________________________。”离开西湖时，妈妈用《长歌行》中的“________________，________________”告诫我要好好学习，不要等到老了一事无成才开始后悔。五、根据课本内容完成练习。(24分)eq\a\vs4\al\co1(1.)《北京的春节》一文的作者是老舍,他的代表作有《__________》《______________》等。《北京的春节》按照时间顺序，详写了____________、____________、____________、____________和____________这五天的情景，略写了其他日子，表现了春节的隆重与热闹，展示了中国节日习俗的温馨和美好，表达了作者对_______________________________________之情。(8分)eq\a\vs4\al\co1(2.)《十六年前的回忆》是李大钊的女儿__________在1943年写的一篇回忆录，课文主要回忆了父亲李大钊________、____________、____________和____________的情形，表达了对父亲的____________________________。(6分)eq\a\vs4\al\co1(3.)司马迁说过：“人固有一死，或___________，或____________。”毛主席说过：“张思德同志是__________________而死的，他的死是____________________。”(4分)eq\a\vs4\al\co1(4.)根据要求选择正确的答案。(6分)(1)下列对课文内容理解有误的一项是()A.老舍先生用充满京味儿的语言，将老北京的春节习俗娓娓道来。B.沈从文先生的《腊八粥》详写“等粥”，略写“喝粥”，重点突出，主次分明。C.朱自清的《匆匆》和史铁生的《那个星期天》都是主要采用直接抒发感情的方式来表达作者的真实情感的。D.《真理诞生于一百个问号之后》是一篇议论文，主要通过列举的三个事例来阐述观点。(2)下列诗词理解说法有误的一项是()A.《马诗》《石灰吟》《竹石》三首古诗都是咏物诗。三位诗人分别借咏叹马、石灰石、竹,表达自己的人生志向。B.《泊船瓜洲》寓情于景，借景抒情，体现出诗人苏轼轻松、愉悦的心情。C.《清平乐》曲折委婉地抒发了词人黄庭坚的惜春之情、寻春之意。D.《早春呈水部张十八员外》一诗告诉我们：一切美好的事物，最好的时节就是在它的萌生阶段，因为它正朝着极盛的方向前进，给人以希望和盼头。(3)下列说法错误的一项是()A.赵孟的楷书运笔自然,点画圆润多姿,具有行书的笔意；结构严谨端庄,平正宽绰；整体上显得秀丽柔美，稳健大方。B.《两小儿辩日》选自《论语》，讲述了孔子东游，见两小儿辩日，而“不能决也”的故事。C.我国的传统习俗非常有意思。过年的时候吃鱼，寓意年年有余；吃年糕寓意万事如意年年高。D.六年级快毕业了，我们在写毕业赠言的时候要做到“短小精悍，情真意切”，尽量根据老师、同学的特点来写。六、根据情境选择恰当的寓意，并完成练习。(6分)A.步步高B.茁壮成长，吉祥如意C.财源滚滚D.福寿绵长E.积极向上，团结奋进eq\a\vs4\al\co1(1.)民间有立春给小孩佩戴“春鸡”的习俗，寓意是()。eq\a\vs4\al\co1(2.)农历五月初五是一年一度的端午盛会，“龙舟竞渡”是在战国时期就已有的习俗。在比赛时，大家努力进取，因为它代表了()。eq\a\vs4\al\co1(3.)重阳节有登高的习俗，和登高相联系的习俗是吃重阳糕，取()的吉祥之意。eq\a\vs4\al\co1(4.)爷爷过八十大寿，一家人做好了长寿面为爷爷祝寿，祝福爷爷()。eq\a\vs4\al\co1(5.)过年时，奶奶包饺子包进了一枚硬币，小孙女疑惑不解。奶奶告诉小孙女，包硬币，象征着()。你还知道哪些习俗的寓意？请写出一个。_______________________________________________________七、根据要求把对联补充完整。(8分)eq\a\vs4\al\co1(1.)根据提示，补全对联。上联：新月如弓，残月如弓，上弦弓，下弦弓下联：____________，____________，东川锦，西川锦(早上的云霞像锦缎，傍晚的云霞也像锦缎)eq\a\vs4\al\co1(2.)选词填空，补全对联。死为人民功同五岳耿耿丹心平原走马不进则退脉脉深情(1)生为国家，____________，耿耿忠心昭日月；____________，德同湖海，洋洋正气结丰碑。(2)____________似春晖育桃李；____________如烛光照春秋。(3)学如逆水行舟，______________；心似______________，易放难收。八、文学文化常识。(24分)eq\a\vs4\al\co1(1.)填空。(21分)(1)“颜筋柳骨”中的“颜”指的是__________，“柳”指的是__________。(2)“文房四宝”指的是________、________、________、________；“五音”指的是__________、__________、__________、__________、__________。(3)举世闻名的四大发明指的是__________、__________、__________、__________，它们是中华民族对世界文明发展作出的巨大贡献。(4)我国的第一部诗歌总集是《__________》，它与《尚书》《礼记》《________》《_______》并称为儒家经典的“五经”。(5)《__________》被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之离骚”。(6)鲁迅原名__________，他以笔为武器，战斗了一生，被誉为“民族魂”，他的名言“横眉冷对千夫指，_____________________”就是他的真实写照。eq\a\vs4\al\co1(2.)选择。(3分)(1)“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”说的是__________，他被后人尊称为“__________”。()A.李白诗仙 B.王维诗佛C.白居易诗魔 D.杜甫诗圣(2)“一门三父子，都是大文豪。诗赋传千古，峨眉共比高。”诗中的“三父子”指的是()A.曹操、曹丕、曹植 B.苏洵、苏轼、苏辙C.班彪、班固、班超 D.杜甫、杜牧、杜如晦(3)下面名著中的故事情节与人物不对应的一项是()A.醉卧芍药丛——史湘云B.煮酒论英雄——曹操、刘备C.醉打蒋门神——鲁智深D.大战流沙河——猪八戒

积累与运用一、1.腊七腊八2.再来再青再开3.溜去声音影子头涔涔4.通国之善弈者也其一人专心致志一心以为有鸿鹄将至5.日初出大如车盖此不为远者小而近者大乎沧沧凉凉如探汤此不为近者热而远者凉乎二、三、1.良药苦口利于病 2.莫把无时当有时3.书到用时方恨少 4.变则通5.无心插柳柳成荫四、1.树欲静而风不止子欲养而亲不待2.知马力见人心3.青，取之于蓝，而青于蓝4.我劝天公重抖擞不拘一格降人材5.天街小雨润如酥随风潜入夜润物细无声6.春城无处不飞花寒食东风御柳斜迢迢牵牛星皎皎河汉女不知秋思落谁家7.劝君更尽一杯酒西出阳关无故人春风又绿江南岸明月何时照我还我心伤悲莫知我哀8.春色满园关不住一枝红杏出墙来接天莲叶无穷碧霜叶红于二月花孤舟蓑笠翁9.A.一片冰心在玉壶B.粉骨碎身浑不怕C.千磨万击还坚劲粉骨碎身浑不怕要留清白在人间千磨万击还坚劲任尔东西南北风洛阳亲友如相问一片冰心在玉壶10.欲把西湖比西子淡妆浓抹总相宜为有源头活水来少壮不努力老大徒伤悲五、1.示例：骆驼祥子四世同堂腊八腊月二十三除夕正月初一正月十五传统文化的喜爱2.李星华被捕前被捕时被审时被害后敬仰与深切怀念3.重于泰山轻于鸿毛为人民利益比泰山还要重的4.(1)C(2)B(3)B六、1.B2.E3.A4.D5.C示例：中秋节吃月饼，象征着一家人团圆美满。七、1.朝霞似锦晚霞似锦2.(1)死为人民功同五岳(2)脉脉深情耿耿丹心(3)不进则退平原走马八、1.(1)颜真卿柳公权(2)笔墨纸砚宫商角徵羽(3)造纸术指南针火药印刷术(4)诗经周易春秋(5)史记(6)周树人俯首甘为孺子牛2.(1)A(2)B(3)C课外阅读时间：90分钟满分：100分题号一二三四总分得分一、阅读下面的小古文，完成练习。(20分)玄鹤献珠①哙参②，养母至孝。曾有玄鹤，为弋人③所射，穷而归参。参收养，疗治其疮④，愈而放之⑤。后鹤夜到门外，参执烛视之，见鹤雌雄双至，各衔明珠，以报参焉。【注释】①选自东晋文学家、史学家干宝所撰《搜神记》。玄鹤：黑鹤。玄，这里指黑色。②哙(kuài)参：人名。③弋人：射手。④疮：伤口。⑤之：它，指玄鹤。eq\a\vs4\al\co1(1.)结合注释，下列加点字词解释有误的一项是()(4分)A.养母至孝(奉养母亲) B.为弋人所射(因为)C.穷而归参(困厄，处于困境) D.以报参焉(报答)eq\a\vs4\al\co1(2.)根据短文内容，将故事情节补充完整。(6分)eq\a\vs4\al\co1(3.)哙参和玄鹤分别给你留下了什么印象？请用简洁的语言概括。(6分)_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________eq\a\vs4\al\co1(4.)以下哪个成语和《玄鹤献珠》这个故事表达了同样的主题？()(4分)A.结草衔环B.买椟还珠C.投桃报李D.女娲补天二、阅读下面的说明文，完成练习。(26分)谁偷了我们的Wi－Fi信号①在这个信息时代，网速太差或者突然断网，无疑让人很沮丧。更令人气恼的是，Wi－Fi不好这种事，还每天都在发生。那么，究竟是什么影响了我们的网速呢？②在许多盛大节日里，人们总爱在屋子里装饰上彩灯来增添节日的欢乐气氛。比如，在新年到来的时候，许多人习惯在家里布置五颜六色的小灯。这个时候，家中Wi－Fi第一大盗就出现了，它们就是彩灯。英国某宽带服务提供商研究发现，彩灯会影响网速，而且这一影响还高达25%。③()是彩灯，厨房里的家电()会扰乱我们的网速。Wi－Fi发出的电磁波遇到金属材料后，一部分会被反射回去，所以，在金属后面的设备会接收到很弱的信号，如果你将Wi－Fi设备放置在金属材质覆盖的环境中，Wi－Fi信号甚至会被屏蔽。所以，我们家中的冰箱、烤箱、洗衣机等障碍物都会影响信号的传输。在厨房里，最大的干扰还是来自微波炉传出的无线电波。这是因为，无线网络是一个高频的无线电信号，使用的是2.4GHz附近的频段，而微波炉的工作频率也包含2.4GHz这个频段，微波炉加热就靠水分子吸收这个频段的能量共振。这也就意味着，当你用微波炉时，你的网络可能会被微波炉吸走去帮助你加热饭菜。④除了微波炉，在吸收无线电波方面，水也十分擅长。有经验的人在布设Wi－Fi网络时，碰到一些大的水管都要绕开。所以，把你的鱼缸放在Wi－Fi旁一定是很糟糕的做法。不仅水会阻拦Wi－Fi信号，任何的液体，包括我们的体液都会干扰到信号。如果你站得太靠近路由器，也会影响到网速的。⑤如果你的家又旧又大，承重墙又很厚，你就会发现Wi－Fi根本进不了任何房间。这是因为无线信号的频率很高，当它们穿过砖、石灰墙、大理石或者金属时，信号会极大地衰减，这样网速自然会受到影响。⑥而且，在不同材质造的房子里，Wi－Fi也会有所不同。例如，中国的许多房子都是框架结构。钢筋混凝的土墙面，拆开模板后表面太光滑，挂不住水泥砂浆，粘上铁丝网后再抹水泥砂浆，能起到牢固、不开裂的作用。但就是这样的铁丝网，也在无形中阻挡了无线信号的传播。在一些现代家庭的房子里，讲多人用很薄的石膏板做墙面，这样网络信号就会比较好。⑦________________________________________________________________________________________________(有删改)eq\a\vs4\al\co1(1.)联系上下文，在文中第③自然段的括号里填上合适的关联词。(4分)eq\a\vs4\al\co1(2.)第③自然段中画横线的句子运用的说明方法是______________________；第⑥自然段中画波浪线的句子运用的说明方法是____________。(6分)eq\a\vs4\al\co1(3.)如果你家要装修新房，为确保Wi－Fi信号良好，你会重点阅读第________至________自然段。请结合相关内容，给家人提三点建议。(10分)(1)__________________________________________________(2)__________________________________________________(3)__________________________________________________eq\a\vs4\al\co1(4.)请结合题目，给文章加一个结尾，写在第⑦自然段的横线处。(6分)三、阅读下面的议论文，完成练习。(30分)功夫不负有心人①“功夫不负有心人”是一句很有名的俗语。古今中外，每个成功人士的背后都饱经沧桑，然而他们面对困难迎难而上，锲而不舍，最终取得了成功。②大诗人李白小时候不喜欢读书。一天，趁老师不在书屋，他悄悄地溜出门去玩儿，来到山下小河边，见一位老婆婆在石头上磨一根铁杵。李白很纳闷，上前问老婆婆在做什么，老婆婆说她在磨针。李白很吃惊，他想：铁杵这么粗大，怎么能磨成针呢？老婆婆说：“只要功夫深，铁杵磨成针。”李白听后，想到自己，心中惭愧，转身跑回了书屋。从此，他牢记“只要功夫深，铁杵磨成针”的道理，便发奋读书，成了著名的大诗人。③这样的事情不止一例。西汉的匡衡，家里很穷，但他非常喜欢读书。可是他家晚上没有油点灯，邻居家里点着灯，于是匡衡就在墙壁上凿了一个洞，用洞里照过来的光看书，这就是“凿壁借光”的故事。还有现代的徐悲鸿，他的画闻名中外。年轻时他励志学画，用他的勤奋努力，为国争光，不让外国人看不起我们中国人。④不光中国有这样的事例,外国同样有通过努力最终取得成功的事例。美国第16任总统林肯,是闻名于世的大演讲家。他的成功就在于他从青少年时代就开始了对演讲口才的刻苦练习,并做到了多看、多听。他年轻时当过农民、伐木人、店员、邮递员、土地测量员等等。为了成为一名律师,他常常徒步30英里，到一个法院去听律师们的辩护词,看他们如何辩论,如何做手势。他一边倾听那些政治家、演说家声如洪钟、慷慨激昂的演说,一边模仿他们,回来后也学他们的样子,对着树林和玉米地反复练习演讲。演讲的成功使林肯终于成为一名雄辩的律师并最终踏入政界。⑤南宋理学家朱熹也说过：“少年易老学难成，一寸光阴不可轻。”少年必须爱惜光阴，方能有所成就。是啊！只要认真努力去做了，还有什么事会难倒我们呢？不论你是在追求自己美好理想的历程中，还是灰心失败而准备放弃的时刻，都要记住一句话：功夫不负有心人。eq\a\vs4\al\co1(1.)根据意思，从文中找出相应的四字词语。(6分)(1)指不停地雕刻。比喻有恒心、有毅力，坚持到底。()(2)本文指在演讲时语调高亢有力，情绪激奋昂扬。()eq\a\vs4\al\co1(2.)本文表达的主要观点是____________________。为了证明自己的观点，作者列举了具体的事例，请你用简洁的语言概括出其中的两个。(12分)第一个：___________________________________________________________________________________________________第二个：___________________________________________________________________________________________________eq\a\vs4\al\co1(3.)读读第⑤段画“________”的句子，写写这样引用的好处。(6分)_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________eq\a\vs4\al\co1(4.)想想“功夫不负有心人”这句话的含义，写出你从中受到的启发。(6分)_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、阅读短文，完成练习。(24分)寻找妈妈的寻人启事①作文课，老师教完了寻人启事的写法后，当场给学生们布置了一个题目：假设自己的妈妈丢了，请每一个人写一则寻人启事。老师还给每个人发了一份寻人启事样本，大家可以照葫芦画瓢，但是，里面的内容必须根据自己妈妈的真实情况来写。②面对着寻人启事样本，学生们一时都不知道该如何下笔。③见学生们都没什么动静，老师说：“这样吧，我再讲一遍寻人启事的要点，大家一边听，一边写。首先，写下丢失人的姓名。”④大家埋头在纸上写了自己妈妈的名字。⑤老师说：“性别。”⑥“女。”大家唰唰写下。⑦“丢失人的年龄。”老师的话音刚落，班级里就炸开了锅。有人说：“我妈妈好像四十二岁了吧。”有人说：“我妈妈从来没告诉过我她多大啊。”有人说：“我今年十二岁，我妈妈该有三十八九岁了吧！”几十个人，竟然没有一个人能够准确地说出自己妈妈的年龄。⑧老师摇摇头说道：“年龄先空着吧。下面是最重要的部分，请写出丢失人的体貌特征。”⑨“我妈妈特别爱唠叨……”“我妈妈很勤快，每天都要洗很多衣服，还要做饭，搞卫生……”大家七嘴八舌，似乎对自己的妈妈很了解。⑩老师打断了大家的话：“同学们说的，也许是你妈妈的特点，但是，现在请大家写的是自己妈妈的体貌特征，比如脸上有颗痣，手背上面有道伤疤，背有点驼什么的。”⑪大家勉强写下了几个特征，既像是自己妈妈的，又好像不太像。⑫老师说：“请同学们再写下，今天，自己妈妈穿的是什么衣服和鞋子。如果妈妈真的丢了，那么，最后离开家时穿的衣服、鞋子，将是很重要的辨认的依据。”⑬班级里再次炸开了锅。穿着干净漂亮衣服的同学们，叽叽喳喳地议论开了：哪个同学早上穿了一双新运动鞋，大家立即注意到了；最喜欢的那个电影演员，喜欢穿什么样式什么牌子的衣服，大家总是一清二楚……可是，早上和自己一起出门，甚至骑着车子将自己送到学校门口的妈妈，穿着什么颜色的衣服，什么样式的，却真的没有留意，从来也没有留意过。⑭作文课彻底失败了，一个简单的寻人启事，()没有一个同学写得完整、准确。老师最后神色()地对大家说：“不是寻人启事难写，__________________________________________________________________________________________！”⑮天底下的爸爸和妈妈，都是用心去看自己的孩子的，所以，孩子的每一个细小的动作都逃不过父母的眼睛。记住，观察爸爸妈妈其实一点儿也不难，只要用心，就足够了。⑯每个人的成长都不是一件理所当然的事情，可是，我们偏偏对精心呵护我们的父母视而不见：只看到可口的饭菜，却看不到在厨房忙碌的身影；只欣喜获得的优异成绩，却忘记了深夜伴读的眼眸；只盼望着自己的成长，却忽略了因操劳而佝偻的背影……要到何时，我们才能有一颗心，用它看清父母的面容，记住父母的深情？让我们学会关爱父母吧！eq\a\vs4\al\co1(1.)选择恰当的词语填入第⑭自然段中的括号里。(4分)竟然果然凝重沉重eq\a\vs4\al\co1(2.)结合上下文，理解下列词语在句中的意思。(4分)(1)照葫芦画瓢：__________________________________________________________________________________________(2)炸开了锅：____________________________________________________________________________________________eq\a\vs4\al\co1(3.)请用简洁的语言概括文章叙述了一件什么事。(4分)_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________eq\a\vs4\al\co1(4.)你从第⑬自然段中加点的词语中体会到了什么？(4分)(1)干净漂亮：____________________________________________________________________________________________(2)从来也没有：__________________________________________________________________________________________eq\a\vs4\al\co1(5.)结合你对文章的理解，把第⑭自然段中老师的话补充完整。(4分)eq\a\vs4\al\co1(6.)你是怎样理解第⑯自然段中画线句子的含义的？(4分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

课外阅读一、1.B2.哙参收养了玄鹤，为它治疗伤口，等它痊愈后将它放飞。雌雄两只玄鹤各衔一颗明珠来报答哙参。3.哙参有孝心和爱心，他不仅尽心孝顺母亲，还帮助受伤的玄鹤治愈了伤口；玄鹤知恩图报，衔着明珠报答哙参的救命之恩。4.A二、1.示例：不仅也2.列数字举例子3.②⑥示例：(1)不在家里布置彩灯。(2)Wi－Fi设备不要放在金属材质覆盖的环境中。(3)布设Wi－Fi时要绕开一些大的水管。4.示例：知道了这些，你的Wi－Fi信号还会被“偷走”吗？三、1.(1)锲而不舍(2)慷慨激昂2.功夫不负有心人示例：李白牢记“只要功夫深，铁杵磨成针”的道理，发奋读书，成了著名的大诗人。徐悲鸿励志学画，勤奋努力，为国争光。3.能够为自己的观点提供有力的论据，增强文章的表现力、感染力和说服力。4.示例：任何事情，只有勤奋努力地去做，才有成功的可能。四、1.竟然凝重2.(1)指照着寻人启事样本写寻找自己妈妈的寻人启事。(2)形容消息引起了很大的反响，学生们的反应很强烈。3.作文课上，老师要求大家写寻找妈妈的寻人启事，但是由于同学们从来没有用心关注过妈妈，所以作文课失败了。4.(1)从侧面反映了妈妈对孩子们的精心照料，反衬出孩子们对妈妈的忽视。(2)写出了孩子们潜意识里认为妈妈对自己的关心是理所当然的，而自己却不关心妈妈，突出了孩子们对妈妈的忽视。5.示例：是大家对自己的妈妈根本就不关心，不了解啊6.示例：委婉地批评了孩子们对爸爸妈妈的忽视，殷切地呼吁我们要有一颗关爱父母的心，学会关爱父母。

非连续性文本阅读时间：90分钟满分：100分题号一二三四五总分得分一、阅读下列材料，完成练习。(21分)“和文化”主题宣传活动【材料一】“和”字为形声字，从口，禾声。“和”原作“龢”，表示多人一同吹奏乐器，节奏一致，旋律和谐。《说文解字》对“和”的解释为“相应也”；《广雅》对“和”的解释为“谐也”；《老子》对“和”的解释为“音声相和”。“和”的本义是乐音和谐，后引申为调和、和谐、和睦。【材料二】宣传组的同学撰写了一篇介绍“和文化”的短文：①CCTV曾举办主题为“汇聚力量，传播文明”的公益广告征集活动。其中一则广告让人倍感亲切——一个稚气敦实的泥塑娃娃拱手道：“和谐中国，雨露滋润，和为贵。”与此同时，屏幕上出现了一个苍劲有力的“和”字。②“和”体现了我国古人对宇宙万物的深刻认识。早在西周时期，周太史便有“______”的观点，认为宇宙万物都是不同成分按一定秩序组成的共同体。“和”尊重万物的差异性，旨在使万物之间互相配合，相辅相成，最终达到和谐的状态。③中华民族是名副其实的礼仪之邦，“______”讲的就是人与人之间若能按照礼的规范和谐相处，就会有和睦的人际关系、良好的公共秩序，从而形成强大的社会凝聚力。④“和”中还蕴含着中华民族热爱和平的民族精神。“______”的主张以治理好本国为前提，通过协调异邦，达到化解冲突、和平共处的目的。“和”不仅体现出我国古人处理邦国关系的智慧，也表现出中华民族爱好和平、维护和平。eq\a\vs4\al\co1(1.)根据材料一可知，“和”的本义为：________________________________________________________________________。(4分)eq\a\vs4\al\co1(2.)在材料二的第②～④自然段的横线上依次填入语句，最恰当的一项是()(3分)①协和万邦②和实生物③礼之用，和为贵A.①②③B.①③②C.②①③D.②③①eq\a\vs4\al\co1(3.)材料二的第④自然段结尾画波浪线的语句有一处表达欠妥，请你加以修改。(4分)__________________________________________________________________________________________________________eq\a\vs4\al\co1(4.)同学们在收集“和文化”的资料时，发现传统对联常以“和”为主题，北京孔庙大成殿有一副对联,下联赞颂的就是“和”的宝贵价值。将下面这副对联补充完整,最恰当的一项是()。(3分)上联：齐家治国________，信斯言也，布在方策下联：率性修道致中和，__________，譬之宫墙A.天下平得其门者 B.平天下得其门者C.天下平各行其道 D.平天下各行其道eq\a\vs4\al\co1(5.)班级书法角为配合本次活动，要张贴一幅“和”字书法作品，请你从下面三幅作品中推荐一幅，并结合作品的书体特征与材料中“和”的内涵简要说明推荐理由。(7分)我推荐第________幅，理由：__________________________________________________________________________________________________________________________________。二、阅读材料，完成练习。(19分)疫情之下的科技力量科技与疫情赛跑，抗疫成了关乎全民的技术战。生物科技、5G、大数据、AI(人工智能)、机器人等在防疫工作中扮演了不可或缺的角色。疫情大考之下，科技是人们面对疫情的勇气和希望。【材料一】5G云端智能机器人【材料二】无人超市帮助医护人员执行导诊、消毒、清洁和送药等工作。【材料三】在线办公、企业微信、钉钉等一些平台给多数企业提供了在线办公的可能性，减少了人们面对面的交流，降低了疾病传染的可能性，提升了沟通协同效率。各地教育局也与一些平台合作，开展在线教学活动，最大力度地保障学生学习进度不受影响，顺利完成学业。eq\a\vs4\al\co1(1.)以上三则材料讲的都是_______________________________________________________________________________。(4分)eq\a\vs4\al\co1(2.)下面哪项不是上述材料介绍的？()(3分)A.5G云端智能机器人 B.在线办公、C.无人超市 D.无人机eq\a\vs4\al\co1(3.)说说疫情期间你们学校使用了什么平台，你在该平台上做了什么。(6分)_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________eq\a\vs4\al\co1(4.)作为学生，看到祖国如此强大的科技力量，你有什么感想？(6分)_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、阅读下列两则材料，完成练习。(18分)做个环保达人【材料一】图片资料【材料二】媒体的声音现在的小汽车都是生产线生产，部件标准质优，因此在报废后，占车身重量约75%的材料都可以重复利用：金属外壳可以回炉再造车身，引擎和电器能整修翻新，轮胎也可以翻新。翻新轮胎的行驶里程基本可以达到甚至超过新胎的行驶里程，而用于制造新胎面的原材料只相当于新胎的15%左右，售价则可达到新胎的50%～80%。eq\a\vs4\al\co1(1.)判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。(6分)(1)现在的小汽车部件标准质优，因此在报废后很多材料都可以变废为宝，再次利用。()(2)节约用电，多乘公交车，多爬楼梯，不用电器……事虽小，却可以使环保方面大改变。()eq\a\vs4\al\co1(2.)结合材料一中的图2和材料二，谈谈你对“废旧汽车，城市矿产”的理解。(6分)_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________eq\a\vs4\al\co1(3.)你准备怎样做个环保达人？请简要回答。(6分)_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、阅读下面的材料，完成练习。(18分)关于手机与车祸的关系的调查某校组织学生进行社会实践活动，六年级(1)班同学对开车使用手机等几种常见的违规驾驶行为所导致的交通事故增长情况(与正常驾驶事故率5.2%的情况相比)进行了抽样调查。请根据调查表完成相关练习。表一表二其他常见违规行为司机与同行人聊天醉酒驾驶疲劳驾驶交通事故增长率(百分比)85%312%303%eq\a\vs4\al\co1(1.)下列对表一和表二的调查结果的表述不正确的一项是()(3分)A.开车时，使用手机时间越长，开车速度越快，发生交通事故的可能性越大。B.开车时，玩手机比打电话发生交通事故的可能性更大。C.醉酒驾驶、疲劳驾驶，比与同行人聊天发生交通事故的可能性更大。D.与同行人聊天比疲劳驾驶更容易发生交通事故。eq\a\vs4\al\co1(2.)为了避免驾驶时发生交通事故，请根据表一和表二给司机提出三条合理的建议。(9分)_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________eq\a\vs4\al\co1(3.)写一则呼吁人们安全开车的宣传标语。(6分)__________________________________________________________________________________________________________五、阅读下面的材料，完成练习。(24分)【材料一】第24届冬奥会于2022年2月4日至2022年2月20日在中华人民共和国北京市和河北省张家口市举行。这是中国历史上第一次举办冬季奥运会。此次冬奥会共设7个大项，15个分项,109个小项。北京赛区承办了所有的冰上项目和自由式滑雪大跳台项目,延庆赛区和张家口赛区则承办了除自由式滑雪大跳台外所有的雪上项目。北京成为奥运史上第一个既举办过夏季奥林匹克运动会又举办过冬季奥林匹克运动会的城市，也是继1952年挪威的奥斯陆之后时隔整整70年后第二个举办冬奥会的首都城市。同时中国也成为第一个实现奥运“全满贯”(先后举办夏季奥运会、夏季残奥会、青奥会、冬奥会、冬残奥会)的国家。【材料二】右图为2022年北京冬奥会国家速滑馆“冰丝带”的效果图。为实现马鞍形双曲面屋顶设计，设计团队采用了难度极高的单层双向正交索网结构。其用钢量仅为传统屋顶的1/4，建成后形成约2万平方米的无立柱空间。承载“冰丝带”概念的“曲面幕墙”，集成了小半径弯曲、钢化、夹层、镀膜和印刷等复杂工艺，挑战现有幕墙体系和玻璃的工艺极限。为践行绿色节能和智慧场馆的目标，国家速滑馆严格控制平面轮廓和空间体积，并使用数字冰场技术。这种设计，节省了空调制冷、制冰、除湿费用。利用制冰过程中产生的余热每年能节省约180万度电。数字冰场技术则可实现冰的温度、空气的温湿度的自动调节，还可为运动员比赛和训练提供实时数据，为观众提供导航服务等。【材料三】北京冬奥会吉祥物“冰墩墩”以为原型进行设计创作，将形象与富有超能量的冰晶外壳相结合，体现了冬季冰雪运动和现代科技的特点。头部外壳造型取自冰雪运动头盔，装饰彩色光环，把代表互联网时代的5G概念加入其中，打造成可以赋能的能量环。流动的明亮色彩线条象征着冰雪运动的赛道，其灵感源自北京冬奥会的国家速滑馆——“冰丝带”。左手掌心的心形图案，代表着主办国对全世界朋友的热情欢迎。“冰墩墩”整体形象酷似航天员，寓意创造非凡、探索未来，体现了追求卓越、引领时代，以及面向未来的无限可能。eq\a\vs4\al\co1(1.)下列关于2022年冬奥会说法正确的一项是()(3分)A.北京是历史上第一个举办冬奥会的首都城市。B.2022年冬奥会是中国历史上第五次举办冬季奥运会。C.北京成为奥运史上第一个举办过夏冬两季奥林匹克运动会的城市。D.晓东对冬奥会期待已久，他在延庆能观看到2022年冬奥会的冰上项目。eq\a\vs4\al\co1(2.)读材料二和材料三，下列说法不正确的一项是()(3分)A.国家速滑馆践行了绿色节能和智慧场馆的目标。B.“冰丝带”的马鞍形双曲面屋顶设计采用了双层单向正交索网结构。C.从吉祥物“冰墩墩”的设计中可以看到冬季冰雪运动和现代科技的特点的融合。D.“冰墩墩”左手掌心的心形图案代表着主办国对全世界朋友的热情欢迎。eq\a\vs4\al\co1(3.)材料二中，“这种设计”指的是___________________________，其好处是________________、________________、自动调节温湿度、________________和为观众导航。(12分)eq\a\vs4\al\co1(4.)读了三则材料后你有什么感受？请你结合相关内容写下来。(6分)_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

非连续性文本阅读一、1.乐音和谐2.D3.“和”不仅体现出我国古人处理邦国关系的智慧，也表现出中华民族爱好和平、维护和平的愿望。4.B5.示例：一这幅作品为行书，运笔如行云流水，潇洒自如，笔画之间相应和，与“和”字尊重万物的差异性，使万物互相配合、相辅相成，最终达到和谐的状态的内涵相符二、1.疫情之下科技的力量2.D3.示例：疫情期间我们学校使用了钉钉平台。我在这个平台上听课、交作业、健康打卡。4.示例：我被祖国强大的科技力量震撼了。科技进步了，国家才有希望。今后我会努力学习，将来为祖国贡献自己的力量。三、1.(1)√(2)×2.废旧汽车的许多材料可以重复利用,是城市中宝贵的“矿产资源”。3.示例：节约用水。家中的洗菜水和淘米水用来浇花。四、1.D2.示例：(1)开车时不要打电话或玩手机。(2)开车时避免与同行人聊天。(3)酒后不开车，开车不喝酒。3.示例：带上平安上路，载着幸福回家。五、1.C2.B3.严格控制平面轮廓和空间体积，并使用数字冰场技术节省费用节电为运动员提供实时数据4.示例：北京冬奥会各方面的设计都体现了绿色与节能的理念，将环境保护融入现代化的建设当中。吉祥物的设计也体现了绿色、节能、环保等理念。可以说，北京冬奥会处处体现了环保的理念，也体现了中国人民的智慧。

精品文档精心整理精品文档可编辑的精品文档《北京的春节》说课稿【说教材】《北京的春节》以时间为经线，以人们的活动为纬线结构全文。作者先介绍北京的春节从腊月初旬就开始了:人们熬腊八粥、泡腊八蒜、购买年货、过小年……做好过春节的充分准备。紧接着，详细描述过春节的三次高潮:除夕夜家家灯火通宵，鞭炮声日夜不绝，吃团圆饭、守岁;初一男人们外出拜年，女人们在家接待客人，小孩逛庙会;十五观花灯、放鞭炮、吃元宵。最后写正月十九春节结束。文中列举了大量的老北京过春节的习俗，情趣盎然，学生喜闻乐见。全文内容安排有序，脉络清晰，衔接紧密，详略得当，推进自然。语言表达朴实简洁，生动形象，耐人寻味，字里行间处处透出人们欢欢喜喜过春节的心情，反映出老北京人热爱生活，追求美好生活的心愿。学生并没有听说过老北京人怎样过春节，所以对本篇课文一定很感兴趣。在本课我设计了以下教学目标:1.有感情地朗读课文。了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹、喜庆气氛。2.揣摩文章的表达顺序，体会详写、略写的好处。本课的教学重点:引领学生随作者的描述，感受老北京过春节的隆重和热闹，领悟民俗文化的丰富内涵。本课的教学难点:作者为突出北京春节的民俗特点所采用的表达方法。【说学生】六年级的学生已具备一定的阅读学习能力和搜集资料的能力，学生在课前做好充分的预习，查找有关老北京的各种习俗的资料。课上，学生在教师的引导下主要采用小组合作的学习方法学习本篇文章。课后，学生可以将家乡的春节与老北京的春节习俗进行对比或了解更多有关春节习俗的信息，感受中华民族特有的民俗文化。【说教法与学法】在这节课中,我采用了创设情境、精读感悟法,引导学生自主学习,合作探究，让学生积极参与,激发他们的潜能,营造良好的课堂气氛，力求达到本课的教学目标。【说过程】为了突破重点和难点，实现本节课的教学目标，我设计了以下几个环节:一、创设情境，回忆春节上课伊始，我利用多媒体出示了一首老北京过春节的歌谣，学生对歌谣一定很感兴趣，以此调动他们学习的积极性，让他们继续跟随作家老舍，走进老北京，重温那京味十足的春节，感受那独特的民风民俗和魅力十足的年文化。二、回顾写作顺序，分清详略。接着，我让学生回忆:作者是按什么顺序写的?主要写了哪些重要的日子的活动?学生快速地浏览课文，看看在这些节日中哪些部分写得详细，哪些部分写得简略?并让学生把详写的部分做上记号。然后教师做板书。三、深入详写片段，感受民俗，体会表达方法。为了让学生学习的更加有效，发挥小组合作的优势，我让学生在老舍先生详写的四天中，选择你最喜欢一天深入地读文，读到印象最深的地方，你就把它画下来，并结合自己过年的感觉，简单地写一写自己的感受，写完后在小组内交流自己的感受。整个交流过程要注意读悟结合，在深入了解北京春节习俗的同时，感受过节的热闹氛围，体会老舍语言的魅力。四、回顾全文，体会详写、略写的好处。学生学习了自己最感兴趣的部分，也感受到了老北京春节的热闹和人们追求美好生活的心愿，对于高年级学生来说，写法的指导是非常重要的，于是我问学生:中国的春节是个非常隆重的节日，从腊八到正月十九将近有一个月的时间，详细说起来恐怕一天一夜也说不完，为什么老舍先生让“腊八、除夕、正月处一、正月十五”给我们留下了这么深刻的印象呢?此处让学生感受老舍先生写作的详略得当，语言的简练。五、课后小练笔学习文章的目的就是更好地帮助自己提高习作水平，所以，在本课的结尾我安排了一个小练笔:过年，讲究的就是热闹、火爆、祥和。这是中国最重要的传统节日，有着浓郁的民族特色，是我们传统文化的传承与凝聚。除夕之夜，天涯海角的炎黄子孙都会吃团圆饭、守岁、拜年，带着美好的心愿去辞旧迎新。但年的味道却越来越淡，正在变成电视机前对一场春节晚会的观看。请你结合《北京的春节》和自己所过的春节，写一篇短文，谈谈感受或希望。【说板书设计】根据小学生的年龄特点，板书应该简洁明了，具有概括性、指导性、艺术性。本课板书如下:腊八:熬腊八粥泡腊八蒜除夕:真热闹正月初一:人们的活动元宵节:观灯(总—分—总)详略得当印象深刻《腊八粥》说课稿一、说教材：《腊八粥》讲述了腊八那天八儿等不及要吃粥的嘴馋、对粥的猜想以及看到粥的惊异，写出了一家人其乐融融的亲情，表现出作者对普通百姓生活的热爱和对家庭亲情的眷恋。作者用娴熟的笔法、细腻的笔调叙述了腊八节浓郁的民俗风情，使课文犹如一张腊八风俗画，充满了生活的气息。整篇课文围绕八儿等着吃妈妈熬的腊八粥的神态和心情，展现了一幅纯朴、和谐、温馨的图景。对话贯穿全文，从八儿向母亲焦急的询问，到与母亲的讨价还价，到惊讶，展现八儿的的天真和童趣。同时本文的主要线索是八儿的心理活动，从八儿迫不及待到苦苦等待、独自猜想到亲眼所见，都表现了八儿的可爱活泼的性格特点。二、说学情：六年级学生已经积累了一定的阅读方法，同时针对本篇课文的特点，在教学时遵循这样两点：（一）课文对话比较多，组织学生分角色朗读，进入角色进行体验，体会人物的内心变化和思想感情；（二）通过揣摩人物的心理，指导有感情朗读，体会作者的写作目的。三、说教学目标：1.有感情地朗读课文，通过抓重点词句、联系提示语、分角色朗读等方法感悟课文。2.通过人物动作、语言和心理活动的描写，体会课文内容，感受八儿的心理活动变化，体会八儿一家其乐融融。3.学习文中人物对话的描写，通过读文及拓展阅读，感受亲情给人带来的温暖。重点：通过人物动作、语言、和心理活动描写，体会八儿一家的其乐融融。难点：感受八儿的心理变化四、说教学过程：在教学过程的设计中我力争做到以下几点：1.把小课题和平时教学更好的整合，课的伊始我让学生先说出含有本课生字的成语或四字词语。在与学生的互动中也尽量多地使用成语。如：馋涎欲滴、垂涎三尺、讨价还价、得寸进尺、一饱口福......2.运用进修倡导的阅读“四读”模式，初读感知在第一课时已经完成，在这节课着重体现的是精读感悟、回读赏析和拓读升华。另外，把第一自然段放在第一课时处理，可以减少第二课时的教学内容使学生有更多的时间感悟文章的中重点内容。拓读阅读中准备了沈从文的腊八粥全文。3.本节课采用了多种形式的读，如默读、齐读、范读、分角色读。帮助学生更好的理解文本，体会八儿心理活动变化。文章对话较多，分角色朗读可以让学生走进人物内心，设身处地，想角色之所想，急角色之所急，加深对文本的理解。针对本节课的教学实施我有以下几点反思：1.课后习题应该放在理解课文中去处理。2.图文应该结合，这样更能体会八儿一家的其乐融融。3.课后作业中了解腊八节的来历，应该放在课前完成。4.以读促讲应该面向更多的学生才会有更好的教学效果。5.问题不宜过多，应多给学生思考交流的机会。

《藏戏》说课稿一、说教材《藏戏》一文是六年级下册的一篇略读课文。随着作者脉络清楚、有点有面、有详有略的描述,绚丽多彩的藏戏以及它那不可抗拒的艺术魅力展现在读者面前，它是一篇知识性、人文性、趣味性都较强的民俗散文，颇具文学色彩。二、说教学目标：1．读读记记“旷野、赞叹不已、随心所欲”等词语。2．默读课文，了解藏戏的形成及其特色，体会传统戏剧艺术独特的魅力和丰富的文化内涵。

3．学习文章准确的说明和生动形象的描述，积累语言，领悟表达方法。

三、说教学重难点：重点：通过了解藏戏的形成及其特色，体会传统戏剧独特的艺术魅力和丰富的文化内涵，了解藏族的文化。难点：了解本文的表达方法及语言特点，学习作者生动形象的表达。

四、说教学过程在教学中我根据这篇略读课文的特点，设计了如下环节：1.课前布置学生读准字音，读通课文。完成练习册的补充词语题。2.创设情景、导入新课；3.检查预习：课上四人小组进行检查，互相正音；完成练习册的补充词语题，课上二人小组边看大屏幕边检查。然后齐读加深影响，达到积累的目的。单独拿出“不一而足”，指导学生在文中找出所在段落，并在大屏幕上出示，学生齐读，联系上下文，从“丰富多彩，不同”等词语体会其意思。4.引导学生快速浏览课文，理清课文顺序，了解课文内容。5.选择自己感兴趣的部分，静心默读，标注感受，然后集体交流。教师相机，补充，总结。6.总结写作方面的收获：开篇三个排比式三个反问句，先声夺人；语言生动；过渡自然······7.布置练习：可以运用课上的步骤阅读有关戏曲的文章，也可以仿照本文写一篇介绍某一剧种的文章。五、说教学反思：课上，几乎没有给学生大声朗读的机会。由于时间的关系，我删去两朗读的环节：一是理清顺序时，学生会发现开头的前三段，每一段对应后面一部分内容，本来准备师生合作朗读感受前后照应的写法，结果被删去；二是在交流深入学习后的感受时，每一部分都要在交流后带着自己的理解朗读一遍，结果由于时间预设不合理，被删减了。还有几个地方也应该朗读：感受开篇三个排比式反问句的表达效果时过于仓促，也应该去朗读；感受语言的生动时，比喻、排比的句子也应该通过朗读去进一步感受表达效果，还可以积累语言。

《鲁滨逊漂流记》说课稿六年级下册《鲁滨逊漂流记》主要讲述鲁滨逊不屑守成，出海闯天下。在遭遇海难流落到荒岛上以后，他运用自己的头脑和双手，把荒岛改造成“世外桃源的故事。【说教材】本课是一篇略读课文。根据新课程标准，作为一篇略读课文，教学过程中最关键的是要体现学生的学习自主性，即学生的主体性。让学生与文本进行充分接触，突出学生与文本之间的平等对话，尊重学生的阅读体验。制定教学目标应着眼于学生的全面发展，着眼于学生语文素质的提高，体现语文学科的工具性和人文性相结合的特点。因为课文是原著的缩写，所以要对《鲁滨逊漂流记》这本书进行充分的阅读。把握正确的思想内容，从而确定合理的教学目标。课文按鲁滨逊历险的时间顺序记叙，写了鲁滨逊“遇险上岛”“建房定居”“养牧种植”“救‘星期五’”“回到英国”。这些故事情节，处处紧扣“险”，塑造了一位不畏艰险、机智坚强、聪明能干的主人公。基于对教材的理解和分析，我将本课的教学目标定位为：1.利用工具书自学生字、新词。2.正确、流利地朗读课文，并复述故事。3.读懂课文内容，了解鲁滨逊在荒岛上战胜困难、谋求生存的非凡经历，体会鲁滨逊敢于战胜困难的积极的生活态度。4.培养学生自主阅读、自主感悟、合作交流的学习能力。5.运用掌握的读书方法对课文进行深入理解。学习重难点：1.了解鲁滨逊在荒岛战胜种种困难的经历。2.感悟鲁滨逊面对困难的积极的人生态度，并从中悟出学会生存的道理。3、在学习过程中培养学生自主探究、合作学习的能力。课时安排：一课时【说教法】首先，我将力图贯彻“教学思想的开放性，教学内容的系统性，教学方法的灵活性”的原则，突出学生的主体地位，指导学生朗读课文，整体感知课文，让学生质疑、讨论、品味文中主人公不寻常的经历，帮助学生创设一种能够独立探究的情境，激发学生探究未知事物的兴趣，鼓励学生自己去发现问题，分析问题，并能大胆地提出自己独特的理解。同时，我将注意发挥教师的主导作用，进行组织、引导、，帮助学生深刻理解课文。教无定法，但科学合理地运用教学方法却能使教学效果事半功倍，教与学达到和谐完美的统一。这是一篇略读课文，内容比较浅显，根据教材内容和高年级学生的认知特点，我将合理的进行多种教法的优化组合，运用启发式教学法、讨论法、以读代讲法，做到扶与放结合，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，创设一种愉悦民主的教学气氛，使学生成为教学的着眼点和落脚点，培养学生良好的思维品质。引导学生进行探究、合作学习。要提倡在学生独立思考的基础上，通过老师的指导，围绕重点开展讨论和交流，鼓励学生发表不同的见解，让学生在阅读的实践中，逐步学会独立思考，学会读书。【说学法】学生是学习的主体。皮亚杰认为，在教学过程中，儿童如果不具有自己的意象活动教育就不能成功。1.整体感知，初步了解课文的大概内容。学生先自读课文。自学完以后，概括出文章的主要内容。这样，学生就会从整体上知道这篇课文讲的是什么内容。2.充分自学。人的大脑接受信息，有意注意总比无意注意有效得多。本课内容浅显易懂，可以充分放手让学生自学，经过自学，学生对课文有了一个大概了解，有了一番摸索的功夫，或者是略有解悟，或者是不得要领，或者是困惑不解。一旦进入探讨阶段就会全身心投入。一方面可以从容、有条不紊地发表自己的见解;另一方面略有所悟的急需得以印证和深化，不得要领的急需理清头绪，困惑不解的急需弄个明白，自然都格外注意，毫不懈怠。这样既提高了学习兴趣，又留下了深刻印象，还强化了自主意识。3.自学研讨。学生自学后质疑让学生提出问题，发表自己见解，听取别人的意见，思索别人的看法，反驳错误的观点。这一过程在教学时还注重不同层次的学生，一般先由基础较差一些的学生解决课文中的共性问题，并积极引导尖子生对个性问题进行探讨，以求不同层次的学生都能得到发展。这一参与过程既使学生掌握了知识，又培养了听说能力、判断能力，提高了学生的素质。【说学情】学生已经有五年多的学习经历，思维比较活跃，掌握了一些学习语文的方法，具备一定的语文学习能力。本课内容学生很感兴趣，很容易激起学生学习的积极性。而且这学期教材的重点是《注意收集有关的材料》和《从阅读的内容想开去》，之前几个单元的学习学生已初步把握其方法。因此，对本课的教学，可以渗透，从而把握学生把学习例话的收获运用于读写实践的情况。而文中鲁滨逊在荒岛战胜种种困难的经历及积极的人生态度，既是学生理解学习上的重点、难点，也是激发学生思维的兴奋点。所以在反复朗读课文之后，可以从“悟”字出发，着眼于学生的自主学习，自我感悟，悟情悟理。【说过程】1.设疑谈话、导出新课。请同学们思考一下，一个人要活着最基本的条件是什么?如果一个人失去这个最基本的条件，还能生存下去吗?但是就有一个人在一个荒岛上，没有吃的、住的、又有野兽出没，却生活了二十几年，这节课，就让我们跟随鲁滨逊去体验一下那惊险的荒岛生涯，一同走进《鲁滨逊漂流记》。设置悬念，激发学生学习的积极性，将学生快速引入课文情境。2.初读课文，整体感知请同学默读课文，读通句子，读完请同学来描述一下文章中鲁滨逊的经历。鲁滨逊给你留下什么印象?让学生对课文内容及人物整体把握，了解课文的主要内容。3.细读课文，品读感悟课文是需要细细品味的，这节课就让我们一同走进课文，去品读，去感悟鲁滨逊的精神。下面再请同学们默读课文，画出自己感受最深的语段，并在旁边批注自己的感受。在这里，老师要提醒大家，注意在理解中要联系上下文，结合自己课外查阅到的资料，结合生活实际去体会，去感悟。4.交流成果，共享收获(1)同桌交流感受

刚才老师在下面巡视的过程中，发现大家都学得很认真，现在请同学们同桌之间相互交流一下自己的感受。(2)学生汇报交流，教师随机。把自己的成果与大伙分享是最大的快乐，下面谁先来谈谈，注意汇报时，其他的同学也可以进行补充。(重点段落2-8自然段)(把握住所、食物、安全、孤独问题及解决板书)《语文课程标准》指出“阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析代替学生的阅读实践。”“要珍视学生独特感受、体验和理解。”基于这理念，本设计力求为学生创设个性化的阅读空间，体现在阅读实践中自读、自疑、自悟、互评、合作、探索的学习过程。这样设计实施了开放式教学，注重的是学生对文本的个性化理解与感悟，他们的自主精神和创造才能得到发展，在掌握语文知识的同时更受到了人文精神的熏陶。5.拓展思维，深化主题老师讲故事：没有开启冷冻功能的冷藏车冻死工人的故事。对比质疑：同样是身处险境，为什么鲁滨逊能活下来?而工人却在一夜间丢了性命?抛出中心议题：“是什么让鲁滨逊活了下来?”学生自主阅读课文思考讨论。小结：阅读教学重要的不是让学生获得一个阅读的结果，而是经历一次阅读的过程。通过课外故事的引入，在两则故事结果的悬殊对比中抛出这样一个问题：“是什么让鲁滨逊在孤岛上活了下来?”这个问题问域宽，答距长，为学生提供了广阔的思维空间，很有思维训练的价值。学生开始认真解读文本，自己思考得出结论。在这样的教学中，学生对鲁滨逊的认识是自己发现的，是通过自己的阅读、思考得出的结果。阅读的过程是一个探究的学习过程，充满了学习发现的无穷乐趣。更重要的是每一个学生都有自己独特的发现、自己的体会。在这个过程中，学生独立解读文本，学会读书，学会思考，并自己获得真理。课堂上真正呈现了学情，展示出学生的学习过程。6.总结谈话，升华主题

《尼尔斯骑鹅旅行记》说课稿一、说教材《尼尔斯骑鹅旅行记》是拉格洛芙为儿童写的唯一一部长篇童话。它是根据瑞典教育部的要求，作为学校的地理教育读物而写的，不料后来却成为了世界文学艺术中的珍品。因为拉格洛芙的巨大成就，1914年她被选为瑞典皇家学会会员。在瑞典，现在有一项最重要的儿童文学奖，就是用“尼尔斯”这个名字命名的。《尼尔斯骑鹅旅行记》写了一个不爱学习、喜欢恶作剧的顽皮小男孩尼尔斯历险的故事。一天，尼尔斯因为捉弄了一个小精灵而被小精灵用妖法变成一个拇指大的小人儿，后来，他骑在他家的大白鹅背上跟着一群大雁走南闯北，周游各地，一路上，他增长了许多见识，结识了许多朋友，听了许多故事传说，也经历了无数的危险。在漫长的旅途中，尼尔斯逐渐成长起来，懂得了什么是善恶，学会了同情和爱……这部作品生动讲述了尼尔斯旅行中的有趣经历，描绘了作者的祖国瑞典的美丽河山，书中还穿插介绍了大量瑞典的民间传说，让小读者在阅读中懂得了真诚、勇敢、友爱和爱国，并获得了丰富的地理和历史知识。这部作品获得了巨大成功，为作者赢得谱贝尔文学奖，现在已被译成五十多种文字，还曾被改编为动画片。二、说教学目标1.通过阅读片段，想象故事情节；2.快速浏览，了解文章大意；3.通过阅读文章内容，能对人物建立初步印象；4.能对人物性格进行简单评价。三、说教学重点、难点：1.通过阅读，指导学生学会、读懂童话。2.通过阅读激发学生读书的兴趣。四、说教学准备：多媒体五、说教学过程:一、激趣导入齐读课题，说说读题后你想知道什么？指导阅读文章第一部分A1．请大家带着问题快速阅读文章的第一部分（1）你读懂了什么？（2）画出文中相关语句，说说尼尔斯是一个什么样的男孩子？2．学生汇报交流，老师指导。二、引导阅读文章第一部分B1．尼尔斯睡得香甜的时候，身后发出来的响声却把他惊醒了。会是什么声音呢？假如你是尼尔斯，你会怎么想、怎样做？2．带着自己的猜想阅读文章的第一部分B读一读，想一想：尼尔斯给你留下怎样的印象？3．学生汇报。三、引导阅读文章第一部分C1．尼尔斯被小精灵打得昏倒过去，读到这里，你最想知道什么呢？2．带着自己提出的问题，自由地阅读“这个男孩子”的最后一部分。3．生汇报。四、自主阅读文章第二部分――大雁1．看动画。(动物们欺负变小后的尼尔斯的情景)结合你对尼尔斯已有的了解，猜猜片中发生了什么事？2．带着自己的猜测来阅读文章的第二部分――大雁。（作批注，做交流）3．看动画。(尼尔斯以往欺负小动物的情景)对比文本与影音资料的区别。4．交流评价尼尔斯的性格特征。五、放动画结尾，作出阅读期待。1．播放动画，引导想象尼尔斯随雄鹅飞上天空后将会发生什么事？2．教师总结

《汤姆·索亚历险记》说课稿一、说教材《汤姆·索亚历险记》由“找到汤姆和贝琪”这个精彩片断组成。片段讲述的是汤姆和贝琪从迷路的山洞返回