2014版艺术设计专业(展示设计方向)人才培养方案

GB6017.1-20起重机械安全规程-第1部分GB6017.1-20起重机械安全规程-第1部分hPAGEhGB6017.1-20起重机械安全规程-第1部分h上海思博职业技术学院艺术设计专业（展示设计方向）专业人才培养方案2013年5月2014级《艺术设计》专业（展示设计方向）人才培养方案【专业名称】【专业名称】《艺术设计》专业（展示设计方向）（专业代码：670101）【教育类型及学历层次】教育类型：高等职业教育学历层次：大专【招生对象、学制】招生对象：普通高中毕业生、中职毕业生或同等学力人员或同等学历者学制：三年制一、专业分析（一）行业背景分析1、展示行业现状本世纪以来，展示业在我国的发展势头迅猛，每年以20%的速度增长。目前，我国可供展览的总面积达260万平方米，居世界第二。我国已有46种展览会加入了国际展览业协会（UFI）。据不完全统计，我国现有主营展览公司3500多家，每年举办展会近4000个，约占全球展览会总量的10%。可以说，中国已经成为亚洲乃至世界重要的展示大国。2、展示业人力资源和人才需求情况（1）展示业人才整体情况分析展示业的迅猛发展进而对展示人才的培养提出了新要求。据劳动和社会保障部预计，到2010年，我国展示业市场需要的设计人员将达到200万人以上。而目前全国展示业只有约100万名从业人员。其中从事经营策划、设计、管理的仅为15万人，展示设计人员不足1%。目前，我国展示业无论从设计、创意到服务等方面，都与国外发达国家存在很大的差距，缺乏高技能的展示设计制作人才已成为制约展示业快速发展的瓶颈。区域经济的蓬勃发展，赋予我们培养具有艺术特长和职业技能的展示设计与制作人才的使命。（2）人才需求情况分析展示业属于上海地区重点发展的现代服务业，在2010上海世博会的带动下，上海的展示业在过去多年高速发展的基础上，将以更快的速度发展是无容置疑的。展示行业中所需要的人才结构核心部分是展示运作人才,包括展示策划,展示设计,展示运营服务等.这一类型人才将成为上海区域经济发展的紧俏人才，这类人才正属于高职院校的培养范围，以便能解决展示业发展的需要。3、行业发展趋势中国展示业近几年发展势头迅猛,与旅游业、房地产业并称为三大新经济产业,已经成为新的经济增长点和第三产业的重要组成部分,创造了巨大的经济效益和社会效益。近几年,中国展示业正以年均增幅20%的速度发展,展会数量超过4000个,展览会的直接产值超过140亿元人民币。伴随着展示经济的高速增长,对展示人才需求的呼声也日益高涨，展示经济正走向国际化、专业化迈进,与行业高速发展相对比的是专业人才的极度缺乏。培养展示人才已成为中国展示行业发展最紧迫的任务之一。（二）职业岗位分析1.核心岗位（群）及职业能力分析《艺术设计》专业（展示设计方向）的核心岗位1、展示策划师；2展示设计师；3、展示运营员等，其相关工作岗位典型工作任务及职业能力（见表1）。表1岗位典型工作任务及职业能力工作岗位（群）岗位描述典型工作任务职业能力要求展示策划师组织策划展示项目总体进程方案；制定完整的展示设计方案并组织相关设计人员具体实施；审核策划设计分项计划与细则。编写制定项目进程方案制定完整的展示设计方案组织相关设计人员具体实施进度审核项目细则客户沟通

展示策划文案写作

展示流程操作与管理

展示行业英语应用能力

室内外展示设计与布展展示设计师独立完成展示设计、布展；展位设计与装潢；宣传图像、图片、文稿处理工作。展示设计展会布展设计展位装饰设计展示图片、图像、文稿设计

工程制图

装修工程预算

效果图制作

平面图像处理展示运营员市场调查；寻找客户；交易磋商；签订合同。展示项目市场调查分析跟进预定客户协商初期、预期方案合同制定

展示市场行销能力

客户沟通能力

合同制定细则分析2、职业证书要求学生在学完规定课程的同时，必须取得1-4项职业资格（技能）证书。职业资格证书的获取要与课程内容紧密结合，在学生完成对应的课程之后，参加统一的技能考试，以获得对应等级的职业资格（技能）证书（见表2）。表2职业资格（技能）证书一览表职业资格名称发证机关等级对应课程13dsmax高级科技部国家三维数字化技术认证培训中心高级3dsmax2AutoCAD高级科技部国家三维数字化技术认证培训中心高级AutoCAD3展示设计师上海市会展行业协会三级构成基础、艺术设计概论、展示手绘效果图，展示工程CAD，展示策划及项目管理、展览材料与工艺展示、展台设计4室内设计师上海市人力资源社会保障局高级建筑构造基础、工程绘图、AutoCAD、居室设计、商业空间设计、办公空间设计、手绘效果图（三）人才培养目标与规格1、专业定位毕业生应适应展示领域设计、管理、服务第一线需要，能胜任展示策划师，展示设计师，展示运营员等工作岗位并具有可持续发展能力。2、专业培养目标本专业培养面向中小企业、展示运营管理机构一线岗位，培养能掌握展示策划、展示及大型活动现场管理、展示布置等岗位业务，熟悉我国展示有关政策、法规及国际、国内展示市场的惯例和规则等日常展示活动业务处理的基本知识与操作技能，具有良好的综合素质和较高的艺术修养，掌握展示设计的专业基础、专业理论，适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，具有良好的职业道德和敬业精神，具备较强的专业技能、动手能力、创新精神的高素质技能型专门人才（1）思想素质目标1、德育目标：热爱祖国、拥护党的基本路线，懂得马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本原理，具有良好的思想品德、心理素质以及健全的体魄。2、职业道德规范：敬职、敬岗、敬业、诚实、守信，具有从事本专业工作的安全生产、文明施工、环境保护、职业道德等意识，能遵守相关的法律法规。（2）职业素质目标具有团队合作、协调人际关系的能力；具有通过不同途径获取信息的能力；具有初步运用计算机处理工作领域内的信息和技术交流能力；具有对新知识、新技能的学习能力和创新能力；能够吃苦耐劳，能够以“科学发展观”指导职业行为。（3）职业能力目标具有展示企业市场营销的基本能力；具有展示常用公文的写作能力；具有展示流程的操作和管理基本能力；具有展示行业英语的应用能力；掌握展示行业服务接待的基本技能；掌握展示业的展示设计与布置基本技能；具备室内外展示空间设计和展示陈列设计以及展示宣传设计等方面的专业知识与技能，能够设计与绘制与展示设计相关的图纸、单页、宣传画以及各类文件；运用现代设计方法与综合工程技术，从事展示宣传、展示策划、展示施工的高素质技能型专业人才。（4）职业发展目标本专业立足上海，服务于我国经济发展最快、最具潜力的长江三角洲地区，学生毕业后将在以下部门进行广泛就业：1、展示设计与制作；2、各企业的品牌专卖店和各大商场橱窗、内部展示空间的设计；3、展示与展示公司、室内外装饰装潢设计公司、多媒体设计制作公司设计师；4、展示活动策划、营销及管理人员；5、各类教育培训机构以及教育咨询咨询相关设计与咨询岗位；6、其他相关领域的职业岗位。（四）毕业资格要求1专业学生应达到学院对毕业生提出的德、智、体、美等各方面的要求，在学院规定的修业年限内，修完本业教学计划规定的所有课程；取得相应职业技能证书；完成毕业设计并通过答辩者，准予毕业。职业证书要求:本专业学生毕业应获得以下证书（1）全国计算机等级考试一级以上；（2）大学英语应用能力等级A或B证书；（3）普通话二级乙等以上；（4）职业资格证书：根据职业岗位的要求，专业学生必须获得下列与职业相关的技能证书之一，才能获得毕业证书（见表3）。表3职业资格（技能）证书一览表职业资格名称发证机关等级13dsmax高级科技部国家三维数字化技术认证培训中心高级2AutoCAD高级科技部国家三维数字化技术认证培训中心高级3展示设计师上海市会展行业协会三级室内设计师上海市人力资源社会保障局高级2、毕业设计要求毕业设计(论文)是检验学生综合运用所学基础理论、基础知识和基本技能培养学生分析问题、解决实际问题的能力，是完成专业学习的一个重要环节，也是教学质量的集中体现。毕业设计选题范围及要求：（1）能够全面反映专业学习的情况，体现专业特点，综合所学专业知识。（2）毕业设计主题要与专业方向主题相一致，要与实习（就业）单位实习项目一致。（3）首先由学生递交选题内容，并陈述理由，撰写大纲经指导教师审议批准后，再进行设计制作，中途不得随意修改选题。毕业设计作品要求：（1）学生选择毕业设计的表述方式要求有一份完整的策划方案和一系列或套系的设计作品，其中设计作品与策划方案应当相辅相成。（2）选题应尽可能与社会上的企事业单位的实际产品紧密联系，凡被采用的作品应递交相关证明材料，毕业设计成绩将在原有基础上予以适当加分。（3）所有书写资料、设计作品均应刻成录光盘，策划方案及原作交艺术设计教研室存档。（4）毕业设计如存在严重抄袭现象，一经发现，以不及格论处。（5）所有图片资料均要制做展板，答辩现场进行展示，装帧设计统一。二、培养方案框架体系1、人才培养模式根据未来岗位群和实际工作过程，以设计项目为载体、以工作任务为驱动，以职业岗位为导向，全程教学采用工学结合，第二、第三学年进行双线交替教学。在“市场--企业--课堂”三位一体的教学场（设计工作坊），完成“单体项目实训”“系列项目实训”“综合性主题项目实训”等课程的教学，在逼真的社会职业情境、浓厚的职业氛围中锻炼和培养学生能真正适应设计行业需要、能胜任某职业岗位的能力的高技能、高素质的应用型人才。（见表4）。表4全程工学结合、项目教学、双线交替、岗位导学”1+2的专业人才培养模式学年模式目标师资第一学年第一学年在学生专业教室和实训室，以岗位定位和项目课程教学的教学方式，进行“教学做”一体化的课程教学。达到职业能力和职业素质培养，熟悉专业基础知识，掌握基本专业技能。实施“职业能力模块训练”、校内的“学生设计工作坊”真实企业项目实训、企业顶岗实习，来锻炼学生的专业技能和职业素质。学生可以熟悉企业的专业设计管理程序和岗位职能，了解本专业岗位的能力要求，掌握扎实的基本专业技能，具备相关的职业资格，实现“零间隙”的上岗就业。校企合作、专兼结合第二学年第二学年在“学生工作坊”和专业实训室，以岗位导学的教学模式，进行“教学做”一体化的核心课程、职业方向课程及企业真实项目实训的双线交替教学。完成专业基本技能和岗位职业能力的实训，培养学生职业技能和职业习惯，了解工作流程，完成工作任务，达到岗位阶段式的职业能力培养要求。校企合作、专兼结合第三学年第三年专业核心课程+毕业设计+职业资格证书考证+顶岗实习专业方向课程教学线和校内企业岗位实践教学线。通过岗前锻练，拓展和提升专业技能，使学生的职业素质由“熟悉——掌握——胜任”的阶段过程达到企业实际岗位的能力要求，完成由学生到企业员工的角色转换。校企合作、专兼结合2、进阶式能力培养框架（见表5）表5进阶式能力培养模块能力培养能力要素相关课程或实训项目综合能力培养同客户沟通，交流能力，培养学生应具有较好的心理素质，认同本行业的工作目标、法令规范。必须具有职业意识、职业道德，敬业精神；关心社会热门话题，有积极的生活态度，注重专业学习和自身修养；性格开朗，能与人交流，善解人意，培养学生的团队意识，挖掘学生的创造力，激发他们的艺术设计潜能，培养自觉完成审美意象的能力。1、思想道德修养与法律基础2、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论3、计算机基础4、公共职场英语5、体育与健康6、心理健康教育7、职业发展与就业指8、国学基础9、人文常识基础10、审美基础11、艺术设计专业伦理12、职场体育13、艺术设计基础14、现代设计史15、设计素描16、设计色彩17、专业早期认知教育18、专业教育综合实践设计能力具有品牌意识，设计造型意识、审美意识和服务意识。掌握计算机绘图的知识及操作技能，可以熟练设计展示整体环境构架、色彩、照明、演示活动、特殊场景；可以设计制作会议展览的整体形象、品牌形象的视觉平面传达设计；设计制作从创意设计草图到电脑效果图表现、平立剖面制作图表现。1、PHOTOSHOP2、平面技能学习13、平面技能学习24、工程图学5、展示工程CAD6、3dsMax效果图制作7、陈列设计8、展示舞美设计9、商业展台设计10、专卖店设计11、展示策划与文案写作制作能力掌握展示建筑及其室内造型特点；了解展示设计的结构力学、照明等知识。了解展示加工、材料、电器设备配套表现手段具有相关的知识和鉴别能力，能领会（一级、二级）设计师的创意、配合进行选器材，落实加工和配套效果调节，也能独立进行小型展示的总体设计，或大、中型会议展览中的单项重点特装展位设计。1、手绘效果图2、展示道具设计与制作3、展示材料与展示工程预算4展示材料与施工技术3、专业教学计划表通过对高职类《艺术设计》专业（展示方向）的核心工作岗位（群）及相关工作岗位职业能力的分析，结合人才培养目标，制定了《艺术设计》专业（展示方向）的教学计划。（见附表）平台模块课程名称课程编号考核学期总学分学时数学期与教学周分配总学时理论实践一二三四五六151818181816周学时/周数职业人文素质必修课思想政治思想道德修养与法律基础124230122毛泽东思想和中国特色社会主义

理论体系概论224836122形势与政策21161242/32/3人文素质国学常识选讲1120202/10人文历史常识选讲2120202/10体育（一、二）1.226666022心理卫生与健康教育1116882/4职业素养计算机应用基础＊（一、二、三）1.24.57236362/722/11信息实务技术312010102/10公共职场英语＊（一、二）1.281321003244生涯成长实务（一、二、三、四）423620162/32/32/22/2职业伦理3116162/8人文实践军训与国防教育3908823周综合实践周（一、二、三）3（90）√√√人文素质综合实践（一、二、三、四）4（128）√√√√选修课院级艺术伦理223216创意设计欣赏316校级校级人文公选课1.52424小计4065037827212124专业技术必修课专业基础入学与专业认知教育1132824√专业职场英语3.434020202/102/10艺术设计基础1580802/102/102/102/10现代设计史1228282/14设计素描234818304/14设计色彩134818304/14工程图学423216164/8Photoshop143216164/14平面技能学习1223216164/8平面技能学习2223216164/8手绘效果图223216164/9展示工程与展示工程预算323216164/8展示工程CAD234818306/73dsMax效果图制作2.346422424/84/8专业核心展示材料与施工技术23.54818306/9展示道具设计与制作2.33.54818308/7陈列设计246422428/8商业展台设计346422426/11专卖店设计357222508/9专业实践专业调研1.23.42565614/114/114/114/1毕业设计5456568/7综合能力训练（考证）3.43104104√√顶岗实习5.63296096030/1830/14小计992052410164214111812专业拓展必修课专业拓展考证手绘方案与预算41.52010104/5考证电脑效果图1.52010104/5专业方向会展舞美设计23216164/7展示策划与文案写作2120204月5日专业选修(选2)待定42844/1待定444/1待定4844/1待定444/1小计小计81087236学期周学时26232223总计147281086019504、实践教学环节实践教学环节包括课内实训（实验）、校内集中实训、顶岗实习等（不含德育、体育及社会实践），（1）课内实训1〈艺术设计〉专业（展示设计方向）课内实训（见表6）表5：〈艺术设计〉专业（展示设计方向）课内实训实训项目实训内容能力目标组织形式场地设备课时专业教育综合实践项目制作，施工工艺训练制作完整项目能力和施工管理及制作校内实训室138设计素描结构素描、建筑速写能够利用建筑基础构成元素进行图形创意课堂教学+项目实训校内实训室48设计色彩色彩写生、色彩构成设计能够利用建筑基础构成元素进行图形创意课堂教学+项目实训校内实训室40Photoshop界面菜单操作；自定义画笔的使用；编辑选区、抠图练习；修图练习；销售海报设计等；精细抠图练习；效果图后期处理熟练完成展示设计中各阶段平面资料的处理。课堂教学+项目实训校内实训室16平面技能学习1界面菜单操作；编辑选区、抠图练习；修图练习；销售企业形象设计等；精细抠图练习；文字图片排版。培养展示设计师岗位操作中的基础平面设计能力。课堂教学+项目实训校内实训室16平面技能学习2界面菜单操作；自定义画笔的使用；编辑选区、抠图练习；修图练习；销售海报设计等；精细抠图练习；文字图片排版。培养展示设计师岗位操作中的基础平面设计能力。课堂教学+项目实训校内实训室16手绘效果图使用工具的能力训练；透视图的训练；各种材质的表现技巧训练，室内、外环境写生，人物组合、车辆造型和灯具与陈设等比例关系的训练；展位、商业空间的透视、色彩和质感的综合表达训练，室内空间或展示空间的透视图快速表达能力训练。培养展示设计师在与客户实时沟通中的及时表现能力。课堂教学+项目实训校内实训室16展示工程CAD基本绘图；建筑图形的绘制；实例练习培养展示展台设计制作中独立绘制规范施工图纸能力课堂教学+项目实训校内实训室163dsMAX效果图制作建模；装饰材料规格及材料价格；贴材质；照明与摄象机；渲染与输出培养展示室内外展台效果图方案设计制作技巧问题课堂教学+项目实训校内实训基地40展示道具设计与制作运用3dsmax、CAD虚拟创建设计出柜台、展台、商场设施、展架、货架、展示器材等模型培养展会道具设计制作技能技巧问题。课堂教学+项目实训学生设计工作坊34展示材料与施工技术展示设计中常用的材料的用途，规格及施工工艺现场学习空间搭建的特点、规律，具有建筑构造实践练习培养学生及施工工艺练习和空间搭建实践练习课堂教学+项目实训学生设计工作坊32陈列设计运用3dsmax、CAD、平面软件虚拟创建设计出橱窗、货架、模特、灯光、POP等陈列主体内容。培养陈列设计中各模块的技能设计能力课堂教学+项目实训学生设计工作坊34展示舞美设计运用3dsmax、平面软件虚拟创建设计出展台、柜台灯光效果图。解决展示设计中舞台灯光布展设计问题。课堂教学+项目实训学生设计工作坊18展示材料与展示工程预算运用展示材料与展示工程预算课程知识计算一个小型展台材料与预算结果培养展示设计师在设计展台中的材料与预算控制搭配能力。课堂教学+项目实训学生设计工作坊34商业展台设计运用3dsmax、平面软件虚拟创建设计出大型展馆室外效果图和室内展台效果图的方案设计，结合相关赛事共同进行。培养商业展台设计中理念、类型区分并让学生基本掌握中型展台的设计能力技巧问题。课堂教学+项目实训学生设计工作坊34专卖店设计做一套完整方案图；手绘效果图精品赏析；用CAD软件将方案图深化完成一套施工图，并根据深化图制作各主体部分的效果图。打印后配套写出设计说明培养专卖店设计方案中的规格与施工流程规范的问题课堂教学+项目实训学生设计工作坊34（2）集中实训〈艺术设计〉专业（展示设计方向）集中实训（见表7）表7：〈艺术设计〉专业（展示设计方向）集中实训实训项目实训内容能力目标组织形式场地设备学时1专业早期认知教育培养学生良好道德和行为习惯，提高职业素养每班分若干小组教室162集中实践-专业调研使学生掌握设计基本理论及运用原理，为今后的专业课程提供良好的基础。每班分若干小组采风基地563专业综合能力训练使学生能熟练的运用软件进行展示设计及效果展示；具有熟练使用计算机处理工作领域内的信息和技术交流能力；具有展示类企业市场营销的基本能力；掌握展示设计与制作的基本技能每班分若干小组学生艺术设计工作坊企业设计，制作现场120考证能力训练使学生能熟练的运用软件制作设计及效果展示；掌握展示设计与制作的基本技能，艺术设计工作坊64（3）顶岗实习我院实施1+1+1教学模式：1“第一学年”学生专业教室和实训室，以岗位定位与项目导学的教学方式进行专业基础知识和职业能力和职业素质培养2“第二学年”学生在“学生工作坊”和实训室，以岗位导学的教学模式，进行“教学做”一体化的核心课程、职业方向课程及企业真实项目实训的双线交替教学。3第三学年为“顶岗实习阶段”包括：顶岗实习、毕业总结(设计)、毕业教育(含就业教育)诸项任务。顶岗实习阶段为35周。1、顶岗实习高职学生在校内完成必需的理论知识与基本技能储备之后，应到专业对口企业的具体岗位上进行实习。在真实的工作环境中，以企业“员工”的身份，有效强化学生实践技能，提升专业素质。顶岗实习分为三阶段：第一阶段：就业教育与顶岗实习组织准备阶段，为2周；第二阶段：考证阶段，7周；第三阶段：顶岗实习实施阶段，为18周；第四阶段：顶岗实习总结、考核阶段，为2周。2、毕业总结(设计)：5周，在学生就业岗位上分散进行。3、毕业教育(含就业教育)：1周。艺术设计展示设计方向专业顶岗实习岗位、典型工作任务、综合能力目标（见表9），时间合计周。表9：艺术设计专业（展示设计方向）顶岗实习企业类型实习岗位典型工作任务综合能力目标实习周数1、大中型国有企业2、民营企业3、乡镇企业1、展示策划师1编写制定项目进程方案2编写相关设计人员项目工作进度表3审核项目细则4客户沟通展示策划文案写作1展示流程操作与管理2展示行业英语应用能力3室内外展示设计与布展182、展示设计师1展示设计2展会布展设计3展位装饰设计4展示图片、图像、文稿设计1工程制图2装修工程预算3效果图制作4平面图像处理183、展示运营员1展示项目市场调查分析2跟进预定客户3协商初期、预期方案4合同拟订1．了解客户的基本需求及现场的实际状况；展示市场行销能力2客户沟通能力3熟悉设计合同的内容，了解投标报价的方式方法。185、专业核心课程描述（一）、核心课程艺术设计专业（展示设计方向）核心课程（见表10）表10艺术设计专业（展示设计方向）核心课程序号课程名称参考学时上课学期1展示道具设计与制作5632展示材料与施工技术5443陈列设计5634商业展台设计5645专卖店设计564（二）专业核心课程描述〈〈艺术设计〉〉专业（展示设计方向）核心课程工作任务与职业能力分析（见表11）表11〈〈艺术设计〉〉专业（展示设计方向）核心课程工作任务与职业能力分析核心课程参考学时上课学期任务教法职业能力考核方式陈列设计563设计出橱窗、货架、模特、灯光、POP等陈列主体内容。理论讲授法操作练习法案例分析法项目及赛事植入提高学生解决陈列设计中各模块的技能设计问题。设计案例实训赛事项目实训展示道具设计与制作563设计柜台、展台、商场设施、展架、货架、展示器材理论讲授法操作练习法案例分析法项目及赛事植入培养学生了解展示道具提供物质界面，体展示示设计中观者直接感受的实体界面，和进行展台设计与制作能力设计案例实训赛事项目实训展示材料与施工技术54（1）了解展示设计中常用的材料的用途，规格及施工工艺，（2）了解空间搭建的特点、规律，具有建筑构造理论知识；（3）熟悉绘制图纸（1）能够按照具体设计设计要求进行展示材料设计（2）能够按照设计要求进行展台搭建项目的施工工艺制作与管理理论讲授法操作练习法案例分析法项目及赛事植入提高学生运用展示设计中常用的材料的能力，在了解空间搭建的特点、规律，基础上可以合理进行空间设计设计案例实训赛事项目实训商业展台设计564运用3dsmax、平面软件虚拟创建设计出大型展馆室外效果图和室内展台效果图的方案设计，结合相关赛事共同进行。理论讲授法案例分析法项目及赛事植入了解符合参展商和观众的行为心理，灵活运用现代设计理念，进行有创造性和艺术感染力的展示空间视觉表现。基本具备中型展台设计的能力设计案例实训赛事项目实训专卖店设计564做完整方案图；手绘效果图精品赏析；深化完成一套施工图，并根据深化图制作各主体部分的效果图。打印后配套写出设计说明。