河北 2023年真题模拟考试：护理教育导论真题模拟汇编（共130题）

河北2023年真题模拟考试：护理教育导论真题模拟汇编（共130题）1、经验学习法的特点包括()（多选题）A.一定程度的互动性B.一定范围的自主性C.一定范围的灵活性D.高度的相关性E.学生积极参与试题答案：A,B,C,D,E2、布鲁纳认为()（单选题）A.人的学习是被动的接受B.学习只是一连串刺激反应的关联C.学习是对环境的主动适应过程D.认知过程与个人已有的旧知识结构无关试题答案：C3、富有意义的经验应具有的特点包括()（多选题）A.连续性B.灵活性C.互动性D.自主性E.相关性试题答案：A,C4、经验学习分类目标水平有()（多选题）A.角色B.护理C.参与D.传播E.认同试题答案：C,D,E5、人本主义理论强调()（多选题）A.人们的目标B.人们的生理动力C.刺激对人的影响D.过去的经历E.现在的状况试题答案：A,E6、对操作练习的反馈可来自于()（多选题）A.操作者自身肌肉和关节的动作反馈B.操作者可观察到的行为效果C.教师D.同学E.其他临床工作者试题答案：A,B,C,D,E7、选择带教老师的标准有()（多选题）A.中专毕业老师指导B.对教学工作热情C.有良好的人际沟通能力D.具有渊博的专业知识E.具有良好的职业道德试题答案：B,C,D,E8、学科课程的优点有()（多选题）A.科学性B.系统性C.规律性D.实践性E.现实性试题答案：A,B,C9、对上课迟到的学生应该()（单选题）A.私下里找他(她)交流看法B.问他迟到的原因C.让他站在教室门外D.让他向全班同学致歉试题答案：A10、成人教育模式的过程设计包括()（多选题）A.创造学习氛围B.完全由教师制订学习计划C.由学习者参加确定学习的需要D.由学习者参与形成学习目标E.由教师对效果进行评价试题答案：A,C,D11、讲授者在讲授过程中应具备的多方面能力有【】（多选题）A.语言的表达技巧B.思维的清晰性C.讲授内容的趣味性D.演讲者的热情E.演讲者的自信试题答案：A,B,C,D,E12、教育目标的特点包括()（多选题）A.相关性B.明确性C.可测量性D.科学性E.可行性试题答案：A,B,C,E13、带教制教学中，给老师带来的好处是()（单选题）A.有价值的帮助B.发挥了自身的价值C.自我训练的机会D.满足学习兴趣试题答案：B14、关于学校教育产生的条件，与下列哪项无关()（单选题）A.社会出现剩余产品、脑体分工B.生产活动中积累了越来越多的经验和技能C.文字及相关文化工具的出现D.社会进入封建社会试题答案：D15、下列临床教学特点中错误的是()（单选题）A.大部分是以教师与学生一对一的关系B.很多情况下采取说教式C.学生与教师之间相互合作D.教师和学生能建立良好的关系试题答案：B16、对学生不利的态度有()（多选题）A.当学生需要时，随时出现B.指出学生的进步C.使学生有威胁感D.嘲笑讽刺学生E.适当指导学生试题答案：C,D17、下列选项中哪个不是常见的课程模式()（单选题）A.系统模式B.行为目标模式C.过程模式D.文化评论模式试题答案：D18、富有意义的经验应具有的特点包括()（多选题）A.连续性B.灵活性C.互动性D.自主性E.相关性试题答案：A,C19、对于高等院校学生，教师所讲授的知识要()（多选题）A.少而精B.强调原则性和基础性C.突出重点D.解析难点E.基础性知识可忽略不讲试题答案：A,B,C,D20、护理教师的角色包括()（多选题）A.护理实践参与者B.教育者C.服务对象D.顾客E.咨询者试题答案：A,B,E21、进行小组教学时，教师指导教学活动的方式有()（多选题）A.命令式B.启发式C.苏格拉底式D.情感式E.协商式试题答案：A,B,C,E22、追溯课程的发展过程，受到普遍重视的4种类型的课程是()（多选题）A.学科课程B.活动课程C.综合课程D.核心课程E.行为课程试题答案：A,B,C,D23、在护理学专业教学中，常用的评估方法包括()（多选题）A.观察法B.笔试试卷C.书面作业D.口头报告、口试E.操作考试试题答案：A,B,C,D,E24、小组成员之间彼此认识、相互交流的常用技巧有()（多选题）A.配对练习B.滚雪球C.“U”型座位D.长方形桌面E.模仿表演试题答案：A,B,E25、下列哪项叙述是正确的()（单选题）A.成人教育与儿童教育模式是对立的B.成人教育模式只适合于成人C.儿童教育模式只适合于儿童D.成人教育模式也可能适用于儿童的某些情况试题答案：D26、下列关于焦虑的概念，正确的是()（多选题）A.焦虑可导致整体觉悟的提高B.焦虑可导致整体觉悟的降低C.当有心理障碍时，会产生不同程度的焦虑D.当整体觉悟度增高时，工作效率增高E.临床学习环境对学生心理的影响较小试题答案：A,B,C27、护理教师作为评估观察者，主要是观察()（单选题）A.学生在环境中的表现，并进行判定B.病人的病情C.教师和学生之间彼此的沟通D.护士和患者之间的沟通试题答案：A28、为提高学生在临床的实习效果，教师应以何种方式引导实习()（单选题）A.角色方式B.问题方式C.教育方式D.计划方式试题答案：B29、下列选项中属于学科课程的缺点的是()（单选题）A.分科复杂B.不强调知识体系C.分科过细D.重视学科间的联系试题答案：C30、对上课迟到的学生应该()（单选题）A.私下里找他(她)交流看法B.问他迟到的原因C.让他站在教室门外D.让他向全班同学致歉试题答案：A31、关于强化原则，下列说法不正确的是()（单选题）A.某种行为的后果是积极的，就能增进该行为的重现概率B.某种行为可以避开某种不愉快的后果，就会增加该行为重现的概率C.某种行为可以导致某种不愉快的后果，就会减少做出该行为的概率D.在一次反应之后，如果得不到强化，则反应会立刻消失试题答案：D32、下列哪些教师的行为有碍于学生的学习【】（多选题）A.行为傲慢B.在其他人面前纠正学生的错误C.轻视学生D.相信学生的能力E.与学生共同学习试题答案：A,B,C33、一般选拔性考试，难度应适当提高，以多少为宜【】（单选题）A.0.1～0.2B.0.2～0.4C.0.1～0.3D.0.4～0.6试题答案：B34、“教学评价之父”是()（单选题）A.泰勒B.布鲁姆C.克龙巴赫D.比贝试题答案：A35、在小组教学中，对出现个别好说的活跃学员，最好的解决办法是()（单选题）A.不要压制他(她)B.不可使其积极性受到打击C.有礼貌地提醒对方D.让其不要出声试题答案：C36、核心课程的中心是()（单选题）A.社会的需要B.国家的需要C.学科的需要D.学习者的需要试题答案：A37、护理实践参与者包括()（多选题）A.提供照顾者B.健康教育者C.管理者D.决策者E.病人利益的维护者试题答案：A,B,C,D,E38、罗杰斯认为教师应该是()（多选题）A.学习的促进者B.学习资源的提供者C.与学生分享感觉和知识的人D.学习的帮助者E.信息的传递者试题答案：A,B,C,D39、护理教师的能力不包括()（单选题）A.解决问题B.组织讨论C.提问D.增加学生的应激试题答案：D40、能增强刺激与反应联结的措施有()（多选题）A.增加练习次数B.缩短两次练习的间隔时间C.延长两次练习的间隔时间D.减少练习次数E.当不准备对某个刺激做出反应时，强迫其做出反应试题答案：A,B41、在临床场所，照顾病人和护理教育的关系是()（单选题）A.护理教育是主要目标B.照顾病人是次要目标C.照顾病人是主要目标D.以上均不正确试题答案：C42、能增进演示教学效果的措施有()（多选题）A.不能边看边讲B.明确观察目的、内容及要求C.确保演示项目的效果D.演示要适时E.演示过程要正确试题答案：B,C,D,E43、人类动作技能的主要组成部分有()（多选题）A.成熟依赖性技能B.操作规程C.智力技能D.固有价值技能E.教育相关性技能试题答案：A,D,E44、教师在内在化的经验分类水平上的角色是()（单选题）A.激励者B.调节者C.支持者D.催化剂试题答案：C45、能增强刺激与反应联结的措施有()（多选题）A.增加练习次数B.缩短两次练习的间隔时间C.延长两次练习的间隔时间D.减少练习次数E.当不准备对某个刺激做出反应时，强迫其做出反应试题答案：A,B46、影响学习过程的因素有()（多选题）A.榜样的特征B.观察者的学习态度C.榜样与观察者的关系D.观察者过去的经验E.榜样的地位、威望和权力试题答案：A,B,C,D,E47、文化分析课程模式中，课程设置应考虑的4个方面包括()（多选题）A.社会存在的形式是什么B.社会是以何种方式发展的C.社会成员希望社会如何发展D.教育的方法与何种价值观和人生观相关联E.社会的前景如何试题答案：A,B,C,D48、操作性条件反射是由谁提出来的()（单选题）A.华生B.桑代克C.斯金纳D.巴甫洛夫试题答案：C49、人本主义理论的主要观点不包括()（单选题）A.强调情感、态度和价值观在学习中的重要作用B.重视人的价值观和人格的发展C.强调教育要以学习者为中心D.强调人与环境相互作用试题答案：D50、讲授者在讲授过程中应具备的多方面能力有【】（多选题）A.语言的表达技巧B.思维的清晰性C.讲授内容的趣味性D.演讲者的热情E.演讲者的自信试题答案：A,B,C,D,E51、原始状态的教育()（多选题）A.已从生产劳动中分化出来B.没有从政治、宗教、艺术活动中分离出来C.已有专职从事教育的人员D.没有阶级性E.用口头的形式传授技能和经验试题答案：B,D,E52、进行小组教学时，教师指导教学活动的方式有()（多选题）A.命令式B.启发式C.苏格拉底式D.情感式E.协商式试题答案：A,B,C,E53、以问题为基础的教学法的特点不包括()（单选题）A.突出以教师为中心B.强调以学生为主体C.促进学生的自学动机D.提高学生自己解决问题的能力试题答案：A54、以问题为基础的教学法的教育目标包括()（多选题）A.讲述知识在临床的应用B.发展有效地学习自主技能C.明确学习问题D.提高学习者的学习动机E.发展临床推理技巧试题答案：A,B,D,E55、以问题为基础的教学法的学习大纲是()（单选题）A.学生的自学过程B.小组讨论C.由导师小组讨论后形成的学习问题D.探索新知识试题答案：C56、行为主义理论的创始人是()（单选题）A.华生B.巴甫洛夫C.桑代克D.斯金纳试题答案：A57、相关系数r为多少表示正相关()（单选题）A.0～+1B.-2～+2C.-3～+3D.-4～+4试题答案：A58、桑代克的动物实验中，猫在迷箱内的表现有()（多选题）A.最初做出各种各样盲目的动作B.发现了正确的反应C.不适宜反应逐渐减少，有效反应逐渐增多D.有效反应逐渐增多，不适宜反应不变E.最后正确反应保留下来试题答案：A,B,C,E59、在目前新的医学模式下，能够满足社会需要的护理教育有()（多选题）A.中专护理教育B.护理专业硕士研究生教育C.高等护理专科教育D.高等护理本科教育E.护理专业博士研究生教育试题答案：B,C,D,E60、对于高等院校学生，教师所讲授的知识要()（多选题）A.少而精B.强调原则性和基础性C.突出重点D.解析难点E.基础性知识可忽略不讲试题答案：A,B,C,D61、下列哪项符合人本主义理论()（多选题）A.重视师生关系B.让学生参与教学活动C.接受学生之间的个体差异D.教师充当学习促进者的角色E.重视课堂气氛试题答案：A,B,C,D,E62、一般情况下，整个试卷的难度分布以多少为宜()（单选题）A.0.15～0.25B.0.25~0.35C.0.35~0.65D.0.65～0.85试题答案：C63、新教育质量观()（多选题）A.强调全面质量B.强调基础和提出新基础观C.重点培养竞争D.强调教育的统一性E.强调能力和提出新能力观试题答案：A,B,E64、课程设置的4个阶段包括()（多选题）A.指导阶段B.形成阶段C.分析阶段D.功能阶段E.评价阶段试题答案：A,B,D,E65、文化分析课程模式中，课程设置应考虑的4个方面包括()（多选题）A.社会存在的形式是什么B.社会是以何种方式发展的C.社会成员希望社会如何发展D.教育的方法与何种价值观和人生观相关联E.社会的前景如何试题答案：A,B,C,D66、下列教师的行为中有助于学习的是()（单选题）A.声音、语调愉快B.有错时立即纠正C.严肃的态度D.不要太放手学生试题答案：A67、原始状态的教育()（多选题）A.已从生产劳动中分化出来B.没有从政治、宗教、艺术活动中分离出来C.已有专职从事教育的人员D.没有阶级性E.用口头的形式传授技能和经验试题答案：B,D,E68、核心课程的中心是()（单选题）A.社会的需要B.国家的需要C.学科的需要D.学习者的需要试题答案：A69、作为促进者的临床教师，下列哪些行为是正确的()（多选题）A.赏识学生独立操作的技能B.鼓励学生自学C.提供资源D.不能忽视学生的意图E.要激发学生的创造力试题答案：A,B,C,D,E70、能增进演示教学效果的措施有()（多选题）A.不能边看边讲B.明确观察目的、内容及要求C.确保演示项目的效果D.演示要适时E.演示过程要正确试题答案：B,C,D,E71、护理教育者的角色包括()（多选题）A.技术顾问B.支持者C.研究者D.评估者E.合作者试题答案：A,B,C,D72、经验学习分类目标水平有()（多选题）A.角色B.护理C.参与D.传播E.认同试题答案：C,D,E73、下列哪些教师的行为有碍于学生的学习【】（多选题）A.行为傲慢B.在其他人面前纠正学生的错误C.轻视学生D.相信学生的能力E.与学生共同学习试题答案：A,B,C74、护理教师充当研究者和改革者的角色应该是()（单选题）A.帮助病人减轻痛苦，恢复健康B.用科学研究的方法解决护理实践问题C.协助照顾对象使之感觉舒适，减少应激D.让学生记录他们的想象与现实的不同试题答案：B75、课程设置的评价阶段不包括()（单选题）A.输入评价B.过程评价C.输出评价D.综合评价试题答案：D76、下列哪一项不是小组教学的目的及目标的关键性范畴()（单选题）A.智力范畴B.情感范畴C.社会范畴D.知识范畴试题答案：D77、护理教育科学研究的范畴不包括()（单选题）A.护理教育的概念B.护理教育的科学规律C.护理教育的特点D.护理教育的逻辑体系试题答案：C78、成人教育模式的特点有()（多选题）A.学生对自己的学习全面负责B.学生经历对学习有很大的作用C.学生知道做某事的需要D.课程设置以内容为中心E.学习动力来源于外部的压力试题答案：A,B,C79、关于教育学的叙述，错误的是()（单选题）A.教育学与人类社会同时产生B.教育学的思想萌芽在古希腊和我国春秋战国时期C.17世纪教育学已初步成为一门独立的学科D.19世纪教育学成为一门较为系统的学科试题答案：A80、课程系统是()（单选题）A.开放系统B.闭合系统C.半开半闭系统D.自由系统试题答案：A81、作为促进者的临床教师，下列哪些行为是正确的()（多选题）A.赏识学生独立操作的技能B.鼓励学生自学C.提供资源D.不能忽视学生的意图E.要激发学生的创造力试题答案：A,B,C,D,E82、追溯课程的发展过程，受到普遍重视的4种类型的课程是()（多选题）A.学科课程B.活动课程C.综合课程D.核心课程E.行为课程试题答案：A,B,C,D83、选择带教老师的标准有()（多选题）A.中专毕业老师指导B.对教学工作热情C.有良好的人际沟通能力D.具有渊博的专业知识E.具有良好的职业道德试题答案：B,C,D,E84、成人教育模式的过程设计包括()（多选题）A.创造学习氛围B.完全由教师制订学习计划C.由学习者参加确定学习的需要D.由学习者参与形成学习目标E.由教师对效果进行评价试题答案：A,C,D85、成人教育模式的特点是()（单选题）A.教师控制了学习中所有重要的决策B.课程设置以内容为中心C.学习的动机出于自尊和自信的需要D.学生的经历对学习几乎没有作用试题答案：C86、中国近代护理教育始于()（单选题）A.1835年B.1887年C.1888年D.1921年试题答案：B87、下列关于教育的叙述，哪项是错误的()（单选题）A.教育与人类社会同时产生B.教育起源于劳动C.教育活动是一种培养人的社会活动D.教育在人类社会发展到高级阶段时才产生试题答案：D88、对学生不利的态度有()（多选题）A.当学生需要时，随时出现B.指出学生的进步C.使学生有威胁感D.嘲笑讽刺学生E.适当指导学生试题答案：C,D89、护理教师的角色包括()（多选题）A.护理实践参与者B.教育者C.服务对象D.顾客E.咨询者试题答案：A,B,E90、桑代克的动物实验中，猫在迷箱内的表现有()（多选题）A.最初做出各种各样盲目的动作B.发现了正确的反应C.不适宜反应逐渐减少，有效反应逐渐增多D.有效反应逐渐增多，不适宜反应不变E.最后正确反应保留下来试题答案：A,B,C,E91、应用提问的方法来自古代哲学家()（单选题）A.卡尔·罗杰斯B.苏格拉底C.库斯D.Lawrence试题答案：B92、影响讲授计划的因素有()（多选题）A.学生因素B.题材因素C.环境因素D.心理因素E.内在因素试题答案：A,B,C,D93、开放式学习类型不包括()（单选题）A.学习班形式B.地方体系C.遥控体系D.咨询体系试题答案：D94、操作熟练的特征有()（多选题）A.能精确地执行操作技能B.动作敏捷，充满自信C.动作经济D.精确计时，顺序正确E.每次操作不一定获得一致的结果试题答案：A,B,C,D95、教学评估和评价大体经历几个时期，分别是()（单选题）A.2，萌芽期、形成期B.3，萌芽期、形成期、发展期C.3，萌芽期、发展期、成熟期D.2，形成期、发展期试题答案：B96、学科课程的优点有()（多选题）A.科学性B.系统性C.规律性D.实践性E.现实性试题答案：A,B,C97、护理教育者的角色包括()（多选题）A.技术顾问B.支持者C.研究者D.评估者E.合作者试题答案：A,B,C,D98、护理实践参与者包括()（多选题）A.提供照顾者B.健康教育者C.管理者D.决策者E.病人利益的维护者试题答案：A,B,C,D,E99、经验学习分类的目标水平层次由低到高依次是()（单选题）A.面临—参与—认同—内在化—传播B.面临—认同—参与—内在化—传播C.认同—参与—面临—内在化—传播D.认同—面临—参与—内在化—传播试题答案：A100、下列关于焦虑的概念，正确的是()（多选题）A.焦虑可导致整体觉悟的提高B.焦虑可导致整体觉悟的降低C.当有心理障碍时，会产生不同程度的焦虑D.当整体觉悟度增高时，工作效率增高E.临床学习环境对学生心理的影响较小试题答案：A,B,C101、下列哪项叙述不符合班杜拉的观点()（单选题）A.强化可以是外来的B.强化可以是内在的自我调节性强化C.强化可以不是直接的D.强化必须是直接作用于行为人的试题答案：D102、操作熟练的特征有()（多选题）A.能精确地执行操作技能B.动作敏捷，充满自信C.动作经济D.精确计时，顺序正确E.每次操作不一定获得一致的结果试题答案：A,B,C,D103、下列叙述正确的是()（单选题）A.遗忘的规律是先快后慢B.遗忘的进程是平衡的C.随着时间的推移，遗忘不断进展D.学习结束后一个月的遗忘量与第6天的遗忘量相差很大试题答案：A104、下列哪项符合人本主义理论()（多选题）A.重视师生关系B.让学生参与教学活动C.接受学生之间的个体差异D.教师充当学习促进者的角色E.重视课堂气氛试题答案：A,B,C,D,E105、在小组教学中，对出现个别好说的活跃学员，最好的解决办法是()（单选题）A.不要压制他(她)B.不可使其积极性受到打击C.有礼貌地提醒对方D.让其不要出声试题答案：C106、泰勒教授进行“课程与评价的研究”的主要结果有()（多选题）A.教育是改变人类行动方式的过程B.教学评价是一种衡量达到教学目标的过程C.应从各个方面对教学活动进行评估和评价D.评估和评价的方法不仅仅是依靠纸和笔的测验，而且包括观察、调查和评定E.评价和评估应注重教学过程，而不仅是教学结果试题答案：A,B,C,D107、应用提问的方法来自古代哲学家()（单选题）A.卡尔·罗杰斯B.苏格拉底C.库斯D.Lawrence试题答案：B108、对操作练习的反馈可来自于()（多选题）A.操作者自身肌肉和关节的动作反馈B.操作者可观察到的行为效果C.教师D.同学E.其他临床工作者试题答案：A,B,C,D,E109、经验学习法的特点包括()（多选题）A.一定程度的互动性B.一定范围的自主性C.一定范围的灵活性D.高度的相关性E.学生积极参与试题答案：A,B,C,D,E110、泰勒教授进行“课程与评价的研究”的主要结果有()（多选题）A.教育是改变人类行动方式的过程B.教学评价是一种衡量达到教学目标的过程C.应从各个方面对教学活动进行评估和评价D.评估和评价的方法不仅仅是依靠纸和笔的测验，而且包括观察、调查和评定E.评价和评估应注重教学过程，而不仅是教学结果试题答案：A,B,C,D111、有关现代教育的叙述，错误的是()（单选题）A.工业革命促进现代教育的产生B.教育与生产劳动相脱离C.教育逐渐走向大众化D.形式多样化试题答案：B112、关于强化原则，下列说法不正确的是()（单选题）A.某种行为的后果是积极的，就能增进该行为的重现概率B.某种行为可以避开某种不愉快的后果，就会增加该行为重现的概率C.某种行为可以导致某种不愉快的后果，就会减少做出该行为的概率D.在一次反应之后，如果得不到强化，则反应会立刻消失试题答案：D113、课程设置的4个阶段包括()（多选题）A.指导阶段B.形成阶段C.分析阶段D.功能阶段E.评价阶段试题答案：A,B,D,E114、南丁格尔创建世界上第一所正式的护士学校并开创近代护理专业的时间是【】（单选题）A.1850B.1855年C.1860年D.1870年试题答案：C115、下列哪项叙述不符合社会学习理论()（单选题）A.社会学习又称观察学习B.人和环境都是学习的决定性因素C.行为是个体的活动，与环境无关D.个体通过观察他人的行为而进行学习试题答案：C116、影响学习过程的因素有()（多选题）A.榜样的特征B.观察者的学习态度C.榜样与观察者的关系D.观察者过去的经验E.榜样的地位、威望和权力试题答案：A,B,C,D,E117、讲授法的优点不包括()（单选题）A.短时间内传递知识丰富B.容量大C.效率高D.角色重试题答案：D118、小组成员之间彼此认识、相互交流的常用技巧有(