2023年小班语言主题《老师像妈妈》教学设计反思

2023年小班语言主题《老师像妈妈》教学设计反思小班语言主题《老师像妈妈》教学设计反思1

活动目标：

1、情愿听故事，理解故事内容。

2、初步了解交挚友的方法。

3、通过倾听老师对图书书面语言的朗读，提升依据画面绽开想象并用较丰富的语汇进行表述的实力。

4、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

活动打算：

课件打算：《小乌龟上幼儿园》故事图片4张

活动过程：

1、阅读故事图片，引导幼儿感受心情转变

小乌龟刚上幼儿园做了什么呢？

小乌龟遇到了谁？

后来小乌龟有没和小伙伴成为好挚友呢？

2再次读图片，引导幼儿通过表情理解心情改变

1、视察小乌龟的表情，理解小乌龟刚上幼儿园的心情。

小乌龟第一天上幼儿园是什么心情呢？他快乐吗？你是怎么知道的？

小乌龟紧紧地缩在壳里，汗都流出来了。

2、依次阅读故事最终一幅画，探讨小乌龟心情的改变。

小青蛙、小鸭子、小鸡和小乌龟成了好挚友后，他们都在干什么？

小鸭子敲鼓、小青蛙跳舞、小鸡唱歌……

这时小乌龟还胆怯 吗了？还是兴奋了？你是怎么看出来的？

小乌龟的头伸得长长的、它的嘴巴笑了、它的手脚也跳舞。

3、观赏完整故事视频，体会交挚友的欢乐心情

4、组织探讨，激励幼儿像小乌龟一样英勇交挚友

你们也上幼儿园了，你们在幼儿园有好挚友吗？你像哪个小动物呢？

假如班上有小挚友像小乌龟一样胆怯 ，我们可以怎么帮助他呢？

活动反思：

这是一节小班语言教学活动，在活动中我采纳了观赏、探讨、表演等形式完成了本节活动，在活动中，幼儿的学习爱好始终保持较好，活动目标也基本达成。首先我出示故事大书，引起幼儿的爱好，并引导幼儿视察大书封面，初步了解大书中讲的是关于谁的故事，然后一页一页讲故事，探讨故事内容，再次观赏故事，感受小乌龟表情的改变，接着激励幼儿表演故事，最终播放歌曲，激励幼儿和好挚友一起跳舞。在最终的.环节，我进行了小结，引导幼儿学习小乌龟，每天要快乐的来幼儿园，这是活动的重点教化目标所在。表演故事环节由于打算的头饰只有一套，而幼儿的参加爱好很高，由于时间关系，部分幼儿没有参加表演，有些失落。

小班语言主题《老师像妈妈》教学设计反思2

活动目标：

1、情愿和老师亲近，通过话语、行动等真实体验，发觉老师也能像妈妈一样照看自己。

2、能向老师表达意愿，并学习说静静话。

3、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的实力。

4、驾驭正确的阅读方法，培育幼儿阅读的爱好。

活动打算：

课件打算：《老师像妈妈》图片6张。

材料打算：收集日常生活中妈妈照看宝宝的照片；

2、幼儿人手一个爱心贴纸。

活动过程：

1、妈妈爱珍宝，视察日常生活照。

这张照片里有谁？妈妈在为宝宝做什么？

你觉得宝宝快乐吗？假如换成你，你会觉得怎样？

2、老师爱珍宝

1、视察并描述《老师像妈妈》第1幅。

宝宝怎么了？老师是怎么做的？

2、视察并描述《老师像妈妈》第2幅。

图片上是谁？老师和谁在一起？

3、对比视察并表述。

我们看看照片里的妈妈，再看看图片里的老师，老师做的许多事情就像是谁做的？

你觉得老师像谁一样喜爱你、照看你？

4、视察《老师像妈妈》3~6幅图，思索并表述。

─有些小挚友自己的事情还不会做，老师就像妈妈一样帮助你。比如起床的时候，我们看看老师会帮助你干什么。（视察第3幅图。）

还有什么时候，老师像妈妈一样照看你？（视察第4～6幅图。）

5、送老师爱心贴纸。

你喜爱哪个老师？你情愿像抱妈妈那样抱一抱老师吗？

请你找老师抱一抱，把爱心贴纸送给老师，还可以和老师说些静静话。

活动反思：

这一节活动是宝宝入园的第一节详细活动，虽然是在宝宝们的哭声中进行的，但大部分幼儿对活动还是感爱好的，他们乐于接受老师的拥抱、爱抚，而且能主动地参加到《开火车》和《找挚