2023年小学高级教师工作总结（通用6篇）

2023年小学高级教师工作总结（通用6篇）小学高级老师工作总结1

本人酷爱祖国，酷爱中国共产党，坚决拥护党的正确领导，立志献身教化事业。自任教以来，勤勤恳恳，静默奉献，对工作尽职尽责。对教学不断探讨，不断创新，对自身不断完善，努力提高政治思想觉悟，文化专业学问水平，刻意培育教化教学实力。现总结三大点：

一。重视自身建设，努力提高业务水平：

“学高为师，身正为范”，老师职业要成个人永久职业，人必需恒久保持“学高”这一范畴。“逆水行舟不进则退”。“再学习”“终身教化”就成了它的注解。可以说，思想是主宰人类行动的将帅。因此要让自己为人民服务，献身于教化事业。首先必需端正思想，明确人生目标，不断地从各方面提高自身素养，完善自我，不断创新，努力培育适应时代须要，为社会作贡献的有用人才，有了这样的明确目标后，我们就不会再为环境，为条件而懊恼不已了。虽讲台摇摇欲倒，我依旧操起教鞭；虽工作几经周折，我依旧毫无怨言。

有人说，一个老师应当具备半个演讲家的口才，半个作家的文才，半个演员的表演艺术……绌于言词的我为了熬炼口才，磁带买了一打又一打。为了提到写作实力，我在xx年参与了中国人民高校文学写作培训，并以《企业家报》。《诗刊》等为练笔场所。为了扩大自己的学问面，我在xx年参与了《企业家报》书友会。

为了提高自己的专业学问水平，我主动参与市进修学校支配的电化教学。教学技能。基本功等各类培训。20xx年取得了计算机培训合格证书，为了充溢的教学理论，更新教学理念，我阅读了《球形教学法》。《读写结合法》。《课堂教学模式探讨》。《于永正的读式教学》以及《支玉恒理论》等数十本理论书籍。总之，我努力朝着我的话去做：一个合格的老师应当有着恒久醒悟的头脑，时常簇新的血液。

二。为教化事业，为培育人才做贡献：

一名老师的广义目标是为教化事业做贡献，而狭义地说，实际目标就是教好书，培育出人才。对此，我十几年的教化生涯是最好的注解和补充。

十几年来，我连续担当1—5年级语文兼班主任，平常将时间都用在教化教学工作上。在执教中为教好书、育好人，不知花了多少心血，特殊是这些一年级刚进学校的学生，他们一点也不懂，我下决心教好他们，每学期都能按要求仔细制订好教化、教学工作安排，依据刚入学的学生的特性，实行不同的方法教化他，每天都是早出晚归，风雨无阻。平常很留意自己班主任应有的职责，课外常常对学生进行耐性、细致的辅导工作，开展科学性、学问性、趣味性的活动，培育实力、开发智力。

同时对后进生和差生都进行了细心的引导，发觉问题刚好解决。平常常常与学生打成一片，了解他们的心理特征，做他们的知心挚友。在课堂上，为了调动学生的主动性，我常常激励他们，给戴红花。使学生对学习产生了深厚的爱好。刚好批改作业，发觉问题刚好订正，想尽一切方法，提高和巩固他们和学问，常常叫他们谈谈心。为了使学生尽快地得到进步，我还利用双休日、傍晚、假日与家长取的亲密联系，和他们共同教化好其子女。功夫不负有心人，这些后进生在我的细心教化下，思想有了较大的转变，成果也进步了。平常为了使更好更快地驾驭学问，我仔细备课，充分利用课堂时间进行仔细教学。课内重视学生思维实力和创新思想的培育，让学生多动脑、提问题。由此所形成的独特的课堂教学受到了在校师生的一样好评。没有爱就没有教化。真正的教化其实是爱的教化。只有对祖国酷爱，对事业的酷爱，对学生的酷爱，才能教好书，管好班级。十几年来，我始终都担当中高年级的班主任。辅导员工作。在工作中从不卑视差生。

而是想方设法了解学生，深化到学生中间，做学生的贴心人。许多所谓的差生在我的教育下变得规规则距，酷爱学习，酷爱集体。我所接管的班级也能够在比较短的时间内形成良好的班风，学风。光有爱而缺乏课堂教学艺术是不能达到科学。高效的目的的。我十几年从事高年级语文教学，在教学中刻苦钻研，勇于探究。依据目前农村学生接触媒体的实际状况，主见教材应以教科书为主，以大量课外读物为辅的大语文观，提出“课堂教学到效化，课外阅读大量化，让学生在读中开发潜能，在读中自我教化”的做法。主见教学实践应紧随社会发展趋势，迎合社会发展须要，与理论紧密联系，用理论指导实践，在实践中总结阅历，提升理论。

三、重德育教化，引导学生全面发展：

平常在教学中，不但注意学生的学问教学与实力的培育，还特殊注意学生的德育教化，从学生一进校门，我就起先培育学生酷爱党、酷爱祖国、酷爱人民、酷爱母校、守纪律、勤奋学习，和同学团结友爱的好习惯。教化学生相互帮助、相互爱惜。

通过实践对学生进行德育教化。如：有一次学校开展运动会，要求学生都穿上校服，我班上有一位失去双亲的孤儿，因生活困难，没钱购买校服，好几天为此事闷闷不乐。当我将此事告知全班学生时，全班学生向他伸出了友情之手，将自己平常节约下的零用钱捐出来，给这位学生购买校服，使他重展天真的笑容。我市有位小孩得了败血病，得知状况，我班的学生主动捐款，其中有位同学捐出了101元零用钱来救济这位病孩换血。

以上这些，都是同我平常对学生进行主动有力德育教化分不开的。除此之外，我还在班内开展了丰富我彩、主动向上的有益活动。如：常常组织全班学生大扫除、定期检查卫生。为了培育学生视察实力，酷爱祖国大自然，常常带学生出去活动，还有课文朗读、故事会、小制作、下棋竞赛等，让学生找到乐趣、找到了自身的优点，从而懂得了学习的重要性，同时达到了爱国主义教化的目的。

我深深地懂得：一名新世纪的人民老师、人类灵魂的工程师，肩负着重大的历史使命和对将来的历史责任感。为了不辱使命，为了无愧自己的良心，我只能在教学这片热土上，做到更加勤恳。用自己的心血去拼、去搏“蜡炬成灰泪始干，春蚕到死丝方尽”。

小学高级老师工作总结2

我自20xx年5月任教以来，先后在马xx校最基层从事教化工作，十年来我坚持着幻想，以自己的热忱来感染学生，用自己生平所学来教授学生，能够在回首人生路时，留下一串串或深或浅的脚印。细数这段岁月的点点滴滴，有喜有忧，有笑有泪，但更多的是收获。感谢这十年的历练，它磨练了我的意志，坚决了我教化的理念，提高了我的业务水平更教会我如何做一名新时代的教化工作者。参与教学工作十年来，我始终担当语、数、科学、音体美等教学及班主任工作，还兼任学校的一些工作。八年来我能以“教书育人”为己任，关切爱惜学生，在平凡的工作岗位上勤勤恳恳，兢兢业业，严谨治学，深受学校领导、同事、家长的好评。以下我就任教十年来的工作做一个总结。

一、努力学习，为人师表。

如今是信息化高速发展的时代，学问和技术，更新速度极快，对我们老师素养提出了新的挑战，固步自封，因循守旧，只会被时代淘汰，为了更好的适应社会的发展，我必需不断学习，以提高自己的可持续发展力。在思想上我严格要求自己，仔细学习和领悟党的会议精神。与时俱进，爱岗敬业，为人师表，酷爱学生，敬重家长，争取让每个学生都能得到不同的发展，让他们健康的成长。为了进一步提高自身素养，我利用业余时间不断学习。并主动参与学历进修，于20xx年6月取得四川教化学院专科毕业证书，20xx年取得了小学一级老师任职资格，期间还顺当通过了一般话水同等级测试、全国中小学老师教化技术水同等一系列考试。但我深知这只不过是新时代老师必备的硬件设施。

二、孜孜不倦，细心施教。

十年来多次引领一年级的孩子走进数学的乐园。不会因为教材的变更，放松自己，每一遍的教学，能胜任循环教学。在教学工作中，我仔细落实“育人为本”的教学宗旨，主动钻研、勇于探究，努力实施素养教化。课前能结合学生的特性特点和教纲要求、教材特点，细心设计合理的教案，并在教案中体现新课标的理念。在教课中，关注学生的学习思维过程，注意培育学生学习的创新实力和实践实力。主动采纳启发式、探讨式等教学法，师生共同合作、沟通，课堂教学结构严谨，重点突出，难点突破。同时，我还把“微笑、敬重、宽容、民主、探究、合作”带进课堂，为学生创设愉悦的课堂氛围，使学生以学为乐，教学效果良好。课外，本人仔细批改作业；主动反思教学，仔细写好教学随笔，通过总结得失，争取不断提高自身的业务实力。我还利用课余时间辅导学生，做到因材施辅，对症下药，培优转差，分层推动。经过不懈的努力。所任教的班级学生学习爱好浓，思维活跃，各方面实力好。在大胆开展教学探讨进行优化课堂教学的基础上，我刚好总结自己的得失，坚持每年至少撰写一篇教学教化论文，从未间断。还多次参与学校和学区的赛课活动。

三、做好班主任工作。

作为一名班主任，我的工作主旨是：让每一位学生都欢乐的地度过在学校的每一天，既教书又育人！关爱每一个孩子，使他们因为有我这样的班主任，而能欢乐充溢地学习，并且他们在获得书本学问的同时还学会了做人。我常教化孩子们回家要为父母做力所能及的家务活。对于后进生，我实行多激励少指责的方法，以宽容的心态去对待他们的每一次过失；用期盼的心态去等待他们的每一点进步；用观赏的目光去关注他们的每一个闪光点；用喜悦的心情去赞许他们的每一份胜利。我时刻注意言传身教，为人师表。

从教的十多年来我总没有停下反思的脚步，我觉得自己的学识水平还有待提高，业务实力仍需加强，在今后的工作中我将不断努力，虚心学习。

小学高级老师工作总结3

仿佛就在昨天，我如痴如醉地阅读着保尔·柯察今的人生警句，激烈万分的背诵着巍巍的“雷锋之歌”，饶有爱好地听老师讲古代教化家孔子“弟子三千、贤人七十二”的教化之德，立志当人民老师的志向种子在儿时的我的心里蕴育着。师范毕业后，我最终得偿所愿地走上讲台，圆了我那甘当蜡烛，“燃烧自己，照亮别人”的儿时的志向。

记得八年前第一次以老师的身份踏进小学时，我的心情是万分的激烈、骄傲的。可是工作了一个多月以后，我才发觉这份工作并不像我想象中的那样美妙。老师的工作是如此的平凡与琐碎。我的幻想就像五彩缤纷的肥皂泡般地消逝了。本属年轻，不曾受风雨的我一下受到前所未有的挫折，觉得好委屈，可又没处诉说。想起在校时，不知道多少次在班会上、演讲台上、朗诵会上信誓旦旦地颂扬着老师职业的宏大与不平凡；面对自己的各种成果时，心中所想此生肯定要不平凡，想到自己在同学面前所立下一步一番震天动地的奋斗目标，不觉眼前一片迷茫。什么太阳底下最光辉的事业！毫无生气的重复，让我好烦啊！我的思想起先了一阵阵的波动。然而当你面对学生们一双双天真烂漫、无趣可爱双眼时却使我的相识发生了180度的转变，让我无悔于自己所选择的老师职业。

学高为师、身正为范。我深深的记在了心里，时刻严格要求自己，不当要很好的完成教学工作，而且还要做到育人，通过自己的言行教化学生。

以自己的正直去构筑学生的`正直。作为一名老师，在教化人的过程中，免不了要回答学生各种各样的提问，或语重心长地跟学生讲道理。假如我们老师平常讲话言行不一，不诚恳守信，学生就认为我们讲空话，教化就失去效果。为了使学生信服，我平常努力做学生学习的榜样，在处理学生各种问题时，再加上说话的技巧和方法，就能给学生以深刻印象和巨大的感染力，从而达到教化学生的目的。记得有一次上耐久跑教学，有一个同学没有病，可是因为怕累，想偷懒，请假免体。下课后我把他留下来想进行教化。这个同学起先很不服气，义正词严的说：“以前也有同学偷懒为什么不管？”我想，若干脆回答学生这个问题，很可能会纠缠不清，既然不利于教化学生，也不利于维护老师形象，于是，待这个学生渐渐安静下来后，我避实就虚，用平和的口气问：“别人上体育课偷懒算不算错呀？”学生回答说：“当然算了”问：“该不该指责？”学生回答：“应当。”再问：“那你上体育课偷懒应不应当指责呀？”学生有点回答不上来了，于是我就抓住这个机会说：“我明白你的意思，你觉得同样是偷懒为什么抓你不抓别人，不公允，对么？”学生点点头。我有说：“老师始终认为你是个明理的学生，平常挺上进的，并且能够协作老师的工作，怎么今日去要和一个偷懒的学生比呢？这是不是太降低自己了？”先扬后抑，几句话说得这个学生张口结舌，惭愧地低下了头这个学生面红耳赤，手足无措了，我趁热打铁：“谁都会犯错误，我也一样，咱们年轻人犯错误并不行怕，可怕的是知错不认错，知错不改错。不知你是否记得有位名人说过的话‘知错能改比不犯错误更受人敬重’”这个学生心悦诚服，大快朵颐地认了错，事后还保证以后不会犯错误了，还要支持老师的工作。

以自己的真诚去换取学生的真诚。老师用真诚的爱去感化学生，学生必定会从心理上对老师产生亲近感和信任感，从而学生也必定会将老师的要求转化为自己的自觉行为，这是学生思想品德形成的重要因素之一。

以自己的纯净去塑造学生的纯净。一位名人曾说过：心灵的纯美，是确定人的价值的第一标准。要使学生不受社会上不良风气的影响，使孩子心灵的芳草地上没有杂草丛生，我们老师就应是光明的使者，不断地反思自己，净化自己。

以自己的宽容善待学生的错误。严格是一种教化，宽容也是一种教化。爱迪生母亲的宽容使这个世界多了位独创家，同样，为师者宽容也会使学生感受一份真爱与抚慰。记得有一次上体育课，学习后滚翻技术，为了不让学生在滚翻时掉落地上，每组配置了两块垫子进行练习，同时有一名同学旁边爱护。在练习的过程中。有一个爱护同学在别人练习时撤走了一块垫子，导致练习的同学弄了一身的土。我不禁皱起眉头，心头涌起一阵不悦，真恨不得狠狠的指责他一顿，但是，转念一想，我立刻冷静下来了，这样做妥吗？就算我兴师问罪，那样的结果又会怎样的呢？除了让他感到丢丑、没面子，成为大家讪笑的对象外，还能有什么呢？假如有，或许就是一辈子记住我这个让他当众丢面子的老师，或许他会在众人的讪笑声后实施恶意的报复，沿着错误的道路越走越远……诚然，他这种做法是不对的，但是或许他只是觉得好玩，本没有恶意。于是，我叫大家停下来说：“我们大家做一个嬉戏，方法是蒙上眼睛身体向后到，后边有同学接着你，要求身体要直。”起先的几个同学完成的不好，但是后来的同学基本上都能直体后到了。这是我问后来做的同学为什么能够直提后到了。同学说我知道摔不着。我又问为甚麽摔不着？同学答因为有人爱护。又问；“那么起先为什么不能完成呢？”答：“因为起先怕同学不能爱护，后来知道有人爱护并且爱护得很好，所以就不怕了，就能完成了。”这时候我说：“是因为你信任爱护的同学能够做的很好，所以你就不怕了。”我有问保户的同学；在爱护是你是怎么想的？保户的同学说：我们爱护时要对他负责，不能让他摔着。我说；“同学们做的都很好，爱护者尽职尽责，练习者信任爱护者，两方面通力合作，所以才能够完成动作。也就是说同学之间的交往要真诚，合作要相互信任。这是那位同学不好意思的低下了头，看到这里我知道起到了教化的作用。在以后的练习中同学们能够协调的合作，并且能够信任对方，支持对方。

小学高级老师工作总结4

一学期的工作又要结束了，回顾一学期的教学工作，主要做了以下几方面的工作：

一、重视教学沟通

一方面加强集体备课，一方面开拓校外沟通。抓好集体备课，实现学科备课组脑力资源的共享，既是提高备课水平、保证课堂教学质量的重要措施，又是提高老师整体素养的重要途径。在组内，我们一是做到课前探讨沟通，二是做到课后反思小结。因此，探究适应新课程要求的教学方式，使学生的学习方式更加多样化，促进学生主动全面的发展，就成为教研活动的总目标。我们每天都要抽出肯定的时间碰头说一说自己的教学进度，本节课的教学目标、重难点；拿出教材提出自己在备课中想到的好点子以及遇到的问题；在教学中，怎样处理好自主探究与合作沟通的关系……好方法大家资源共享，难题困难大家一起解决。每个人上完课后都会找机会谈谈自己这节课是否达到了预期效果；学生们有没有什么特殊好或不好的反应；出现了哪些新问题，是怎么解决的，大家再商议着还有没有更好的讲解方式，以便让还没上这课的其他老师能吸取阅历，更好地把握教材，这是我们的核心工作，每天必做。遇到特殊难以把握的问题，我们会向其他有阅历的老师们请教。

二、团结互助、高效合作

我们备课组的几名成员虽然性格相投，但也各有特点。针对各人强项、办事风格，合理地安排工作方可产生的合力。比如每次出测试卷时都会经过这样一个程序：先探讨测试目的、出题范围、测试时间，再分工负责：编题的、上网查询资料的、画图的、誊写的、打印的各司其责，很快一份凝合集体才智的试卷便出炉了。新教材中有许多须要借助教具的地方，大家也是共同细心打算，然后再资源共享。在教学中也有很麻烦的地方。尽管我们在想方设法地让学生喜爱数学、主动学习数学，但时下的学生厌学心情很浓，而且由于他们在小学没有接触过新课标的教材，现在风格大变的教学内容让他们有些无所适从，理解不了，甚至有的学生连求利息税、收入所得税或比较几种不同上网费用等这类计算题的题目都读不懂。而且学生间的层次拉得很大，一群后进生的教学成为一个难点。怎样缩小差距，让每个学生都学到有价值的数学，能获得必要的数学，不同的学生在数学上得到不同的发展，这些都成为我们工作的瓶颈。不过我们信任事在人为，没有跨不过的坎，只要我们不断学习、不断总结、不断反思，在领导和老师们的帮助下，肯定可以携手走过数学的沼泽，到达了一片数学的绿洲。

在实践中学习，不断对自己的教化教学进行探讨、反思，对自己的学问与阅历进行重组，才能不断适应新的变革。

三、注意课堂反馈

坚持学校制定的“周周清”、“堂堂清”制度，细心设计每一份试题，当天的问题当天消化。对多数同学出现的问题，做到当面辅导，刚好解决。每次周考后帮助学生分析存在的问题，并制定出改进措施，真正做到每一次周考，让不同层次的学生有不同的收获。在全组老师的大力协作下，本年级学生的数学成果有了很大提高。在期中、期末考试中都取得了很大的进步。

总之，在一年的教学工作中，付出了许多的艰辛，克服了许多的困难，取得了一些成果。但还存在肯定的不足之处，尤其是学困生的学习爱好提高方面还不够志向，今后的教学中我会加倍努力，用更多的耐性和爱心去关切教化每一位学生，细心为他们设计、备好、上好每一节课，提高数学成果。

小学高级老师工作总结5

一、政治思想表现

任职以来，拥护党的领导，酷爱社会主义，坚持改革开放，在思想政治上和行动上始终与党中心保持高度一样；忠诚党的教化事业，酷爱本职工作，与同事团结友爱，自觉遵纪遵守法律，自觉遵守学校的规章制度，在任职期间，没有违法违纪现象。在整个教化工作中，坚持既教书又育人，关切学生的全面成长，在教学实践中，不断进行教学改革，努力探究，提高教学质量的有效途径并取得了良好的教化效果。

二、文化专业学问

任职以来，本人非常留意对文化专业学问的学习，提高自己的文化水平，平常坚持边教边学。自xx年以来，每年坚持参与接着教化，利用假期间到镇中心校、县进修师范学校等地方进行培训，并取得了很好的成果。经过多年的教学阅历实践，专业基础扎实，具备了从事小学教化和小学数学教学工作的实力。

三、教化教研和教学实力

1、教化实力

任职以来，本人始终仔细探讨和探究小学生的生理和心理特点，针对不同年级学生的不同特点实行不同的方法进行教化，收到了较好的效果。比如：对五年级学生，他们在数学上具有肯定的思维实力，对一些抽象的数学，本人除了传授学问之外还动手做一些直观的教具，以此加深学生对数学学问的记忆，使学生对学习数学产生极大的爱好，课后常常下班辅导，这样更使学生把学过的数学学问弄懂记牢，为六年级的数学课程打下扎实的基础。对于六年级学生，主要培育他们的自学实力和运用学问解决问题的实力，使他们对所学的学问能融会贯穿。另外，任职以来本人还始终担当班主任工作，在班级管理上，本人敢抓敢管，有独特的管理艺术，如常常深化学生，与学生打成一片，教化他们明确学习的目的，使他们人人养成爱学习的习惯；对于差生则常常找他们谈话，找出他们成果差的缘由，做好差生的转化工作。坚持每学期组织学生实行几次活动，比如：野炊、、球类竞赛、游园活动等等，通过这些活动，增加了学生的集体荣誉感，激励他们为班级的荣誉而奋斗。由于本人的努力，本人所带的班级无论在成果上还是在班风的形成上都得到领导的高度赞许。

2、教研实力

自参与工作以来，本人不断地钻研数学教学，主动参与教研组的各项教研活动，并在教学探讨上取得了突出的成果；如在20xx年。20xx年和20xx年，本人担当的一些校内课题探讨“数学教学非智力因素的培育”、“如何培育学生的数感”、“如何让自主探究走进课堂”课堂上老师能赐予学生什么等都取得了特别显著的成果，并在学校的研讨会上宣读。另外，为学习人家先进的教学阅历，本人还运用学校的电脑室每周至少上一次互联网，吸取重点学校先进的教学内容、教学方法、教学手段，并与本教研组成员共同共享，丰富了本教研组成员的教学阅历，提高了我校的数学教学质量。

3、教学实力

（1）胜任小学数学科的教学工作，熟识小学数学的教学大纲和教材，驾驭小学数学的教学方法，能依据大纲和教材的要求及学生的实际状况，把握住教材的重点和难点，明确每一节课的教学目的和要求、基础学问和基本训练的内容。有较强的课堂教学组织实力，能精确地、科学地、生动地、形象地给学生传授学问和技能，能用通俗易懂的描述和恰到好处的比方对各种难点、难题进行讲解，使学生顺当地弄懂，有较强的数学教具演示操作实力，能较好地完成小学数学教材中全部的教学教具演示操作。

（2）在教学中留意学生实力的培育和智力的开发，指导学生驾驭正确的学习方法，教给学生获得学问的手段，留意组织和指导学生开展其次课堂活动，从中培育学生对学习数学的爱好和爱好，增长学生的学问和解决问题的实力。

（3）加强基础学问和基本技能的训练，留意复习的针对性，对每一个学问点，本人都编一套学问系统、题型多样、渗透前后所学的有关学问，并有肯定的梯度，源于课本又高于课本的习题供学生复习时运用，从而加强了学生的基础学问和基本技能的训练。

四、工作成果

在任职期间，无论在教化上、教研上还是教学上都取得了较好的成果。如在班主任工作上，我所带的班级五年级20xx年9月被学校授予教学质量优秀班级，同时被学校授予的文明班级，20xx年荣获学校优秀老师的荣誉，20xx年和20xx年分别被学校授予优秀班主任荣誉号；在教学探讨上，我撰写的教化教学论文《加强学生数感的培育，促进学生素养发展》、《让自主探究走进课堂》、《传统与探究教学相结合初探》、《在教学中如何培育学生数感》在学校教代会作推广发言；在数学教学上，我所教的班级，在每个学期的期考或者小考都达标或超标，20xx年被都安县教化局授予教学质量达标奖，20xx年被学校授予教学质量超标奖，20xx年被都安县教化局授予教学质量达标奖。任职以来，虽然取得了肯定的成果，但与党和人民的要求还有肯定的差距，不过，本人确定，在今后的工作中还要接着努力，争取更大的进步。

小学高级老师工作总结6

回顾这一聘期，有很多值得总结和反思的地方。现将本聘期的工作做一个总结，借以促进我今后工作的进一步提高。

一、加强学习，不断提高思想业务素养。

这一聘期，我始终坚持党的教化方针，面对全体学生，教书