中班主题有趣的邮票教案反思

中班主题好玩的邮票教案反思1、中班主题好玩的邮票教案反思

活动目标：

1、初步了解邮票的特征和用途。

2、通过亲自尝试设计邮票，对邮票产生兴趣。

3、产生长大后设计更多更好的邮票的愿望。

4、情愿沟通，清楚明白地表达自己的想法。

5、通过调查、观看、体验、合作探究等活动，熬炼学生动手动脑的力气，培育学生的创意识和力气。

活动预备：

1、请幼儿从家中收集用过的各种邮票。

2、幼儿日用书人手一册。

活动过程：

一、幼儿自己阅读幼儿用书上各种好玩的邮票。

通过提问，引导幼儿了解邮票图案的含义。

教师：画面上有什么?这些邮票上有什么图案?引导幼儿赏识邮票，并向幼儿介绍，邮票的图案很美，包括的内容很丰富。有些邮票的数量很少很少，所以有些人就宠爱集邮，把一些好看、好玩的邮票收集起来，放到集邮册里。

二、引导幼儿赏识邮票，并向幼儿介绍。

1、想幼儿介绍邮票上的图案很美。包含的内容很丰富2有些邮票的数量很少很少。所以有些人宠爱集邮把一些好看的，好玩的邮票收集起来放到集邮册里。这样既可以赏识到邮票上秀丽的图案。又可以学到很多学问。

3、教师;邮票上除了有图案还有什么(价格面值)你宠爱这些邮票吗?为什么?

三、引导幼儿区分不同的面值的邮票启发幼儿说出邮票的主要用途1知道邮票贴在哪里(信封上)表示的含义(表示已付邮费)2这些面值表示不同的邮费四鼓舞幼儿向大家介绍自己点来的邮票表达邮票的图案以及面值。将幼儿带来的邮票布置成邮票展览会。

活动反思：

本课属于“造型•表现”、“设计•应用”学习领域。我在备课时就据此确定出本课的教学目标，在实际教学中，教学目标达成较好，下面就具体环节谈谈我的一些做法及体会。

一、课前沟通，激发学生对邮票的兴趣。

邮票在我们生活中常常见到，它不仅是贴在邮件上说明已付邮资的凭证，而且具有很高的艺术价值和保藏价值。随着、网络等通迅工具的普及，书信的联络方式很少有人用了，现在的学生对邮票的接触渠道也少，所以大多数学生对邮票的生疏只是停留在外表，只知道它的有用性，所以课前布置学生通过多种渠道收集邮票，既培育了学生收集资料的力气，又使学生在收集的过程中对邮票形成一些的概念，然后在相互沟通中加深印象。惊异和爱听故事是孩子的天性，邮票来历的传奇故事，既激发了学生对邮票的兴趣，又在故事中让学生了解邮票的来历，一举两得。

二、典型作品赏识，了解邮票的构成要素。

在前面学生自由沟通赏识邮票的根底上，教师出示代表性的典型作品“黑便士邮票”“大龙邮票”，让学生在赏识的过程中感受邮票的魅力，同时也讲解邮票种类纪念邮票、特种邮票、一般邮票等.使学生在生疏到它们历史价值的同时和现代邮票进展比照，觉察现代邮票的优点：主题突出、颜色明快、富于装饰性。

三、典型作品赏析，对学生进展德育训练

我在‘赏识“这一环节中，重点为学生讲解了邮票学问，学生们听的是津津有味。很多学生马上拿出自己收集的邮票，进呈现场分析比照。看到同学们兴趣盎然，就顺手把“你的零用钱都做什么用了”这个话题抛给了学生，通过与其他一些活动的相互比较，特别是与“课间打闹”、“买小食品”等活动进展比照，同学们才觉察集邮不仅可以增长学问，开阔视野，陶冶情操;还可以通过集邮生疏朋友，增进友情，熬炼交际力气;同时，集邮也是一项好玩的财力投资活动，可以在交换和买卖中培育敏锐的理财力气。有了这么多的优点，很多同学都表示要参与到集邮者的行列，做一件有意义的课外活动。

四、亲自实践，体验邮票设计的乐趣。

经过前面的激趣、引导，学生对邮票的设计已经在头脑里形成一些想法，然后通过亲自实践使学生的设计意识及思路逐步清楚起来，并且在创作的过程中边做边想，体验创作的乐趣。音乐能激情。配上适宜的音乐能开拓学生的思维、激发学生的创作热忱。所以，我选用了《邮递马车》这首歌曲做为背景音乐。学生自评、互评作品，提高了学生的审美力气，也学会了觉察别人的优点，丰富了学生的情感体验。

通过本次授课，我深深体会到要想上好一堂课，除了要细心设计教案，教师本身还要具备很强的驾驭课堂的力气，我在这些方面仍有差距。本课我的评价的亮点少。文学家罗曼罗兰说：“不要只在乎事情的结果，只要曾经努力。”因此，在小学美术训练教学中，评价是激发学生学习兴趣，应留给更多的时间，让学生上台评价，真正体会到在评价中学习。在评价中提高，而教师的评价只能表达画龙点晴。看到差距的同时也为自己指明白前进方向，信任在我的不断努力下，我的课堂教学会更加成熟。

2、中班主题活动教案：好玩的叶子教案(附教学反思)

活动设计背景

我们生活在林区，四周有很多的树，去年秋天幼儿园组织去秋游，在吃桔子的时候，小朋友偶然觉察一个桔子上带了几片叶子，孩子们的留意力一下就被这几片叶子吸引住了，还不断地从地上拾到了各种各样的树叶，玩得不亦乐乎，在孩子们呈现自己的叶子的时候，我不禁想到，这不正与我的网络主题“我爱大自然”相符吗。在正常的思维下，假设讲到大自然，我们通常会先讲自然中的植物，从植物动身，再到树木，最终讲到树木的根、茎、叶，经过这次孩子们秋游，拾落叶的举动，何不换种方式，从最小的学问开头，再到大的环节。对此，我生成了这次的综合活动：好玩的叶子。想通过观看探究这个身边随处可见的小景物，来培育孩子们的观看、比较、分析综合力气以及语言表达力气，从而让幼儿了解自然，宠爱自然。

活动目标

1、幼儿宠爱自然，宠爱亲近大自然的情感。

2、通过观看、比较不同的树叶，了解树叶的大小、形态和颜色。丰富幼儿对树叶的学问：叶柄、叶脉、树叶的正反面。

3、能大胆进展实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

4、进展幼儿观看、比较、分析综合力气以及语言表达力气。

5、探究、觉察生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

1、培育幼儿对探究大自然奇特的兴趣。

2、幼儿学习拓印画。

活动预备

户外有落叶木场地;彩色颜料、毛笔、浆糊等绘画用具，示范画一份。

活动过程：

一、捡落叶，拾落叶。

带幼儿到户外场地，谈话导入，让幼儿自由捡拾地上的树叶。

二、观看比较树叶，幼儿自由探讨，觉察树叶有不同的形态和颜色。

1、形态各异(大小、长短、圆扁以及带锯齿)

2、颜色不同(包括枫叶、绿叶、落叶)

3、树叶的组成(叶柄、叶脉、叶子的正反面)

三、将自己收集到的叶子进展拓印画。

1、出示范例，讲解示范。

用毛笔蘸上颜色，涂在叶子上，涂好后将叶放在纸上面用手轻轻一按，有颜色的叶子就印在纸上了。可以选自己宠爱的叶子，涂上自己宠爱的颜色，印成特别好看的画面。

2、幼儿动手印画，教师巡回指导。

鼓舞幼儿印得多，印得好，印过的叶子应放会盒子里。提示幼儿颜色不要涂得太多，但要涂满，换颜色时应把毛笔洗干净，再涂其他颜色，保持桌面.衣服干净。

3、呈现幼儿作品，对保持干净的幼儿赐予表扬。

活动延长：叶子的用处(茶叶、菜叶假设幼儿感兴趣，可简洁提一下光合作用)

教学反思

这次的活动,是孩子们秋游吃桔子觉察叶子而引发的,通过今日的教学活动,可以看出,幼儿对此活动也很感兴趣,表现得特别活泼。也是从今日来看,孩子们的兴趣还远远不止是教师所想到的这些,而是更多、更加广泛。

3、中班主题活动教案：好玩的昆虫教案(附教学反思)

活动设计背景

幼儿对昆虫的兴趣产生深厚

活动目标

1、让幼儿了解昆虫的主要特征，形成昆虫的概念。

2、培育幼儿敏锐的观看力气。

3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

4、探究、觉察生活中的多样性及特征。

5、使幼儿对探究自然现象感兴趣。

教学重点、难点

对昆虫特征的了解

活动预备

昆虫图片多媒体课件

活动过程

1、幼儿说了很多自己知道的昆虫，也观看了图片上各种各样的昆虫。

2、我和幼儿总结昆虫的主要特征是：三对足、一对触角、一对翅膀、还有头、胸、腹。

3、两位小朋友提出了疑问：“蚕宝宝没有翅膀、没有触角为什么也是昆虫呢?”

4、寻常幼儿常见的只是蚕宝宝的幼虫，对蚕宝宝的成虫很少了解，于是我便简洁地告知他们蚕宝宝长大了便有翅膀了。

5、完毕活动。

教学反思

课后想到上午的答复是否太简洁了，孩子们能理解吗，而且，我还觉察自己犯了一个原则性的错误;将非昆虫类的蜘蛛当作昆虫介绍给了幼儿，使他们形成了错觉。于是我马上生成了的活动《昆虫保安大队》，为幼儿供给了蚕宝宝生长过程的标本、图片，同时还具体的向幼儿介绍了关于昆虫和非昆虫的学问。

4、中班主题活动教案：好玩的种子教案(附教学反思)

设计背景

春天来了，种植角又要开头种植了，为了让中班的小朋友能生疏更多的植物，生疏种子，我收集了很多种子，都是孩子们日常生活中常接触到的一些植物，但又不知道的一些植物种子，从而萌发幼儿对植物的兴趣，对劳动果实的疼惜，设置这次好玩的活动。

活动目标

1、生疏各种植物的名称，颜色、外形。

2、培育幼儿的动手操作力气。

3、初步了解一些种子的果实。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、探究、觉察生活中的多样性及特征。

重点难点

让幼儿能按种子的外形，颜色，大小来进展分类，并把握一些种植的方法。

活动预备

1.植物实物图片、视频。

2.一次性塑料杯。

3.各种种子，如：蚕豆、黄豆、绿豆、红豆、玉米、南瓜、大豆、豌豆等等。

活动过程

一、播放视频录象让幼儿生疏实物，并能说出实物的名称

1.幼儿观看视频自由争论，并小声说出实物的名称。

2.教师提问，让局部幼儿说出看到了哪些实物。

3.说出这些实物的种子。

二、引导幼儿生疏各种种子，并讲出种子的名称

1.提问，你看到了哪些种子宝宝?

2.让幼儿挑自己宠爱的种子，并告知同伴你宠爱的种子宝宝叫什么名字?

3.幼儿挑种子，要求每样挑两粒。

4.教师小结：原来种子有大有的、有小的、有穿着各种颜色的衣服、有各种样子的、有的还可以吃呢，好玩吗?

5.教师出示自己挑的两种种了，让幼儿观看，并说出它们是谁?有什么地方是一样的?

三、让幼儿按一种特征去选种子。

1.幼儿自由选取。

2.相互说出自己选取种子的特征。

3.说出自己选出的种子长大后什么样子的?

4.再放视频让幼儿加深印象。

四、你们知道植物的生长需要什么吗?

1.简洁介绍植物的生长需要泥土，水，和光。

2.介绍种子种植的简洁过程。

五、为了让我们班的种植园更秀丽，我们把这些好玩的种子宝宝种到地里好不好?

六、带幼儿到种植园进展操作。

七、活动完毕

教学反思

在这一活动课中，我的取材来源于幼儿身边的事物，寻常幼儿能简洁接触到的材料，让幼儿感受知科学就在身边。在整个活动中，幼儿能乐观参与到活动中来，特别是在看视频教材的时候，看到了很多都是身边的植物，让幼儿有很大的兴趣。在操作过程中，有些乱，有的幼儿没能依据教师的指令选择种子，由于太兴奋了，选了很多的种子混合在一起。在说出种子名字的时候，有的孩子选出了自己宠爱的种子，但是说不出它的名字，在我的引导下，让孩子们能够生疏了它们的名字。在按种子的特征来选取种子的时候，个别孩子没能依据特征来选取，还是选取了自己宠爱的种子，可能是教师引导的不够，总之整个活动层次清楚，层层递进，从易到难，逐步解决教学重点，让幼儿在与种子宝宝交朋友的过程中把握学问。

5、中班社会好玩的邮票教案反思

活动目标：

1、初步了解邮票的特征和用途。

2、通过亲自尝试设计邮票，对邮票产生兴趣。

3、产生长大后设计更多更好的邮票的愿望。

活动预备：

1、一封信，信中放假设干一样的邮票，将幼儿收集的邮票布置成邮票展

2、课件，

3、制作邮票用的纸张、拓印材料。

活动过程：

一、导入，收到信，介绍邮票

①T：看，我们收到信了，读信封。信上这是什么?(邮票)

②T：雅雅教师还在信里放了礼物送给你们，想知道信里面是什么礼物吗?(每人发一张，生疏“邮票”)

二、生疏邮票

(一)结合投影仪观看邮票

1、T：看看邮票上有什么?生疏图案、面值。

2、摸摸邮票的边有什么感觉?生疏齿孔。

总结：原来，每一张邮票上都有图案、面值、齿孔。

(二)邮票展T：今日我们把小朋友带来的邮票布置成邮票展，看看有些什么图案的邮票?

面值是多少?选一张你最宠爱的邮票来和大家共享。

争论

①你的邮票上的图案是什么?(投影仪上放大)小结：邮票上的图案是多种多样的。

②看看这些邮票面值一样吗?

小结：面值也是多种多样的，不同的面值表示不同的邮资。

总结：邮票上的图案是多种多样的，它的面值也是不一样的，不同的面值表示不同的邮资。

三、制作邮票T：玲玲教师送给我们邮票，我们也送雅雅教师一些特别的邮票吧!

请你们自己设计，三人一组。

四、回信T：我们也写封信给雅雅教师吧，把我们自己设计的邮票放进去寄给她!(师写地址，放入自制邮票)这样玲玲教师能收到吗?为什么?(没贴邮票)总结：邮票贴在信封上，表示已经付过邮资，可以去寄信了。

五、比较，了解邮戳

1、T：看，这是玲玲教师寄来的信，这是我们刚写的信，有什么不同?

小结：没邮戳的是邮票，还能用，有邮戳的是已经用过的，不能寄信了，只能保藏，邮票只能使用一次。我们来看看信是怎样寄出的吧!

2、看课件，前期参观中拍摄的流程小结：由于有了邮票，我们的信才能到达世界各地，进展奇异的旅行。下次我们去看看信的旅行吧!

活动反思：

旨在让孩子们了解邮票的根本特征和用途，然后尝试按自己确定的类别，自制模拟纪念邮票。引起幼儿对邮票的兴趣，感受邮票图案的秀丽。尽管现在人们已经不太通信，但是邮票作为一种文化，可以给孩子太多的文化感受。

6、中班主题好玩的邮票教案反思

活动目标：

1、初步了解邮票的特征和用途。

2、通过亲自尝试设计邮票，对邮票产生兴趣。

3、产生长大后设计更多更好的邮票的愿望。

4、情愿沟通，清楚明白地表达自己的想法。

5、通过调查、观看、体验、合作探究等活动，熬炼学生动手动脑的力气，培育学生的创意识和力气。

活动预备：

1、请幼儿从家中收集用过的各种邮票。

2、幼儿日用书人手一册。

活动过程：

一、幼儿自己阅读幼儿用书上各种好玩的邮票。

通过提问，引导幼儿了解邮票图案的含义。

教师：画面上有什么?这些邮票上有什么图案?引导幼儿赏识邮票，并向幼儿介绍，邮票的图案很美，包括的内容很丰富。有些邮票的数量很少很少，所以有些人就宠爱集邮，把一些好看、好玩的邮票收集起来，放到集邮册里。

二、引导幼儿赏识邮票，并向幼儿介绍。

1、想幼儿介绍邮票上的图案很美。包含的内容很丰富2有些邮票的数量很少很少。所以有些人宠爱集邮把一些好看的，好玩的邮票收集起来放到集邮册里。这样既可以赏识到邮票上秀丽的图案。又可以学到很多学问。

3、教师;邮票上除了有图案还有什么(价格面值)你宠爱这些邮票吗?为什么?

三、引导幼儿区分不同的面值的邮票启发幼儿说出邮票的主要用途1知道邮票贴在哪里(信封上)表示的含义(表示已付邮费)2这些面值表示不同的邮费四鼓舞幼儿向大家介绍自己点来的邮票表达邮票的图案以及面值。将幼儿带来的邮票布置成邮票展览会。

活动反思：

本课属于“造型•表现”、“设计•应用”学习领域。我在备课时就据此确定出本课的教学目标，在实际教学中，教学目标达成较好，下面就具体环节谈谈我的一些做法及体会。

一、课前沟通，激发学生对邮票的兴趣。

邮票在我们生活中常常见到，它不仅是贴在邮件上说明已付邮资的凭证，而且具有很高的艺术价值和保藏价值。随着、网络等通迅工具的普及，书信的联络方式很少有人用了，现在的学生对邮票的接触渠道也少，所以大多数学生对邮票的生疏只是停留在外表，只知道它的有用性，所以课前布置学生通过多种渠道收集邮票，既培育了学生收集资料的力气，又使学生在收集的过程中对邮票形成一些的概念，然后在相互沟通中加深印象。惊异和爱听故事是孩子的天性，邮票来历的传奇故事，既激发了学生对邮票的兴趣，又在故事中让学生了解邮票的来历，一举两得。

二、典型作品赏识，了解邮票的构成要素。

在前面学生自由沟通赏识邮票的根底上，教师出示代表性的典型作品“黑便士邮票”“大龙邮票”，让