人教新课标版小学语文五年级下册第五组19《草船借箭》教学设计教案

人教课标版小学语文五年级下册教学设计汇总人教课标版小学语文五年级下册教学设计汇总考场作文秘籍A6613.asktang考场作文秘籍A6613.asktang人教课标版小学语文五年级下册第五组19《草船借箭》教学设计草船借箭教学目标：学会本课生字词。联系上下文领悟“神机妙算”。扣住课文语言，感悟文中周瑜、诸葛亮等人物的特点，特别足智多谋、安排周密、识天识人的本领。分角色朗读课文、复述课文。同学们，你们看过《三国演义》这部电视剧吗？你生疏《三国演义》中哪些人物、哪些故事？〔学生说说〕〔板题〕检查争论：“://398983/“398983几个主要人物？他们之间分别有着怎样的关联，发生了什么事？⑴周瑜和诸葛亮之间的联系。妒忌的意思、妒忌的缘由，妒忌和造箭的联系⑵说说周瑜和鲁肃之间的事情周瑜派鲁肃去探听诸葛亮打算怎样造箭。人教课标版小学语文五年级下册教学设计汇总人教课标版小学语文五年级下册教学设计汇总考场作文秘籍A6613.asktang考场作文秘籍A6613.asktang⑶说说诸葛亮和鲁肃之间的事情。弄清诸葛亮请鲁肃帮助，预备船只、军士等把这件事告知周瑜。朗读诸葛亮请鲁肃帮助的话，着重理解诸葛亮向鲁肃借些什么，还要如何布置草船。B．鲁肃是怎么做的，抓住“果真⑷简要理解诸葛亮和曹操之间的关联。诸葛亮在第三天带着二十条草船假装进攻曹军来，叫了弓驽手射箭防范，诸葛亮的草船上插满了箭。诸葛亮带着这些箭驶回去，兑现了当时立下的军令状。4．简要说说课文的主要内容。三、精读课文第一局部，研读对话，体会人物内心通过前面的阅读，我们知道了周瑜要求诸葛亮负责赶造十一对一答，你会觉察两人的话很有意思。同桌分角色互读两人的话分别包含着什么意思。指名一对学生分角色朗读，读完后分别请学生以“周瑜“诸葛亮”的身份说说自己说的这句话是什么意思，为什么这么说。教师点拨、指导。针对学生答复状况，抓住有关语句指导朗读，帮助体会人物言外之意。从周瑜的“水上交战，用什么兵器最好？问，为泄私怨，以公事相挟制，借军情紧急，步步紧逼的心理活动；从诸葛亮“用箭最好敢跟都督开玩笑？我情愿下军令状冷静冷静、胸有成竹。3—5自然段，说说这一局部的主要意思。6—10鲁肃应邀随诸葛亮一起去取箭，经受的“草船借箭”的一一赞美诸葛亮的一招招神机妙算。默读第6—9船号你作为鲁肃，经受了“草船借箭”的一幕，觉察了诸葛亮的哪些奇异、超群之处？教师参与争论，点拨引导。扣住有关词句感悟以下几方面的意思。预备充分。诸葛亮请鲁肃帮助，预备二十条战船、布置草把子，一可以用来迷惑曹军，使对方误以为战船上站满了军士；二可以使对方射来的箭正好插在上面，到达借箭的目的。布置青布幔子，声势的。生疏气象。诸葛亮安排第三天去曹营借箭，第三天正好有。布置周密。诸葛亮叮嘱把二十条船用绳索连接起来。船靠近曹军水寨时,他下令把船头朝西、船尾朝东，一字儿摆开，这样船布阵，撤退时船不需再调头，顺风顺水，节约时间，准时赶回。指导学生相机朗读有关句段。周瑜收到了诸葛亮如期送来的十万支箭，从鲁肃那里知道事会说些什么？八、布置作业：回家把这个故事讲给自己的父母听。板书： “://yisaihao/“yisaihao

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