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文档简介

第页共页感恩教育实践活动总结近年来，社会风气日益劣化，人们的思想观念逐渐偏离正确的道路，对他人的关心和感激之情也逐渐淡漠。为了培养学生的感恩之心，引导学生从小做一个有礼貌、懂感恩的人，学校组织了一系列感恩教育实践活动。这次实践活动以班级为单位进行，每个班级都需要自己制定感恩教育方案，并根据方案进行一系列的实践活动。在活动中，我所在的班级也积极参与，取得了一定的成果，下面我将对活动进行总结。首先，我们制定了感恩教育方案。在制定方案时，我们充分考虑了班级的特点和学生的实际情况。我们认为，感恩教育应该从日常生活中开始，通过互相帮助、懂得感谢等方面来培养学生的感恩之心。因此，我们制定了以下几项实践活动：一、班级互助，互相帮助；二、课堂讲述感恩故事，引导学生反思；三、亲情感恩活动，与家庭共同参与。接下来，我们开始了感恩教育实践活动。首先是班级互助活动，在班级内部成立了互助小组，每个小组由两到三位学生组成，互相帮助、关心和照顾。小组成员之间可以互相借用学习用品、互相提醒和帮助对方完成作业等。通过这项活动，我们既增进了班级凝聚力，又培养了学生的关爱他人的情感。在课堂上，我们开展了感恩故事分享活动。每个学生都被要求讲述一个自己曾经受到感恩的故事，并通过这个故事引导学生反思。在分享的过程中，学生们互相倾听、逐渐理解他人的困难和帮助。通过这个活动，学生们认识到他人的帮助和付出，并开始懂得感恩。最后，我们与家庭共同参与了亲情感恩活动。在这个活动中，学生要写一封感谢信给自己的父母，并在班级集会上亲自念出来。这个活动让学生们更加深刻地体会到父母的辛苦和付出，同时也增强了学生与家庭之间的感情。通过这一系列的感恩教育实践活动，我们班的学生们逐渐被感恩之心所渗透，从而自觉地去关心他人、帮助他人，并且懂得感谢别人的付出。在日常生活中，他们在学校、家庭和社会中都表现出积极向上的品质，得到了老师、家长和社会的一致好评。然而，我也看到了一些问题。在实践活动中，有少数学生仍然存在着感恩之心淡薄的情况。这些学生大多来自于家庭环境不好，缺乏关爱的背景。因此，我认为，感恩教育应该不仅局限于学校的范围，还需要与家庭、社会相结合，共同培养学生的感恩之心。总而言之，感恩教育是一项长期而系统的工作，需要学校、家庭和社会的共同努力。通过本次感恩教育实践活动，我们班的学生们对感恩之心有了更加深刻的理解和体会。但同时，也发现了一些问题，我们将在今后的工作中加以改进。相信通过大家的共同努力，我们能够培养出一批有自信

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